【精品】美術(shù)教案模板匯總6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
【活動目標】
1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學畫不同動態(tài)的小鳥。
【活動目標】
1、初步學畫小鳥,了解其主要的組成部分,掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學畫不同動態(tài)的'小鳥。
【活動準備】 范畫及小鳥磁性教具一套,幼兒用書,水彩筆或油畫棒。
【活動過程】
一、引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁,看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?
二、講解示范
小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把大圓當做頭,小圓做身體,這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè),可以分開點,也可以靠近點,有時只能看到一邊的翅膀,因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴,頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點,小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點,小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛,只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移,再把嘴巴動一動就行了。 (出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、幼兒練習。
1、要求大膽作畫,畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走,看看同伴的作品,最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥,為什么。
美術(shù)教案 篇2
課前準備:
教學光盤、飲料瓶、各種豆、火柴棍、彩泥
教學目標:
1、了解鑲嵌藝術(shù),在設(shè)計制作中體會其美感。
2、能過用鑲嵌的方法,把一件物品裝飾得更美
教學過程:
一、組織教學
二、授新課
1、欣賞光盤中蛋皮、貝殼鑲嵌畫,鑲嵌工藝日用品等。激發(fā)學生興趣。
2、學生分組分析書中作品。然后回答怎樣包裹彩泥才會是飲料瓶耳目一新?那些材料可以用來做鑲嵌物。色彩搭配上要注意什么?
3、學生分組創(chuàng)作完成。裹泥錢可以在飲料瓶上纏繞線繩,增強附著力。
采用泥塊堆花瓶時,提示學生形體要簡單敦實,一邊鑲嵌。
三、課后小結(jié)
鼓勵有創(chuàng)新的學生
美術(shù)教案 篇3
。刍顒幽繕耍
1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。
2、學習粘貼的技巧。
。刍顒訙蕚洌菽樧V,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報紙,膠水。
[活動過程]
1、“小朋友們,們頭上都長有什么呀?(頭發(fā))那你見過什么樣的頭發(fā)呢?(個別幼兒回答)
小結(jié):有長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。
老師這兒有個小臉譜,(出示小臉譜)看!這個小臉譜的`頭上有頭發(fā)嗎?(沒有)那你說它會高興嗎?(不高興)那們一起當發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧!
2、教師示范操作。
“想為它設(shè)計一個直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個介紹作品的發(fā)型)
3、幼兒操作,教師指導。
要求:
(1)粘貼時,頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
(2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點即可。
。3)保持小臉譜的清潔。
4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。
美術(shù)教案 篇4
教學目標:
1.學習利用各種材料設(shè)計制作富有個性的相框,培養(yǎng)學生動手制作的能力。
2.學會幾種常用的制作技巧,培養(yǎng)學生綜合運用各種材料的能力。
3.提高學生的審美能力,用自己的作品美化生活。通過廢舊物品的巧妙利用,樹立環(huán)保意識。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、課前準備
照片可以記錄下我們生活的美好瞬間。當我們看到往日的照片,往往會勾起對往事的回憶。
可以準備稻草、花布、棉花、樹枝、泥等。課前應把這些材料洗凈,晾干備用,選好幾張自己喜歡的照片。教師準備好一些相框的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>
二、欣賞探究
讓學生欣賞教師準備的各式相框圖片或?qū)嵨,也可以欣賞課本上的范例,引導學生討論它們的制作材料和方法,拓展學生的思維空間,激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
三、創(chuàng)意思考
教師引導學生根據(jù)自己準備的材料進行構(gòu)思、創(chuàng)意,繪制設(shè)計草圖。
四、實踐制作
學生根據(jù)自己的設(shè)計思路動手進行制作。制作中教師應個別輔導,教會學生一些制作技巧,突破難點,綜合運用以往所學的各種制作方法。鼓勵同學之間互相幫助,團結(jié)協(xié)作,材料共享、互換。
第二課時
五、展示評價
把做好的相框鑲上照片放在桌上或講臺上,讓學生說說自己的`創(chuàng)意,評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料獎等獎項。最后,提醒學生收拾整理自己的工具、材料。
要求:1.能否巧妙運用身邊的材料,設(shè)計制作出有創(chuàng)意的相框。
2.在制作中是否細心,是否有耐心,是否富有環(huán)保意識,能否用自己的作品來美化周圍的環(huán)境。
3.能否以口頭和書面的方式描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程,并說明選用工具、材料的理由。
六、課后拓展
鼓勵學生把自己的相框送給同學或老師作為畢業(yè)紀念。除了制作相框外,課后還可以為自己的美術(shù)作品或有紀念意義的卡片等配上一個精美的外框。
美術(shù)教案 篇5
課型:
繪畫課
授課教師:
XXX
授課時間:
1課時
教學目標:
1、知識目標:學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動,初步掌握形的分解與組合方法,提高動手能力。
2、能力目標:培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。
3、人文目標:感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。
教學重點:
掌握形的分解組合方法,發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學難點:感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。
教具準備:
教科書、課件、繪畫工具。
教學方法:
討論法、活動、總結(jié)、講解、指導、啟發(fā)與鼓勵等。教學過程:
一、組織教學
二、教學演示,變變圖形
1、老師這有張圓形的紙片,同學們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。
2、教師進行教學演示。
3、還有哪位同學有更新穎的擺法?(1—2名學生)
三、自主探究,嘗試制作
1、請同學們觀察書上的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些?
2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。
四、發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑釋疑
1、在造型的`時,你們覺得紙片剪成幾塊最好造型?(3—5)
2、在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)?
五、學生活動
1、強調(diào)在造型過程中,不能有半點遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。
2、強調(diào)反復拼擺后再進行粘貼。
3、個體或分組方式隨機進行,鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。
六、欣賞評析
1、在小組內(nèi)評價,比比哪位同學拼擺的造型最有趣。
2、下位交流:去看看別組同學拼擺的圖形,評選出你認為最新穎的造型。
3、展示作品:把學生推薦的作品張貼在黑板上。
4、欣賞點評。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》音樂,錄音機。
4.《小魚吐泡泡》課件。
活動過程:
1.活動導入:
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的?它們是怎樣吐泡泡的。
。2)出示畫好的小魚圖:
師:圖上的'這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
。3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范,明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。
4.幼兒印畫
。1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
。2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂。
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