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    2. 科學(xué)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2023-04-13 18:11:56 教案 投訴 投稿

      關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案合集十篇

        作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案合集十篇

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在實(shí)際操作過(guò)程中,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。

        2、知道有些物質(zhì)能在水中溶解,而有些物質(zhì)不能在水中溶解。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):在實(shí)際操作過(guò)程中,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。

        難點(diǎn):知道有些物質(zhì)能在水中溶解,而有些物質(zhì)不能在水中溶解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        溫水、水杯、小勺、攪拌棒、托盤、小碗、方糖、橘子粉、咖啡、扣子、石子、手工亮片、記錄表、筆、大記錄表

        活動(dòng)過(guò)程

        1、“冰山一角”游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒探索的興趣。

        師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘禮物,請(qǐng)你們睜大眼睛,認(rèn)真看,猜猜是什么!

        師:對(duì),是一杯水!不過(guò),這可不是一杯普通的水喲!那是什么水呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗。(請(qǐng)幼兒嘗一嘗)

        師:請(qǐng)你告訴大家是什么味道的啊?

        師:有小朋友說(shuō),是糖化了,和水做朋友了,所以我們看不見它。是這樣的嗎?那我們把糖和水請(qǐng)出來(lái),看看到底是怎么回事!

        2、實(shí)際操作,觀察、了解溶解的現(xiàn)象。

        (1)教師示范操作過(guò)程,幼兒進(jìn)行觀察溶解的現(xiàn)象。教師邊說(shuō)邊進(jìn)行操作。

        師:小朋友,注意看,有什么變化呀?

        師:對(duì),方糖放在水里不見了,去和水做朋友了,這種現(xiàn)象就叫做溶解。

        (2)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,完成記錄表。

        師:剛才,方糖和水做朋友了,在水里溶解了。那么,老師還為你們準(zhǔn)備了很多東西,你們想不想自己去試一試,看看它們能不能在水里溶解?

        師:實(shí)驗(yàn)之前你們要聽清楚老師的要求。

        首先,老師這里有一張記錄表,記錄表上面一行是我們要實(shí)驗(yàn)的物品,下面空格需要你們來(lái)完成。請(qǐng)你們按照記錄表上的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看一看哪些物品能在水里溶解,在物品下面的空格里畫√,哪些物品不能在水里溶解,在物品下面的空格里畫×。實(shí)驗(yàn)完一樣物品后記錄一次,再去實(shí)驗(yàn)下一樣物品。

        那邊是我們的操作區(qū),每張桌子只能站4位小朋友,每一桌的實(shí)驗(yàn)物品都不一樣。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,每一個(gè)杯子里只能放一樣物品。老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了魔法棒,但是要記得實(shí)驗(yàn)完成后,要把魔法棒放回到托盤上,帶著你的記錄表回到你的位置。

        還有很重要的一點(diǎn),我們是在做實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)的`物品是不可以放在嘴里品嘗的。

       。3)師幼共同驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

        請(qǐng)小朋友說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果,并在大記錄表上做記錄。

        師幼共同總結(jié)哪些物品能在水里溶解,哪些物品不能在水里溶解。

        3、瓶子娃娃變魔術(shù)

        師:剛才我們用魔法棒做了實(shí)驗(yàn),那想不想跟老師一起變魔術(shù)?現(xiàn)在老師要用魔法棒把你們?nèi)孔兂尚⌒∧g(shù)師,跟著老師來(lái)變魔術(shù)吧。

        師:老師這里有許多瓶子娃娃,可是他們都沒(méi)有漂亮的衣服,很傷心,你們想不想給他變出漂亮的衣服呀?那你們要先像老師這樣穩(wěn)穩(wěn)地拿好瓶子,跟著老師念咒語(yǔ)一起做。

        師:原來(lái)顏料也能在水里溶解。其實(shí)在生活中有許多東西能在水里溶解,你們可以到科學(xué)區(qū)里去試一試,F(xiàn)在帶著你漂亮的瓶子娃娃,我們一起去玩吧!

