亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 《打電話》教案

      時(shí)間:2023-04-14 16:12:08 教案 投訴 投稿

      關(guān)于《打電話》教案模板錦集8篇

        作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的《打電話》教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于《打電話》教案模板錦集8篇

      《打電話》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

        2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。

        3、能對(duì)相聲感興趣,喜歡聽(tīng)相聲,試著說(shuō)相聲。

        課前準(zhǔn)備:

        1、相聲《打電話》錄音。

        2、其他相聲節(jié)目的錄音。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣,出示課題。

        1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等,其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲——《打電話》。

        2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么要求或希望。

        二、瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

        1、邊瀏覽課文,邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。

        2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受。學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn),更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容,教師都要充分的肯定。

        3、邊看課文邊思考:相聲有什么特點(diǎn)?

        教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個(gè)人說(shuō)的(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的`群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō),還要唱……

        三、默讀課文,體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)

        1、默讀課文,相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

        2、把這些句子,連起來(lái)讀讀,有什么感受,舉例說(shuō)明?

       。1)“你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

        老張呀。哎呀,我沒(méi)聽(tīng)……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

        是耗子呀!

        ……

        對(duì),是我,我找小王講話……”

        ——說(shuō)話繞圈子。

       。2)“對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,他是女的呀!

        ——明知故說(shuō)。

        (3)“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì)!

        ——沒(méi)話找話。

       。4)“……票價(jià)八毛一張的,我買了兩張,一塊六。是一塊六,我給了他五塊,他找我三塊四。”

        ——東拉西扯。

        ……

        3、聯(lián)系生活的具體情境,思考如果生活中說(shuō)話啰嗦,會(huì)有什么后果。

        四、熟讀課文,嘗試表演相聲

        1、選擇課文中的某一段,練習(xí)朗讀。

        2、自由組合,學(xué)說(shuō)相聲。

        3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。

      《打電話》教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見(jiàn)的通訊工具,幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話、過(guò)生日的情景也很常見(jiàn),結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求,我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景,運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日快樂(lè)”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣,會(huì)用簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

        2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入,利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

        小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息。今天森林里的小動(dòng)物們要舉行隆重的.生日宴會(huì),來(lái),我們一起看看都有誰(shuí)?有幾只小動(dòng)物?

        我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,打電話前首先要干什么?(撥打電話號(hào)碼)對(duì)了,首先要記住它們的電話號(hào)碼奧!

        二、在互動(dòng)表演中,體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

        你們想先給誰(shuí)打電話?小貓家的電話號(hào)碼是多少?把要打的電話號(hào)碼讀出來(lái)直接撥打。(播放鈴聲)

        給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演:“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!”)

        依次用同樣的撥號(hào)方式,給下一位小動(dòng)物小狗送上祝福。

        小結(jié):小朋友祝福小動(dòng)物的話有很多,生日快樂(lè)、身體健康、天天開(kāi)心。給小動(dòng)物們送上真心的祝福也是一件很開(kāi)心的事情。

        三、讓幼兒自己操作,親身體驗(yàn)。

        還有幾個(gè)小動(dòng)物也過(guò)生日,它們的電話號(hào)碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)數(shù)量,五位數(shù)電話號(hào)碼)

        你想給誰(shuí)打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來(lái),擺對(duì)了才能打通。

        擺好了送到前面來(lái),我們來(lái)看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少?教師講解:幾個(gè)點(diǎn)子用幾來(lái)表示,幾個(gè)桃子用幾來(lái)表示。

        小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎?一一來(lái)給小動(dòng)物打電話,祝他們(生日快樂(lè)!)還有什么好聽(tīng)的話要對(duì)他們說(shuō)?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家,打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確)。

        四、分享生日禮物。

        小動(dòng)物們接到你們祝福的電話非常開(kāi)心,它們也給我們小朋友帶來(lái)了生日禮物。

        請(qǐng)小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物,并大聲說(shuō)出自己選了幾個(gè)禮物。

        五、結(jié)束。

        合唱生日快樂(lè)歌,離開(kāi)活動(dòng)室。

        讓我們一起唱生日快樂(lè)歌來(lái)祝福小動(dòng)物們吧!

