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    2. 小班社會教案

      時間:2023-05-03 08:49:17 教案 投訴 投稿

      有關小班社會教案范文7篇

        在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班社會教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關小班社會教案范文7篇

      小班社會教案 篇1

        活動目標

       、蹦芎屯橐黄鹜妫瑢W會分享玩具和物品。

       、矘芬庠诩w面前大膽表述自己對畫面的理解。

       、吵醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

       、丛敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。

       、堤剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備

        繪本《對不起》電子白板、銀色即時貼若干

        活動過程

        一、畫面《合影》,引起閱讀興趣。

        師:今天老師請來了兩位好朋友,看他們是誰?他們高興嗎?你從哪里看出來?(引導孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事!

        二、事情發(fā)展過程PPT,樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。

       、碑嬅妗靶⊥迷陉柵_上用望遠鏡看……”

        師:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一個人去玩嗎?

       、伯嬅妗靶⌒芎托⊥脺惤謻|西,仔細端詳起來”(拉幕到身體位置)

        師:小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見了什么?(拉開幕)哦,是一個有趣的玩具。(銀色的亮光紙誰)喜歡這個東西?小熊和小兔都很喜歡怎么辦?

       、钞嬅妗靶⊥米硬桓适救酰幌掳涯莻怪東西奪了過來。”

        師:呀,這是怎么了?你想對小小熊說什么?想對小兔說什么?可是他們誰也聽不進去,后來發(fā)生了什么?

       、串嬅妗靶⌒芎托⊥米痈髯宰ブ约菏掷锏哪且话搿!

        師:(他們生氣了)你怎么看出來的?引導幼兒看畫面細節(jié):眼睛、手里的玩具……

       、诞嬅妗巴米由鷼狻薄靶⌒苌鷼狻焙喜

        師:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開心了嗎?小熊開心了嗎?為什么?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說對不起、帶點糖果給朋友等等)

        ⒍今天老師也給你們準備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快樂的合影。幼兒兩三個結合玩銀色即時貼,老師給孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下來聽故事。

        三、總結。

       、惫适吕镄⊥米雍托⌒芤驗闋帗屚婢甙l(fā)生了矛盾,后來它們都知道生氣對自己和好朋友不好,互相道歉,說了“對不起”,又是好朋友了,我們一起再來看一看,說一說這個故事吧。重播PPT

        ⒉引出繪本《對不起》。

        師:這個故事就在老師的繪本里,我們也要學習小兔小熊,當和好朋友發(fā)生不愉快的時候,我們就互相說聲“對不起”。

        活動反思

        3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會這個領域提到:“對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定,讓他對自己的.表現(xiàn)感到高興和滿足!薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒颍埿∨笥训郊依锿,感受有小朋友一起玩的快樂!币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節(jié)來引導小班幼兒學會分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來的快樂感。

      小班社會教案 篇2

        【活動設計背景】

        小班幼兒從家庭走向幼兒園后,不能很好的和小朋友相處、學習,還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習慣,因此設計本次活動。

        【活動目標】

        1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

        2、學習按順序觀察多幅畫面。

        3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

        【教學重點、難點】

        重點:學習按順序觀察多幅畫面。

        難點:能說出自己的情感體驗。

        【活動準備】

        1、經(jīng)驗準備:教師:在日常生活中感知時間變化。幼兒:熟悉幼兒園的集體生活,體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

        2、環(huán)境準備:幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料;布娃娃娜娜,動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部;幼兒一日生活的相關照片。

        【活動過程】

        開始環(huán)節(jié):

        一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

        1、教師出示娃娃娜娜:與小朋友打招呼“大家好,我可喜歡在幼兒園生活了,每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢!你們看———”

        2、多媒體演示:幼兒園里幼兒的一日生活。

        幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

        幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

        幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

        幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

        ......

        在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學,學習說:“我在幼兒園和小朋友一起。"

        二、情景感知:

        1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活,剛才!娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的,聽,娜娜的媽媽又打電話來了!"