        活動(dòng)反思

        本次活動(dòng)設(shè)計(jì)完整,為幼兒提供豐富的、生活中常見的實(shí)驗(yàn)材料以及充分的時(shí)間,讓幼兒在實(shí)際操作中了解溶解的現(xiàn)象。始終以游戲貫穿,調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性。

        本次活動(dòng)還有一些不完美的地方,活動(dòng)中孩子們一直都在說(shuō)口語(yǔ)上的“溶化”,我沒(méi)有刻意的強(qiáng)調(diào),而是帶著孩子們說(shuō)“...溶解了”,感覺(jué)容易跟“融化”混淆。對(duì)孩子鼓勵(lì)的話有點(diǎn)單一,不夠具體。今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該注意以上問(wèn)題。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠說(shuō)出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。

        2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作,并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

        3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。

        4、懂得水果對(duì)身體的好處。

        5、樂(lè)于探索、交流與分享。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見水果)。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征

        談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶,小朋友們看看是誰(shuí)呀?

       。1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問(wèn)個(gè)好吧?

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子,“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

       。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

       。3)認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

        它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。

        2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

       。1)說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

        這些水果怎么吃?

        香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

        (2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

        (3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

        蘋果:酸酸的'、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

       。4)教育幼兒多吃水果身體棒。

        水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

       。5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

        引導(dǎo)語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

        4、游戲:摸水果

        引導(dǎo)語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友

        上來(lái)摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。

        5、給水果寶寶穿衣服。

        果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。

        老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

        小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

        2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

        2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

        故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

        二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

        1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

        2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

        3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

        三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

        1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

        2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

        3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

        4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的.?你還知道什么漂亮的顏色?

        四、到室外找顏色

        是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道杯蓋是生活的必備用品,對(duì)了解和探索它的用途有興趣。

        2、懂得愛惜生活用品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種有蓋子的杯子、一只無(wú)蓋的杯子。

        活動(dòng)重點(diǎn):知道杯蓋的用途。

        活動(dòng)難點(diǎn):知道每個(gè)杯子都有和它配套的蓋子。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、喝牛奶導(dǎo)入:

        —“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝,但倒在哪里呢?”

        幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

        出示各種有蓋子、的杯子,幼兒人手一只,自己打開蓋子,教師倒牛奶給幼兒喝。

        2、觀察有蓋杯子:

        —“你們的杯子都有一個(gè)蓋子,這些蓋子開啟的方法是否一樣?”

        看一看自己的杯子,把發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋,講自己的發(fā)現(xiàn)。

        小結(jié):你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了,有的杯子的蓋子要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的蓋子要用手扳一下。

        1、蓋子的用途:

        出示無(wú)蓋杯子:

        —“我這里也有一只杯子,和你們的一樣嗎?為什么杯子要有蓋子?”

        幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

        實(shí)驗(yàn):教師將溫?zé)崴謩e倒進(jìn)有蓋和無(wú)蓋的杯子里。

        猜猜看,杯子里的水會(huì)不會(huì)一樣熱?

        讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水,比較一下。(有蓋的杯子里的水熱,無(wú)蓋的杯子里的水冷了)

        —“為什么有蓋的'杯子里水是熱的?”

        小結(jié):杯子上的蓋子可以隔斷空氣,杯子里的熱氣不容易散發(fā);杯子有蓋還可以擋灰塵;這些杯子有的是玻璃的,有的是瓷的,它們很容易碎,要輕拿輕放。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

        2、認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征,初步了解其生活習(xí)性。

        3、消除對(duì)動(dòng)物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動(dòng)物交往。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、泥鰍每組五到六條,

        2、操作材料每組一份(包括:毛巾、網(wǎng)兜、食品夾、一次性手套、保鮮袋、筷子),

        3、實(shí)物投影儀,塑料筐、記錄表格

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示泥鰍,激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

        1、師:今天,黃老師帶來(lái)了一群動(dòng)物朋友,猜猜,是誰(shuí)?

        小結(jié):這是一群調(diào)皮可愛的'小泥鰍。

        2、教師和個(gè)別幼兒嘗試捉泥鰍,讓孩子感知泥鰍很難捉這一現(xiàn)象,進(jìn)一步激發(fā)幼兒捉泥鰍的興趣。

        3、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)用什么方法能捉住泥鰍。(教師肯定孩子的想法。)

        二、介紹材料,幼兒第一次探索:使用什么材料能將泥鰍捉住。

        1、師:剛才,小朋友說(shuō)了很多的方法,使用許多的材料能將泥鰍捉住,黃老師也準(zhǔn)備了一些工具有……(逐一介紹材料),請(qǐng)你用這些材料來(lái)試一試,玩一玩,用什么材料可以把泥鰍捉起來(lái)。請(qǐng)你把捉到的泥鰍放到綠色的框子里。

        2、幼兒操作。(放背景音樂(lè)《捉泥鰍》)

        3、互相交流捉泥鰍的經(jīng)驗(yàn)。

        師:你捉到泥鰍了嗎?你用什么方法把泥鰍捉起來(lái)的?為什么?

