實(shí)用的小班社會(huì)教案模板集合10篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班社會(huì)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不同的心情有不同的表情。
2.了解保持好心情的方式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道不同的心情有不同的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解保持好心情的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《表情和心情》。
2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：心情和表情
1.教師：小朋友們，你們開(kāi)心的時(shí)候是什么表情？生氣的時(shí)候是什么表情？傷心的時(shí)候呢？
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請(qǐng)大家討論下，開(kāi)心和不開(kāi)心的表情有什么特點(diǎn)。（眼眉 、嘴角的變化等）
二、欣賞兒歌
1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。
2.簡(jiǎn)單回顧兒歌的內(nèi)容，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣，不開(kāi)心的時(shí)候會(huì)怎么樣。
3.教師：我們開(kāi)心時(shí)會(huì)笑，生氣時(shí)會(huì)皺眉，難過(guò)時(shí)會(huì)哭。原來(lái)心情不同臉上的`表情也不一樣��！那平時(shí)我們都要開(kāi)開(kāi)心心的，這樣笑得才漂亮，對(duì)嗎？
三、畫(huà)畫(huà)表情娃娃
1.【畫(huà)表情娃娃】播放課件展示畫(huà)表情娃娃的過(guò)程：開(kāi)心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開(kāi)心的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。
2.請(qǐng)每一位小朋友畫(huà)一張開(kāi)心的和一張不開(kāi)心的表情娃娃。
3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買(mǎi)、表?yè)P(yáng)別人、爸爸說(shuō)錯(cuò)了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。
教師：你們有過(guò)不開(kāi)心的時(shí)候嗎？什么情況下你會(huì)不開(kāi)心呢？你會(huì)怎么表達(dá)自己的心情呢？
你知道怎樣才能變得開(kāi)心嗎？
4．【資料包】成品展示不同表情。
四、附錄：
兒歌：表情和心情
我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；
我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。
我難過(guò)，我眼淚涌出嗚嗚哭；
我害怕，我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。
我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑；
還知道，心情可以在臉上找到。
別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他；
別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食）、清明節(jié)的課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的'風(fēng)）
師：在這個(gè)美麗的季節(jié)里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)：
師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円?jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓：
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花）現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。
教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習(xí)俗
通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣埂⑻で�、春游，并拍下一些照片�?lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的，好不好？
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2．體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。
2．三段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!
小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話，’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)
(1)你想玩小兔的`皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。”
(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)
(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。
3．觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)�！�)
(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了�！�)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋�(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?”
小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4. 實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具
（1）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。
�。�2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目的：
對(duì)穿衣服產(chǎn)生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。能夠達(dá)到主動(dòng)來(lái)穿自己的'衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了，本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng)，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會(huì)夸你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該先穿什么，后穿什么。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來(lái)，讓幼兒給娃娃穿衣服。請(qǐng)5—6名幼兒上前表演。
5、對(duì)幼兒難掌握的地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。
建議：
在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友可以在一直練習(xí)一下自己的動(dòng)手能力。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉舞的意境。
2．能分辨音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一片秋葉。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽(tīng)伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢。 ·教師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹(shù)葉”。 幼兒手持樹(shù)葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉飛的情境。 活動(dòng)建議
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問(wèn)：“小樹(shù)葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx�！�
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．會(huì)用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
我愛(ài)秋天
活動(dòng)背景：
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2、 使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。
3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4、 認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn)，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
方案實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)一：
桔子寫(xiě)生
水果好看又好吃 活
動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果 — 桔子的認(rèn)知
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張，油畫(huà)棒每人一盒 活動(dòng)情況記錄： 活動(dòng)由來(lái)： “咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。 活動(dòng)形式： 通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。 與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的.桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
幼兒園小班社會(huì)教案——秋天來(lái)了
主題的產(chǎn)生：
天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。
3、了解樹(shù)葉的變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
知識(shí)網(wǎng)：
健康——練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力，練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過(guò)平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。
