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    2. 小班科學(xué)教案聲音教案

      時(shí)間:2023-04-02 15:14:56 教案 投訴 投稿

      小班科學(xué)教案聲音教案

        作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班科學(xué)教案聲音教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班科學(xué)教案聲音教案

      小班科學(xué)教案聲音教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

        2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

        3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏。

        4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

        5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

        6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

        2、《小手爬》的音樂(lè),透明的瓶子若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!苯處煋u動(dòng)空套桶,“你們聽,怎么沒(méi)聲音?”

        1、教師設(shè)問(wèn):你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽!庇變禾剿、操作。

        2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

        3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?

        二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

        1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽!靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽!

        2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

        3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范!靶∨笥,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

        三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較!澳銈兗饶苈牫雎曇魜(lái)又能猜出來(lái),你們真能干!薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次!盀槭裁匆粯拥臇|西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

        四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的.聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

        五、結(jié)束活動(dòng)。

        觀摩意見和建議:整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

        活動(dòng)反思:

        小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動(dòng)采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用各種感官,聽一聽,做一做,而對(duì)于科學(xué)活動(dòng),幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞?huì)有個(gè)體差異,所以勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生幼兒操作的時(shí)間差(第一個(gè)完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對(duì)于動(dòng)作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來(lái)要做什么而不是無(wú)所事事。

        小百科:聲音作為一種波,頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識(shí)別的。

      小班科學(xué)教案聲音教案2

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.主動(dòng)探索利用不同材料制造出不同的聲音。

        2.感受自制聲音的樂(lè)趣。

        3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

        2.白紙、塑料紙、餐巾紙。

        3.紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

        4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        (一)開始部分

        教師利用談話引入主題。

        師:“孩子們,我是小小魔術(shù)師,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。”

        (二)基本部分

        1.制造聲音。

        教師出示一只空瓶子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽一聽有沒(méi)有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖,請(qǐng)幼兒聽一聽有沒(méi)有聲音。

        師:“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了,注意看好了!

        教師將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音,只要把豆子放進(jìn)瓶子,蓋好瓶蓋,搖一搖,你們聽到什么了?

        教師小結(jié):聲音原來(lái)是制造出來(lái)的,現(xiàn)在我要考一考你們,看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。

        2.分組制造聲音。

        (1)教師介紹四個(gè)部分的材料,鼓勵(lì)幼兒去每個(gè)部分探索,嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。

        (2)幼兒分組自由探索,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

        如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子,聽一聽聲音有什么不同。

        “紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

        “杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子,嘗試對(duì)著不同的材料的杯子說(shuō)話,聽一聽聲音有什么不同。

        3.說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

        (1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?

        (2)聲音表演會(huì)

        要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。

        下雨天場(chǎng)景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。

        打電話(用嘴對(duì)著被口說(shuō)話)

        著火了(揉搓塑料紙)

        刮風(fēng)(搖動(dòng)旗子)

        4.了解噪音的危害,結(jié)合實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育,教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

        師:孩子們,剛才我們自己制造出很多聲音,但是,你們知道什么時(shí)候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時(shí)候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧,對(duì)了,小朋友們睡覺時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí),我們要輕輕地走路、輕輕地說(shuō)話,回答問(wèn)題時(shí),要高聲回答。孩子們,在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動(dòng)聽,如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的`聲音像汽車?yán)嚷、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音,這些聲音非常的刺耳,影響我們的身體健康,叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r(shí),要馬上按住耳朵并張大嘴巴,平時(shí)也不要大吵大鬧,要保護(hù)好嗓子和耳朵。

        (三)結(jié)束部分

        在音樂(lè)《小鳥飛》的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

        活動(dòng)反思:

        孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

      小班科學(xué)教案聲音教案3

        教案目的

        1、幼兒對(duì)探索聲音產(chǎn)生興趣

        2、感受不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音

        教案準(zhǔn)備

        1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、

        2、各種容器

        教案過(guò)程

        1、教師引入話題

        請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂(lè)器

        2、教師示范

        師:小朋友們看看我準(zhǔn)備了什么材料?

        怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢?

        要求:每次只能放一種東西,注意安全,仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣

        3、請(qǐng)幼兒操作,教師在旁邊指導(dǎo):

        幼兒一個(gè)最喜歡的盒子,試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽。

        比較方不同的東西進(jìn)去,兩個(gè)的聲音一樣嗎?為什么?