        出示“捉泥鰍紀(jì)錄表”,集體記錄能夠捉起泥鰍的工具。

        看著記錄表集體說(shuō)說(shuō)操作結(jié)果。

        4、教師小結(jié):

        毛巾等材料表面比較粗糙,碰到滑滑的泥鰍,能增加摩擦力,這樣泥鰍很容易捉起來(lái);

        而網(wǎng)兜、保險(xiǎn)袋他們都有一個(gè)兜,能將泥鰍兜住,所以也能捉起泥鰍。

        三、幼兒第二次探索:用什么材料捉泥鰍最快最方便。

        1、設(shè)疑:用那種方法捉泥鰍最快最方便?(幼兒自由猜測(cè))

        2、幼兒第二次操作(放背景音樂(lè)捉泥鰍),教師鼓勵(lì)幼兒每一種工具都玩一玩,比一比到底哪一種最快最方便。

        3、幼兒交流操作經(jīng)驗(yàn)。

        師:剛才,你們把每一種工具都試過(guò)了嗎?到底哪一種最快最方便呢?

        4、捉泥鰍比賽。

        根據(jù)幼兒的回答 ,每一種材料選一個(gè)代表進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評(píng)委,使用哪一種材料的幼兒第一個(gè)捉起,哪種材料就最快。

        5、教師小結(jié):通過(guò)比賽,我們可以看到,用毛巾來(lái)捉泥鰍是最快最方便的,而用網(wǎng)兜也很方便,因此,賣魚的地方都用網(wǎng)兜來(lái)捉。

        四、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)泥鰍。

        1、了解泥鰍身上有粘液,及作用。

        師:小朋友,剛才我們玩了捉泥鰍,你們高興嗎?泥鰍為什么會(huì)那么難捉?(身上有粘液)泥鰍身上滑滑的粘液有什么用呢?(減少摩擦、保護(hù))

        2、認(rèn)識(shí)泥鰍身上其它的寶貝及他們的作用。(采用實(shí)物投影儀)

        頭上有眼睛、腮(呼吸)

        身上有花紋、鰭(胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭五對(duì))

        3、簡(jiǎn)單了解泥鰍的生活習(xí)性。

        泥鰍喜歡生活在什么地方?

        五、設(shè)疑,結(jié)束活動(dòng)。

        師:今天我們玩了捉泥鰍,還認(rèn)識(shí)了我們的泥鰍朋友,我們把泥鰍放到自然角里飼養(yǎng),看一看他們喜歡吃什么。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

        2.了解常見的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

        3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件、表格、趣味練習(xí)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、了解氣象與軍事的關(guān)系

        1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

        故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭,是怎么辦到的呢?

        2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?

        二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣

        1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

        2.了解一些惡劣的.天氣情況。并觀看課件。

        3.你們是怎么知道天氣情況的?

       。ǘ绦、電視、報(bào)紙等)

        4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

       。ㄌ鞖、溫度、穿衣指數(shù)等)

        三、了解天氣與我們生活的關(guān)系

        1、趣味問(wèn)答

        教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

       。1)高溫天怎樣避暑?

       。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

       。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

        四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)

        1、教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

        老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

        2、請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

        1.趣味問(wèn)答

        教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。

       。1)高溫天怎樣避暑?

       。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

        (3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

        五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

        1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

        老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

        2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步了解螞蟻的特征與生活習(xí)性。

        2、對(duì)螞蟻有探究的興趣,能大膽說(shuō)出自己的`發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        了解螞蟻的特征與生活習(xí)性。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒用書《螞蟻的一家》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、回憶經(jīng)驗(yàn):

        閱讀圖書:

        2、幼兒閱讀《螞蟻一家》,教師巡回指導(dǎo),解答幼兒疑問(wèn)。

        3、交流討論:

        (1)、各組交流捉螞蟻時(shí)發(fā)生的趣事。

       。2)、幼兒以繪畫記錄的方法提出關(guān)于螞蟻的問(wèn)題。

        (3)、分類:教師出示標(biāo)記卡,提示幼兒可根據(jù)記錄卡按螞蟻的食物、特征等方面進(jìn)行歸類。

       。4)、討論:針對(duì)幼兒提出的個(gè)別問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒各抒己見,回答問(wèn)題。

