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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-04-12 16:16:50 教案 投訴 投稿

      【精品】美術(shù)教案范文集錦七篇

        作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精品】美術(shù)教案范文集錦七篇

      美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)內(nèi)容:

        第5課 記憶大比拼

        教學(xué)目的:

        (1)能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。(2)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的大致關(guān)系,合理地添畫立體形。(3)能具體仔細(xì)地描繪材料中所的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)人

        1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

        2.教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

        3.揭示課題——記憶大比拼。

        二、嘗試表現(xiàn)探究方法

        1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)

        2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?

        3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師:火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

        4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

        三、游戲解難

        1.游戲——大家來找茬

        (1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

        以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

        (2)每組請一個(gè)代表上臺分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)

        學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫,課件可點(diǎn)擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。

        方形物體的.特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

        圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

        出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。

        不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。

        2.教師。

        四、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)

        1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

        2.課件出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。

        3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

        五、展示交流

        1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

        2.自由欣賞,相互。

        3.教師。

      美術(shù)教案 篇2

        問題提出

        漫畫的功能有哪些?

        教學(xué)目的

        1、了解漫畫的不同特點(diǎn)、功能和種類,學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫表現(xiàn)手法等。

        2、通過漫畫創(chuàng)作,提高想象力和創(chuàng)造力。

        3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),欣賞、討論等學(xué)習(xí)過程,了解漫畫的基本知識和表現(xiàn)方法。

        4、增加審美情趣,提高審美情趣,提高審美素質(zhì);能體會藝術(shù)來源于生活的道理。

        過程設(shè)計(jì)

        一、激趣導(dǎo)入:

        欣賞圖片

        二、探究體驗(yàn):

        1、結(jié)合漫畫作品與課本解釋漫畫:漫畫是一種來自于生活的藝術(shù),漫畫家在生活中觀察體味,尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容,并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。

        2、漫畫的功能有哪些?課本的.圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法,你還知道哪些表現(xiàn)方法?

        教師根據(jù)學(xué)生的回答,結(jié)合課本圖片,向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫知識。

       。1)、立意:

        結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析,漫畫來源于生活。

        如何立意:正確、明確、深刻。

        (2)、漫畫的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂等功能。

        表現(xiàn)手法:

        教師提示學(xué)生一幅畫往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。

       。3)、文字作用:使畫面主題更明確、深刻。

        教師:

        對于“無題”漫畫進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了,不設(shè)題目反而含蓄幽默。

        三、學(xué)生創(chuàng)作:

        教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性,表現(xiàn)形式多樣。

        四、成果展示:

        采取班級畫展形式展示,重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。

        板書設(shè)計(jì):

        3、漫畫與生活

        表現(xiàn)形式:單幅表現(xiàn)手法:諷刺、歌頌、娛樂、組成部分:漫畫

        多幅宣傳、夸張、巧合文字

      美術(shù)教案 篇3

        菊 花

        課型:繪畫課

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)目的:

        1、 通過教學(xué),能抓住菊花的特征與色彩,較準(zhǔn)確地描繪秋天的菊花。

        2、學(xué)習(xí)繪畫的形式描繪菊花,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

        3、通過教學(xué),使學(xué)生能掌握一些菊花文化。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):抓住菊花的特征,畫出菊花的全貌,提高學(xué)生繪畫的技能和技巧。

        難點(diǎn):掌握線描的準(zhǔn)確性和用色的技巧。

        一、組織教學(xué)

        檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

        二、導(dǎo)入新課

        我姓潘,是天河一小教師,我些學(xué)生看見我這樣胖,都叫我胖老師,不知道你們愿意叫潘老師,還是胖老師。

        在上課前,我想請一位同學(xué)到講臺上來,用這只筆在這張白紙上刷一惻,看看這張白紙為變成什么?(變成了菊花)

        對是菊花,今天我們就一起來學(xué)習(xí)第十三課!毒栈ā罚ò鍟忸}:菊花)

