中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次晨間談話(huà)：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見(jiàn)。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開(kāi)展一次有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書(shū)上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，語(yǔ)言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的.想像力。

　　2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件《借動(dòng)物》。

　　2、動(dòng)物圖片若干。

　　3、圖片

　　（1）果園

　�。�2）、木材工地

　　（3）房頂上的氣球

　�。�4）過(guò)河

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？” ⑵ 教師講述故事的開(kāi)頭，

　　引出課題

　　二、分段講述故事，運(yùn)用插問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

　　（一）看課件，講述故事的第一部分（老爺爺打電話(huà)到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）師： “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？”

　�。ǘ�）看課件，講述故事的第二部分（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹(shù)杈上，就打電話(huà)到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。）師： “小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物？為什么？”

　�。ㄈ�）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩。）師：“剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下�！�

　�。ㄋ模┛凑n件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。）師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？”

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過(guò)程。

　　2. 根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。

　　3. 在參與小水滴旅行的游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

　　4. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過(guò)程。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《小水滴旅行記》

　　2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂(lè)《去郊游》 《火車(chē)開(kāi)了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：談話(huà)，引出活動(dòng)內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？（《去郊游》的音樂(lè)響起，老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入活動(dòng)室。）師;哇，小朋友們快來(lái)看這是什么呀？

　�。ɡ蠋煄в變旱绞孪仍O(shè)計(jì)好的場(chǎng)地，有許多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？

　　師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說(shuō)行嗎？我該怎么去呢？誰(shuí)能幫我想想辦法？

　　幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開(kāi)動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法�，F(xiàn)在，王老師就請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)《小水滴旅行》的故事。

　　二、基本部分：聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)故事（播放課件、放靜音）

　　1. 講述故事師提問(wèn)：

　　a小水滴的家在哪兒？

　　b太陽(yáng)照著小水滴，小水滴覺(jué)得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？

　　c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么?

　　d 飛到很高的天空，小水滴覺(jué)得很冷，它們?cè)趺崔k？又變成了什么？

　　2.播放有聲課件，完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧！（播放課件）師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽(tīng)完了，我們一塊說(shuō)說(shuō)，小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）3.游戲（1）角色表演游戲a 師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰(shuí)愿意做小水滴，和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

　　b 教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過(guò)程的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）小水滴也很開(kāi)心�？伤�還有一件事情想請(qǐng)我們幫忙，我們安靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎？

　　師模仿小水滴口吻："我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來(lái)分享這次和小水滴旅行的快樂(lè)好嗎？請(qǐng)小朋友幫我一起貼。"（小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指導(dǎo)）三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，小朋友貼的真不錯(cuò)，（放《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè)）火車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們坐上火車(chē)，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧！

　�。◣в變洪_(kāi)火車(chē)隨音樂(lè)出活動(dòng)室）。

　　教學(xué)反思：

　　《小水滴旅行記》這個(gè)活動(dòng)它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語(yǔ)言領(lǐng)域。孩子們從小就對(duì)水既熟悉又特別感興趣，我們直接說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對(duì)水是熟悉的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解，因此我設(shè)計(jì)了這堂課，主要是讓幼兒在語(yǔ)言故事中掌握水與水蒸氣互變的`淺顯的科學(xué)道理。

　　在這堂課中，我覺(jué)得最成功的地方就在于設(shè)計(jì)了形象的場(chǎng)景和許多圖片，其次就是師幼互動(dòng)。形象的場(chǎng)景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動(dòng)探究的興趣，同時(shí)師幼之間適時(shí)互動(dòng)為幼兒的感情交流提供了平臺(tái)，也有了經(jīng)驗(yàn)的分享，更有不同觀(guān)念的碰撞與提升。

　　作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀(guān)點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動(dòng)的空間，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì)。在提問(wèn)中，多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考，孩子的積極性會(huì)更高，整節(jié)課上下來(lái)的效果也會(huì)更好。

　　從這堂課的教學(xué)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)悟到了我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動(dòng)，那么孩子習(xí)才會(huì)變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　2.了解"會(huì)......嗎？"的句式，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.教導(dǎo)孩子在吃水果過(guò)程中，核是不可以吃的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人物表情的細(xì)致觀(guān)察，揣測(cè)人物的心理活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有次水果要吐核的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大書(shū)、PPT、水果魔法棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味談話(huà)導(dǎo)入。

　　1.師：小朋友們好，我是水果姐姐。今天我們來(lái)聊一聊吃水果。

　　2.提問(wèn)：我們吃水果的時(shí)候，要注意些什么？

　　3.師：小朋友，看看我們的魔法棒帶來(lái)了什么水果？

　　二、初步理解故事內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察人物表情大膽想象圖片內(nèi)容。

　　1.展示封面圖片師：桌子上放的是什么水果？有幾個(gè)？它是什么味的？

　　小結(jié)：有十個(gè)紅紅的圓圓的.小櫻桃，它們吃起來(lái)甜甜的。

　　2.師：小朋友們平時(shí)是怎樣吃櫻桃的呢？吃櫻桃時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　3.師：誰(shuí)會(huì)來(lái)吃這些櫻桃呢？

