【熱門】小班音樂教案范文集錦九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。
活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶
重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應
活動地點：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、欣賞樂曲
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的.高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲
由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
�。础⒔Y束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。
小班音樂教案 篇2
學習活動：《誰來了》
活動目標：
1、學唱歌曲，嘗試分角色進行對唱。
2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂。
活動準備：PPT、圖片
活動過程：
一、情境導入，熟悉音樂。
1、出示青蛙達達，引出故事情境
今天達達要過生日了，我們一起來聽音樂和達達過生日吧。
達達還邀請了很多動物朋友一起來，猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日？
2、你們認識的動物朋友真多��！到底誰會來呢？我們一起來看一看。
二、猜動物，學唱歌曲
1、小兔（第一段）
——長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了？誰來了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放視頻揭曉答案，完整歌唱）原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二個好朋友有一條長長的鼻子，猜測會是什么動物？
看看是不是大象？
3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）
——達達已經請了哪些小動物？你們來做小兔和大象，藏在山洞里，我來做青蛙達達，一起跟著音樂和我打招呼吧！
4、猴子、長頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）
——達達邀請了有長長耳朵的兔子，長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢？誰身上也有長長的東西？
原來達達邀請的動物朋友，身上都有長長的`東西。
——如果**要來，它會怎么唱呢？（師幼對唱）
三、游戲：誰來了
1、達達的朋友們都來了，和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧！
2、教師示范：我來選一個我喜歡的動物，藏在樹洞里，你們做青蛙達達，把我請出來。
3、幼兒游戲
多位幼兒進樹洞扮演動物，與其他幼兒對唱。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備：
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。
活動過程：
一、通過游戲，引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們在家里的床上玩，后來怎么樣了？”（從床上摔下來了，頭上摔了一個包。）
2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師：“天黑了，大森林里的小動物都睡著了，整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”
幼兒隨音樂復習歌曲。
二、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的`？我們一起來學學看。（把小兔加到歌里去）
師：“大森林里還有哪些動物？”
師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師：“現(xiàn)在我們來玩這個游戲，我這里有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上。”
請個別幼兒上來做游戲。
四、結束活動
師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物說再見吧。”
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
2、初步學唱歌曲。
活動重點：
理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。
活動難點：
讓幼兒能按歌曲節(jié)奏邊唱邊拍手。
活動準備：
鋼琴，歌曲節(jié)奏圖
蜜蜂圖片
活動過程：
一、開始部分。
1、律動練習：
《日生活模仿動作》
《小手爬》、《我們大家做得好》。
2、發(fā)聲練習：
《我愛我的小動物》
《這是小兵》
《春天》
二、基本部分
1 、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我們可以說它們在做工。
“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節(jié)奏圖譜)
2、你們看看這些花有什么不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這么多漂亮的花，都來采蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)
提問：
“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)
我們也來學學小蜜蜂采蜜吧! 引導幼兒跟著老師一起做一遍，引導幼兒掌握節(jié)奏。
4、小蜜蜂不但會采蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的'名字叫蜜蜂做工，
我們一起來聽聽吧!
5、老師范唱。
提問：
歌曲的名字叫什么?
你聽到歌曲里唱了什么?幼兒說一句，引導幼兒學一句歌詞。
6、引導幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。
7、這首歌曲真好聽，我們一起來學一學吧!我們先來學學歌詞。
在歌曲旋律伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。
8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。
9、引導幼兒邊唱歌曲邊表演。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、根據(jù)已有經驗交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）
活動過程：
1、律動《小雨點》
“小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？”
聽前奏分辨快慢
“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來的雨？”
分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談雨
“雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”
幼兒描述不同的雨水聲
幼兒說出并出示相應的節(jié)奏卡卡片
幼兒自由選擇一種聲音進行表現(xiàn)
1）交代操作要求：想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方看看做做。
2）嘗試用聲音和動作表現(xiàn)
看指揮分組展示，初步感受復合節(jié)奏
4、探索用樂器表現(xiàn)
1）要求：根據(jù)三種樂器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。
“樂器寶寶也想學雨兒唱歌，看看他們是誰？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰的聲音最象沙沙，……讓我們去找一個最合適的小樂器和你一起做雨。”
2）“你選擇了什么樂器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂器？”
5、節(jié)奏樂《雷神》
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。
2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。
活動準備：
節(jié)奏圖譜卡片若干。
活動過程：
1、看圖譜，拍節(jié)奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然后把它們一個一個請出來好不好？
2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好。” 幼：“小牛，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學一學我的叫聲呀？
師：恩，真棒！ 趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）
師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現(xiàn)在我再來學一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來拍一次。
3、出示小貓節(jié)奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來學一學吧。
4、出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！
幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學一學吧。
5、出示小雞節(jié)奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
師：小朋友也一起來學一學吧。
聽兒歌，拍節(jié)奏。
1、師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）
2、師：請小朋友們一起來跟我學一學。
兒歌：有趣的叫聲
我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
活動延伸：
師：好說的`真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個秘密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！
小班音樂教案 篇7
一、活動時間：
第一周
二、活動名稱：
音樂游戲《全家樂》
三、活動目標：
1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容和節(jié)奏做動作。
四、活動準備：
《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機。
五、活動過程：
1、欣賞歌曲《全家樂》
師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細聽歌曲里都有誰?他們在干什么?
2、組織幼兒學唱歌曲
(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。
(2)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌詞中的`內容做模仿動作。
4、組織幼兒游戲
(1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內容作相應的動作，唱第二段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念“快把照片拍起來”時，全家要迅速擺出拍照的姿勢，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則：全家擺出牌照姿勢時，不能動，動者為輸。)
(3)示范游戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
(4)播放音樂分小組做游戲。
5、活動延伸
請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲，增進家人之間的感情。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班音樂教案 篇8
活動目標：
1.理解歌詞，初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1.鋼琴。
2.歌詞相對應的'圖譜一套。
活動過程：
一、復習律動，談話導入。
�。ㄟm當?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）
師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”
幼：“冷。”
師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”
幼：……
二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。
師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的�！保ń處熇收b歌詞一遍）
師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”
幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”
師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲�！�
三、教師完整演唱歌曲。
師：“小朋友聽老師來唱唱吧�！�
四、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）
師：“小朋友，你們想不想學學這首歌��？”
幼：“想�！�
師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧�！�
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。”
3.幼兒學唱歌曲。
師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧�！�
五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。
師：“我們加上動作再來一遍吧！”
活動反思與建議：
在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發(fā)幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。
小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。
小班音樂教案 篇9
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。
2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程
1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧�！痹趺磶椭�?幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。
――今天老師帶來了許多小鴨子，我們去看看他們在干嗎? 突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢? 我們去找它做好朋友好不好呢?
2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》
�、俳處煟�1、2、3、4、5、6、7，我的'朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。
�、趲ьI幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作
3、當幼兒熟悉音樂后，帶領幼兒齊唱
4、請個別幼兒(接受能力較強的)先在老師帶領下唱~并給予獎勵。
5、一起玩找朋友的游戲。
――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友。以次類推
6、結束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。
活動反思
通過這次音樂領域的開課，總體來說，幼兒能在輕松的氣氛中學會歌曲，并會大膽地一邊唱一邊進行表演，學會與朋友交往的能力，體驗合作與分享的快樂，較好地達到了教學的目標。不足：活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間，效果會更好。也通過這次活動，自己在今后的音樂活動教學領域里有了比較明確的目標和方向。
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