亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 《雪地里的小畫家》教案

      時(shí)間:2023-04-11 13:58:38 教案 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      關(guān)于《雪地里的小畫家》教案三篇

        作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《雪地里的小畫家》教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于《雪地里的小畫家》教案三篇

      《雪地里的小畫家》教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲”“目”

        2 正確流利地朗讀課文,背誦課文

        3知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

        教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字及朗讀

        教學(xué)難點(diǎn):四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)

        教具:小雞圖小鴨圖小狗圖小馬圖及四種動(dòng)物頭飾錄音磁帶

        教學(xué)過(guò)程

        一 游戲激趣

        1 師:小朋友們好!現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲。小朋友在畫畫的時(shí)候,又要用筆又要用顏料,可我不用顏料不用筆,也能畫畫兒。不信,你們看——(師用手蘸水在黑板上拍一下)你們看,我畫的是什么?

        2 指名上黑板上作畫,再個(gè)別問(wèn)畫的是什么。

        3 大家畫的可真棒!我送大家一個(gè)詞——小畫家。請(qǐng)大家讀出來(lái),并自豪地說(shuō):“我是小畫家”。

        過(guò)渡:小畫家們,冬天來(lái)了,冬爺爺是個(gè)魔術(shù)師,他“呼”的一吹,滿天飄起了雪花,大地都變白了,就象鋪上了一層地毯。在這滿地的雪地里,來(lái)了幾位小動(dòng)物(貼四種動(dòng)物圖)它們說(shuō),它們也是小畫家。剛才我們用手在黑板上作畫,它們是在雪地里作畫,它們是——雪地里的(板書)生讀課題

        二初讀課文

        1 配樂(lè)范讀課文。

        雪地里的小畫家給我們帶來(lái)了一份禮物——一首好聽的兒歌,你們聽——(師范讀課文)這份禮物就藏在我們課本的123頁(yè),大家趕快找到它。

        2用自己喜歡的方式讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

        3檢查生字詞情況。

        A小雞送給咱們一些字詞卡,咱們趕快把它讀出來(lái)!

        B小狗說(shuō),這還不能算識(shí)字大王,要把生字娃娃單獨(dú)認(rèn)清才行。說(shuō)說(shuō)你在哪兒見過(guò)這些生字,是怎么記住的?

        C小鴨說(shuō),把生字娃娃送回家,不知道大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?

        D小馬說(shuō),大家讀得多認(rèn)真!誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽?

        三學(xué)習(xí)課文

        1學(xué)習(xí)第一句。

        A(創(chuàng)設(shè)情境)早晨,小動(dòng)物們剛起床,一推開窗戶,

        呀——(生接:下雪啦,下雪啦。

        B認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)。細(xì)心的小朋友在讀課文時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的.符號(hào)(出示感嘆號(hào))認(rèn)識(shí)它嗎?感嘆號(hào)是句號(hào)和問(wèn)號(hào)的兄弟,是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族的有一名成員,它也標(biāo)志著一句話結(jié)束!

        C指導(dǎo)朗讀。認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào),應(yīng)該怎么讀?師范讀,讀出喜悅心情。生自由練讀,男女分別齊讀。

        2學(xué)習(xí)第二句

        理解“一群”;認(rèn)識(shí)成語(yǔ)“三五成群”

        練習(xí):

        1 我一( )人在寫字

        2 今天來(lái)聽課的老師有一( )人

        3學(xué)習(xí)三`四句。

        a戴頭飾 表演。

        師:小雞從雪地上走過(guò),留下的腳印象(貼圖)-----生接:竹葉。

        我們說(shuō):小雞畫竹葉。

        小狗 、小鴨、小馬依次表演,并訓(xùn)練說(shuō)話。

        b 師:這些小畫家是怎樣畫畫?

        生:不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

        C 指導(dǎo)朗讀。

        4 學(xué)習(xí)課文第五、六句。

        師:青蛙為什么沒參加?(它在洞里睡覺啦)

        我們?nèi)ソ行阉?讓它和小畫家一起畫畫,好不好?(不好?/p>

        為什么呢?聽錄音,了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。

        師:青蛙是益蟲,小朋友們不要打擾它,讓他好好睡覺吧!等到春天睡醒后,他還會(huì)幫我們捉害蟲!

        指導(dǎo)朗讀

        四 幫小畫家找作品

        1小畫家們回家了,他們的作品還在(板書)。哎呀,老師忘了誰(shuí)畫的什么了。可他們 的名片還在(動(dòng)物卡片) , 你們能把小畫家與它的畫連起來(lái)嗎?

        2 學(xué)生上黑板貼動(dòng)物名稱

        3 看板書說(shuō) 畫 。

        五 朗讀課文,背誦課文。

      《雪地里的小畫家》教案 篇2

        【教學(xué)設(shè)想】

        《雪地里的小畫家》是《國(guó)標(biāo)本(人教)語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)中的第17課,這是一篇融趣味性、知識(shí)性于一體的韻文。在教學(xué)中,我尊重學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)情境,利用留白,營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生積極參與,合作互動(dòng),變接受掌握為探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,以此來(lái)積累語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲鋪墊

       。、游戲:在白紙上畫自己的手印,想象說(shuō)話:我的手印像……

        2、分小組比較各人手印的不同,組長(zhǎng)匯報(bào)比較結(jié)果。

        3、小結(jié):我們要學(xué)會(huì)觀察比較,善于發(fā)現(xiàn)生活中不同的美。

        二、導(dǎo)入新課,對(duì)題質(zhì)疑

       。薄⒄勗掃^(guò)渡:下面讓我們一起去發(fā)現(xiàn)雪地里的小畫家給我們帶來(lái)的美。

       。、讀題質(zhì)疑:讀了課題,你最想知道什么?擇要板書:誰(shuí)?畫?

