【精選】美麗的小興安嶺教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的小興安嶺教案 篇1

　　一、教材簡析：

　　1.教學(xué)內(nèi)容

　　《美麗的小興安嶺》一文，中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序，抓?

　　“學(xué)習(xí)方法”這條主線，使一、二課時有機地聯(lián)系，并使教學(xué)步驟更顯層次。通過本課進一步強化方法，并應(yīng)用于自學(xué)實踐，使學(xué)生學(xué)有所得，體現(xiàn)了一種能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。如果說一課時“春天”部分的教學(xué)是基礎(chǔ)點，那么“夏天”部分的教學(xué)就是訓(xùn)練點，而“秋天”和“冬天”部分的教學(xué)則是評價點。

　　在教學(xué)最后，我將利用末尾自然段總結(jié)，簡明扼要地給本課教學(xué)畫上完美的句號。若有剩余時間，“拓展欣賞”將給學(xué)生進一步留下深刻難忘的回憶。

　　二、關(guān)于板書設(shè)計意圖：

　　1. 體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和寫作順序；

　　2. 體現(xiàn)各部分重點；

　　3. 強調(diào)本文以“樹”為主線來展示小興安嶺絢麗多彩的畫面。

　　教學(xué)效果預(yù)計：

　　通過本課的精心設(shè)計，通過信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)具有的無法比擬的效果，通過圖文結(jié)合的生動畫面，我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與教學(xué)，在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了學(xué)習(xí)方法，多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng)，切實體會到了字里行間的準(zhǔn)確描寫，達到動之以情、理解認(rèn)識、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗讀中抒情的完美效果！

　　現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的'整合，是今后語文教學(xué)發(fā)展的方向，是一個有待深入研究、內(nèi)涵豐富的課題，小學(xué)三年級語文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說課文稿》。今天我的說課只是在這方面初步的嘗試，肯定存在許多有待完善的地方，懇請在座的各位專家、各位老師指正，幫助。謝謝大家！

　　附：第二課時教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要點：

　　1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，學(xué)習(xí)三、四、五自然段，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美。

　　2. 體會描寫生動的句子：課后第3題（2）（3）（4）句

　　3. 感情朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：（多媒體展示：春天）

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機勃勃的春天。我們還沒看夠春天的美景，夏天又來了！讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。

　　二、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1.齊讀三自然段。

　　2.小組學(xué)習(xí)三自然段，用學(xué)“春天”的方法理解課文，自學(xué)后同桌交換意見，解決疑難問題。

　　學(xué)習(xí)方法：（多媒體展示：學(xué)習(xí)方法）

　�、龠呑x邊想，主要寫了什么景物。

　　②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。

　　③感情朗讀課文。

　　3.按照學(xué)法導(dǎo)讀

　　（1）這段寫了夏天小興安嶺什么景物？

　�。�2）夏天的樹木是怎樣的，讀有關(guān)句子

　�、俳處熥寣W(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點的詞。

　　出示句子（多媒體展示），理解“蔥蔥蘢蘢”；

　　（板書：夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層）

　�、谟脫Q詞方式，體會“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性（“擋”、“遮”）；

　�、勖苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，你從哪兒可以具體看出來？

　　④教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。

　　過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你最喜歡哪一句？

　�。�3）第二句：“濃霧”

　　①出示句子（多媒體展示），讓學(xué)生自己找出不理解的詞；

　�、诳磮D，幫助學(xué)生理解“浸”；

　�、巯胂笄榫�，指導(dǎo)朗讀：霧在山谷里飄起，由于森林被茂密的樹葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實實，濃霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？

　�。�4）第三句：“太陽”

　　①出示句子（多媒體展示），讓學(xué)生質(zhì)疑；

　　②看圖理解“縷”、“像利劍”；

　�、劾首x這個句子。

　�。�5）第四句：“野花”

　�、俪鍪揪渥�，說說這句好在哪兒？

　　②齊讀句子。

　　（6）小結(jié)：

　　這一段，作者抓住夏天花木繁茂的特點。先從夏天早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫，我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點。

　　三、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段

　　我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。

　　（學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀自學(xué)四、五自然段，掌握“讀懂一段寫景文章”的方法）

　　---------------------------

　　1.檢查自學(xué)情況

　�、俚谒摹⒌谖遄匀欢胃鲗懥耸裁淳拔�？（多媒體展示：秋天、冬天）

　　②在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？

　�。ò鍟�：秋 落葉飛舞 果實累累；冬 樹上積雪 動物過冬）

　�、鄢鍪揪渥樱篴.秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。

　　b.西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

　　（換詞，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈）

　　2.小結(jié)：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段，作者也是抓?

