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    2. 綜合實(shí)踐教案

      時(shí)間:2023-04-12 09:17:19 教案 投訴 投稿

      有關(guān)綜合實(shí)踐教案集錦6篇

        作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      有關(guān)綜合實(shí)踐教案集錦6篇

      綜合實(shí)踐教案 篇1

        一、活動背景:

        在我們的日常生活中,“吃飯”是平常得不能再平常的事了,同時(shí),“吃飯”又是一件天大的事,民以食為天嘛!但是,我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實(shí)踐活動》小學(xué)五年級(上冊)的第一部分:探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,此活動共有兩個(gè)次主題,一是介紹新疆風(fēng)味小吃,二是將新疆的快餐和洋快餐相比,使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,而從未考慮過的問題,即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

        隨著社會的發(fā)展,新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,在綜合實(shí)踐的活動課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動,目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,豐富的物產(chǎn),燦爛的`文化,更要了解新疆的美食,因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

        二、活動目標(biāo):

        1、知識與技能:了解新疆美食的相關(guān)知識,了解主題生成的方法,掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。

        2、過程與方法:通過活動過程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流)進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法、歸納法等方法,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

        3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

        三、活動類型:

        主題生成課的方法類指導(dǎo)課

        四、活動時(shí)間:

        一課時(shí)(40分鐘)

        五、活動過程:

        一)、欣賞圖片,生成主題

        同學(xué)們,今天老師帶來一些圖片,咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

        1、出示新疆美食圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

        2、同學(xué)們,看完這些圖片,你想說點(diǎn)什么嗎?(有何感想呢?)

        (…………)

        3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對,這些都是我們的吃的,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚娘埐,是食?(師板書食)

        4、這些食物色澤鮮、味道美,誰來給它取個(gè)好聽的名字美食!

        你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)

        5、同學(xué)們,再看圖片,這些美食都是哪個(gè)地方的呢?(板書新疆)

        其實(shí)不僅新疆的美食多,是啊!中國是個(gè)文明古國,亦是悠久美食之境地,中國的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食,我們在活動課上都要去了解研究的話,有這份時(shí)間和精力嗎?(沒有)當(dāng)然能力也有限,條件也達(dá)不到。那這就需要我們把活動內(nèi)容的范圍縮小,那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的,有能力去了解研究的。所以啊,老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。

        根據(jù)這些我們今天呢,就把活動內(nèi)容確定為“新疆美食”

        6、確定了活動內(nèi)容,那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢?(了解)

        那么,我們就把這次活動題目完整地表述為:了解新疆美食

        小結(jié):回顧剛才的學(xué)習(xí)過程,我們不難看出,在給一個(gè)活動選擇內(nèi)容,確定題目時(shí)必須注意:1、選擇自己喜歡的 2、熟悉、不陌生 3、有條件、有能力

        二)、引發(fā)問題、分解主題

        1、那么,接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。

        2、現(xiàn)在就請小組討論:圍繞新疆美食,你們最想了解哪一種呢?說說理由。

        (提出要求:學(xué)習(xí)小組討論,組長匯報(bào),組員可以補(bǔ)充,其他組可以提出意見和建議。)

        3、小組長匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,并給予意見和建議。

        4、教師隨機(jī)給予總結(jié)、歸納。

        三)、總結(jié)拓展

        1、今天,我們不僅確定了本次綜合實(shí)踐活動課的大課題《了解新疆美食》,同時(shí)還在這一大課題下,確定了小組的活動主題,那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道確定一個(gè)主題時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

        2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,并生成各組的小主題。

      綜合實(shí)踐教案 篇2

        目標(biāo)要求

        1.教給學(xué)生制作賀卡的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

        2.通過寫賀詞,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

        3.溝通師生情感,激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。

        準(zhǔn)備工作

        1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

        2.錄音機(jī)、磁帶。

        3.課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料,摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

        活動過程

        1.激情導(dǎo)入。

       。1)討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。

       。2)同學(xué)們,有人說,教師猶如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,教師是春蠶,吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了,你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!

