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《圓形變身》中班數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的《圓形變身》中班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解半圓形的特征，認(rèn)識(shí)半圓形。
2、初步了解整體與部分的關(guān)系。
3、對(duì)各種圖形感興趣，體驗(yàn)拼擺游戲的快樂。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小、顏色不同的圓形、半圓形、剪刀。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)圓形特征。
教師出示圓形，引導(dǎo)幼兒在感知的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)圓形的特征，并用較清楚的語言表述。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、教師出示半圓形，請(qǐng)幼兒比較和圓形的不同。
2、感知了解半圓形的主要特征。
三、在操作活動(dòng)中，初步感知整體與部分的關(guān)系。
1、幼兒在操作中感知一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
�。�1）引導(dǎo)語“誰能把圓形變成半圓形？你是怎么做的？
（2）引導(dǎo)幼兒用對(duì)折剪開的方法將圓形分成兩個(gè)半圓形。
�。�3）請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)半圓形一樣大嗎？
�。�4）小結(jié)：一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣大的半圓形。
2、引導(dǎo)幼兒在操作中感知兩個(gè)一樣大的半圓形合起來是圓形。
�。�1）引導(dǎo)幼兒操作并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)語“把你的兩個(gè)半圓形合在一起發(fā)現(xiàn)了什么。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）小結(jié)兩個(gè)一樣大的半圓形合起來是圓形。
四、進(jìn)一步感知圓形、半圓形的分割與拼合的規(guī)律。
1、游戲：拼小花。出示花朵圖形，請(qǐng)幼兒說說是由那些圖形組成的。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)折的方法將手中大小、顏色不同的圓形變成半圓形。
3、鼓勵(lì)幼兒邊制作邊與同伴交流。
4、集體分享幼兒拼擺的作品，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)延伸】
在活動(dòng)區(qū)投放多種材料的圓形，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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