美麗的小興安嶺教案 篇2

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會15個生字，掌握生字新詞。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。

　　教學(xué)重點

　　1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。

　　2、體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。

　　教學(xué)難點

　　文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學(xué)生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、掛圖、生字卡片；

　　2、學(xué)生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

　　教學(xué)課時

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)要求

　　1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。

　　2、自學(xué)生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

　　2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

　　小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米，長約400千米。

　　二、初讀課文，整體感知

　　自讀要求：

　　1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

　　2、把課文讀通順、讀流利。

　　3、邊讀邊思考，提出不懂的問題。

　　讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？

　　三、再讀課文，質(zhì)疑問難

　　組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的幫助。

　　歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

　　1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？

　　2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹很多？

　　出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認(rèn)識這些樹木，了解各自的特點。

　　3、練習(xí)朗讀，體會綠色的.海洋的美麗。

　　四、作業(yè)：

　　1、書寫生字新詞；

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)要求

　　1、通過精讀課文，進一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點，從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。

　　2、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。

　　教學(xué)重點

　　抓住重點語句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點。

　　教學(xué)難點

　　幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面，體會作者的思想感情。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示部分生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板書：林海）

　　二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小興安嶺美在哪里。

　　2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準(zhǔn)確。

　　三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。

　　2、指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？

　　3、理解描寫樹木的句子。

　�。�1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？

　�。�2）出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。

　　春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

　　春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀這句話。

　　4、其它景物各是什么樣？學(xué)生自學(xué)匯報。

　　5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。

　　6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。

　　四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　1、大聲朗讀這段話，像學(xué)習(xí)春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用＿＿畫下來，對照圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。

　　2、再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。

　　3、學(xué)生自學(xué)匯報。

　　4、練習(xí)朗讀。

　　五、以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。

　　1、觀看錄像，激發(fā)興趣：

　　2、學(xué)生自學(xué)：

　�。�1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？

　�。�2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。

　　3、秋天。重點理解秋天飛舞的落葉和豐碩的寶，體會作者用詞的準(zhǔn)確，并感情朗讀。

　　4、冬天。重點體會刮的準(zhǔn)確，并感情朗讀。

　　六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。

　　七、齊讀最后一小節(jié)。

　　八、學(xué)習(xí)拓展：

　　兩者任選一道

　　1、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。

　　2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。

　　板書：

　　9

　　美麗的小興安嶺

　　春

　　樹木嫩綠

　　春水漲滿

　　夏

　　樹木茂密

　　野花盛開

　　美麗的花園

　　綠色的海洋

　　秋

　　落葉飛舞

　　野果成熟

　　巨大的寶庫

　　冬

　　積雪覆蓋

　　野獸進洞

美麗的小興安嶺教案 篇3

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　人教版語文教材第九冊

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。

　　體會作者用詞準(zhǔn)確，生動的特點。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　三、教學(xué)重點：

　　了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

　　四、教學(xué)難點：

　　體會作者運用語言的準(zhǔn)確生動性。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　六、教學(xué)過程：

　　一、走近小興安嶺

　　在我國東北的黑龍江省境內(nèi)有一片“綠色的海洋”，那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹，樹木間時時可見梅花鹿、紫貂、東北虎等珍貴動物穿行的身影。林中生長著人參、烏拉草等珍貴的藥材。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“美麗的小興安嶺”。（板題）齊讀課題。讀完課題你能否說說作者寫的小興安嶺是什么樣的？

