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《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案，歡迎大家分享。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來(lái)表現(xiàn)小金魚(yú)的典型動(dòng)態(tài)特征。
2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂，用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚(yú)的尾巴。
3、能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來(lái)的盤(pán)子里。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料：畫(huà)有魚(yú)缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫(huà)有魚(yú)缸的每個(gè)幼兒繪畫(huà)底紙，布置幼兒作品展覽的畫(huà)有魚(yú)缸的墻上大紙，歌曲《小金魚(yú)》，操作PPY
2、經(jīng)驗(yàn)：圖片"游來(lái)游去的小金魚(yú)"，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)圓的物體
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：教師帶幼兒表演《小金魚(yú)》，體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚(yú)自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。
2、師幼自由運(yùn)腕練習(xí)：教師在畫(huà)有魚(yú)缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"
3、教師即興畫(huà)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"，教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn)：小棉簽，手中拿，金魚(yú)尾巴飄起來(lái)，彎彎曲曲線，上下左手飛起來(lái)。
4、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"。
5、請(qǐng)部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來(lái)的魚(yú)尾巴"，鼓勵(lì)幼兒輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)。幅度較大地舞動(dòng)手腕。
6、圓形組合：幼兒嘗試添畫(huà)大圓眼睛、圓鼓肚皮。請(qǐng)部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
幼兒操作：
1、棉簽畫(huà)：游來(lái)游去的小金魚(yú)。幼兒在畫(huà)有魚(yú)缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行，比比看誰(shuí)的小金魚(yú)有飛起來(lái)的'尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：輕輕長(zhǎng)長(zhǎng)、大幅度地畫(huà)弧線、畫(huà)出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤(pán)子里。（教師來(lái)回指導(dǎo)）
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)撕紙并進(jìn)行粘貼，能用自己喜歡的方式進(jìn)行涂糨糊粘貼。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自己動(dòng)手撕紙粘貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫(huà)一張，畫(huà)好金魚(yú)輪廓的紙人手一張，各色臘光紙、蠟筆若干
2、糨糊、小盤(pán)、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
●教師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的是什么，你覺(jué)得它漂亮嗎？觀察說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)用了哪些方法變得這么漂亮。
2、再請(qǐng)幼兒看看畫(huà)上有幾條小金魚(yú)。教師唱一條魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，一條小金魚(yú)在水里游覺(jué)得好孤單哦，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它找找好朋友好不好？
●教師出示沒(méi)有裝飾過(guò)的金魚(yú)
1、這里有很多小金魚(yú)，可是它們還沒(méi)有穿上好看的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫它們穿上好看的`衣服。
2、教師示范撕紙，在撕紙的時(shí)候可以把紙撕得大一點(diǎn)，把撕下來(lái)的紙放一起保管好，再涂上糨糊，在涂糨糊的時(shí)候可以先把糨糊涂到小金魚(yú)的身體上，再把撕下來(lái)的紙粘貼上去，還有一種方法就是把糨糊涂在撕下來(lái)的紙張上，再粘貼到小金魚(yú)的身上，教師示范兩種方法，幼兒可根據(jù)自己的喜好選擇用其中的一種方法。
在粘貼完成后，有時(shí)間的小朋友還可以畫(huà)一些水草或者泡泡給畫(huà)面的背景進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的裝飾。
提要求：
1、注意桌面地面的衛(wèi)生，保管好自己的小紙片。
2、糨糊要涂得均勻，先要給金魚(yú)穿上好看的衣服，再裝飾背景。
3、給金魚(yú)穿上自己喜歡的顏色的衣服。
●幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
●展示作品，欣賞交流。
教師和幼兒一起唱兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條魚(yú)-----一起去欣賞幼兒的作品，并說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小金魚(yú)的衣服，為什么？
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂(lè)趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看視頻。
