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    2. 口語交際教案

      時(shí)間:2023-04-12 10:13:22 教案 投訴 投稿

      精選口語交際教案范文錦集五篇

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的口語交際教案5篇,歡迎大家分享。

      精選口語交際教案范文錦集五篇

      口語交際教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的交際欲望。

        2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

        3、通過同學(xué)之間密切的合作與交流,能感受到自己在分工與合作的角色中的快樂和自豪。

        教學(xué)重點(diǎn):

        鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

        教學(xué)難點(diǎn):

        鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

        教具準(zhǔn)備:

        紙盒、紙板、膠水等

        板書設(shè)計(jì):

        做小房子

        教學(xué)過程:

        一、 積累生活材料

        每個(gè)人都有自己的家,和家人在自己喜歡的房子里面生活,老師知道同學(xué)們家的房子都很漂亮,你愿意介紹一下你自己家的樣子嗎?

        (如有條件:可用課件展示各種不同的'小房子。)

        二、 設(shè)計(jì)規(guī)劃

        今天我們就來當(dāng)一名小小的設(shè)計(jì)師,來建造一所自己喜歡的小房子吧!

        1、小組內(nèi)互相商量,打算建造一所怎樣的房子?

        2、說一說小組的設(shè)計(jì)。其余的小組給提些建議。

        三、合作施工

        1、 和小組商量一下,怎樣分工合作。

        2、 小組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé),開始建筑。在建筑過程中交流自己的想法。

        遇到建筑困難共同克服,可以請別組幫忙,可以與老師溝通。

        四、房屋推銷會。

        1、 給自己組建筑的房子起一個(gè)響亮的名字。

        2、 向大家推銷自己組的房子,可以說說小房子的設(shè)計(jì)風(fēng)格,房屋的布置,各個(gè)房舍的用途等。

        3、 品評欣賞其余小組的房子。

        五、評選優(yōu)秀建筑師和最佳建筑組。

        小組內(nèi)互相商量并設(shè)計(jì),著實(shí)讓孩子真真切切當(dāng)了一次小小的設(shè)計(jì)師,學(xué)生在心靈的自由天地中盡情地扮演著生活中的角色,同時(shí)是孩子在這樣的氣氛下得到良好的鍛煉。

      口語交際教案 篇2

        一、口語交際

       。、導(dǎo)入:

        經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動,我們就來一次大比拼──動情你我他,你來我也來。設(shè)置的獎項(xiàng)與注意事項(xiàng)如下:

       、 以組為單位,齊心協(xié)力來比拼。

       、 單項(xiàng)記分,計(jì)算總分。

       、 每組參賽項(xiàng)目不少于兩個(gè),每個(gè)項(xiàng)目參與人數(shù)不少與四人。

       、 圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演,形式不限。

        ⑸ 按照序號表演節(jié)目,每組先表演一個(gè),再等第二次輪回。

       、 評分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照:

       。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁娬b讀牽情思,可以是歌曲演唱道情思,可是揮毫潑墨畫情思,可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等)

       。ㄕf明:在之前,就發(fā)動學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排,以組為單位獨(dú)立進(jìn)行。)

       。病(zhǔn)備:

        組長抽簽決定順序,組員同時(shí)準(zhǔn)備,時(shí)間不過三分鐘。

       。、演出,要求:

        認(rèn)真演出,認(rèn)真觀看,認(rèn)真評選。

        二、習(xí)作、回顧與拓展

       。、回顧口語交際:

        上節(jié)課,我們通過動情你我他,你來我也來的活動,紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣?

       。病⑻岢隽(xí)作要求:

       、 以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目,展開想象,來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫,比如側(cè)重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象,不拘形式。

        ⑵ 注意借鑒本單元課文的'寫作方法,抓住一個(gè)人、事、物來完成文章。(回顧內(nèi)容)

       、 先自行閱讀日積月累中的古詩,再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

       。场⒔涣鳎

       、 自行思考,確定大致的寫作思路

       、 同桌交流。借鑒經(jīng)驗(yàn)。

       、 自由閱讀文后趣味語文中的《推敲的來歷》,體會語言文字運(yùn)用的奧妙,將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中。

       。础庸P。

        5、講評:

       、 原則:

        抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評價(jià)。

        抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價(jià)。

        抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價(jià)。

        抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)。

       、 形式:

        同桌交流。

        組內(nèi)交流。

        全班交流。

       。、展示:

        分兩種類型展示:優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示。

      口語交際教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)生在交際中有文明的態(tài)度和用文明的語言。

