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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-04-16 19:45:02 教案 投訴 投稿

      有關(guān)美術(shù)教案模板集合六篇

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      有關(guān)美術(shù)教案模板集合六篇

      美術(shù)教案 篇1

        重點難點:

        1、知道兒歌的名字,學(xué)習(xí)跟著老師邊做動作邊念兒歌,說出“笑瞇瞇”“樂哈哈”等詞語。

        2、在畫面和動作的`提示下,理解并記憶兒歌內(nèi)容。

        3、通過朗誦兒歌,表達自己對媽媽的愛。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

        2、黑板、油畫棒,紙

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、老師用魔術(shù)的方法出示油畫棒,引起幼兒興趣。

        老師:寶寶,看看老師變出了什么?

        油畫棒可以干什么?

        二、過程

        1、老師用油畫棒畫媽媽的臉,幫助幼兒熟悉和理解兒歌內(nèi)容。

        老師:看看老師用油畫棒畫什么?老師畫媽媽,先畫了什么?畫雙眼睛什么樣?又畫什么?畫個嘴巴什么樣?

        2、引導(dǎo)幼兒模仿畫面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂哈哈的樣子,并學(xué)說“瞇瞇笑”“樂哈哈”。

        3、老師出示教學(xué)大書,指著畫面引導(dǎo)幼兒一起念兒歌。

        老師:書上講了《我畫畫》的事情,寶寶們和老師一起來說說好嗎?

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)目標(biāo):

        1.感知瓜果蔬菜切面的自然紋樣美,體驗活動帶來的樂趣。

        2.初步知道瓜果剖面有自然線紋,并進行簡化與組合構(gòu)成圖案,運用學(xué)過的色彩知識設(shè)計色彩圖案。

        3.通過觀察切開的瓜果蔬菜剖面形狀、線條和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的結(jié)構(gòu)特點,在多媒體演示與繪畫實踐中初步掌握圖案設(shè)計的方法。

        教學(xué)重點與難點:

        重點:感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu),用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。 難點:運用學(xué)過的`色彩知識和技能表現(xiàn)剖面圖案。

        教學(xué)準(zhǔn)備建議:

        教具:水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體課件、展示板等。

        學(xué)具:水果蔬菜、水彩筆、小刀、正方形畫紙。

        教學(xué)建議:

        導(dǎo)入:

        1、師:今天老師帶來了一個蘋果,蘋果大家都吃過,它是圓圓的,紅紅的,那

        切開后蘋果里面會是怎樣的?(學(xué)生說)(老師拿出小刀一切為二)原來水果里面是這樣的。那我們把物體切開后呈現(xiàn)的這個面就叫做剖面。

        2、今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《切開的剖面》。揭示課題。

        新授:

        (活動一)

        1、(拿出一半的蘋果)原來蘋果里也有紋樣,那我們又如何用畫筆把它畫下來呢?(先請兩位同學(xué)上來試試)

        2、師反饋并示范:

       。1)畫出蔬果剖面的外形

        (2)找出水果剖面圖形的主干或中心,用點或線條概括

       。3)畫出剖面線條的走向。(如果是比較密集的,一定要用概括的線條表現(xiàn))

        3、(出示大白菜)蘋果的紋路還是比較好畫,那如果是大白菜呢,我們又如何來

        畫呢?(師簡單板畫)

        3、下面請你們也來試試。請同學(xué)們?nèi)〕鍪吖,(兩人一個,請一個同學(xué)把蔬果一切為

        4、表揚畫得好的同學(xué),指出畫得不夠好的同學(xué)。再一次強調(diào)示范。

       。ɑ顒佣

        1、下面我們將用色彩來表現(xiàn)蔬果。請大家看媒體(出示圖片或范例)看看草莓

        和西紅柿是以什么顏色為主?(紅)再加上和紅色相近的顏色,如粉紅、玫紅或紫紅色;再出示橙子、卷心菜等,讓學(xué)生討論它們的主色和相近色。

        2、觀察自己的蔬果,找出主色和相近色。

        3、出示作業(yè)要求:用主色和相近色表現(xiàn)蔬果,注意色彩的美觀和和諧。

        4、學(xué)生作畫。師巡視。

        評價:

        1、學(xué)生作品展示,【版面上用粘紙粘貼好框子,做成類似相框】兩人貼在一塊版面上,注意最好是相同的蔬果。

        2、學(xué)生相互評價,互相交流,談?wù)勏矚g哪一幅畫。

        3、師小結(jié):今天這節(jié)課我們不但認識了蔬果的剖面,還用點、線、色彩進行了裝飾,其實在我們的生活中用蔬果作為裝飾的方法很多。

      美術(shù)教案 篇3

        教學(xué)目的:

        認識三原色,感受紅黃藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感,從而體驗色彩在生活中的重要作用,提高學(xué)生對生活中色彩的感知能力,提高學(xué)生運用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。

        教學(xué)重點:

        認識和感知紅黃藍帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。

        教學(xué)難點:

        繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。

        教學(xué)過程:

        一、課前準(zhǔn)備請學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍三原色的實物。

        1、組織教學(xué)

        2、引入新課:

        教師出示三原色實物,由學(xué)生觀察、觸摸其顏色 、外形特點。在感知的基礎(chǔ)上認識三原色。

        3、教師利用試管做調(diào)色練習(xí),——引出三原色的概念,讓學(xué)生直觀地感受三原色可以調(diào)出世間萬種顏色,體會色彩的奇妙之處。

        4、教師播放幻燈片,演示紅色的畫,讓學(xué)生體會紅色的畫面給人們什么樣的感覺?