1.出示金魚(yú)的視頻。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚(yú)。
2.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)水中的金魚(yú)。
師：是小金魚(yú)呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢，看，金魚(yú)王子邁著輕快的步伐出場(chǎng)了，他來(lái)到了舞臺(tái)中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。
師：看，金魚(yú)王子扭動(dòng)著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著他漂亮的翅膀。
師：金魚(yú)王子還邀請(qǐng)了金魚(yú)公主來(lái)參加舞會(huì)呢，看，金魚(yú)公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚(yú)王子出場(chǎng)了呢。金魚(yú)公主的身體是怎么樣的呢？是樹(shù)葉形的，她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跟美人魚(yú)一樣的尾巴，看，他們開(kāi)心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。
師：他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽(tīng)見(jiàn)了，也開(kāi)始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì)正式掀開(kāi)了它神秘的面紗，金魚(yú)王子和金魚(yú)公主忘情的跳啊唱啊，周圍的`小魚(yú)兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場(chǎng)舞會(huì)進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會(huì)就快要結(jié)束了，小朋友們覺(jué)得今天的金魚(yú)王子漂不漂亮��？
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢？
幼：他沒(méi)有顏色。
師：那老師就來(lái)給金魚(yú)王子涂上漂亮的顏色吧�？墒墙痿~(yú)王子的衣服跟別人的不一樣呢！老師想了個(gè)好辦法，請(qǐng)了一對(duì)朋友色來(lái)幫忙。橙色是哥哥，黃色是弟弟。首先哥哥來(lái)幫忙，哥哥沿著黑線跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的時(shí)候能不能跑到外面呀？（不能）對(duì)了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要換弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，終于跑完了�？�，老師已經(jīng)為金魚(yú)王子涂上了漂亮的顏色�？墒墙痿~(yú)公主、水草寶寶還有小魚(yú)娃娃有些不開(kāi)心了，他們也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友們，你們有沒(méi)有什么好辦法呀？（涂上顏色）師：這個(gè)主意不錯(cuò)！看，老師已經(jīng)為他們都涂上了漂亮的顏色。（出示圖片）師：你們想不想把你們心中的金魚(yú)王子和金魚(yú)公主畫(huà)下來(lái)呢？
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后，讓我們看一下誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)最漂亮、最可愛(ài)。請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。
3.幼兒繪畫(huà)不同形態(tài)的金魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。
二、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫(huà)好了嗎？（好了）我來(lái)請(qǐng)小朋友講講你畫(huà)的金魚(yú)游游游的故事。
幼：我畫(huà)的金魚(yú)有的在吐泡泡，有的躲在水草中。（幼兒自由論述）
2.師：說(shuō)的真不錯(cuò)，老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫(huà)得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚(yú)王子和金魚(yú)公主的步伐一起跳舞吧。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 4
一、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條。
2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等。
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操。
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯^察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操
2、 參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、 猜謎語(yǔ)：小金魚(yú)
4、 教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚(yú)的外形特征
�。ǘ┳杂商接懀橛變撼渥悴牧希�
1、 小金魚(yú)愛(ài)吃什么？
2、小金魚(yú)喜歡生活在哪里？
�。ㄈ┙涣饔懻摗�
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的.幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
�。ㄋ模┥钊胩剿�。
1、小金魚(yú)都有哪些種類？
2、小金魚(yú)用哪里呼吸？
3、小金魚(yú)是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
�。ㄎ澹┧计方逃�
1、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)，不捕捉小金魚(yú)
2、 小金魚(yú)離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
�。┙Y(jié)束部分：