       。3)學(xué)生交流討論,確定贈送的禮物。

        同學(xué)們,師恩難忘,我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心,自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡,來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師,大家說好嗎?

        (學(xué)生:好!板書:自制賀卡)

        2.學(xué)做賀卡。

        (1)介紹賀卡樣式的制作方法。

       。ㄍ队俺鍪纠蠋熥灾频膸讖堎R卡)

       、儆懻摚鹤屑(xì)觀察,這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容?

       。◣熒〗Y(jié):包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分)

       、谥笇(dǎo):同學(xué)們,老師的這幾張賀卡,精美嗎?要想做張式樣好的賀卡,就得多花心思,仔細(xì)揣摩?梢园芽垖φ,也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

        (教師講解制作的方法和步驟)

       。2)學(xué)生試制賀卡(可播放音樂)。

        請同學(xué)們按照老師介紹的方法,自己試著做一張賀卡。

       。▽W(xué)生試制,老師巡視指導(dǎo))

       。3)設(shè)計(jì)賀卡封面。

        賀卡的樣式做好了,下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了,請大家拿出自己收集的一些圖案,可以把它們畫上去或剪貼上去,也可以自己想象圖案,來制作賀卡的'封面。

       、賹W(xué)生繪制賀卡封面。

       、诮處熝惨曋笇(dǎo)。

       、弁队俺鍪緦W(xué)生做的賀卡,評價(jià)激勵(lì)。

        3.學(xué)寫賀詞。

        (1)比較賀詞,力求情真意切。

        老師這兒有兩種賀詞,你們比一比,哪一種寫得好?

        (投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。)

       。▽W(xué)生觀察討論)

       。2)學(xué)生試說。

        教師節(jié)快到了,你最想對自己敬愛的老師說些什么呢?

        ①指名學(xué)生說說。

        ②學(xué)習(xí)小組互說,老師巡回指導(dǎo)。

       。3)寫賀詞。

       、賹(dǎo)入:大家說的不但投入,而且都包含對老師的敬佩之情,現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來,送給敬愛的老師!

        (學(xué)生擬訂賀詞,教師巡回指導(dǎo))

       、诮涣饔懻。

        ·讀一讀。賀詞寫好了,誰愿意在班里面把它讀一讀?

       。ㄖ该麑W(xué)生讀賀詞,教師相機(jī)指導(dǎo))

        ·改一改。請大家按照剛才修改的方法,把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順,優(yōu)美!

       。▽W(xué)生交換賀詞修改,教師巡回指導(dǎo))

        ·寫一寫。賀詞都擬訂好了,也改好了,同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上,記!這是送給老師的賀卡,字可要寫的漂亮哦!

        ·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡,表揚(yáng)激勵(lì)。

        4.學(xué)寫信封。

       。1)導(dǎo)入:賀卡做好了,我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢?

        (2)指導(dǎo)信封的填寫方式。

        第一步:郵政編碼的書寫。

        第二步:地址及收信人的填寫。

        第三步:貼郵票。

        (學(xué)生練習(xí)書寫信封,老師巡回指導(dǎo)。)

        5.同學(xué)們,今天你們親手做了一張賀卡,送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí),一定非常的高興,為人們自豪,回家后就讓我們行動起來吧!把你們的賀卡快快寄到老師們的手中,好不好?

        (學(xué)生齊說:好。

      綜合實(shí)踐教案 篇3

        【教學(xué)目標(biāo)】

        讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等,指導(dǎo)關(guān)注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        了解書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        整理書包的方法:按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        學(xué)生的書包。

        【教學(xué)過程】

        一、教師活動與提問――認(rèn)識你們的書包

        1、書包里的東西該如何擺放?這個(gè)看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累?梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

        2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣?比如:是斜挎式還是背包式;挎著或背著是否舒服;書包有多少格;你的書包能否裝下自己大小不同的書;外觀是否漂亮等。

        3、你對自己的書包的顏色有什么看法?比如:是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

        二、學(xué)生活動與體驗(yàn)――認(rèn)識我們的書包

        1、小組合作:擬定認(rèn)識書包的方法和步驟-----計(jì)劃。

        2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃,再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通,哪些地方需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)。

