【精華】大班健康教案匯編十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的大班健康教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
教材簡解
本次活動源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時，有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專注做事的能力急需提高，自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結(jié)為切入點，解繩結(jié)是一個細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托�，給幼兒任務(wù)和動機，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能專心堅持完成任務(wù)。(重點)
2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點)
3、感受堅持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。
設(shè)計理念
解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強的人更容易集中注意力，社會適應(yīng)能力更強。自我控制能力包括堅持和自制：堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會調(diào)控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解。”本次活動便從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實現(xiàn)自控能力的自我提升。
設(shè)計思路
本活動由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動機。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅持解繩結(jié)，錄像討論;到第二次經(jīng)驗嘗試排除干擾專心解繩結(jié)，錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力，也體驗到了專心堅持完成任務(wù)的自豪和喜悅。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個較緊的結(jié))、動畫片、攝像工具、多媒體
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會解繩結(jié)
教學(xué)過程
一、故事引入，給出任務(wù)
師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結(jié)呢?
設(shè)計意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動機。
二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)
1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?
師：解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。
2、播放錄像，幼兒討論。
師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個繩結(jié)他堅持解完了。
師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?
3、教師
師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅持做完。還要認(rèn)真專心地做，不要被別的事情影響而分了心。
(設(shè)計意圖：1、動畫片是干擾因素，也是獎勵，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎勵。2、攝像便于幼兒自我，對比他人后也有動力進(jìn)行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗，解決問題，明白堅持專心才能完成任務(wù)。)
三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)
1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，教師播放動畫片，并攝像記錄
師：再給你一次機會，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動畫片等待別的小朋友了，這次你會不會被動畫片影響啦?
2、播放錄像，幼兒討論。
師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?
師：覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。
(設(shè)計意圖：1、錄像的前后對比，讓幼兒看到自我糾錯的成果，看到自己的.進(jìn)步，充滿自豪感。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強化。)
四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)
師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個結(jié)，你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。
師：(播放動畫片)這次我不錄像，請你自己監(jiān)督自己，專心堅持完成任務(wù)。
師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!
(設(shè)計意圖：1、這次的10個繩結(jié)，需要堅持更久，需要更多的耐心和更強的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性。)
大班健康教案 篇2
【活動目的】
1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。
2、初步了解健康的小常識。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
皮球若干、低矮的平衡木。
【活動過程】
幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
【活動反思】
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的.平衡木，孩子們的積極性特別高。
小百科：平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。
大班健康教案 篇3
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
資源準(zhǔn)備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。
活動與指導(dǎo)：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
�。�1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
�。�2）、幼兒自由展示資料，相同方法的`資料同時粘貼到展板上�？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。
（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論
B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法
3、在實踐中加深對幾種方法的理解
（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。
�。�3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒
請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
建議：1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面：
�。�1）相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
（2）一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
�。�3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。
2、能調(diào)整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。
3、2--3 人用小棒玩出不同花樣，感受合作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。
2、有玩過紙棒的'經(jīng)驗。
活動過程：
1、聽音樂做《棒棒操》。
2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。
●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進(jìn)行指導(dǎo)，趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。
●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）
●學(xué)習(xí)助跑跨跳。
今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí)，教師注意指導(dǎo)，觀察幼兒的動作，請幾名動作正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。
幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點。
●小結(jié)：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠(yuǎn)。
3、區(qū)域活動。
幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠(yuǎn)；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲，每種游戲都玩一遍。
4、延伸活動：
●用棒棒互相敲敲腿和手臂。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的`情況。
3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。
4、學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒調(diào)查表、黑板等
活動過程：
一、分類統(tǒng)計
1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。
3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。
二、討論
1、你在換牙時有什么感受?
2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護我們的牙齒?