教師和幼兒一起將小金魚(yú)送回家結(jié)束。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸：
將小金魚(yú)放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚(yú)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：小金魚(yú)死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本上了解金魚(yú)的大體結(jié)構(gòu)
2、初步掌握揉、撕、捏、擰等技能和纏繞活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、紙片
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用報(bào)紙做金魚(yú)
難點(diǎn)：初步掌握揉、撕等技術(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入謎面：凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。
謎底：金魚(yú)
二、金魚(yú)的平面結(jié)構(gòu)（出示一張大橢圓，兩個(gè)小圓和楓葉型紙片）師：現(xiàn)在老師手上有好幾張圖片，你們看能拼出什么動(dòng)物師：對(duì)啊，原來(lái)金魚(yú)可以用這些圖形拼出來(lái)的啊
三、立體的金魚(yú)師：
現(xiàn)在老師把平面的金魚(yú)變成立體的（出示成品）你們想想該怎么做呢？師：把圓形變成球，用報(bào)紙揉成金魚(yú)的眼睛，其他的也一樣，但是金魚(yú)的尾巴怎么辦呢？師：最后就是怎么把他們組合起來(lái)呢，要看不出來(lái)哦
四、操作環(huán)節(jié)
現(xiàn)在你們?cè)囋嚳�，看誰(shuí)能夠做出來(lái)。自由發(fā)揮，并適時(shí)指導(dǎo)。并將幼兒作品對(duì)比，問(wèn)成功的`小朋友：“你是用了什么辦法？為什么他們沒(méi)成功呢？”
五、總結(jié)
要將報(bào)紙擰緊，再用膠布粘住，一定要擰緊了，不然報(bào)紙會(huì)散開(kāi)來(lái)。小小展示一下，小朋友的成果。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
小金魚(yú)在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚(yú)的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚(yú)的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、了解小金魚(yú)的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解小金魚(yú)的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用深淺不同的同種顏色為小金魚(yú)穿衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示實(shí)物小金魚(yú)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)啊？（小金魚(yú)）
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚(yú)，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚(yú)的外形特征）
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀察
師：下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚(yú)畫(huà)了下來(lái)，好看嗎？（好看）
師：老師剛才為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚(yú)的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）
師小結(jié)：小金魚(yú)的衣服是有深淺不同的同種顏色畫(huà)上去的`。
師：還有很多小金魚(yú)沒(méi)穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫(huà)要求
1、師：我們?cè)跒樾〗痿~(yú)穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)。
教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚(yú)，為什么？
3、教師小結(jié)：我們小朋友為小金魚(yú)穿上了漂亮的衣服，小金魚(yú)可開(kāi)心了，請(qǐng)我們一起去做游戲。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞，了解金魚(yú)是我們國(guó)家珍貴的觀賞動(dòng)物。
2．嘗試和探索金魚(yú)多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排的構(gòu)圖美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．欣賞作品數(shù)張——虛谷、凌虛、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像：魚(yú)兒。
2．紙剪金魚(yú)數(shù)條、紙剪魚(yú)缸數(shù)個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞美麗的金魚(yú)
1．過(guò)節(jié) 放假
前幾天，我們小朋友放假過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的節(jié)日，是什么節(jié)？國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？對(duì)呀，我們中國(guó)有很多美麗的東西，讓全世界的人都喜歡它們，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種大家都熟悉的朋友。
2．欣賞畫(huà)面
�。�1）落花金魚(yú)圖。談?wù)摚哼@是誰(shuí)呀？你們?cè)趺凑J(rèn)出是金魚(yú)的？有幾條金魚(yú)，它們有哪些顏色？正在向哪個(gè)方向游去？介紹虛谷：了解他是我國(guó)古代一位杰出的繪畫(huà)大師。
�。�2）凌虛的一組金魚(yú)圖。金魚(yú)有很多品種，紅色的金魚(yú)就叫紅金魚(yú)，黑色的呢？白色的、紅白相間的都稱作金魚(yú)，這是什么道理？金魚(yú)的金究竟表示什么？了解由于金魚(yú)身上有很多鱗片，會(huì)閃閃發(fā)亮，金就是金光閃閃的意思，受到人們的青睞，稱為金魚(yú)，紛紛飼養(yǎng)。
