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    2. 小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

      時(shí)間:2023-04-03 16:18:54 教案 投訴 投稿
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      小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

      小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生在折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用;

        2、使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

        教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        師:小明的媽媽記錄了小明0~10的身高,如下表

        (師出示P110例2的統(tǒng)計(jì)表)

        引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計(jì)表想提什么問題,激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的興趣。

        二、動(dòng)手制作折線統(tǒng)計(jì)圖

        1、學(xué)生獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖

        學(xué)生根據(jù)老師提供的小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表內(nèi)的`數(shù)據(jù),獨(dú)立完成小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖。

        教師先演示其中一個(gè)數(shù)據(jù)的畫法,然后再讓學(xué)生動(dòng)手畫。

        分為兩個(gè)層次動(dòng)手實(shí)踐:第一層次為學(xué)生練習(xí)2分鐘,教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學(xué)生分析,再推進(jìn)第二個(gè)層次的練習(xí)。

        師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

        2、小組交流作品,欣賞折線統(tǒng)計(jì)圖

        A學(xué)生根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

        解決以下問題:小明幾歲到幾歲長得最快?(師小結(jié):折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時(shí)間,也可以通過計(jì)算所有差值得出結(jié)果。)長了多少厘米?是怎么發(fā)現(xiàn)的?

        小明115厘米時(shí)幾歲?

        5歲半時(shí)小明身高大約多少?

        師引導(dǎo)學(xué)生從前幾年身高的增長情況來猜測(cè)小明5歲半時(shí)的身高。

        B學(xué)生小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品;

        C全班交流優(yōu)秀作品。

        3、根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理推測(cè):小明身高的發(fā)展趨勢(shì)。

        三、鞏固練習(xí)

        1、完成書中P111的做一做;

        學(xué)生獨(dú)立完成,師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)析、交流。

        2、完成書中P112練習(xí)十九第二小題的問題解答;

        四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

        五、作業(yè):完成書中P113練習(xí)十九第3小題

      小學(xué)一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2

        第二課時(shí)

        你說我擺

        教學(xué)目標(biāo):

        1、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境,通過游戲,進(jìn)一步識(shí)別簡(jiǎn)單幾何體。

        2、在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

        3、初步學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)交流能力。

        4、發(fā)展學(xué)生空間的觀念,并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽,發(fā)展初步的.數(shù)學(xué)交流能力。

        教學(xué)難點(diǎn):

        發(fā)展學(xué)生空間的觀念,并識(shí)別幾何體的位置關(guān)系。

        教學(xué)過程:

        一、問題情境。

        老師為你們同座準(zhǔn)備了學(xué)具,你知道了四種物體名稱,閉上眼睛,摸一摸,能否辨認(rèn)出來。

        二、學(xué)習(xí)新知。

        你說我擺。

        1、老師說,同座合作擺,。

        2、同桌互相進(jìn)行游戲。第一次,兩個(gè)物體。第二次四個(gè)物體。

        三、練一練。小組交流。全班驗(yàn)收。

        四、總結(jié)回顧,拓展延伸。

        1、這節(jié)課你學(xué)了什么?

        2、前后的關(guān)系在生活中應(yīng)用。

        3、自選一場(chǎng)景,進(jìn)行位置關(guān)系的描述。

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