　　4.展示第一張圖片提問(wèn)：小男孩吃了幾個(gè)櫻桃？你怎么知道的？

　　1）小男孩怎么了？

　　2）他為什么捂著肚子？（可以引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)盤(pán)子里的櫻桃和桌上的核）小結(jié)："��！櫻桃核吞下去了！"原來(lái)是小男孩吃掉了核，那他會(huì)怎樣呢？

　　5.展示第二張圖片提問(wèn)：小男孩在想什么？（了解繪畫(huà)符合，請(qǐng)幼兒表演"想"的動(dòng)作及表情）

　　1）他為什么會(huì)這樣想？

　　2）頭上真的會(huì)長(zhǎng)樹(shù)嗎？為什么？

　　3）小男孩還會(huì)想什么？

　　小結(jié)："會(huì)長(zhǎng)櫻桃樹(shù)嗎？"原來(lái)這個(gè)是他想象的，不是真的！

　　6.展示第三張圖片

　　1）他在想什么？

　　2）你覺(jué)得他一會(huì)兒真的會(huì)肚子痛嗎？為什么？

　　3）接下來(lái)他還會(huì)想什么？

　　小結(jié)："會(huì)肚子疼嗎？"小朋友都覺(jué)得他真的會(huì)肚子疼，那我們一起去看看。

　　7.展示第四張圖片

　　1）他想什么了？

　　2）他的心情如何？你是怎么知道的呢？

　　3）如果你也不小心吃了一顆櫻桃核下去了，你會(huì)害怕嗎？為什么？

　　小結(jié)："會(huì)死掉嗎？"有的小朋友害怕、有的不害怕，我們一起看看接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　8.展示第五張圖片

　　1）小男孩怎么了？他為什么會(huì)哭？他肚子為什么會(huì)痛呢？

　　2）請(qǐng)小朋友交流討論：小男孩這么難受，他該怎么做呢？請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法。

　　小結(jié)："哎呦！肚子真的疼了！"有的小朋友說(shuō)去醫(yī)院；有的小朋友說(shuō)沒(méi)關(guān)系，櫻桃核會(huì)隨大便排出去。

　　9.展示第六張、第七張圖片

　　1）小男孩這是在干什么？

　　2）他還有剛才那么難受嗎？小男孩現(xiàn)在的心情怎樣？

　　3）小男孩剛才吃掉的櫻桃核，現(xiàn)在會(huì)在哪里呢？（他在看什么？便盆里會(huì)有什么呢？）小結(jié)：櫻桃核在這兒！

　　三、完整展現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　1.展示大書(shū)。將故事完整的講述一遍。

　　2.請(qǐng)小朋友講一講聽(tīng)完故事后的想法。

　　師：我們從故事中學(xué)到了什么？

　　3.請(qǐng)小朋友給故事起名字，然后再出示讀本名字，帶領(lǐng)孩子讀兩三遍。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　師：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后，到美工區(qū)角畫(huà)一些有核的水果，和你的小伙伴討論一下這些水果的形狀顏色還有核的形狀大小。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

　　從幼兒園開(kāi)始，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語(yǔ)言活動(dòng)課教案做夢(mèng)，一起來(lái)看看。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)念兒歌，認(rèn)讀漢字：圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

　　2、理解作品對(duì)草、花等夢(mèng)的描寫(xiě)，加深幼兒對(duì)美好夢(mèng)境的體驗(yàn)。

　　3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先談?wù)撨^(guò)自己的夢(mèng)

　　2、教具圖片、操作字卡人手1份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)摚?/strong>

　　問(wèn)：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　二、理解兒歌內(nèi)容：

　　1、出示小草：?jiǎn)枺嚎凑l(shuí)在做夢(mèng)？他們的夢(mèng)是怎么樣的？（教師出示相應(yīng)漢字：綠綠，幼兒認(rèn)讀。）

　　2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重點(diǎn)介紹：什么是露珠？）（幼兒認(rèn)讀漢字：紅紅、圓圓、甜甜）

　　三、學(xué)念兒歌

　　1教師完整示范。

　　2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時(shí)，可適當(dāng)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)。

　　四、討論：

　　問(wèn)：為什么說(shuō)小草（小花、露珠、小朋友）的夢(mèng)是綠綠（紅紅、圓圓、甜甜）的？

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的顏色、形狀等特點(diǎn)來(lái)討論。

　　五、游戲：字寶寶找家

　　1、示范玩法：將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求：邊貼邊念兒歌。

　　2、分組操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中有關(guān)的漢字。

　　六、創(chuàng)編兒歌

　　1、幼兒拿著手中的字卡，與同伴互相念兒歌。

　　2、幼兒創(chuàng)編兒歌：?jiǎn)枺哼�有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？他的夢(mèng)是怎么樣的'？

　　3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。（教師將幼兒說(shuō)的整理成完整的句子）

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5