        2、"零零,誰來電話了?"教師邊問邊做界電話狀。

        三、游戲感知:“打電話”。

        1、幼兒扮演角色給媽媽打電話,鼓勵幼兒大膽地說。

        2、幼兒能完整的說話,教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

        3、 教師:有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的?現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話,告訴他你在幼兒園里做了什么事?

        四、 翻看幼兒用書,鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

        1、集體交流。

        2、個別幼兒交流。

        活動延伸:

        社會領域:《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

        【教學反思】

        適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題,雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境,但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園,逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習慣。

        我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話,特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話,所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此,我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點,從情感教育入手,在活動中安排了場景,采用了游戲手段來增加活動的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的'共鳴,鼓勵幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語言能力的同時獲得適應環(huán)境的方法,增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        通過本次活動,幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂,并能初步學會按順序觀察多幅畫面,并簡要說出自己的情感體驗。

      小班社會教案 篇3

        活動目的:

        初步學習用手勢和簡單的.語音向成人要玩具。

        活動準備:

        每人一份色彩鮮艷的玩具。

        活動過程:

        1.教師面前放幾件色彩鮮艷的玩具,問孩子:“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭,用手指給我看,老師就把玩具給你玩!苯處煱l(fā)現(xiàn)有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什么,然后讓孩子用手指,已會講話的孩子可用嘴說,那怕孩子從嘴里說出一個音,如:嗯、啊,說出一個詞,如:要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚。

        2.孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具,孩子坐在家長的對面,孩子想要玩具時,家長要“逼”孩子指和說;“寶寶,是不是要汽車呀,你說‘要’我就給你!泵恳患婢叨际侨绱,如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況來提要求。

        注意事項:

        活動中,教師和家長注意個別差異,根據(jù)孩子本身的發(fā)展情況提出要求,因人而異,區(qū)別對待。

        活動結束:

        小朋友一起探討。

      小班社會教案 篇4

        活動目標:

        1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,構成自我保護和保健的基本潛力。

        2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

        活動準備:課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設情境,談話導入。

        1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

        2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設一齊外出去游泳的情境。

        二、引導自主選取、辨析,學會飲食衛(wèi)生。

        1、創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

        2、出示水果,幼兒自主選取、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的.)請幾個小朋友挑選。

        3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,構成講究衛(wèi)生的意識。

        三、自主討論,預防中暑。

        1、創(chuàng)設情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿䲡灥梗?/p>

        2、透過討論,教師小結:(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預防中暑。

        3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒。播放另外一半動畫片,即魯(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

        四、模擬游泳情境,學習游泳安全知識

        1、到達目的地,創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

        2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,以及注意事項。

        五、學唱兒歌

        1、教師小結:在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,此刻暑假快要到了,每一位同學小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。

        2、師生一齊伴著音樂學唱兒歌。附:兒歌夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習慣。

      小班社會教案 篇5

        教學目標

        認知目標

        體會與他人分享時的快樂和自我滿足感,愿意與他人分享。情感目標

        培養(yǎng)與人分享快樂的情感,明白分享也是獻出關愛,相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。

        行為目標

        實際參與合作,學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。

        教學重點:學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。教學難點:理解分享是種快樂。

        教學準備

        1、教師準備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

        2、學生準備:一兩件自己最喜愛的物品

        教學過程:

        一、唱歌激情,引言揭題

        1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設計意圖:激發(fā)學生興趣,抓住學生心理特點,為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊,用快樂的.歌聲調(diào)動學生快樂的情感,初步體驗分享的快樂)

        2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。

        二、展開活動,分享快樂

        (一)物質分享的快樂

        活動一:我們班的“分享日”,分享活動,享受物的分享快樂。

        1、分享活動建議:

        a.你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內(nèi)的同學分享,也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

        2.小組活動,教師巡視參與其中。

        3.交流感受:在剛才的分享活動中,你們A覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

        (設計意圖:在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)