5、記錄方法。
三、總結(jié)
1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、探索繩圈的各種玩法，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與同伴合作玩繩圈，體驗創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個繩圈。
2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗。
3、大繩圈6個。
活動過程
1、熱身運動
聽音樂，幼兒和教師一起做繩操。
師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法
（1）出示繩圈，引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）
——小朋友，瞧！我的繩變成了一個好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
師：xx的.玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。
�。�2）引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）
——我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié)：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈（第三次嘗試探索）
——XXX小朋友的玩法真有趣，他們會讓繩圈走起來！我們請他們來介紹會走的繩圈！
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起www、smtxjs、com，稍微留點空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來，雙手也移動一下，繼續(xù)，1——2—— ，1——2——……繩圈走起來了�。�
——這個好玩的游戲不僅可以3個小朋友，4個小朋友一起玩，還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩，
——你們想不想來玩一玩？趕快找你的隊友試一試吧！等會我們可要來一起來比賽的哦！
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則：將幼兒分成6隊，看哪個隊伍的繩圈先到達(dá)終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)（手或腳移開繩圈）則隊伍成績不算，以失敗告負(fù)。
小結(jié)：表揚活動中注重合作，會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動
幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。
師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。
2.感受與同伴在身體動作方面的差異。
活動準(zhǔn)備：
1.鋪有地毯的活動室；
2.幼兒便于活動的衣褲；
3.大呼啦圈一個，歡快的音樂。
活動過程：
一、手指游戲
師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動起來吧！
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。
三、做做有趣的動作
1.你可以用手摸到地面嗎？
�。ń處熓痉稄澭p手觸摸地面）
2.你的手可以背后相握嗎？
（一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸）
3.等你肚子貼著地面的時候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎？
4.做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了？拉開了？
四、我可以做的動作
1.請你也來想一個有趣的'動作，是別人沒做過的動作。
2.幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。
3鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作，說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1.幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2.請大家在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
活動結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒做放松動作。
大班健康教案 篇8
活動準(zhǔn)備：
1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。
2、紙箱
活動目標(biāo)：
1、用各種方法玩紙，體驗合作探索的樂趣，并能大膽嘗試。
2、發(fā)展幼兒的平衡、跑、跳的能力，提高動作協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。
2、紙箱做成的紙娃娃家5個、球娃娃家1個。
3、每人兩束紙帶、乒乓球一個。
4、硬板紙做成的“小河”、“小路”。
5、裝紙的籃子6個。
6、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
全體幼兒隨音樂做熱身活動。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變鹤灾鬟x擇活動方式玩紙
1、幼兒嘗試紙的多種玩法
2、交流各自的.玩法體會，嘗試新玩法。
�。ǘ┻M(jìn)行平衡動作練習(xí)
1、幼兒探討球的各種玩法。
2、幼兒集中練習(xí)。
�。�1）請玩得好的幼兒示范玩法，鼓勵幼兒之間互相摹仿練習(xí)。
�。�2）幼兒嘗試合作練習(xí)，發(fā)展動作的平衡能力。
�。ㄈ﹪L試紙和球的其他玩法
1、師：現(xiàn)在我們再來換一種玩法，紙和球可以分開，但是必須合作著玩，玩的時候能和其他小朋友合作。
2、幼兒玩紙和球
幼A：紙當(dāng)乒乓球拍和其他幼兒進(jìn)行乒乓球游戲。
幼B：拿紙在地上和另一幼兒滾球。
老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒好的玩法，并讓其他幼兒也來學(xué)一學(xué)。
三、結(jié)束部分
游戲“送球娃娃和紙娃娃回家”
玩法：讓幼兒有序地走過小路，跨過小河送紙娃娃和球娃娃回家（要求：球不能離開紙）。
活動延伸：
1、師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩紙的方法，豐富活動內(nèi)容。
2、開展“一物多玩”的活動。
大班健康教案 篇9
設(shè)計意圖
《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。
組織形式
集體。
活動目標(biāo)：
1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力投擲。
2、 能根據(jù)游戲情景的要求，擊中固定目標(biāo)和游動目標(biāo)。
3、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
有投擲的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
環(huán)境準(zhǔn)備
沙包人手一個，投擲對象兩個。
心理準(zhǔn)備
孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物。
重點：
正確的投擲方法。