（3）藝術(shù)大師馬蒂斯畫(huà)的金魚(yú)�，F(xiàn)在不但在中國(guó)，許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚(yú)�？矗悍▏�(guó)有名的畫(huà)家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚(yú)。馬蒂斯把金魚(yú)養(yǎng)在哪里呢？是些什么顏色的金魚(yú)？有幾條……
這些金魚(yú)美嗎？猜猜它們?cè)诟墒裁�？（啟發(fā)幼兒觀察每幅畫(huà)面金魚(yú)不同的'動(dòng)態(tài)，發(fā)揮想象）
二、嘗試安排畫(huà)面
我們小朋友也很喜歡金魚(yú)，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲。金魚(yú)雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍！教師提供四個(gè)紙剪魚(yú)缸和若干紙剪金魚(yú)。
1．一條紅金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將一條紅金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考金魚(yú)游動(dòng)的方向。
2．教師和幼兒共同示范一條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同動(dòng)態(tài)。（如：我的金魚(yú)嘴張得大大的，頭朝上好像在等主人喂魚(yú)蟲(chóng)呢！你的金魚(yú)在魚(yú)缸里做什么呢？）
3．兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考兩條金魚(yú)怎樣講話（呼應(yīng)）。
4．三條橙色金魚(yú)來(lái)表演——由四位幼兒分別將三條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考三條金魚(yú)怎樣自由自在地游泳（不對(duì)稱三角形）。
5．魚(yú)缸里只有一條金魚(yú)真沒(méi)勁，請(qǐng)小朋友讓魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶都來(lái)做游戲，看看誰(shuí)的金魚(yú)游得最美？（利用教師提供的紙剪金魚(yú)，四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面）
三、觀賞談?wù)?/p>
幼兒分別介紹他們的金魚(yú)，一起猜猜他們的金魚(yú)在干什么？
活動(dòng)延伸
試著變換金魚(yú)游動(dòng)的排列方式，體會(huì)畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因幼兒對(duì)動(dòng)物了解較為缺乏，所以制作這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒會(huì)讀兒歌。
2、幼兒理解并會(huì)認(rèn)：金魚(yú)美麗這兩個(gè)字寶寶。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是會(huì)讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作小金魚(yú)的頭飾
2、金魚(yú)以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡
活動(dòng)過(guò)程
(一)幼兒跟著老師隨著音樂(lè)進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。
(二)引入課堂(括號(hào)里是小朋友說(shuō)的話)
1、小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么啊?(想)好，那我們就一起來(lái)看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學(xué)掛圖)
教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊?(金魚(yú))金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子啊?(圓圓的眼睛，大大的肚皮)金魚(yú)生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想圖上的小金魚(yú)在做什么啊?(玩，做游戲)
3、引入兒歌
(1)教師示范讀
(2)幼兒跟讀
(3)幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌
4、認(rèn)識(shí)字寶寶
(1)今天小金魚(yú)跟我們玩得很開(kāi)心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物啊?(想)出示字卡，幼兒跟讀。
(2)游戲一(摸摸字卡)
教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請(qǐng)小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對(duì)的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二(送字寶寶回家)
教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著音樂(lè)把字寶寶送回家，并貼在相應(yīng)的位置。
(三)課后總結(jié)
今天小朋友真棒!小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚(yú)這首兒歌，并且還學(xué)會(huì)了兒歌里的：金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚(yú)的`樣子，那請(qǐng)小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
(四)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)清并愿意回答教師的提問(wèn)。
2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的.見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的金魚(yú)掛飾或胸貼。
2、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖談話。
――出示掛圖。提問(wèn)：金魚(yú)身上有什么?(指著頭提問(wèn))金魚(yú)頭上有什么?有幾只眼睛?(指著尾提問(wèn))這是什么?有幾條尾巴？尾巴像什么?
