【實(shí)用】大班科學(xué)教案三篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂(lè)于探究其中的奧秘。

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索潛水艇。

　　技能目標(biāo)：

　　1、通過(guò)潛水艇的制作過(guò)程，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力

　　2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力

　　3、通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過(guò)程以及簡(jiǎn)單的原理。

　　采用的科學(xué)方法：

　　提問(wèn)法、探索發(fā)現(xiàn)法、動(dòng)手實(shí)踐法、比較法。

　　準(zhǔn)備材料：

　　幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

　　教師材料：潛水艇圖片

　　實(shí)驗(yàn)步驟

　　1、將瓶蓋擰下

　　2、用膠皮管連接瓶蓋

　　3、用膠皮管連接注射器

　　4、將重量鐵桿放入瓶中

　　5、將瓶蓋擰緊

　　6、備水

　　7、將注射器活塞拔出，使瓶?jī)?nèi)注滿水，兩孔沖下

　　8、推動(dòng)活塞，觀察現(xiàn)象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）提問(wèn)導(dǎo)入

　　教師出示潛水艇圖片。

　　1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）

　　2、誰(shuí)知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

　　3、讓幼兒想像一下魚(yú)在水中沉浮時(shí)的樣子，他們是利用什么來(lái)完成浮與沉的`？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú)鰾并讓幼兒了解魚(yú)鰾的用處：魚(yú)是因?yàn)橛辛唆~(yú)鰾就能自由自在的在水里游，是魚(yú)鰾控制著小魚(yú)的沉與浮，當(dāng)魚(yú)鰾里充滿空氣時(shí)，魚(yú)就能上��；小魚(yú)想下沉?xí)r就將魚(yú)鰾里的空氣排出來(lái)�？�，小魚(yú)就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡(jiǎn)直就是“活的潛水艇”。

　�。ǘ�）活動(dòng)進(jìn)行中

　　1、材料探索

　�。�1）首先請(qǐng)幼兒探索材料的名稱(chēng)和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中哪里可以見(jiàn)到）

　�。�2）接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

　�。�2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

　　（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

　　（4）注意：注射器一定要處于拉開(kāi)的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。

　　3、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　�。ㄈ�）互動(dòng)課堂

　　小朋友們，下面有兩個(gè)水盆，第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品，第二個(gè)盆里放沉在水底的物品，將物品序號(hào)寫(xiě)在水盆里。

　　�。篈小盤(pán) C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針

　　（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

　　1、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

　　2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評(píng)：誰(shuí)的潛水艇可以自由的上下？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

　　回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個(gè)潛水艇。

　�。�六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是獲得經(jīng)驗(yàn)的先決條件。教師巧妙的設(shè)計(jì)、有效組織教學(xué)活動(dòng),就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動(dòng)性。

　　小百科：大型潛艇多為圓柱形，船中部通常設(shè)立一個(gè)垂直結(jié)構(gòu)（艦橋），早期稱(chēng)為“指揮塔/指揮臺(tái)”，內(nèi)有通訊、感應(yīng)器、潛望鏡和控制設(shè)備等。如今的深海潛艇或?qū)�業(yè)潛艇常已無(wú)此設(shè)計(jì)。

大班科學(xué)教案 篇2

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　了解萬(wàn)花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。

　　通過(guò)制作萬(wàn)花筒的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。

　　通過(guò)對(duì)萬(wàn)花筒圖像形成原因的探究，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

　　發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　材料準(zhǔn)備：

　　萬(wàn)花筒展開(kāi)圖、觀察圖片、塑料鏡子、小彩片、透明塑料片

　　萬(wàn)花筒

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、如圖將圖片摳下

　　2、如圖將有線處折疊

　　3、如圖將鏡片粘貼在紙片上

　　4、如圖將紙片折疊成盒狀

　　5、將紅色塑料片剪成三角形

　　6、如圖粘貼在三角口處

　　7、如圖放置小彩片

　　8、如圖粘貼另一邊，觀察現(xiàn)象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一） 提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來(lái)一個(gè)玩具，你們知道它是什么嗎？

　　2、請(qǐng)大家都來(lái)玩玩這個(gè)萬(wàn)花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？萬(wàn)花筒里面有些什么東西呢？（發(fā)現(xiàn)：許多美麗的花，萬(wàn)花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣）

　　3、這么美麗又好玩的萬(wàn)花筒，它是怎樣制作的呢？讓我們一起來(lái)探索一下萬(wàn)花筒的秘密吧！

　�。ǘ�）活動(dòng)進(jìn)行中

　　1、材料探索

　�。�1）首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱(chēng)和特征，如：材料的.名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中在哪里可以見(jiàn)到這種材料。

　�。�2）接下來(lái)讓孩子們探索一下材料的關(guān)系和作用：我們?cè)鯓永�用這張圖片做成一個(gè)萬(wàn)花筒的筒身呢？在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中鏡子可以起到什么作用呢？彩色的小碎片要放到什么地方呢？透明塑料片有什么作用呢？

　　2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　�。�1）制作萬(wàn)花筒： 把萬(wàn)花筒展開(kāi)圖沿虛線取下來(lái)，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬(wàn)花筒的展開(kāi)圖的背面。（注：貼三面鏡片時(shí)，縫隙不要過(guò)大，否則會(huì)影響觀察效果）

　�。�2）使用萬(wàn)花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。

　　（3）提問(wèn)：為什么我們每一次看到的效果不一樣呢？（這是因?yàn)樾〔势�在萬(wàn)花筒里不斷移動(dòng)位置，被萬(wàn)花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。）

　　3、總結(jié)：萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱(chēng)的幾何圖案。

　�。ㄈ�）互動(dòng)課堂

　　下面幾種情況，哪個(gè)看到的物體數(shù)量最多？（三角形的）。

　�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

　　1、總結(jié)：萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱(chēng)的幾何圖案。

　　2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分

　　3、作品展評(píng)：哪個(gè)小朋友的萬(wàn)花筒最漂亮？

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

　　用四面鏡可以做成萬(wàn)花筒嗎？

　　（六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒通過(guò)觀察自己總結(jié)萬(wàn)花筒里圖案的形狀和花的特征，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)槿f(wàn)花筒里的圖案由于鏡面的原因會(huì)產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來(lái)的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬(wàn)花筒，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，制作萬(wàn)花筒，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

　　2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處?

　　(大象的`鼻子能卷東西)

　　出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處?

　　(狗的鼻子最靈)。

　　2、討論人的鼻子有什么用處。

　　⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)

　�、�、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來(lái)聞聞，看瓶子里裝的是什么。

　�、�、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么?你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?

　�。翰煌�的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

　　3、討論怎樣保護(hù)鼻子。

　　啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

　　講衛(wèi)生，不挖鼻孔;注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。

　　活動(dòng)

　　1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

　　2、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。

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