        三、初讀感知,自學(xué)生字

       。、自讀課文,劃出生字自學(xué)。

        2、小組交流學(xué)習(xí)字音、字形的方法。

       。、匯報(bào)檢查:剛才的合作學(xué)習(xí)中你做了些什么?

        四、再讀理解,體會(huì)語(yǔ)感

       。、自由讀文,思考上述兩個(gè)問(wèn)題。

       。病汛鸢篙p輕地告訴同桌,并指名說(shuō)說(shuō)你的同桌是怎么說(shuō)的。

        3、貼動(dòng)物圖,理解“一群”,擴(kuò)充積累“三五成群”。

       。础①N動(dòng)物腳印圖,完成課后連線作業(yè),一生板演。

       。、課件演示動(dòng)物畫畫,說(shuō)說(shuō)“我看見了……”

       。、自由體會(huì)朗讀課文,把你認(rèn)為讀得最好的句子展示讀給大家聽聽,并說(shuō)說(shuō)你是用怎樣的語(yǔ)氣讀的`?為什么?(適時(shí)出現(xiàn)下雪動(dòng)畫)

       。、感情朗讀背誦課文。

        五、質(zhì)疑補(bǔ)白,想象說(shuō)話

        學(xué)了這篇課文,你還有什么想說(shuō)的或不明白的?隨機(jī)插入:

       、 拓展說(shuō)話:行人畫小船,長(zhǎng)蛇畫繩子……

        ② 理解“睡著”,用其它動(dòng)物名稱替下青蛙問(wèn)一問(wèn)、答一答,并積累詞語(yǔ)“冬眠”。

        六、拓展閱讀,發(fā)展語(yǔ)言

       。薄⒊鍪尽赌_印》讀一讀,說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么?

        2、仿照《腳印》口頭改編“小鴨畫楓葉,小馬畫月牙……”

        七、成功體驗(yàn),愉悅心情

        自豪地說(shuō)說(shuō)這堂課你又學(xué)到了什么?心情怎樣?

        八、布置作業(yè),提升練習(xí)

        1、書寫指導(dǎo)。

       。、回家后把改編的兒歌用文字或拼音寫下來(lái)。

      《雪地里的小畫家》教案 篇3

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。 、學(xué)習(xí)11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“蟲、目”兩個(gè)偏旁,通過(guò)朗讀理解生字、詞。

        2 、知道四種動(dòng)物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

       。 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

        知道四種動(dòng)物爪(蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

        【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

        培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

        【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

       。、課件。

       。、引導(dǎo)學(xué)生課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的形狀以及愛冬眠的動(dòng)物。

        【學(xué)習(xí)過(guò)程】

        一、

       。、揭示課題:

       、 看雪后景色(錄像),配上雪后景色描寫的短文朗讀,給學(xué)生語(yǔ)言材料予以積累。

        ⑵ 今天,我們就到課文中去看看,下雪后,小動(dòng)物們都在干什么?

       。病W(xué)生自學(xué):

       、 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式,按要求自學(xué)。

       。、放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求幫助、猜等方式克服生字的困難,讀通課文。

        B、圈出你不了解的地方。

       、 匯報(bào)自學(xué)情況

        自學(xué)檢查:

       。、指名朗讀,請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒讀準(zhǔn)的音。

       。、請(qǐng)另一學(xué)生幫助糾正讀音。

        C、“怎么”的“么”讀輕聲,怎是平舌音。

       、 糾音后再次朗讀,準(zhǔn)備提問(wèn)。

        二、提出問(wèn)題

       。、學(xué)生提問(wèn),教師板問(wèn)題,隨后進(jìn)行梳理。

       。病熒懻撨x一個(gè)最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題:為什么說(shuō)小畫家們畫畫不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。

        三、探究問(wèn)題

       。薄⒗斫庹n文部分,根據(jù)課堂實(shí)際,分板塊靈活處理,隨機(jī)解決提出的問(wèn)題

        “為什么不用顏料和筆呢?”

        “什么是冬眠?哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠?”

       。 、根據(jù)學(xué)生的提問(wèn),先請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論。

        3 、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀,引導(dǎo)學(xué)生得出哪些畫其實(shí)指的就是腳印。第2 、3 個(gè)問(wèn)題,有條件的.可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)。

        四、解決問(wèn)題

        感情朗讀。(采用誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊欣賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練,達(dá)到熟讀成誦的目的。)

        五、拓展延伸

       。薄⒊苏n文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫畫呢?

       。病⒛隳軐W(xué)學(xué)課文,也來(lái)編一首兒歌嗎?提示:

        -----畫----- -----畫----- -----畫-----

       。、作品展示。

        六、總結(jié)

        在神奇的大自然里,還有許許多多神奇的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要我們認(rèn)真觀察,思考,一定會(huì)有許多的收獲。

      【《雪地里的小畫家》教案】相關(guān)文章:

      《雪地里的小畫家》教案08-31

      《雪地里的小畫家》教案08-31

      雪地里的小畫家教案05-17

      雪地里的小畫家11-04

      《雪地里的小畫家》教案(精選10篇)01-05

      【精選】《雪地里的小畫家》教案三篇08-17

      《雪地里的小畫家》教案三篇08-18

      【精選】《雪地里的小畫家》教案4篇10-03

      【精選】《雪地里的小畫家》教案3篇10-08

      【精品】《雪地里的小畫家》教案三篇10-22