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    2. 小班音樂教案

      時間:2023-04-19 08:11:57 教案 投訴 投稿

      精選小班音樂教案范文匯編10篇

        作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      精選小班音樂教案范文匯編10篇

      小班音樂教案 篇1

        活動設(shè)計背景

        根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的參與性。在整個教學(xué)活動過程中,采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。

        活動目標

        1、學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。

        2、體驗音樂游戲的樂趣。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的'樂趣。

        教學(xué)重點、難點

        樂于進行游戲,感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

        活動準備

        電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

        活動過程

        一、談話引出課題。

        1、老師出示玩具車,問:你們認識老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

        2、讓孩子討論后,老師小結(jié):不同車外形與用處不一樣。

        二、學(xué)習(xí)游戲。

        1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音,師出示玩具火車,幫助理解火車的認識。

        2、師:“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。讓孩子觀察火車是怎么走的,孩子自由發(fā)言后老師小結(jié):火車頭與車箱不能分開,一個與一個連接。如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓孩子跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。

        3、讓孩子聽游戲音樂幾遍,進一步熟悉音樂。

        4、老師示范動作:(強調(diào)安全行駛,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

        車頭:雙手在胸前轉(zhuǎn)動,雙腳小碎步均勻的走;車廂:孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步均勻的走。

        5、練習(xí)游戲:

        老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲;在原有的人數(shù)上再鼓勵孩子參與游戲,依次增加班孩子人數(shù)。

        6、音樂游戲,體驗合作游戲的樂趣。

        學(xué)習(xí)小組合作開火車。師:老師想讓你們變出幾列火車,每個在前面的就當(dāng)小火車頭,其他就一起做車廂了。在游戲過程中,孩子不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀律,互相謙讓、團結(jié)友愛。

        三、活動延伸:(談話)火車可以開到那里?

        教學(xué)反思

        《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌,歌詞朗朗上口,幼兒容易識記。根據(jù)小班孩子好動、自律性、注意力容易分散的特點,在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我運用電教手段,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果,以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容,所以孩子的參與性相當(dāng)高。在整個教學(xué)活動過程中,我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),幼兒為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,開展教育教學(xué)活動。通過讓孩子熟悉、聽學(xué)歌曲做做動作,等活動,進行教學(xué),避免了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式,也為后來設(shè)計的游戲作好了鋪墊。整個教學(xué)過程,孩子易接受,氣氛比較活躍,隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí),在帶有游戲性的練習(xí)中,我穿插了文明禮讓,安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容,拓寬了幼兒的知識面,孩子非常樂意。很好地完成了教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)并訓(xùn)練了幼兒各方面的能力,收到了很好的教育教學(xué)效果。

        不足之處:這次活動老師對孩子已有經(jīng)驗已進行了提升,如果能在教孩子做游戲這一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡單地說說、演演,自由發(fā)揮動作,效果會更好。

      小班音樂教案 篇2

        活動目標

        1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

        2、能根據(jù)歌詞用動作進行表演。

        3、體驗與同伴共同表演的樂趣。

       。ㄖ攸c:學(xué)唱歌曲。難點:嘗試歌表演。)

        活動準備

        背景圖(下大雪、堆雪人、太陽出來了)

        活動過程:

        一、談話活動:下雪了。

        1、教師:“冬天冷嗎?冬天的天氣是怎么樣的?”

        2、幼兒討論。(很冷,灰蒙蒙的,有時會下雪……)

        3、教師:“你見過下雪嗎?下雪天能干什么?”讓幼兒用動作來表示一下。

        二、學(xué)習(xí)新歌。

        1、觀察背景圖,討論并說出圖中內(nèi)容。

        教師:“看這幅圖上畫的.是什么季節(jié)?你從哪里可以看出來?”

        2、邊看圖,邊聽教師范唱。

        教師:“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲,請你認真聽一聽,老師在歌曲中唱到了什么?”

        3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

        4、教師:“小雪花飄起來是怎樣的?怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢?”“和朋友們一起堆雪人高興嗎?可以怎樣唱?”“雪人不見了,怎樣唱?”