語(yǔ)言——能隨大家一起有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。
社會(huì)——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。
科學(xué)——手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫(huà)圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂(lè)活動(dòng)5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識(shí)區(qū)分常見(jiàn)的顏色紅、黃、綠。
活動(dòng)網(wǎng)：
健康——摘果子、運(yùn)蘋(píng)果、大風(fēng)和樹(shù)葉、橘子熟了、蘋(píng)果香蕉梨、
藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋(píng)果、撕紙大蘋(píng)果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹(shù)葉、手工果樹(shù)、歌曲大貓小貓、手工小汽車(chē)、欣賞歌曲郊游、打擊樂(lè)秋天。
計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少
認(rèn)知——分類(lèi)活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識(shí)菊花、秋天的衣服、秋天的水果。
語(yǔ)言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》
科學(xué)——我喜歡的水果、蘋(píng)果娃娃、大大小小的樹(shù)葉
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類(lèi)春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。
2、教師帶領(lǐng)幼兒外出
3、邊散步邊尋找美麗的`花
小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？
教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？
去聞聞花的香味
4、教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5、集中總結(jié)：數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
附兒歌：
油菜開(kāi)花黃似金，蘿卜開(kāi)花白似銀。
草籽開(kāi)花滿天星，大豆開(kāi)花黑良心。
蠶豆開(kāi)花像蝴蝶。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩具的過(guò)程中萌生分享玩具的意識(shí)，并樂(lè)意分享。
2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)。
師：“小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。
二、玩一玩。
1、 幼兒玩一玩自己的玩具。
師：“我們帶來(lái)了這么多玩具，請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩�！�
2、教師提問(wèn)：“你們玩得開(kāi)心嗎？”（教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的.心情和引導(dǎo)沒(méi)有玩具的幼兒表達(dá)自己沒(méi)有玩具失落、不開(kāi)心的心情。）
3、分享玩具一起玩。
師：“小朋友，有些寶寶很不開(kāi)心，因?yàn)檠�，他們沒(méi)有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開(kāi)心起來(lái)呢？”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。
師：“小朋友們，現(xiàn)在你們玩得開(kāi)心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的？想一想一起玩的時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開(kāi)心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩） 教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具，體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)，并表?yè)P(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。
五、小結(jié)。
師：“小朋友，一個(gè)人玩很開(kāi)心，我們大家一起玩會(huì)更開(kāi)心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開(kāi)心！”
小班社會(huì)教案 篇8
整理小書(shū)包
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主,爸媽?xiě)T著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書(shū)包”活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書(shū)包。
2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包，培養(yǎng)有序整理文具、書(shū)本的好習(xí)慣，為升入小學(xué)的自理打下基礎(chǔ)。
3、清楚講述自己的做法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入
孩子們，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧!(唱)孩子們，你們唱的可真好聽(tīng)!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》!對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的'事情自己做。那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包。
(二)、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)及用途
1、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)
孩子們，現(xiàn)在把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看小書(shū)包是什么樣子的?和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書(shū)包是什么樣子的?
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢?
幼：我的小書(shū)包是紅色的，上面有芭比娃娃;我的小書(shū)包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶，里面有3層;我的書(shū)包還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶，最重要的是小書(shū)包有許多層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書(shū)包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì)很方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解書(shū)包的用途
師：(拿一書(shū)包)這個(gè)小書(shū)包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?
小班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過(guò)幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱�，小雞的手偶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
活動(dòng)過(guò)程;
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門(mén)上貼著誰(shuí)了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽(tīng)出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門(mén)聲)
二、出示動(dòng)物
師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門(mén)呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你）抱一抱
2.又有敲門(mén)聲響起了，這次是小羊
小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
小兔;小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，
引導(dǎo)幼兒先敲門(mén)，問(wèn)好，最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活動(dòng)
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹�，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動(dòng)，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的.幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小，集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，都是以“敲門(mén)”的情景游戲貫穿，運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色，將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中，教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語(yǔ)，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè)，同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的.?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!
6、討論
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動(dòng)延伸
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
小班社會(huì)課教案03-26
小班社會(huì)春天教案03-18
小班社會(huì)教案12-31
小班社會(huì)優(yōu)秀教案01-22
小班有關(guān)社會(huì)的教案03-24
小班社會(huì)安全教案03-31
小班社會(huì)主題教案07-14
小班社會(huì)襪子娃娃教案03-24
有關(guān)小班社會(huì)教案03-22
【精】小班社會(huì)教案01-28