        三、講授新課

        1、啟發(fā)談話

        我國栽培菊花的歷史十分久遠(yuǎn),這從西周《禮記·月令》中“季秋之月,鞠有黃華”句便可得知。栽菊早,經(jīng)過了幾千年的栽培和自然的進(jìn)化,菊花的舌狀花千姿百態(tài),花色豐富多彩,特別是培育出如:綠牡丹、綠云、墨荷、風(fēng)凰振羽、帥旗、西湖柳月等異彩紛呈一些名花,下面讓我們再一次體會菊花的神韻風(fēng)采。(課件出示)

        看了這么漂亮的'菊花,我想大家心里都有很多的感想想說。下面我請大家說說自己的體會。(學(xué)生說)

        由于菊花具有歷史悠久、品種繁多、色澤艷麗、花形多變特點(diǎn),曾留下多少膾炙人口的詩句。如晉代詩人陶淵明贊美菊花:“懷以貞秀枝,卓為霜下杰!彼o官回歸故園,“三徑就荒,松菊猶存”,“采菊東籬下,悠然見南山”。他以菊為友,其樂陶陶。我知道,在課前,我很多同學(xué)都已準(zhǔn)備了有關(guān)菊花的詩歌,那我請幾位同學(xué)來朗讀。

        詩有精品,花有奇葩,“秋來誰為韶華主,總領(lǐng)群芳是菊花”,百花叢中,你們知道菊花什么時(shí)候開花嗎?(指名回答)

       。ā巧钋飼r(shí)獨(dú)自開放)不只是在颯颯西風(fēng)起舞的秋天,菊花才展露芳顏。但在秋葉飄零的秋天,菊花裝扮的世界卻格外迷人。它菊品既繁,名目亦多,色彩也很豐富。下面仔細(xì)觀察菊花的色彩,你都知道菊花有什么顏色。(課件出示)(學(xué)生說出菊花的色彩:白、紅、黃、紫、綠等)

        菊花色澤艷麗、可它的花形多變請請同學(xué)們一起來欣賞菊花的阿麗多姿的造型。(課件出示)

        深秋之日天氣已經(jīng)開始變冷,為什么菊花還會開花呢?

        因?yàn)榫栈ú慌吕,不畏?yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,屈原以“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”的名句,歌頌菊花高貴品質(zhì);以“春蘭兮秋菊,長無絕兮終古”,表明了、永不與惡勢力同流合污的品格。

        從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風(fēng)滿院裁,香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開!苯杈栈ú辉诖禾扉_放,嗟嘆生不逢時(shí),流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來九月八,我花開時(shí)百花殺。陣陣香氣透長安,滿城盡戴黃金甲!眲t充滿革命的豪情,表達(dá)了他對起義軍的勝利前景的自信。

        你們看,一朵小小的菊花競?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,下面,我想請一位同還上臺來表演那種潔身自好、傲霜獨(dú)立、品德高尚的品味來。

        菊花向以“花中君子”而名揚(yáng)天下。“家家爭說黃花秀,處處籬邊鋪彩霞”。菊花尤其為那些不趨世俗、節(jié)操高尚的志士仁人、遷客騷人所鐘愛。今天我們就用菊花這種傲然的精神來學(xué)畫菊花吧!

        2、讀畫

        今天我們學(xué)習(xí)了菊花的型、色彩、以及菊花的神,現(xiàn)在,我是多么希望同學(xué)用自己手中的筆畫出一幅美麗的菊花來。大家可以用老師這種方法:先畫菊花,然后用水彩添前景,前景顏色可要深一些,突出菊花的色彩的漂亮;蛘咧苯釉诤谏目埉嫵鼍栈ā>栈ǖ念伾梢云G麗一些。

        四、學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo) 。(課件演示學(xué)生作品)

        五、小結(jié)

        展示畫好的作業(yè)