        5、分組演唱歌曲,并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

        三、嘗試進行歌表演。

        1、教師:“誰愿意和同伴一起來表演?”

        2、在教師歌聲的伴唱下,幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動作進行反饋,并組織幼兒邊唱邊表演。

      小班音樂教案 篇3

        【活動目的】

        1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

        2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會用動作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

        3、培養(yǎng)幼兒從小愛護動物的優(yōu)良品質(zhì)。

        【活動準備】

        《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

        【活動過程】

        一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。

        二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

        1、出示掛圖!靶‰u住進了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

        2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

        3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點。

        4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

        三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

        1、幼兒自由嘗試。

       、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。

        “小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

       、谟變焊魳纷杂删幬杈毩(xí)。

        2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動作。

        “小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的.最好看。我請他上來表演給大家看。

        ①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動作。

       、趯τ變簞(chuàng)編的動作,教師進行補充修改然后再傳授。

        3、完整練習(xí)。

       、俑鶕(jù)幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

       、谡埐糠钟變罕硌菸璧。

        四、教育幼兒要熱愛小動物,保護小動物。

        “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護它們,不去傷害它們。

        【活動結(jié)束】

        現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

      小班音樂教案 篇4

        活動目標:

        1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作 。

        2、體驗音樂游戲的樂趣。

        活動準備:

        小鈴、音樂磁帶等。

        活動過程:

        1、寶寶去北京

        我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

        小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

        2、開火車

        聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

        欣賞音樂“火車怎么開?”

        感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

        3、音樂游戲《開火車》

        一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

        玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

        玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

        玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

        可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

        小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的.安全)

        小鈴敲得慢——火車開的慢

        小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)

        小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

        結(jié)束

        北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)

        3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

       。◣煟┗ 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

       。◣煟┏ 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——

      小班音樂教案 篇5

        活動目標:

        1.熟悉律動音樂,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動物的走和叫。

        2.借助已有的生活經(jīng)驗,用工整替換的方法,創(chuàng)編出不同動物模仿的動作和叫聲。

        3.愿意參與創(chuàng)編活動,初步知道說的和做的應(yīng)與別人不一樣,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

        活動準備:

        1. 幼兒用書:《小動物走》。

        2.音樂磁帶、錄音機、投影儀。

        活動過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。

        1.教師彈前奏,讓幼兒說出歌名。

        教師:聽聽看,這是什么歌?

        2.讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動作。

        教師:我們一起邊唱歌邊做動作。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿“小雞”的動作。

        1.教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物,引起幼兒模仿的興趣。

        教師:有一個小動物要和我們做游戲,它是誰呀?

        2.教師引導(dǎo)幼兒用動作模仿小雞走。

        教師:小雞是怎么走來的?

        3.教師將幼兒的模仿動作提煉成有節(jié)奏的動作,讓幼兒自然地模仿。

        4.教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習(xí)一拍一下地做小雞走的動作。

        5.教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當(dāng)小雞,創(chuàng)設(shè)小雞學(xué)本領(lǐng)的情境,讓幼兒聽琴聲練習(xí)雞走的動作。

        教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時候要注意找空地方!

        6.教師引導(dǎo)幼兒在每一樂句的后半句加上雞叫的聲音。

        教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?

        7.教師哼唱音樂,幼兒練習(xí)小雞走和叫,每個樂句前半句走兩步,后半句叫兩聲。

        8.反饋、觀察個別幼兒合拍地動作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的動作。

        三、創(chuàng)編其他動物的`模仿動作。

        1.教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。

        教師:還有哪些小動物也來學(xué)本領(lǐng)啦?它們是怎么走的?怎么叫的呢?