      《打電話》教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),能把話聽(tīng)清楚、明白。

        2. 學(xué)會(huì)打電話,說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。

        3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

        4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

        5. 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1.學(xué)習(xí)打電話

        2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,有禮貌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        電話2部,打電話動(dòng)畫(huà)片,各種圖片

        活動(dòng)過(guò)程

        一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。

        1. 出示課件,讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。

        2. 讓孩子觀看打電話動(dòng)畫(huà)片。

        二.學(xué)習(xí)打電話

        1. 老師示范打電話,總結(jié)打電話兒歌:打電話,先撥號(hào);問(wèn)聲好,把名報(bào);說(shuō)事情,要簡(jiǎn)要;說(shuō)再見(jiàn),有禮貌。

        2. 出示生日情景圖,打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼:3681009,請(qǐng)孩子表演,獎(jiǎng)勵(lì)。

        3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境,進(jìn)行打電話

        A:爸爸出差,打電話給爸爸。13977880201

        B;奶奶身體不好,打電話問(wèn)候奶奶。6830155

        C;感冒發(fā)燒,打電話給老師請(qǐng)假。2507881

       。ū硌莶ⅹ(jiǎng)勵(lì))

        4. 認(rèn)識(shí)特殊的電話:110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。

        三.拓展延伸

        打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情,讓我們用熱情的語(yǔ)言,給親人,朋友,同學(xué)打個(gè)電話,送去一句問(wèn)候。

        教學(xué)反思

        打電話是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲,如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話,首先,我讓孩子觀看各種電話的圖片,知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫(huà),之后,老師示范打電話的過(guò)程,然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講,引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白,說(shuō)清楚,培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。

        在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái),還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話,鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)結(jié)束之后,我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的,想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話:“教學(xué)相長(zhǎng)也”,對(duì)于孩子而言我是他們的老師,但是對(duì)于我而言他們才是我的老師,在活動(dòng)中,孩子們的`反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何,目標(biāo)是否達(dá)成,價(jià)值是否可取,對(duì)于我們而言,課程的選擇權(quán)雖在我們的手上,但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方,目前,我只有更深入的觀察孩子、了解孩子,在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí),多想、多問(wèn)、多看,這才是重中之重!所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,這句話用于我們的教學(xué)也是適用的,加油吧!

        小百科:歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號(hào)盤,自動(dòng)電話交換機(jī),程控電話交換機(jī),雙音多頻撥號(hào),語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡(luò)電話,模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

      《打電話》教案 篇4

        ⊙教學(xué)目標(biāo)

        1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解農(nóng)村的變化,體會(huì)電話給我們的生活帶來(lái)的方便與快樂(lè)。

        2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

        3.能自主積累詞語(yǔ)。

        4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        ⊙教學(xué)重點(diǎn)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。

        ⊙教學(xué)難點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字:奶、村、興。

        ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、學(xué)生自帶玩具電話。

        ⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

        2課時(shí)。

        ⊙教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        (一)激趣導(dǎo)入

        1.老師出示電話,讓學(xué)生看一看,說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū):電話)

        2.小朋友們打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?(板書(shū):打)

        (二)初步感知課文內(nèi)容

        1.聽(tīng)課文錄音,感受課文內(nèi)容。

        2.再聽(tīng)錄音,小朋友一邊認(rèn)真看課文一邊仔細(xì)聽(tīng)。

        3.(出示教學(xué)掛圖)說(shuō)說(shuō)小朋友給誰(shuí)打電話。(板書(shū):爺爺奶奶農(nóng)村)

        (三)朗讀課文,隨文識(shí)字

        1.誰(shuí)能讀讀課文?(讀完后學(xué)生評(píng)議)

        2.學(xué)生自由讀,不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn),并標(biāo)出自然段序號(hào)。

        3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

        4.指名讀,其他同學(xué)注意認(rèn)真聽(tīng)。

        5.學(xué)生評(píng)議。

        6.(出示生字卡片)你們瞧,課文中的生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

        7.學(xué)生自由讀生字。

        8.你覺(jué)得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?小老師帶讀:

        nǎi cūn xìng

        奶 村興

        9.你想用什么方法記住這些生字?組織學(xué)生分小組交流。

        10.復(fù)習(xí)鞏固。

        (1)開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

        (2)識(shí)字游戲:找朋友。(老師將字卡張貼在黑板上,然后請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音找字,再用這個(gè)生字組詞,帶同學(xué)們讀一讀)

        11.我的詞語(yǔ)庫(kù)。

        (1)學(xué)生自由讀:電話 爺爺 奶奶 農(nóng)村 高興

        (2)你還喜歡課文中的哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)帶大家讀一讀。

        (3)用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出課文中的生字詞。

        (四)創(chuàng)設(shè)情境,鞏固課文內(nèi)容

        1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        (1)指名讀第一段。

        (2)我們班上有哪位小朋友的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你想念他們嗎?你能讀出想念的感情嗎?