2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說(shuō)了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4、戴上掛飾或胸貼作為金魚(yú)標(biāo)志，在音樂(lè)伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。
附:小金魚(yú)
小金魚(yú)，眼睛大，
吐泡泡，搖尾巴，
游來(lái)游去不說(shuō)話，
小朋友，喜歡它。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等；
2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú)，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、金魚(yú)圖片若干；
2、名家作品若干，幼兒作品若干；
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 猜謎導(dǎo)入
1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。
謎底：金魚(yú)
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？它長(zhǎng)什么樣的？
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、欣賞、感受金魚(yú)
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
1、了解金魚(yú)：你們知道為什么我們把它叫做金魚(yú)嗎？金魚(yú)都是金色的嗎？你們知道最早的金魚(yú)生活在哪里嗎？
小結(jié)：最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú)，才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀察金魚(yú)：形狀：金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的'？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚(yú)；形態(tài)：金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）
3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫(huà)，看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的；
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、要求：將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái)，將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、講評(píng)
對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 11
活動(dòng)名稱：
小金魚(yú)
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條，
2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ)：
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察的外形特征
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）
1、愛(ài)吃什么？
2、喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索
1、都有哪些種類？
2、用哪里呼吸？
3、是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育
1、愛(ài)護(hù)，不捕捉
2、離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將送回家結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
將放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的`能力和興趣。（如：死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知：通過(guò)畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，練習(xí)點(diǎn)、線、面的組合。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
2、 操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運(yùn)筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
3、 情感：通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛(ài)， 陶冶其藝術(shù)情操。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：側(cè)鋒、中鋒的用筆方法，三次調(diào)色法。
2、 難點(diǎn)：側(cè)鋒畫(huà)魚(yú)尾，魚(yú)在水中的游姿。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
教學(xué)過(guò)程：
一、 啟發(fā)談話：
1、 國(guó)畫(huà)也稱為中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一塊瑰寶。它以中國(guó)特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥(niǎo)等，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
2、 今天這節(jié)課，我們就要來(lái)畫(huà)一幅國(guó)畫(huà)。畫(huà)什么呢？先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示謎面）
3、 大家都說(shuō)是金魚(yú)，那我們就來(lái)看看究竟是不是？（播放金魚(yú)錄象）國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
4、 鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚(yú)真象一朵水中的鮮花。金魚(yú)的種類有很多，今天我們要畫(huà)其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚(yú)。（出示課題）
二、 新授：
1、 金魚(yú)，金魚(yú)真美麗，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)你。
2、 請(qǐng)你仔細(xì)觀察，然后告訴大家金魚(yú)由哪些部分組成？（隨機(jī)出出示出示稱）
3、 美麗金魚(yú)象朵花，巧用筆墨畫(huà)好它。畫(huà)好它要用到國(guó)畫(huà)中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）
4、 請(qǐng)你再仔細(xì)觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機(jī)顯示各部分的用筆）
5、 用筆方法要正確，用色方法也很關(guān)鍵。畫(huà)這條金魚(yú)用了哪些顏色？這就要用到了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的三次調(diào)色法。請(qǐng)你用“第……次，調(diào)……色，到毛筆的'……”句式來(lái)說(shuō)說(shuō)，如何調(diào)藤黃與曙紅。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）