        紅色:熱烈、喜慶、奔放的美感。

        請學(xué)生想象并舉例:還有那些物體或場面可以紅色表示?

        5、師播放以藍色畫面為主調(diào)的純色畫,由學(xué)生直觀的體會藍色給人們什么樣感覺?

        藍色:涼爽、清凈的.感覺。

        由學(xué)生想象舉例,藍色讓你想到了什么?

        6、教師播放黃色畫面的幻燈片,由學(xué)生自己體會黃色給人們什么樣的感覺。他代表了哪個季節(jié)?

        黃色:明快、溫馨、成熟的美感。

        學(xué)生舉例

        7、通過欣賞三原色的畫后,學(xué)生進行分組討論:

        紅色的畫就是由紅色畫的嗎?

        紅色的畫是以紅色為主畫的畫。

        二、組織學(xué)生做游戲,讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍三種顏色以及近似顏色迅速取出,哪一組取的又快又多,哪一組就獲得勝利。

        三、布置作業(yè)

        以紅、黃、藍三原色為主,分組合作畫一幅畫。

        四、小結(jié)

        把自己的作品介紹給大家,特別是對選材新穎、繪畫大膽的作品要講解自己是如何構(gòu)思的。

      美術(shù)教案 篇4

        課題:太陽

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

        2、 培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。

        教學(xué)重點:采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

        教學(xué)難點:太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。

        教學(xué)準(zhǔn)備:彩泥及附帶工具。

        教學(xué)過程 :

        一、 上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

        二、 出示泥塑作品《美麗的太陽》。

        1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法,制作方法。

        2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏,搓、粘、壓等方法的圖象。

        3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。

        4.出示更多的泥塑作品,讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考,提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法,為接下來的造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究,發(fā)現(xiàn)。

        三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。 體驗造型藝術(shù)的樂趣,啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展,自主學(xué)習(xí)。

        四、,。(把制作好的作品布置在底版上,學(xué)生互相觀摹。)

        展示自然界的太陽,生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生知識。

        執(zhí)教時間:3月6日——3月9日

        札記:

        在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣,同時豐富他們的.藝術(shù)經(jīng)驗,加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué),有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解,并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里,拉近創(chuàng)作距離,更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。

      美術(shù)教案 篇5

        防水布的光滑,能很清晰地呈現(xiàn)線條;棉布的柔軟、吸水性好,能使線條有一種融化的感覺,另有一番美感。而且我準(zhǔn)備的布料有著不同的形狀、不同的色彩,使小孩子們的作品各具特色,使讓每個小孩子都能感受到成功的喜悅,從而激發(fā)了小孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。本次活動還讓小孩子們初步懂得了,只要動動腦、動動手生活中的許多廢物可以再利用的道理,使小孩子們更愛生活。

        整個活動中小孩子沒都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。特別是當(dāng)小孩子沒在布上作畫時,許多小孩子都會驚呼“呀,我的線變粗了!薄翱次业',墨水在上面可以看見,干起來好慢。”“我的布好硬!钡鹊。當(dāng)作品在舞者身上呈現(xiàn)時,小孩子們又一次被吸引了。在互相交流中,大家都踴躍地述說著你自己的想法,時不時還會聽見有小孩子述說著你自己那塊不的神奇之處。可見,小孩子們對本次活動的熱情是多么的高漲。

        由于活動時間有限,所以許多小孩子只用過一種布料進行創(chuàng)作,其它布料所呈現(xiàn)的效果只能是從別的小朋友的作品上看到。所以,課后許多小孩子都往美工區(qū)跑,想嘗試一下在不同材質(zhì)布料上作畫。由于美工區(qū)進入的人數(shù)有限,很多小孩子沒能如愿,聰明的思怡過來對我說:“金老師,我的記號筆今天能讓我?guī)Щ丶覇?”“為什么?”我問。她一本正?jīng)的說:“美工區(qū)人滿了,我畫不成,我家有那種軟軟的布,我想回去畫!蔽颐念^,笑著說:“當(dāng)然可以。放學(xué)時你拿吧,不過明天一定要記得帶來奧!”她開心的點頭說:“我不會忘記的!庇纱丝梢姡『⒆觽儗Σ剂献鳟嫼芨信d趣,這的確是一個好的開端,我想今后利用肺舊布料開展多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動,一定會有效的激發(fā)小孩子對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣的。

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。 2、按平面構(gòu)成的要求設(shè)計一種構(gòu)成練習(xí)。3、體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。 4、設(shè)計出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué),按常規(guī)進行。

        二、前提測評

        回顧單獨紋樣、二方連續(xù)中的點、線、面極其特征,了解學(xué)生狀況。

        三、導(dǎo)入新課

        根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,長河落日圓。”讓學(xué)生展開想象,抽幾位學(xué)生上黑板,用點、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié):這種用點、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

        四、認定目標(biāo)

        板書《一模不一樣》極其簡要提綱。

        指出在這節(jié)課上,要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式,并進行設(shè)計練習(xí)。五、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)

        1、平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

        師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實例,進而說明平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

        2、基本要素;點、線、面

        引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點、線、面特征的例子,結(jié)合圖例進一步明了點、線、面的特征。

        3、基本形

        說明運用點、線、面按一定的`方向、角度、距離組合變化便形成基本形,介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

        4、構(gòu)成方式基本形按不同的方法排列,便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

        規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射 非規(guī)律性排列式 特異對比

        六、作業(yè)要求

        設(shè)計一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

        七、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

        八、達標(biāo)測評和小結(jié)

        概括本課內(nèi)容,強調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計,挑選一部分作品作展示,邀請兩名學(xué)生互評,然后教師講評。

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