        3、共同討論研究每項(xiàng)活動的具體措施:

        怎樣調(diào)查書包的重量:自己稱、請別人幫忙稱。

        怎樣調(diào)查書包的品牌:問、看標(biāo)簽、查資料。

       。础⒅谱髡{(diào)查表:

       。、分小組進(jìn)行調(diào)查活動

        讓學(xué)生敞開思路,細(xì)心觀察,親自實(shí)踐,養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過活動,讓學(xué)生在動手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放、書包的整潔度,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系;讓學(xué)生親歷活動的過程,增強(qiáng)其生活體驗(yàn),促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究,繼續(xù)研究書包的學(xué)問。

        三、教師指導(dǎo)

        1、介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。

        2、小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地,提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

        3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。

        4、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識,使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。

       。怠⒅笇(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告,教師可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒。

        四、整理調(diào)查結(jié)果

        1、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。

        2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。

       。、展示調(diào)查結(jié)果。

        【教學(xué)反思】

        1、小學(xué)生書包為什么越來越大?

        2、小學(xué)生書包為什么越來越重?

        3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題?

      綜合實(shí)踐教案 篇4

        一、主題活動目標(biāo)

        l.學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上,激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣,促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。

        2.學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力,能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。

        3.活動中建立合作意識,發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。

        4.了解名人的同時(shí),走近名人,拓展了視野,了解名人背后付出的艱辛與汗水,體會他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感,引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼,進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。

        二、活動準(zhǔn)備

        三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣

        1.查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑,并制作成目錄,供學(xué)生查找。

        2.展板、錄音機(jī)等。

        四、活動過程

        第一階段:激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,討論分組,引導(dǎo)學(xué)生搜集資料(班級)

        活動1:

        在語文教學(xué)中,引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起探究學(xué)習(xí)的意識。

       。1)回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容,談感受。

       。2)討論什么樣的人是名人,匯報(bào)自己最想了解的名人。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        對名人的概念有所界定,通過匯報(bào)自己最想了解的名人,在教師的指導(dǎo)下,對名人進(jìn)行分類。(如:科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等)

        活動2:

        學(xué)生按照自己的研究興趣,按照所要研究的名人的類別討論分組,自成小組。

       。1)學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。(如:科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等)

        (2)小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括:研究主題,人員分配情況,研究方法、注意事項(xiàng)等方面。

       。3)匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。

       。4)再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。

        指導(dǎo)要點(diǎn).

       。╨)制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中,學(xué)生了解計(jì)劃應(yīng)該怎樣寫。

       。2)小組間公開交流時(shí),教師要及時(shí)對學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo),并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充(如:在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力;在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo);在活動中要注意安全等)。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí),在交流中共同提高。

        活動3:

        (1)分組活動。(活動畫面)

        (2)活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料(如:上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。)

       。3)教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考(如:圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等)

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來源,拓寬學(xué)生的涉獵的范圍,為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。

        第二階段:分組活動,交流整理(教室)

        活動1:

        學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        在收集資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。

        活動2:

        研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流

       。╨)匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況

        (2)展示有思想有創(chuàng)意的小組研究,推廣經(jīng)驗(yàn),供全班借鑒

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        (l)可以用某些語文課剩余的時(shí)間進(jìn)行,教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時(shí)反饋。 本文來自

       。2)對研究中取得的成績要及時(shí)給與肯定,并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的`經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,并有所借鑒。

        活動3:

        研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流

       。1)研究中,學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分,或者搜集的途徑不明確等種種困難,對于研究中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出

       。2)師生共同參與解決問題

        指導(dǎo)要點(diǎn).

        及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決,既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙,有分散、有集中、互學(xué)共促,共同提高。

        第三階段:《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會

        活動l:

        準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。

       。╨)圍繞各個(gè)小組的主題,結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式,用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。(如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示,增長演講的同學(xué)可以講故事,計(jì)算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等)

        (2)小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品,或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。

        指導(dǎo)要點(diǎn).

        鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn),采取多樣性匯報(bào)方式,這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望,學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。

        活動2:

        以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。

        例如:

       。╨)研究偉人小組:

        可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表,表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?梢灾v故事,還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。

       。2)研究科學(xué)家小組:

        可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯,組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少iq大比拼》知識競賽,以小組為單位進(jìn)行答題。

       。3)研究藝術(shù)家小組:

        可以將藝術(shù)家再分成幾類,如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等,結(jié)合個(gè)人特長,可以將學(xué)習(xí)成果,或自己的感受講一講,演一演,跳一跳,畫一畫等等。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

       。╨)匯報(bào)中,學(xué)生匯報(bào)的形式要活潑,不要太死板,怎樣設(shè)計(jì)的就怎樣匯報(bào)。

        (2)教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí),并交流匯報(bào)的感受。

       。3)引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時(shí)的知識和技能,重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法,是否有創(chuàng)新。

        活動3:

        師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的評價(jià)

        指導(dǎo)要點(diǎn).

       。1)指導(dǎo)評價(jià)可以是多種手段的,如:學(xué)生間,小組間互相填寫反饋調(diào)查表;教師與學(xué)生間對匯報(bào)展示的各個(gè)方面進(jìn)行意見的交流等等。

       。2)但重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué),應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,敢于肯定別人,敢于發(fā)表自己的意見,互啟互發(fā),進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)成果,不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望。

      綜合實(shí)踐教案 篇5

        一、填空。(30分)

        1、從新的視角去觀察我們的校園,我們的校園是:藍(lán)天()、平坦的()、明亮的()、草木()、蝴蝶()、我們的校園()。

        2、在觀察植物的種類與生長情況,主要觀察植物的()、()()、()、()、()等部分。

        3、在圖書館查找資料時(shí),首先要進(jìn)入()要()閱讀、借讀()、按()辦理借閱證。通過圖書的()頁,可以很快查找到要找的內(nèi)容。

        4、制作標(biāo)志牌時(shí)應(yīng)首先()在標(biāo)志牌上介紹()的哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于需要的,如:()()()()()等。制作標(biāo)志牌時(shí)充分運(yùn)用在前期活動中收集到的()。

        5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有(),通過()()()()等。

        二、判斷。(20分)

        1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。()

        2、梧桐樹屬于一種草本植物。()

        3、身份證號碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。()

        4、在你所觀察的`植物中,白楊樹屬于草本植物。()

        5、在校園里,我們應(yīng)該保持我們的校舍整潔干凈。()

        6、天氣對我們的生活環(huán)境有著很大的影響。()

        7、“瑞雪兆豐年”意思是及時(shí)的有利于農(nóng)作物的好雪。()

        8、今天天氣晴轉(zhuǎn)多云最高氣溫31℃,最低氣溫25℃,這就是天氣預(yù)報(bào)。()

        9、植物生長的好壞,與我們的生活無關(guān)。()

        10、我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)身邊的一草一木。()

        三、簡答題。(50分)

        1、在觀察植物的過程中,我們應(yīng)觀察植物的哪些部位?7

        2、在美化和保護(hù)校園環(huán)境方面,你自己有哪些意見和建議?8

        3、在你生活周圍,哪些地方用到數(shù)字?15

        4、你能說出兩條諺語嗎?20

      綜合實(shí)踐教案 篇6

        活動主題:郵票世界

        活動目標(biāo):

        1.通過詢問家長、閱讀課外書、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識。

        2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

        課前準(zhǔn)備

        教師:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

        學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關(guān)資料。

        教學(xué)過程

        一、問一問:

        1.通過收集郵票,你知道哪些知識?給同學(xué)們介紹一下。(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。)

        2.除此之外,你還想知道什么?

       。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的?)、

        3.同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。

        二、看一看(小組合作,展示、匯報(bào)自己的成果)

        1.“我說郵票”。

       。1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的'是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?

        你家里有集郵的嗎?

       。2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?

       。3)請一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的?都來講一講吧?

       。4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

        教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

        三、做一做

        1.剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的,講述:今年是豬年,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票,表現(xiàn)了豬年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票,你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

        2.設(shè)計(jì)郵票,請小伙伴提出建議。

        3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

        四、展一展

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

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