        六、課外延伸

        菊之高潔,在于它傲霜獨(dú)立。而名為花之魂魄,自古以來,文人雅士和園藝家多用極富表現(xiàn)力的辭藻給各種菊花賦予形象貼切和意韻超凡的名字。或以花色命名,白色菊有: “月涌江流”“白浪卷沙”;黃色菊則有:“飛黃騰達(dá)”、“金碧輝煌”;綠色菊有:“卡梁綠翠”;或借詩詞典故表示菊花的顏色,如紅色的“紅葉題詩”、黃色的“黃石公”、粉色的“人面桃花”,每個(gè)菊名之后伴有一段精彩動人的故事。。也有 以歷史人物和故事命名的, 如 “嫦娥奔月”每一個(gè)名字的背后都蘊(yùn)含一串動人故事,啟發(fā)人們的想象。還有以花的造型來命名的:“湘云醉臥”等,一語道破花的萬種風(fēng)情等等,尚有一種依據(jù)色、瓣、朵 綜合而成“韻”而命名的,如 “醉舞楊妃”,取其色粉紅,瓣肥厚,極似歷史故事中的楊貴妃帶醉曼舞。僅從名字看來,就已令人遐思不已,領(lǐng)悟其美了。下面我想請同學(xué)們把自己的畫用一名字或詞把它表達(dá)出來。

        菊花不僅有觀賞價(jià)值,而且有良好的保健價(jià)值,如今有些菊花采摘下來可制成保健茶——菊花茶、菊花酒、菊花粥,同時(shí)現(xiàn)在還制作出根據(jù)菊花的特性,制作出了一些藥食兼優(yōu)食譜來。隨著人們對菊的熱愛,把菊花裝飾在日常生活中如:(課件出示)(梅花郵票、梅雕刻、梅花國畫等)

        今天,大家學(xué)習(xí)了《菊花》這一課,不管是從繪畫技巧,還是有關(guān)菊花的文化的學(xué)習(xí),都有一定的收獲,希望同學(xué)們在下課以后,再進(jìn)一步了解菊花的其他的知識。

      美術(shù)教案 篇4

        課題:變廢為寶

        領(lǐng)域造型,表現(xiàn),設(shè)計(jì),應(yīng)用

        課時(shí):2課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

        2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

        3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。

        教學(xué)評價(jià)建議

        1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

        2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作立體造型。

        3.能否體會到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。

        4.能否在活動結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。

        5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。

        6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

        教學(xué)活動過程

        第一節(jié)

        施教時(shí)間:11月15日——11月16日

        活動一:

        1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,并能對各種物體的外形,顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

        2.師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

        活動二:

        引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細(xì)地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感。

        可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

        活動三:

        “奇思妙想階段”,啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合或創(chuàng)造,制作一伯立體的工藝品。

        “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

        收拾與整理

        作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的.材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

        課后拓展

        1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

        2.在生活在,我們應(yīng)仔細(xì)觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。

        札記:我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品,孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的,只要肯動腦,你們會做出更好的。受到了鼓勵(lì),孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣,效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品,這些積累工作永遠(yuǎn)有效。

        第二節(jié)

        施教時(shí)間:11月17日——11月20日

        活動一:

       。ǔ鍪痉独

        l同學(xué)們,這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

        l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

        l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]

        [學(xué)生小結(jié)]

        那么,這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]

        小結(jié):這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

        活動二:

        1.材料展示:

        在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?[學(xué)生交流]

        你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]

        2.分析:

        我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]

        3.構(gòu)思練習(xí)

        [討論形象的組合與材料的選擇]

        出示幾樣大小不同的廢棄物,請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡單的草圖。

        交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽的談出自己的感想]

        [出示形象]

        誰來幫老師設(shè)計(jì)一下,這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動手來試一試][鼓勵(lì)學(xué)生大膽去研究、試驗(yàn)]

        4.制作步驟

        通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢?