        2.個別幼兒提出小動物的名稱,教師引導(dǎo)全體幼兒共同創(chuàng)編這一動物走的動作和叫聲。

        3.教師鼓勵幼兒接納同伴的創(chuàng)編,為同伴的發(fā)言拍手。

        4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做剛才創(chuàng)編的動作,教師用體態(tài)、動作提示幼兒合拍地做動作。

        5.教師出示動物形象,引導(dǎo)幼兒選擇2~3種小動物,教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。

        6.幼兒連續(xù)模仿2~3種動物,每一遍音樂模仿一種動物。

        7.再次隨音樂模仿小動物走,在間奏時,教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準備。

        活動延伸:

        游戲活動:幼兒熟悉律動后,可將韻律活動發(fā)展成打擊樂活動,引導(dǎo)幼兒將模仿動作轉(zhuǎn)化為身體動作總譜進行樂器演奏。

      小班音樂教案 篇6

        活動目標:

        1、熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

        2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

        活動過程:

        一、學(xué)唱副歌部分,并理解三拍子歌曲的.節(jié)奏特點。

        1、播放課件,請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒觀察彩虹是什么樣子的。

        2、“彩虹真漂亮啊,它不但漂亮,還會唱歌呢,你們聽——”教師范唱,并帶幼兒唱練聲部分,啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

        3、“小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲,不由自主的唱起歌來、跳起舞來,你們看——”出示小雨點,請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的,并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

        4、請幼兒觀察雨點的大小,引出三拍子歌曲的強弱規(guī)律:強-弱-弱。

        二、學(xué)唱歌曲,并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

        教師:小雨點在哪兒跳舞?

        1、出示圖譜,教師范唱,幼兒學(xué)唱,并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

        2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方,并進行繪畫,教師巡回指導(dǎo),提示幼兒只需畫出簡單的輪廓,并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

        3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上,大家分享,唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

        三、變換不同的形式演唱歌曲,進一步熟悉歌曲。

        1、將幼兒分成兩組,練習(xí)問答對唱。

        2、游戲——小雨點跳舞。

        請幼兒扮演小雨點,教師當(dāng)小鳥,師幼對唱,并自編動作。

        教學(xué)反思:

        1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

        2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高,不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

      小班音樂教案 篇7

        活動目標:

        1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

        2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

        活動準備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

        重難點分析:

        學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

        活動過程:

        1、師幼一起做拍手律動。

        2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

        師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

        大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

        師:小朋友請伸出你們自己的.大拇指,給客人打個招呼。

        幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

        小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"

        3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

        (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

        (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

        (3)請幼兒再完整聽歌詞。

        4、初步學(xué)唱歌曲。

        (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

        (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

        (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

        (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

        (5)請個別幼兒表演大拇指。

        5、學(xué)唱"小拇指"

        (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

        師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

        (2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。

        (3)請個別幼兒表演小拇指。

        6.演唱整首歌曲。

        7、游戲。

        (請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

      小班音樂教案 篇8

        設(shè)計意圖

         流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點,在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂,依然樂此不疲地演唱。于是,我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風(fēng)趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編,既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣,又能讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己對親人的愛,以促進幼兒快樂情感的發(fā)展。

        活動目標

         1.嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編,并 體驗合作演唱的樂趣。

        2.學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己的情緒體驗。

        3.借助簡單的說、唱和體態(tài)動作,豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

        活動準備

        動物、植物等各種圖片,歌曲圖譜,響板,歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

        活動過程

         1.導(dǎo)入

        師:小朋友,你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

        小結(jié):因為爸爸媽媽很愛我們,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。

        師:如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,怎么辦呢?(打電話、寫信)

        師:我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法,還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛,今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

        (讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)

        2.出示歌曲圖譜,復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

        (歌曲圖譜生動、直觀,便于幼兒理解、記憶歌詞,歌曲后半段旋律簡單、歌詞風(fēng)趣,幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳,能熟練地演繹歌曲,并能邊唱邊用體態(tài)動作進行表演,例如,“我愛你,愛著你”雙手交叉在胸前輕拍;“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

        3.討論交流

        師:你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因為老鼠愛吃米;有的說,沒有吃大米,老鼠會被餓死的。)

        師:如果沒有米,老鼠會被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

        小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會很開心、快樂的`。

        (通過換位思考,使幼兒知道愛是相互的,只有愛他人,才能得到他人的愛。)

        4.教幼兒創(chuàng)編歌曲

        師:我們除了可以用“我愛你,愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示.比如劉老師愛小朋友,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。