        4.總結歸納:你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂。

        5.體驗升華:將糖果獎給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學,讓他說說打算如何處理糖果。

        (設計意圖:體驗分享,深化理解“你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂。”的意思)

        活動二:我們共分享,回歸生活,體驗肋人的快樂。

        1.生活小故事。情境表演,感受分享就是獻出關愛。

        (設計意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價值的內(nèi)容讓學生情境表演,使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難,而分享就是獻出關愛,幫助別人會讓自己覺得快樂。)

        2.活動拓展:下雨天,同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口,焦急地望著天空。這時,小剛同學拿著傘剛要回家,小剛該怎么辦?

        情境ABC:小剛把傘借給那個同學,自己冒雨回家。

        小剛讓這個同學在學校等他,他回家取傘給他。

        小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?

        (設計意圖:引導學生運用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)

        (二)智慧分享的快樂

        活動一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂

        1、葉貼畫的游戲規(guī)則:

        思想碰碰車:a.先把自己的構思在小組內(nèi)交流。

        b.派一代表去別組學習,了解別組的做法

        c.小組商量,選擇最佳言方案大家一起動手:相互合作,共同完成。

        2.學生小組活動,老師指導。

        3.交流匯報:游戲中你最大的收獲是什么?

        4、總結提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之后,我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖:各小組自定一個主題,用樹葉創(chuàng)作葉貼畫,做完后進行成果展示,讓學生談做的過程中的感受,使學生意識到彼此在分享著各自的想法,在合作學習中體會到了分享的快樂。)

        活動二:故事與思考,深化對分享的理解。

        小品表演:盲人打手電筒

        (設計意圖:用生動的表演激發(fā)學生的學習興趣,引發(fā)學生思考,領會每一個人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會快樂。)

        三、總結提高,拓展延伸

      小班社會教案 篇6

        活動目標:

        1、學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

        2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。

        活動準備:

        1.名畫欣賞:《母與子》

        2.“兒歌”:《小板凳》

        3.VCD磁帶《小板凳》4.蠟筆 書面紙 剪刀

        活動過程:

        一、 欣賞名畫《母與子》,請幼兒猜一猜:——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的`什么人》?為什么?

        二、和幼兒一起欣賞VCD,念唱兒歌《小板凳》。

        三、請幼兒想一想,說一說:——媽媽平時很照顧我們,我們應該怎樣跟她說謝謝呢“——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……

        、制作心意卡,想媽媽表達感謝!獏f(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來,并畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話,回家時送給媽媽!贿呏谱饕贿呅蕾p兒歌音樂。五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。

        區(qū)域活動:

        1、美工活動區(qū)展示名畫《母與子》,引導幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

        2、語言活動區(qū)將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗來改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說我乖寶寶。同時,將幼兒自編的兒歌記錄下來。

        活動評價:

        1、會念唱兒歌

        2、會至少使用兩種方式表達對媽媽

      小班社會教案 篇7

        一、活動目標:

        1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。

        2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

        二、活動準備:

        1、排練情景故事;

        2、畫紙、油畫棒每人一份。

        三、活動重難點:

        重點:教育孩子要有意識的輕輕做事。

        難點:情景表演。

        四、活動過程:

        1、觀看故事第一段

        ——這是誰的'家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。

        ——幼兒觀看故事。

        ——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

        ——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

        2、觀看第二段

        ——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。

        ——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

        ——小結:原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。

        3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演

        ——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。

        ——幼兒欣賞歌曲。

        ——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。

        ——師幼邊唱歌曲邊表演。

        4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

        ——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的?

        ——幼兒自由交流。

        ——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。

        5、拓展討論

        ——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

        ——幼兒討論后,各自講述自己的想法。

        ——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?

        6、設計標記

        ——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

        ——幼兒交流自己的想法。

        ——現(xiàn)在請你們在畫紙上設計自己的標記。

        ——幼兒設計、制作。

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