        (5)、結(jié)合圖片內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié)。

        4、設(shè)疑:“螞蟻的力氣究竟有多大?”我們可以在活動(dòng)后再繼續(xù)尋找資料。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

        教學(xué)要求:

        1. 通過(guò)玩水制造出不同的水聲,感知水能發(fā)出不同的聲音。

        2. 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述水發(fā)出的`聲音。

        教學(xué)重點(diǎn):

        重點(diǎn):通過(guò)不同材料、不同方法來(lái)感知水的不同聲音。

        難點(diǎn):幼兒描述不同的水聲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        實(shí)物準(zhǔn)備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

        音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

        幼兒園周邊的小水池。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、聽一聽,感受水聲

        1.播放音效,聽聽是什么聲音?

        2.幼兒猜測(cè)后播放圖片。

        二、玩一玩——制造水聲

        1.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):怎樣讓水能發(fā)出聲音來(lái)?

        2.帶領(lǐng)幼兒到小水池邊,引導(dǎo)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。

        三、說(shuō)一說(shuō)——知道水能發(fā)出不同的聲音

        1.你用什么來(lái)玩水的?怎么玩的?

        2.水發(fā)出了什么聲音呀?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

        小結(jié):用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來(lái),而且聲音不一樣。

        四、延伸

        還聽到過(guò)怎樣的水聲?請(qǐng)小朋友找一找,然后把答案告訴老師。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,特點(diǎn)。

        2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

        3、讓幼兒練習(xí)并使用筷子,做到姿勢(shì)正確并會(huì)用筷子夾物品。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

        活動(dòng)過(guò)程:

        老師的話:小朋友們,今天我們要來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)。“兩姐妹。一樣長(zhǎng),酸甜苦辣它先嘗。”(筷子) 筷子每天都要與我們見面,是我們的小伙伴,它在吃飯時(shí)幫助我們,是我們大家的朋友,今天,金老師要和小朋友一起重新來(lái)認(rèn)識(shí)筷子。

        老師拿出一雙筷子教會(huì)幼兒大聲說(shuō)出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子!弊層變毫私獗磉_(dá)該用的量詞。

        小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子,全放在桌子,像個(gè)筷子家庭聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人熱鬧嗎?”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

        小朋友可離開位置觀察筷子的'不同,通過(guò)看看、摸摸、玩玩,回答老師的問(wèn)題:筷子哪些顏色?

        請(qǐng)將長(zhǎng)、短分出來(lái) 摸摸看,是不是每雙筷子都是同一種材料做成的? 你喜歡哪雙筷子?為什么?

        討論筷子的作用 “小朋友,筷子我們都非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)老師說(shuō):“筷子還會(huì)變戲法呢?不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜樱瑪[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

        小朋友人手一雙筷子,老師教幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的方法。

        (1) 教師示范(2)幼兒操作(3)筷子夾物比賽

        結(jié)束

        小朋友們,老師有要給小朋友出謎語(yǔ)了:兩兄弟,一般高,一日三餐不長(zhǎng)腰。

        小朋友們真聰明,今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,我們要保護(hù)它, 不能傷害它,好不好?

        活動(dòng)反思:

        筷子是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西,我抓住這一教育契機(jī)注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境,提供豐富的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,同時(shí)也引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中的常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)筷子給我們帶來(lái)的娛樂(lè)功能,從而喜歡并正確使用這一工具。從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

      科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

        2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。

        3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。

        4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種繁殖方式

        活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、以雞蛋引出課題,了解卵生的含義

        師:(出示雞蛋)這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問(wèn):雞蛋從哪里來(lái)的?小雞又是從哪里來(lái)的?

        在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示母雞下蛋、孵蛋,小雞出生、覓食的過(guò)程。

        再次提問(wèn):雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?(雞蛋)小雞從哪里來(lái)?(雞蛋)

        小結(jié):雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

        二、了解胎生的含義

        師:你是誰(shuí)生的?你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示人的出生過(guò)程

        小結(jié):人的這種出生方式叫胎生(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

        三、區(qū)分常見動(dòng)物的出生方式

        1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片,想一想他們的`出生方式,并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。

        2、集體糾錯(cuò)(借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示)

        四、延伸:回家查找資料,找一找還有那些動(dòng)物是胎生的,那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。

        活動(dòng)反思

        [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

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