        (教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

        師:老師還為小朋友準備了一些圖片.大家可以選擇自己喜歡的圖片,去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中。編的時候,要用“我愛你,愛著你,就像xx愛)()(”的句式來編,來表達我們對親人的愛。

        (突出重點,幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

        播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂,幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲。

        (給予幼兒自由的時間和空間,幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

        鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。

        (幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如,思琪用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛吃蟲”;毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你,愛著你,就像青蛙愛呱呱”;睿昕編出了“我愛你,愛著你,就像小魚愛大!;仁煒編出了“我愛你,愛著你,就像蜜蜂愛采蜜”;連昕編出“我愛你,愛著你,就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源,及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并用相應(yīng)的體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲。)

        5.為幼兒提供響板進行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

        師:誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如,

        XX X X X X

        我愛你, 愛著你,

        X X X X X X X

        就像小鳥愛飛翔

        (幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進行說唱活動。)

        6.開展游戲“點兵點將”,配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱:“我愛你,愛著你,就像XX愛)(x”,合唱:不管有多少風(fēng)雨……)

        (此游戲源于幼兒日常喜歡的活動,用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”,并選出帶頭人,請帶頭人領(lǐng)唱,幼兒合唱,體驗合作演唱的樂趣。)

        小結(jié):其實能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛:能夠給別人帶來幸?鞓返娜俗约阂埠苄腋?鞓。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你,把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

        (讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人,并能大膽地表達自己對親人的愛,促進幼兒快樂情感的發(fā)展。)

        8.鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

        (充分利用教師資源,與在場的教師進行有效的師幼互動,幼兒能夠大膽地表達自己的情感,擁抱老師,說老師我愛你,師幼之情自然流露,呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)

        活動建議

         此活動同樣適合中大班幼兒.還可進行延伸活動.讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進行演唱。

      小班音樂教案 篇9

        目標:

        1、能跟著音樂較合拍地做動作。

        2、能停、看信號,在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

        準備:

        1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

        2、準備紅、藍、黃的圖標。

        3、配套音樂CD或磁帶。

        活動過程:

        1、教師隨音樂做動作,幼兒欣賞。

        2、熟悉音樂,學(xué)習(xí)律動。

        1)聽音樂合拍地拍手。

        2)聽音樂做小碎步并加上拍手。

        3)更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

        4)跟著老師完整地做律動,重點練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。

        3、開展音樂游戲。

        1)聽音樂做律動,教師在最后一小節(jié)說:“紅顏色!庇變貉杆倥苤良t圈內(nèi)。

        2)幼兒速度慢時,教師可用數(shù)數(shù),搖小鈴鐺等方法引導(dǎo)幼兒在較短時間內(nèi)找到“紅圈”。

        3)游戲重新開始,教師更換指令,讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。

        玩法:

        1、跟著老師邊唱邊做動作。

        2、最后在頭頂拍兩次手時,教師有節(jié)奏地說:“紅顏色”。

        3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。

        4、或教師在最后一個小節(jié)處舉起手中的'藍色畫片片(圖標)

        5、幼兒迅速站到藍色圈內(nèi)。

        6、依次方法教師靈活運用。

      小班音樂教案 篇10

        活動目標:

        1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動物的叫聲。

        2、體驗同伴間的友愛之情。

        3、對音樂活動感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。

        4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

        小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。

        活動過程:

        一、 激趣引題

        今天小羊過生日,它會請哪些小動物來和它一起過生日呢?我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

        二、 學(xué)唱歌曲

        1、 聽音樂開著小氣車來到小羊家。

        2、 祝賀小羊生日快樂,為小羊唱生日歌。

        3、 小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。

        提問:小羊還邀請了誰參加生日晚會?

        它們分別怎樣祝賀小羊的,請你學(xué)一學(xué)。

        三、表演歌曲

        請幼兒自由選擇當(dāng)一種動物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問好。

        四、改編歌詞

        活動反思:

        在活動的一開始,聽說要給小羊過生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動起來了,活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中,逐個出示不同的小動物,許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時,我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說:“剛才小動物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞,有的孩子非常興奮,在改編動物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的'難點,現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點,這時,我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來。于是,我適時地引導(dǎo)他們進行改編,有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個活動輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開心的不得了。

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