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    2. 小班社會(huì)教案

      時(shí)間:2023-04-14 13:55:10 教案 投訴 投稿

      實(shí)用的小班社會(huì)教案范文五篇

        作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      實(shí)用的小班社會(huì)教案范文五篇

      小班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)自己的小腳,喜歡做小腳的游戲。

        2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶;一份新生寶寶腳;地墊若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、組織活動(dòng):

        1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)師提問(wèn):剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請(qǐng)出來(lái)吧!聽(tīng):(脫鞋)脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。

       。撘m子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長(zhǎng)小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)排排做好。

        二、基本部分:

        1、認(rèn)識(shí)小腳師:小腳小腳伸出來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)頭,一起和我來(lái)跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛(ài),給小腳找照個(gè)相(出示圖片)提問(wèn):小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問(wèn)問(wèn)好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好朋友。

        2、師提問(wèn):小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭?一樣大嗎?

        小結(jié):小腳真可愛(ài),12345五個(gè)腳趾頭。

        提問(wèn):腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)腳跟:圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,踮一踮,畫個(gè)圈。

        腳尖:可以跳舞。

        腳背:弓一弓,像小橋。

        腳底:撓一撓腳底心有什么感覺(jué)?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。

        小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問(wèn)個(gè)好!

        3、比較腳的大小師:寶寶,和老師同伴比一比誰(shuí)的腳大?為什么老師的腳比小朋友的腳大呢?

        小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時(shí)就這么小,后來(lái)人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了,等小朋友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

        4、小腳的`作用師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說(shuō)并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)

        5、小腳會(huì)跳舞。聽(tīng)剛才的音樂(lè),要求小腳按節(jié)拍跳舞。

        6、保護(hù)小腳。師:小腳會(huì)做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說(shuō))小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。

        三、結(jié)束部分:

        教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂(lè)跳著走出教室。

        延伸活動(dòng):到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)(如:踩沙,跑跳,玩水等)。

        活動(dòng)反思:

        在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳,在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉,但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少,課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中,幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解,并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法,教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好,課堂組織環(huán)節(jié)欠佳,還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì),不知鞋子的左右,容易穿反,需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

      小班社會(huì)教案 篇2

        教學(xué)意圖:

        小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

        2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

        3、歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1、師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

        3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

        二、引入故事《怪汽車》

        (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

        1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了。看!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

        2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

        3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

        5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

        (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

        1、這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤、門。)

        2、一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

        3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

        (三)播放Flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》

        1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

        2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

        三、變怪汽車

        1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

        2、教師示范變怪汽車。

       、佼嫻制。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

        3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

        四、幼兒拼裝怪汽車

        教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

        活動(dòng)延伸:

        音樂(lè)游戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

        附故事:

        怪汽車

        今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

        小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。

        教學(xué)反思:

        根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

        一、形式凸顯游戲性

        根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過(guò)有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn),如“請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

        二、過(guò)程透音樂(lè)性滲

        活動(dòng)在歡快的音樂(lè)旋律中開(kāi)始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。

        三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性

        小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫、歌唱、語(yǔ)言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的`表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

        一個(gè)出彩的活動(dòng),不單單需要幼兒感興趣的主題,過(guò)往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識(shí),掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個(gè)人的教學(xué)水平。

      小班社會(huì)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

        2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),知道如何自救。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、場(chǎng)景布置:地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,小錘子4個(gè),鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

        2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

        3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。

        4、自制玩具:紅綠燈各一盞。

        活動(dòng)過(guò)程:

        準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

        今天天氣真好,我要成立一個(gè)小車隊(duì),選一些身體很棒的.小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎?

        (1)聽(tīng)音樂(lè),帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

        (2)開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

      小班社會(huì)教案 篇4

        活動(dòng)名稱:高高興興迎新年

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道每年的

        一月一日

        是元旦,是新年的第一天。

        2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

        2、貼有2—6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2—6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2—6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2—6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

        3、四份已包裝好的禮物。

        4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、包裝禮物。

        1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

        2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

        3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

        二、給禮物分類。

        1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

        2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

        3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上?

        三、送禮物。

        引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說(shuō)一些祝福的'話。

        建議:

        1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂(lè)。

        2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

        3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

      小班社會(huì)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物,體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。

        2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享,才會(huì)有更多的朋友。

        3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義,能大膽講述自己喜歡吃的食物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。

        2.點(diǎn)心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。

        3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.講述故事《甜甜和多多》,引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論:

        --為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友?

        --甜甜暈倒了,為什么她還能順利回家?

        --如果多多不這樣做會(huì)有什么后果?

        2.幼兒分享食品,感受分享的快樂(lè)。

        --提問(wèn):你最喜歡吃什么?你愿意和誰(shuí)一起吃?

        --幼兒展示自己帶來(lái)的`食品,說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由,學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

        --師幼討論,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè)。

        提示語(yǔ):每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西,怎么樣才能品嘗到更多的美味,體會(huì)更多的快樂(lè)呢?

        3.師幼分享食品、分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起,小朋友一起分享食品(可播放輕音樂(lè),營(yíng)造溫馨氛圍)、分享快樂(lè)。

        4.師幼共同收拾、場(chǎng)地并,鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享(如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂(lè)),在分享中結(jié)交更多的朋友。

        活動(dòng)建議與提示:

        1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品,充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

        2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為,鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。

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