        2.養(yǎng)學(xué)生把要表達(dá)的事情說清楚,說明白的能力,提高學(xué)生傾聽能力和表達(dá)能力。

        3.教育學(xué)生做一個(gè)敢于說真話、說實(shí)話,具有良好品質(zhì)的人。

        重難點(diǎn)

        1.表達(dá)的事情說清楚;引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說,針對不同的事情提出合理的建議。

        2.認(rèn)真傾聽,會與人對話。

        樂學(xué)善思辦法

        創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境,以扮演不同人物為切入點(diǎn)來引起學(xué)生口語交際的欲望,激發(fā)他們口語交際的熱情,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、交流。

        教學(xué)流程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

        1.談話:老師知道,同學(xué)最愛聽故事了,是嗎?(是。)那今天就給你們講一個(gè)故事,認(rèn)真聽吧!聽完后還有問題呢。úシ耪n件《狼來了》的故事畫面。)

        2.提出問題:這個(gè)故事是不是太熟悉了,你們現(xiàn)在想說點(diǎn)什么嗎?

        生:我們不能說謊話。

        生:說謊的孩子會被狼吃。

        生:我們要做誠實(shí)的孩子,說實(shí)話。

        師:是呀,正像電視中的那句廣告詞:真誠到永遠(yuǎn)?梢娬f實(shí)話的重要,今天就走進(jìn)我們的口語交際課實(shí)話實(shí)說。(板書課題:實(shí)話實(shí)說。)

        二、閱讀提示,明確要求

        1.學(xué)生自讀提示。

        2.明確要求。

        師:每次說話課都對我們提出不同的要求,今天的`實(shí)話實(shí)說又有哪些要求呢?(生答,師板書。)

        三、合作探究,交際訓(xùn)練

        師:我們知道了這次說話的內(nèi)容和要求,現(xiàn)在就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來,我們一起來提出合理的建議。

        1.小組合作,選擇主題。

        2.指名匯報(bào)。

        師:現(xiàn)在就把你們小組探究的主題告訴大家。

        生:我媽媽總是領(lǐng)人到家里打麻將,吵的我都寫不好作業(yè),我該怎么辦呢?

        師:你很敢于說實(shí)話,一會兒大家一起來想個(gè)辦法,好嗎?

        生:我覺得我們學(xué)校能玩的東西太少了,下課時(shí)沒什么可以玩的,我們男生只能玩土,特別臟,學(xué)校能不能給我們安裝個(gè)蹺蹺板。

        生:我們留的作業(yè)太多了,能不能不留作業(yè)啊?

        師:一會兒我們再研究這個(gè)問題。

        生:老師,我是住宿生,爸爸媽媽常年在外打工,我多么渴望能和爸爸媽媽住在一起。

        1.解決問題。

        2.小組匯報(bào)。

        四、拓展延伸,練筆學(xué)習(xí)

        師:這些問題經(jīng)過同學(xué)們的討論,已有了合理化的建議,那么各小組就按照自己組探討的問題來把你們的建議記錄下來。

        五、全課,結(jié)束教學(xué)

        1.談收獲。

        2.結(jié)束語。

        師:這節(jié)說話課讓老師有了很多的收獲,讓老師又重新認(rèn)識了你們,原來你們能有這么強(qiáng)的觀察力。敢于說實(shí)話,我們以后就應(yīng)該這樣,發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的問題,敢于把它說出來。同學(xué)們應(yīng)牢記,我們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)應(yīng)先學(xué)會做個(gè)道德高尚的人,等你們長大后會懂得誠實(shí)是人生的命脈,是一切“做人”的根

      口語交際教案 篇4

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、通過口語交際,進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,知道應(yīng)該投身環(huán)保,關(guān)愛家園。

        2、結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題。

        3、通過口語交際,增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

        【課前準(zhǔn)備】

       。、教師:

        準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字,以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

        2、學(xué)生:

        準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。

        【教學(xué)過程】

        一、揭題導(dǎo)入

        這一組,我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文,快速瀏覽,說說你的感受。

        (可針對一課,也可針對整個(gè)單元談感受。)

        小結(jié):課文讓我們深切地感受到,人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分,懂得珍惜資源,關(guān)愛家園,不能隨意浪費(fèi)資源,破壞環(huán)境。今天,我們就一起來說說如何珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的問題。

        評:喚起學(xué)生對單元課文的整體回憶,進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境的密切關(guān)系。

        二、自讀提示,明確要求

        1、自讀“口語交際·習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示,整體了解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的'主題和內(nèi)容分別是什么。

       。病熒餐_定本次口語交際的要求和內(nèi)容:“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。

        評:通過閱讀學(xué)習(xí)提示,明確口語交際的要求,學(xué)生的審題能力得到了提高。

        組內(nèi)交流討論(一):“為什么要珍惜資源”:

       、 學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。可以結(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流,也可以結(jié)合學(xué)生收集的資料進(jìn)行交流。

       、 進(jìn)行組內(nèi)交流。

       、 示范帶動,交流評價(jià):

       、 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

        ② 將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。

        ③ 評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。

       、 教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字。

        ⑤ 開展看后感受交流。

        評:合作學(xué)習(xí),資源共享,更多的學(xué)生參與交流。學(xué)生根據(jù)表達(dá)需要對資料進(jìn)行加工,處理信息的能力也得到了培養(yǎng)。

        組內(nèi)交流討論(二):“怎樣珍惜資源”:

       、 學(xué)生展開積極討論,認(rèn)真聽取別人的意見。

       、 注意發(fā)言規(guī)范,集思廣益達(dá)成一致意見。

       、 全班交流,評比“環(huán)保精點(diǎn)子”:

        ① 每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)。

       、 將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理:

       。、節(jié)約每一張紙。

        B、在需要傳達(dá)問候和祝福時(shí),盡量不使用紙制的賀卡。

       。、不使用一次性筷子。

       。、節(jié)約每一滴水,保護(hù)長江水資源不受污染,不往江中扔垃圾。

       。、不使用塑料袋,自覺抵制白色污染。

        ……

       、 結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方,可以提出整改意見和建議。

        評:“精點(diǎn)子”的評比,著眼現(xiàn)實(shí),對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。

        三、課外延伸

        請留心觀察自己周圍的生活狀況,對于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止?

        評:引導(dǎo)學(xué)生走向生活,將環(huán)境保護(hù)的大主題,落實(shí)到日常行為的小細(xì)節(jié)中。

        【總評】

        本次口語交際的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例,討論交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問題,具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。課外資料的補(bǔ)充對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成具有重要作用。同時(shí),“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”,每一次的練習(xí)都有較明確的要求,也有利于讓學(xué)生的口語表達(dá)更規(guī)范。

      口語交際教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo):

        1.準(zhǔn)備好演講稿,做到材料合適,觀點(diǎn)明確。

        2.演講時(shí)要做到語氣、語調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方。

        3.演講時(shí)要注意感情恰當(dāng),增強(qiáng)表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):寫好演講稿,讓演講有說服力。

        難點(diǎn):

       。1)根據(jù)題目,選擇合適的材料,例舉生動的故事。

       。2)注意停頓、重復(fù)或者輔以動作,增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        名人演講的視頻。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1.出示一段名人演講的視頻。

        2.學(xué)生交流體會或感悟。

        3.導(dǎo)入口語交際——演講。

        二、師生交流。

        1.出示演講的題目。

        科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食

        2.請選擇一個(gè)話題進(jìn)行演講,怎樣才能演講更精彩呢?請大家交流觀點(diǎn)。

        3.學(xué)生交流,老師提煉觀點(diǎn)。

       。1)演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語言要真摯等。

        (2)演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動作等。

        4.出示一段演講稿,學(xué)生評析。

        書是人類進(jìn)步的階梯。古語有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。

        我是在讀書中享受藝術(shù)美,享受其帶來的無窮樂趣。我可以暢游在書的海洋里,坐著輕舟在三峽中勇進(jìn),去感受李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的`喜悅,也可以漫步于塞外廣漠的草原之上,去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙,欣賞那動人且讓人流連忘返的“長河落日圓”,還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩蕩蕩,橫無際涯,朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。

        5.學(xué)生交流演講稿的特色之處。

        (1)運(yùn)用排比的修辭手法,很有感染力。

       。2)富有文采,讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。

       。3)觀點(diǎn)明確,事例較多,有說服力!

        三、準(zhǔn)備演講稿。

        1.分小組進(jìn)行。

        2.各人整理演講稿的內(nèi)容與提綱。

        3.整理好事例、警句等。

        四、現(xiàn)場演講。

        1.每小組選取一人進(jìn)行演講。

        2.設(shè)立評委打分。

        3.評委點(diǎn)評演講者的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。

        4.公布演講比賽的成績。

        五、教師總結(jié)。

        1.生活中離不開演講,演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確,讓表達(dá)的意思更加鮮明。

        2.演講時(shí)的注意點(diǎn)。

       。1)語言通俗易懂,不要生硬,書面化。

       。2)速度要慢,有感情,要能夠讓聽眾理解。

       。3)增加排比句,以渲染氣氛,強(qiáng)化感情,引起聽眾的共鳴。

        (4)服飾要整潔,不要五顏六色。

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