　　[設(shè)計意圖：通過談話激起學(xué)生民族自豪感，讓學(xué)生們體會到中國地大物博。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生整體感知興安嶺的特點]

　　二、走進小興安嶺

　　1、小興安嶺到底美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。你都知道了什么？

　　2、課文是按什么順序來寫小興安嶺的美麗的呢？（板書：春、夏、秋、冬）

　　3、文中有一句話概括的寫出了小興安嶺的特點，找出這句話讀一讀。

　　4、小興安嶺到底是不是“大花園”“大寶庫”呢？讓我們看看小興安嶺不同季節(jié)里不同的景致吧。（課件演示春夏秋冬圖片，大約1分鐘，讓學(xué)生對小興安嶺四季有初步認(rèn)知，形成表象）

　　5、你從圖上看到了什么？

　　結(jié)合圖片與文中內(nèi)容在小組內(nèi)交流“你認(rèn)為小興安嶺的哪個季節(jié)最美，為什么？”

　　6、匯報交流

　�。�1）春天美：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝條，長出嫩綠

　　的葉子”充滿了生機和活力�！俺槌觥睋Q成長出可以嗎？不可以。抽出寫出枝條快速生長，很形象、生動�！吧缴系姆e雪化了，匯成小溪”一定很美。（課件出示圖片2、3，大約30秒，讓學(xué)生體會到書中所寫的美。）“小鹿在散步，有不同的姿態(tài)，很可愛”用了擬人的手法，很生動。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的姿態(tài)）“有的……有的”造句。適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。

　　過渡：一幅動態(tài)的春意圖我們欣賞完了，夏天的小興安嶺又是什么樣的呢？說說為什么喜愛夏天的小興安嶺。

　�。�2）夏天美：樹木茂盛，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層寫出了樹木枝

　　葉繁茂的'特點。一個“封”字又寫出了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃生機。將光比喻為利劍，更說明樹木茂盛。草地上五顏六色的花，自然天成未經(jīng)雕琢，有一種自然美。適當(dāng)知道朗讀。

　　過渡：轉(zhuǎn)眼間收獲的季節(jié)來臨了，這時的小興安嶺又美在哪里

　　呢？

　�。�3）秋天美：

　　A、色彩美。黃中帶綠（課件演示約3秒，讓學(xué)生體會秋的色彩）

　　B、動態(tài)美�！奥淙~飛舞”（課件演示約30秒，讓學(xué)生體會動態(tài)美）體會為什么用“飛舞”而不用“飄落”。

　　C、物產(chǎn)多。（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。

　　過渡：秋天過了，冬的使者悄悄飛舞，這時的小興安嶺又別有一

　　番景致，讓我們穿上棉衣，同冬的使者一同走近小興安嶺。

　　（4）冬天美：“積滿”一詞可看出雪大。動物們各有各的可愛之

　　處（課件演示不同動物不同的姿態(tài)約30秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。

　　[設(shè)計意圖：理清文章順序，抓住重點詞句品析，體會四季交替變化的美。中間穿插課件演示，讓學(xué)生在動態(tài)的畫面中看到祖國的大好河山，從而激發(fā)起熱愛祖國的熱忱，愛國主義教育不言而喻。]

　　三、走出小興安嶺

　　一節(jié)課的時間我們共同經(jīng)歷了四季的變化，領(lǐng)略了小興安嶺的美景，你能否用一句話概括出你心目中小興安嶺的樣子？希望同學(xué)們有機會真的去領(lǐng)略一下四季小興安嶺的美景，用你的眼睛，你的心靈去勾勒出一幅幅更加秀美的圖畫。

　　[設(shè)計意圖：跳出課文，跳出畫面，讓學(xué)生閉目冥想，相信這樣

　　留下的絕不僅僅是文字的刻畫，它將使學(xué)生的視角伸向更深更遠的地方。]

　　板書設(shè)計

　　美麗的小興安嶺

　　春：樹木、溪水、小鹿 大花園

　　夏：樹木、霧、陽光、草地

　　秋：樹木、果實 大寶庫

　　冬：樹木、雪、動物

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