難點：
能擊中不同高度的固定目標(biāo)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動作。
1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、小悟空打妖怪
讓我們一邊念兒歌一邊來做動作。孫悟空有一雙火眼金睛，所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空，用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里？
1、幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動作。
3、幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。
我們找到了妖怪在哪里，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn)？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法。看的清，瞄得準(zhǔn)，用力投，打得重，才能打死妖怪。
出示四個掛在柱子上的妖怪，引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。
�。�1） 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲
�。�2） 集中討論：怎樣投才會又遠(yuǎn)又準(zhǔn)
�。�3） 師生共同討論正確的投擲沙包方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。
�。�4） 增加人與妖怪之間的距離，引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。
四、追打逃跑的妖怪
1、游戲玩法和規(guī)則
教師和一名奔跑能力較強的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四處奔跑，其他幼兒拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。
2、師生共同追逐投擲游戲
妖怪被打得哇哇亂叫，它逃跑了，我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。
3、慶祝勝利。
五、師生共同收拾場地結(jié)束。
活動反思：
以兒歌的形式導(dǎo)入，兒歌朗朗上口，孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的.高，第一個環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場，幼兒隨教師動作而做動作，做好了開展活動的準(zhǔn)備工作。第二個環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲，這里先定點投擲再兩人合作對投，既在能力上加強了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識，在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去，很隨機的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后，便開始了游戲“打怪獸”，在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法，打的比較輕，進(jìn)過練習(xí)，幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望，體驗體育活動的快樂。活動中幼兒都打得不錯。
大班健康教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、積極參與體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。
2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。
活動重點:
練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。
活動難點:
掌握助跑跨越正確的動作要領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：方墩2個、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強胸卡一個、松鼠胸卡一個、電鋸一個、皺紋紙、樹。
3、字卡：高山——從高處往下跳、沼澤地、過小河。
活動過程：
一、開始部分
生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的`角色做個游戲
1、音效“伐樹”聲
師：小朋友，什么聲音？幼：伐樹的聲音。
不好了、不好了光頭強又在砍樹了？（小松鼠蹦蹦出場，另一師扮演）
師：我們該怎么辦？ 幼：像熊大熊二那樣保護森林。
2、做熱身運動 《熊出沒》音樂
師：現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強，以“保護森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”，示范從高處往下跳、助跑跨越的方法，教師示范正確的動作要領(lǐng)：助跑跨越要有一定的距離，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下。
二、基本部分——過關(guān)斬將
1、在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服，小朋友我們一定要有信心克服困難，加油！
幼兒分成兩組（熊大熊二）
第一關(guān)：高山——從高處往下跳
上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下，教師隨時提醒幼兒注意安全。
2、（音效）光頭強又在伐樹呢？我們繼續(xù)過第二關(guān)——過沼澤地
小朋友我們來到了沼澤地，腳踩下去就會陷下去，老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板，小朋友動腦想一想怎么過去？（交替、合作、助跑跨越……）
幼兒利用泡沫板過第二關(guān)。
3、第三關(guān)：過小河——助跑跨越
幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動作，布置的河面有寬有窄，教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性，鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”。
4、趕跑光頭強救樹木。
一名教師扮光頭強伐樹，熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強，光頭強逃跑，并且說：小熊熊我是不會放過你們的。
三、結(jié)束部分——放松運動
幼兒隨音樂做放松運動（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）。
師：假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背……
四、活動延伸：保護樹木，愛護森林。
師：小朋友們，熊大熊二都知道保護森林，我們小朋友更應(yīng)該愛護我們的森林，每年的3.12植樹節(jié)都種下很多樹，因為樹木給我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環(huán)境。
音效“伐木聲”，聽！孩子們，光頭強又在前面伐樹了，我們趕緊去救我們的森林，帶領(lǐng)幼兒跑出教室。
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