6、 朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來(lái)畫(huà)一條色彩鮮艷的金魚(yú)。請(qǐng)大家記住我的繪畫(huà)步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）
7、 （切換到實(shí)物投影,示范步驟）
8、 （切換到電腦）大家先進(jìn)行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來(lái)完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）
9、 用這樣的方法，我們還能畫(huà)出其他顏色的金魚(yú)。你們看到過(guò)的金魚(yú)還有哪些顏色？
10、 金魚(yú)的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫(huà)一條，還可以畫(huà)幾條，甚至一群金魚(yú)。然后加上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的背景，金魚(yú)有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國(guó)畫(huà)作品。（出示添加背景、落款的繪畫(huà)步驟）
11、 碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭。（出示范畫(huà)）
12、 當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過(guò)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋�(gè)有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫(huà)。
13、 接下來(lái)，就請(qǐng)大家快快動(dòng)手，讓我們一起來(lái)辦一個(gè)隆重的金魚(yú)畫(huà)展吧。
三、 學(xué)生作畫(huà)：
四、 師生點(diǎn)評(píng)：
1、 學(xué)生介紹自己的作品。
2、 教師小結(jié)：國(guó)畫(huà)歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發(fā)等許多優(yōu)秀的畫(huà)家都形成了自己獨(dú)特的民族風(fēng)格，在世界藝壇上獨(dú)樹(shù)一幟，并為世界藝術(shù)寶庫(kù)增添了極大的光彩。老師相信，只要通過(guò)大家的不懈努力，未來(lái)的畫(huà)家一定會(huì)在你們中間誕生的。
《游來(lái)游去的小金魚(yú)》教案 13
設(shè)計(jì)意圖
金魚(yú)是幼兒接觸最多的魚(yú)類之一，在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚(yú)缸中，到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影，深受大家的喜愛(ài)。
為此，我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚(yú)這一媒介，嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，能逐步關(guān)注到有目的地安排畫(huà)面，為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力，其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀賞交流中外大師的作品，初步感受金魚(yú)的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚(yú)進(jìn)行多樣的組合排列，體驗(yàn)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像：魚(yú)兒
2、紙剪金魚(yú)缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚(yú)若干（每一組一種顏色）、寶貼等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣�(qǐng)來(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的`朋友，看看它是誰(shuí)呀？
�。ǘ┬蕾p中外藝術(shù)大師的名畫(huà)：
1、凌虛的一組金魚(yú)圖
談?wù)摚耗銈冊(cè)趺凑J(rèn)出是金魚(yú)的?有幾條金魚(yú)，它們有哪些顏色，你們還知道有其他顏色的金魚(yú)嗎？金魚(yú)其實(shí)有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么？
2、虛谷的落花金魚(yú)圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚(yú)，畫(huà)家們也喜歡畫(huà)金魚(yú)，許多畫(huà)家都畫(huà)過(guò)金魚(yú)美麗可愛(ài)的模樣，這就是我國(guó)古代有名的畫(huà)家虛谷畫(huà)的金魚(yú)圖。虛谷畫(huà)的金魚(yú)正在向哪里游？會(huì)去做什么？
3、法國(guó)繪畫(huà)大師馬蒂斯的金魚(yú)圖
談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國(guó)，許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚(yú)，看：法國(guó)有名的畫(huà)家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚(yú)：馬蒂斯把金魚(yú)養(yǎng)在哪里呢，魚(yú)缸里有幾條金魚(yú)，為什么有人說(shuō)看上去是四條，有的卻說(shuō)是八條？猜猜它們?cè)隰~(yú)缸里喜歡干些什么呢？
（三）嘗試金魚(yú)多樣的排列布置畫(huà)面：
我們小朋友也很喜歡金魚(yú)，今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲，金魚(yú)雖然會(huì)游泳，但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚(yú)來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考兩條金魚(yú)怎樣講話（呼應(yīng)）。
3、許多橙色金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里，思考許多金魚(yú)怎樣自由自在地游泳，使畫(huà)面更漂亮。
4、還有許多魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶也要來(lái)做游戲，小朋友來(lái)幫幫它們，看看誰(shuí)的金魚(yú)游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面。)
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚(yú):猜猜他們的金魚(yú)在干什么?美麗嗎?。
�。ㄋ模┒嗝襟w欣賞：“魚(yú)兒”
1、完整欣賞：現(xiàn)在，金魚(yú)的舞蹈表演正式開(kāi)始，如果我哪里表演的精彩，隊(duì)形排的美，請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞，讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚(yú)的表演，它們美在哪里？
延伸：
試著變換金魚(yú)游動(dòng)的排列，體會(huì)畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。
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