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大班生活活動(dòng)教案集合五篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班生活活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班生活活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動(dòng)流程：
觀看生活小區(qū)的錄像-------介紹自己的生活小區(qū)----------小組合作---------分享交流
活動(dòng)過程：
一、觀看生活小區(qū)的錄像
師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧!
1、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
2、請(qǐng)若干個(gè)幼兒說說自己的感受。
小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧!
二、介紹自己的生活小區(qū)
1、根據(jù)自己的調(diào)查說說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由說)
2、說說喜歡自己小區(qū)的理由。
3、老師隨機(jī)的貼上喜歡的.標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
4、小結(jié)：剛才，我們說了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
三、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)
引導(dǎo)幼兒：今天，我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。
1、幼兒分組合作。
2、老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
四、分享交流
1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛護(hù)小區(qū)。
3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
大班生活活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
水是我們生命的根本，我們的生活處處離不開水。幼兒對(duì)水既熟悉又陌生。本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。在此基礎(chǔ)上，借助看課件圖片來學(xué)用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水，認(rèn)識(shí)水。知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
2、借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“如果~就~”說一句話，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水各一杯。
2、小瓶礦泉水若于瓶。
3、有關(guān)水的景色的課件。
活動(dòng)過程
如果沒有了水
一、通過猜謎游戲引出水。
1、謎語：什么東西越洗越臟？
2、說出生活中水還能做什么？
二、通過活動(dòng)了解水
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水（教師給每名幼兒一瓶水）
1. 用眼晴看水是什么顏色？（無色）
2. 用鼻子聞水的氣味？（無氣味）
3. 讓幼兒喝一口水，品一品是什么味道？（無味道）
4. 把瓶子倒轉(zhuǎn)過來找發(fā)現(xiàn)？（水是流動(dòng)的）。
活動(dòng)二：怎樣分辨出水
1、教師把用透明杯裝有奶、白酒、白糖水、純凈水拿出。
2、讓幼兒分辨是什么液體（幼兒用眼看、鼻聞、舌嘗分辨）
活動(dòng)三、知道水的重要性，發(fā)展語言。
1、讓幼兒欣賞有水美景課件圖片。（引導(dǎo)幼兒用如果……就……說一句話）
2、讓幼兒看沒有水的凄慘課件圖片。（引導(dǎo)用如果沒有……就……說一句話）
三、延伸節(jié)約用水
讓幼兒談怎樣節(jié)約用水。
四、唱一首關(guān)于水的.兒歌結(jié)束。
師生共同唱《彎彎的流水》的兒歌。
教學(xué)反思
這節(jié)活動(dòng)課，是我在發(fā)現(xiàn)有的幼兒浪費(fèi)水的情況下，選取了本活動(dòng)。
整個(gè)設(shè)計(jì)是先認(rèn)識(shí)水，會(huì)分辨水，幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。再知道水是我們的生命之本，有水的世界是什么樣，沒水的世界是什么樣，我們的生活處處離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)約用水。
借助看課件圖片來學(xué)會(huì)用“如果~就~”、“如果沒~就~”來說一句話，以此發(fā)展幼兒語言。
我關(guān)注每一個(gè)幼兒對(duì)問題的理解和回答。根據(jù)幼兒形象思維的特點(diǎn)，每當(dāng)讓幼兒說的時(shí)候，都借助實(shí)物或圖片來激發(fā)幼兒語言表達(dá)，并及時(shí)糾正和鼓勵(lì)幼兒大膽說，勇敢表達(dá)。
大班生活活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購(gòu)物的情景，表達(dá)自己的`感受。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流，提高口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有事先購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄象
2、課件制作：講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)
活動(dòng)過程：
(一)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話，導(dǎo)入活動(dòng)
(出示家樂福標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?家樂福是個(gè)什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?
前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。
1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?
2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、最后的心情。
3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講購(gòu)物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的?
(三)、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述
1、請(qǐng)幼兒選擇照片后
(1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講
(2)按照上面的線索完整的講
(3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。
2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。
教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)
(1)拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言
(2)語言的完整性。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購(gòu)物過程的豐富性、個(gè)性化及詞句。
4、請(qǐng)幼兒講給客人老師聽。
大班生活活動(dòng)教案 篇4
奇特的樹
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細(xì)節(jié)刻畫。
2、體驗(yàn)?zāi)鄺l造型活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、已掌握搓泥條的技能，對(duì)各類樹的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。
3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細(xì)節(jié)圖，輕音樂。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?
小結(jié)：樹有很多品種，它們的`樣子也各不相同，有些還特別有趣，一起來看看吧!
二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。
1、大家談
教師：“怎么樣?這些樹長(zhǎng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進(jìn)行觀察)
2、討論
樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會(huì)用身體來變變看�！�(可以單人造型，也可多人組合造型。)
3、想象
假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?
三、制作要求
教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹。
師：“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們?cè)谥谱鳂涓蓵r(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特。”
要求：
1、先想好樹各部位的主要特點(diǎn)
2、選擇合適的工具進(jìn)行樹的細(xì)節(jié)裝飾
3、能利用輔助材料進(jìn)行樹冠裝飾
四、幼兒制作
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽造型。
(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。
五、欣賞評(píng)價(jià)
師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”
大班生活活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析：
1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動(dòng)過程：
(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志?
3.小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請(qǐng)幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的`地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
(3)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用?
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
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