        我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。

        請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

        5.欣賞

        課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品,請大家來欣賞一下,看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

        小結(jié):我認(rèn)為在這些工藝品中一些小的裝飾運(yùn)用的十分巧妙,真實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運(yùn)用什么材料來做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]

        活動三:

        我要開一個(gè)工藝品商店,我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品,它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師,好,就請大家快動手吧。

        l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。

        能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作,也可以制作的形象簡單。

        [放音樂]

        小結(jié):

        今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子,請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

        札記:

        評價(jià)時(shí)我說:“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的,由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計(jì)就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛聽,因?yàn)槔蠋熆隙怂麄兊呐。所以說,有時(shí)教師的一句話,可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑,也可能成為毀滅劑。

      美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

        活動準(zhǔn)備:

        彩色畫筆,油畫棒。

        活動過程:

        一、觀賞與演示(跟隨音樂進(jìn)入場地)

        1、伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上(把手重疊在畫面的鴿子上),變成了什么?(鴿子)

        2、拇指是鴿子的什么部位?(頭部)四個(gè)手指是什么?(翅膀)各自的身體又是什么印成的?(手掌)

        3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。

       。1)幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個(gè)部位,注意描畫時(shí)手不移動。

       。2)想一想反方向的鴿子怎么描畫。(有的幼兒提出左手畫,右手。挥械挠變禾岢鍪中南蛏,手背向下。

       。3)平時(shí)我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色,但畫面上的鴿子顏色可以更多,請你給他們變換顏色。(找一找油畫棒中那些顏色有深有淺?(淺綠,深綠;橘黃,淡黃;淺藍(lán),深藍(lán)。)

        二、幼兒作畫教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

        1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,注意鴿子在畫面上的'布局。

        2、啟發(fā)幼兒印畫時(shí)左手不移動,右手稍離左手一圈印畫,避免把手指描臟。

        3、大膽的在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

        三、引導(dǎo)評價(jià)。

        那只鴿子的顏色漂亮,為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷,它們都用了深色還淺色?(體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明)

      美術(shù)教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、欣賞各種有趣的服飾。蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第5課 有趣的“服飾”

        2、學(xué)習(xí)和欣賞時(shí)裝設(shè)計(jì)師們的奇異構(gòu)思,利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)有趣的服飾。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力、想像力和審美能力。蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第5課 有趣的“服飾”

        教學(xué)重點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生對形式美的感悟并靈活地利用形成美的元素(如點(diǎn)、線、面,黑、白、灰)去創(chuàng)造美。

        教學(xué)難點(diǎn):蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第5課 有趣的“服飾”

        如何巧妙地選取利用各種材料和肌理去體現(xiàn)、表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力。

        教學(xué)方法:

        教學(xué)媒體:圖片,衣服的事物,范畫有趣的“服飾”

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        欣賞各種衣服

        二、新授

        1. 服裝設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝之前也要畫黑白或彩色的草圖。

        2. 收集大師的設(shè)計(jì)作品,看他們設(shè)計(jì)的服飾。蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第5課 有趣的“服飾”

        3. 把你心中的想法畫成小草圖。

        三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

        欣賞研究各種美麗的服飾,說說這些服飾給你的感覺有趣的“服飾”。充分發(fā)揮各自的想象力,設(shè)計(jì)獨(dú)特的服飾。蘇教版美術(shù)教案第九冊(新)第5課 有趣的“服飾”

        四、評析學(xué)生作品

        創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨(dú)特。

        設(shè)計(jì)的服飾是否一目了然。

      美術(shù)教案 篇7

        執(zhí)教日期:

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解春季給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。

        2、記憶色彩,利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。

        教學(xué)重點(diǎn):

        觀察和記憶色彩,利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        涂色的方法以及整體的色彩傾向。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教師:油畫棒、水粉顏料等

        學(xué)生:油畫棒、彩色筆等

        教學(xué)過程:

        組織教學(xué)

        穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

        導(dǎo)入:

        1、欣賞圖片,提問:

        這里表現(xiàn)的是什么季節(jié)?用了哪些色彩?

        2、小組討論:你喜歡春天嗎?為什么?春天給大自然帶來了什么變化?

        欣賞探究:

        欣賞分析:課本里的學(xué)生作品是采用什么方法完成的'?你打算用什么方法來表現(xiàn)春天?

        教師示范自由的表現(xiàn)春天的方法。

        活動體驗(yàn):

        學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡堂指導(dǎo)。

        小結(jié)評價(jià):

        作業(yè)展示和評價(jià)。

        指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)。

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