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    2. 小班語言《水果寶寶去旅行》教案

      時(shí)間:2023-04-17 18:12:12 教案 投訴 投稿

      小班語言《水果寶寶去旅行》教案三篇

        作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小班語言《水果寶寶去旅行》教案3篇,歡迎大家分享。

      小班語言《水果寶寶去旅行》教案三篇

      小班語言《水果寶寶去旅行》教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

        2、樂于嘗試仿編兒歌。

        3、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

        4、了解兒歌的含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個(gè)西瓜爺爺圖片火車圖片

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

        難點(diǎn):仿編兒歌

        活動(dòng)過程:

        一、以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

        1、先聽聲音。

        師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

        師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

        2、司機(jī)西瓜爺爺出場。

        師:原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。ǔ鍪疚鞴蠄D片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

        生:西瓜爺爺你好!

        師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師:咦!誰知道旅行是什么意思?

        生:去哪兒玩。

        師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

        生:火車。

        師:是火車開動(dòng)的聲音,對不對?

        3、水果寶寶上火車。

        (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

        師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個(gè)好吧!

        齊:蘋果寶寶,你好啊!

        師:我們一起來請?zhí)O果上火車。

        齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

        師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會(huì)說?誰來學(xué)一學(xué)?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

        師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

        師:上火車啰。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

        (2)師:第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

        生:香蕉。

        師:我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!

        齊:香蕉寶寶,你好!

        師:誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

       。3)師:接下來看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師:我們一起來看看吧!是誰呀?

        生:原來是葡萄。

        師:我們向它問個(gè)好吧!

        生:葡萄寶寶,你好呀!

        師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會(huì)的?(一幼兒嘗試)師:還有誰會(huì)得?(請1~2名幼兒嘗試)師:我們一起來,好不好?

        齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

        二、完整地欣賞兒歌。

        1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅,水果寶寶去旅行。

        2、師:好聽嗎?想學(xué)嗎?

        師:現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

        師:準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一起來)

        3、師:小朋友們可真聰明呀!我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,讓我們再來念一遍好不好?這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

        齊念。

        三、仿編兒歌

        1、師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會(huì)用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

        幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

        2、師:西瓜爺爺真高興,小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個(gè)水果,就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么形狀的?長得像什么?

       。1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的',像月亮。

        師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

       。2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

        幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

        師:還有誰拿到的是和他一樣的?

       。3)師:誰拿的是不一樣的?

        幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

       。4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?煨,還有誰是不一樣的?

        幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

        四、以游戲結(jié)束。

        1、師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

        2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

        師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪!和家長們再見吧。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)

        教學(xué)反思:

        在組織活動(dòng)時(shí),我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍,教育效果顯著;顒(dòng)以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

      小班語言《水果寶寶去旅行》教案 篇2

        設(shè)計(jì)思路:

        小班幼兒有一定的認(rèn)知能力,能認(rèn)識(shí)一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動(dòng),特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗(yàn)樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。

        2.樂于嘗試仿編兒歌。

        活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

        活動(dòng)難點(diǎn):仿編兒歌

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個(gè)、西瓜娃娃頭飾、PPT

        活動(dòng)過程:

        1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

       。1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

        (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車!疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

        (3)這里又是哪個(gè)水果寶寶呢?誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。請個(gè)別幼兒來說。

       。4)誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個(gè)別幼兒說后集體一起來讀一遍)

        2.完整欣賞兒歌。

        (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

       。2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

       。3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?

        3.仿編兒歌

       。1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創(chuàng)編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

        (2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個(gè)小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

       。ˋ)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的`和它是一樣的。

       。˙)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個(gè)小愛心)

        (C)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)

        (3)現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準(zhǔn)備了四節(jié)車廂,每一種水果寶寶坐一節(jié)車廂,可別上錯(cuò)了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細(xì)了。

       。4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

        附兒歌:《水果寶寶去旅行》

        西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

        蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

        香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

        葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

        咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

      小班語言《水果寶寶去旅行》教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

        2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

        3、 樂于嘗試仿編兒歌。

        4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn):仿編兒歌

        活動(dòng)過程

        一、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

        1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

        小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

        2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

        西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的'好聽的話請香蕉上火車呢?(請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié):西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

        二、完整欣賞兒歌

        1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

        2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

        三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個(gè)別幼兒回答)

        教學(xué)反思:

        本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

        但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時(shí)候,本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。

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