        (3)老師范讀。

        (4)學(xué)生自由練讀,指名讀。

        (5)小朋友們真的很想念爺爺奶奶!

        那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

        (6)出示句子:“爺爺家裝電話了!”

        爸爸是怎樣對(duì)我說(shuō)這句話的?你知道爸爸為什么這樣高興嗎?誰(shuí)能帶著高興的`語(yǔ)氣讀一讀這句話?

        (7)電話接通后爺爺奶奶高興嗎?帶著高興、激動(dòng)的心情讀第二段。

        (8)齊讀全文。

        2.創(chuàng)設(shè)情境,交際互動(dòng)。

        (1)小朋友平時(shí)給誰(shuí)打過(guò)電話?現(xiàn)在最想給誰(shuí)打電話?我們一起來(lái)試試吧。

        (學(xué)生拿出玩具電話)學(xué)生分組進(jìn)行打電話的練習(xí)。

        (2)說(shuō)說(shuō)電話給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

        3.練習(xí)設(shè)計(jì):

        (1)回家后用家里的電話給你最想念的人打個(gè)電話。

        (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新穎的電話機(jī),并畫(huà)下來(lái)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        10打電話

        高興

        我爺爺奶奶

        第二課時(shí)

        (一)復(fù)習(xí)檢查

        1.出示卡片,開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

        2.朗讀課文,師生共同評(píng)議。

        (二)識(shí)記生字字形

        1.出示卡片,學(xué)生認(rèn)讀:電 下 書(shū) 包

        2.你有什么好辦法記住這些字?

        學(xué)生自由說(shuō),分小組想辦法。

        3.匯報(bào)交流:

        電:扁“日”字加上豎彎鉤就是電話的“電”。

        下:與“上”字比較。

        書(shū):“書(shū)”像兩層書(shū)架,上面還要擺有一本書(shū)(、)。

        包:數(shù)筆畫(huà)記憶。

        (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

        同桌之間說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。

        2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。

        3.老師重點(diǎn)指導(dǎo):

        電:第三筆橫要寫(xiě)在橫中線上,第五筆豎彎鉤從豎中線上起筆,穿過(guò)扁“日”字,彎鉤要寫(xiě)得圓潤(rùn)一些。

        包:第三筆橫折的橫要寫(xiě)在橫中線上,折在豎中線上,豎彎鉤要封口,只有寫(xiě)成全封閉的“巳”,才能把東西包住,要不然會(huì)漏掉。

        4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí),描兩個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

        5.老師巡視,注意糾錯(cuò)。

        6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

        (四)課堂作業(yè)

        完成生字練習(xí)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        diàn xiàshū bāo

        電 下書(shū)包

      《打電話》教案 篇5

        一.教學(xué)目標(biāo)

        1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

        2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

        3能夠大膽地歌唱,享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)

        二.活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

        2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

        3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

        三.活動(dòng)過(guò)程

        1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問(wèn),"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?","我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其他小朋友是怎么打電話的'好嗎?"

        2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

        (1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問(wèn)幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

        (2)驗(yàn)證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

        (3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,一齊歌唱一遍。

        (4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進(jìn)行。

        3.改編歌詞

        (1)放映動(dòng)物園PPT圖片,提問(wèn)幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動(dòng)物園,那他們會(huì)怎么打電話呢?","先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

        (2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

        4.延伸活動(dòng)提問(wèn)幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

        鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

      《打電話》教案 篇6

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1、通過(guò)閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。

        2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中,語(yǔ)言簡(jiǎn)明,口齒清楚。

       。场W(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的.禮貌用語(yǔ)。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

       。、重點(diǎn):打電話的一般步驟。

       。、難點(diǎn):打電話內(nèi)容集中,語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

        三、教學(xué)過(guò)程:

        1、提問(wèn)激趣,導(dǎo)入課題。

        小朋友,三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影,要遲點(diǎn)回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)

       。病⒆x一讀。

        (1)讀12自然段,想想打電話首先要做什么?

       。ǎ玻┠阒涝趺礃訐芴(hào)碼嗎?

       。ǎ常┰鯓又捞(hào)碼已經(jīng)撥通了?

       。场⒙(tīng)示范電話,思考問(wèn)題。

       。ǎ保┞(tīng)錄音電話對(duì)話。

       。ǎ玻┧伎加懻摚

       。、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話?

       。、王小紅想告訴媽媽什么?

        C、改:你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么?

       。ǎ常⿴熜〗Y(jié):A、通話時(shí),做到內(nèi)容集中,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

       。、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

       。础⒃囈辉嚕ǚ纸巧

        同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查(選2名中下生演)

       。、練一練。

       。ǎ保╅喿x課文第3部分,思考:

       。、王林要打電話給誰(shuí)?怎樣稱呼?

        B、告訴王林媽媽什么事?

       。谩⑦@個(gè)電話你該怎么打?

        (2)檢查

       。ǎ常┰谡f(shuō)C的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

       。ǎ矗┳栽干吓_(tái)表演,共同評(píng)議。

       。ǎ担⿴熜〗Y(jié)。

        (6)同桌練習(xí)。

        6、作業(yè)

       。ㄟx擇一題)

       。ǎ保┙o班主任打個(gè)電話,告訴自己家的電話號(hào)碼。

       。ǎ玻┙o遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話,告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

       。ǎ常┙o本地少年宮打個(gè)電話,問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

      《打電話》教案 篇7

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

        2、學(xué)會(huì)歌曲,并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

        3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小娃娃手偶兩個(gè)

        2、玩具電話一部

        3、音樂(lè)《打電話》

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣

        教師:小朋友們,你們看,今天誰(shuí)來(lái)了?她叫點(diǎn)點(diǎn),他叫豆豆(教師從背后取出)。點(diǎn)點(diǎn)和豆豆今天要來(lái)和我們一起做游戲,你們想不想和他們一起玩啊?

        2、教師布偶表演歌曲情境,請(qǐng)幼兒安靜欣賞

        豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

        點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

        豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里。

        點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

        教師提問(wèn):故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛啊?點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

        3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

       。1)教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

        (2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動(dòng)作,拍手或者拍腿。

       。3)教師幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲,采取一問(wèn)一答的方式演繹歌詞。

        4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

       。1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

       。2)鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂(lè)進(jìn)行情景表演。

        四、活動(dòng)延伸

        鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的.常用電話號(hào)碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽(tīng)!

        五、活動(dòng)總結(jié)

        通過(guò)《打電話》音樂(lè)游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí),知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過(guò)活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)!

      《打電話》教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo)

        1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演,使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話,掌握打電話的一般技巧,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

        2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的'表達(dá)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

        3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白,學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

        教具準(zhǔn)備

        玩具電話機(jī)多部

        課文插圖

        教學(xué)過(guò)程

        一

        創(chuàng)設(shè)情境,引生入境

        1小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物,你們猜猜是什么:叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清。(指生猜)

        2(出示電話玩具),你們打過(guò)電話嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣打電話?

        3指生上臺(tái)表演打電話。

        過(guò)渡:電話給我們生活帶來(lái)許多方便,想念遠(yuǎn)方的朋友可以打電話,有事請(qǐng)人幫忙可以打電話,聽(tīng),現(xiàn)在就有人打電話給王老師。

       。A(yù)先安排兩名學(xué)生與老師表演打電話情境)

        情境一:叮鈴鈴,電話鈴響

        師:喂,您好!

        甲:王老師,我生病了,明天不能到校上課,向你請(qǐng)個(gè)假。(說(shuō)完馬上掛掉電話)

        師:請(qǐng)問(wèn)你是...

        ...喂,喂...

        ...(自言自語(yǔ):到底是誰(shuí)呀?怎么冒冒失失的)

        情境二:叮鈴鈴,電話鈴響

        師:喂,您好!

        乙:您好!請(qǐng)問(wèn)是王老師家嗎?

        師:是的,我就是。

        乙:我是張小明,我想到你家里請(qǐng)教一道題,好嗎?

        師:好的,我在家等你

        乙:我一會(huì)兒就過(guò)來(lái),王老師,再見(jiàn)!

        師:再見(jiàn)!

        2提問(wèn):同學(xué)們看了兩位同學(xué)和老師打電話的情境表演,你們覺(jué)得誰(shuí)打電話比較正確?為什么?我們?cè)诖螂娫挄r(shí)要注意什么?

        3小組交流討論

        4交流匯報(bào),師生及時(shí)評(píng)議

        5小結(jié)

       。1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼

       。2)要把話說(shuō)清楚。

        (3)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

      【《打電話》教案】相關(guān)文章:

      《打電話》教案07-29

      打電話教案04-05

      《打電話》教案08-26

      小班教案《打電話》03-19

      《打電話》小班教案06-17

      《打電話》中班教案11-16

      打電話大班教案11-15

      小班教案:《打電話》11-28

      小班教案:打電話07-16

      打電話教案及反思02-28