        1) 用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,裝的東西不一樣,發(fā)出的'聲音不一樣

        2) 用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:不同的盒子,裝同樣的東西,發(fā)出的聲音不一樣

        3) 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,大小不一樣,裝同樣的東西,聲音不一樣

        4)用同樣的紙盒,分別裝一勺沙、裝滿沙進(jìn)行比較

        得出結(jié)論:同樣的盒子,裝同樣的東西,裝得多少不同,聲音也不同

        5)同樣的容器和材料,用力搖和輕輕搖,聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候,聲音最好聽

        幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感受到不同的容器、不同的材料,會(huì)發(fā)出不同的聲音,體會(huì)了游戲的樂(lè)趣。

      小班科學(xué)教案聲音教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

        2、能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。

        3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、《奇妙的聲音》音樂(lè)CD,教師教學(xué)資源。

        2、請(qǐng)幼兒收集會(huì)發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。

        3、鼓、碰鈴等樂(lè)器。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、鼓勵(lì)幼兒玩新玩具,聽新玩具“唱歌”。

       。1)拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。

       。2)說(shuō)說(shuō)玩具怎樣“唱歌”。

        2、提供聲音環(huán)境,讓幼兒聽聽奇妙的聲音。

        (1)教師敲打樂(lè)器,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂(lè)器發(fā)出的.聲音。

        (2)聽音樂(lè)CD,感受奇妙的聲音,說(shuō)說(shuō)喜歡聽的聲音。

        3、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍的聲音,了解護(hù)耳常識(shí)。

        (1)戶外散步,聽聽周圍有什么聲音,知道生活中有很多聲音,耳朵能幫我們聽到聲音。

        (2)說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)耳朵,如:不隨便挖耳朵,遇到較大的聲音時(shí)要張大嘴巴捂緊耳朵,不把東西放進(jìn)耳朵里等。

        活動(dòng)延伸

        學(xué)做“小喇叭”:

        1、教師對(duì)一名幼兒耳語(yǔ)一句短語(yǔ),如:“我愛你們,請(qǐng)你笑一笑”,在請(qǐng)幼兒大聲告訴大家。

        2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        教學(xué)反思

        一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。

        二、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

        三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

        四、對(duì)物品選擇的類別還要更巧妙。

        五、活動(dòng)的過(guò)程要設(shè)計(jì)得更有趣。

      小班科學(xué)教案聲音教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

        2、在“打電話”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

        3、能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽力。

        4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

        玩法說(shuō)明:

        兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話,另一名在傳聲筒的另一端傾聽。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、創(chuàng)設(shè)“打電話”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

        2、觀察兩人共同玩“打電話”游戲時(shí)是否明確“聽”和“說(shuō)”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象,可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽),誰(shuí)來(lái)聽(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

        3、創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽”的感受。

        4、幼兒說(shuō)話時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開管子說(shuō)一說(shuō),然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽起來(lái)是否一樣。

        教學(xué)反思:

        幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的'特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      小班科學(xué)教案聲音教案6

        活動(dòng)意圖:

        好奇心和探究欲望是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)必不可少的主觀前題,是探究和學(xué)習(xí)的原動(dòng)力、內(nèi)驅(qū)力。孩子們對(duì)聲音特別敏感與好奇,發(fā)現(xiàn)用不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音,他們對(duì)制造聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“制造聲音”。滿足孩子們的探究欲望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.借助各種材料制造聲音。

        2.感知材料與聲音的關(guān)系。

        3.感受自制聲音的樂(lè)趣。

        4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。、不同類型的紙(掛歷紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、聲音的秘密

        1.出示:瓶子、豆子。

        2.聽聽瓶子有沒(méi)有聲音?再聽聽豆子有沒(méi)有聲音?

        3.想辦法使他們發(fā)出聲音?

        二、聲音的產(chǎn)生

        第一次嘗試操作驗(yàn)證:

        1.分組操作,教師指導(dǎo)。

        2.怎樣制造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)

        三、聲音的不同

        出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大。⒉煌愋偷募垼⊕鞖v紙、報(bào)紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看)

        辨析探究聲音的特點(diǎn):

        1.撕紙(有的聲音長(zhǎng),有的`聲音短)

        2.塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說(shuō)這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”象下雨,象打雷)

        活動(dòng)反思:

        孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

        不足之處:

        活動(dòng)中沒(méi)能關(guān)注每個(gè)孩子,以至使孩子注意不集中。

      小班科學(xué)教案聲音教案7

        設(shè)計(jì)意圖:

        生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會(huì)引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個(gè)一"交互使的辦法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;顒(dòng)生成:激發(fā)幼兒進(jìn)一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使幼兒樂(lè)于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

        2、通過(guò)探索,操作活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

        2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰(shuí)的聲音》的光盤

        3、錄音機(jī),有 "牛、羊、下雨、洗衣機(jī)、小蜜蜂、公雞"的圖片活動(dòng)過(guò)程:

        4、 聽一聽:老師啟動(dòng)"會(huì)發(fā)聲音"的玩具狗|

        5、玩一玩:請(qǐng)幼兒自選玩具

        6、說(shuō)一說(shuō):玩具發(fā)出的聲音。

        7、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。

        8、唱一唱:《 模仿聲音》的'歌表演

        9、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰(shuí)的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音" 小結(jié):今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請(qǐng)小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧! 活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

        小班幼兒對(duì)聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點(diǎn),將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽、玩、說(shuō)、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動(dòng)。

      小班科學(xué)教案聲音教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試辨別生活中不同的聲音,在玩瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的大小。

        2、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT

        2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個(gè),黃豆若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)、嘗試猜測(cè)生活中的不同聲音

        1、談話導(dǎo)入:寶寶們,今天有這么多客人老師來(lái)聽咱們上課,你知道是為什么嗎?(客人老師是來(lái)找耳朵最靈的寶寶的,那我們來(lái)比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)

        師:這是什么聲音啊?誰(shuí)的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?

        師:你們猜對(duì)了,真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲?墒翘炝亮,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶,你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)

        師:大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)

        師:那除了公雞會(huì)叫寶寶起床,還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢?

        師:會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多,所以媽媽可以請(qǐng)?jiān)S多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶,寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?

        師:洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音啊?(嘩啦啦)

        師:洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼,寶寶該上幼兒園了,寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學(xué)了,汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

        (二)、讓空瓶子發(fā)出聲音

        1、師:把瓶子拿出來(lái)玩玩,瓶子有聲音嗎?

        師:怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實(shí))。

        小結(jié):瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

        2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

        師:寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        3、幼兒集體操作裝黃豆。

        提問(wèn),我們的瓶子發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎?(不一樣:一個(gè)響聲大一個(gè)響聲小)

        師:怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。

        小結(jié):用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同

        4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》

        師:知道了瓶子寶寶的這個(gè)秘密,我們一起來(lái)表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:我是一只大貓,我的'聲音很大,喵喵喵喵喵↓我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵↑可進(jìn)行兩次)

        5、延伸活動(dòng)

        教師故意邊唱歌邊用一個(gè)裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明),用力搖,瓶子沒(méi)聲音(是小小的聲音),咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)從幼兒生活背景入手,讓幼兒聽辨生活中不同的聲音,從而引發(fā)對(duì)聲音的興趣。小班幼兒不善于集中注意力“聽講”,本活動(dòng)采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用各種感官,聽一聽,做一做,將藝術(shù)領(lǐng)域“節(jié)奏強(qiáng)弱”的內(nèi)容自然地滲透到科學(xué)活動(dòng)中,使科學(xué)探索和音樂(lè)活動(dòng)巧妙的結(jié)合,達(dá)到動(dòng)靜交替。充分突出幼兒為主體,努力把握“玩中學(xué)”的度,注重多觀察、少干預(yù),讓幼兒在游戲、體驗(yàn)、操作中獲取新的知識(shí),充分表現(xiàn)自己,從而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

        而對(duì)于科學(xué)活動(dòng),幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞?huì)有個(gè)體差異,所以勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生幼兒操作的時(shí)間差(第一個(gè)完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對(duì)于動(dòng)作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來(lái)要做什么而不是無(wú)所事事。

        今后的科學(xué)活動(dòng)的開展也要圍繞著以下兩點(diǎn)進(jìn)行

        (1)活動(dòng)的材料準(zhǔn)備是否充足,是否有效?

        (2)幼兒操作活動(dòng)前教師的要求是否明確?科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),而幼兒的科學(xué)活動(dòng)既充滿科學(xué)的探索精神又不同于成人所理解的科學(xué)。作為教師,作為組織者,在每一次的科學(xué)活動(dòng)中都先問(wèn)問(wèn)自己:如何在具體的生活經(jīng)驗(yàn)中幫助幼兒構(gòu)建自己的科學(xué)認(rèn)知!

      小班科學(xué)教案聲音教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能辨別生活中不同的聲音。

        2、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)聲音的不同。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT課件《有趣的聲音》。

        2、圖片:大鼓和小鼓。

        3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干。

        配套課件:小班科學(xué)課件《有趣的聲音》PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、辨別生活中的聲音(PPT)。

        1、今天我們來(lái)比一比,誰(shuí)的小耳朵最靈敏,你聽!(PPT播放寶寶笑聲)這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。

        2、可是天亮了,媽媽要請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物叫醒寶寶,你聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(PPT播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會(huì)叫,還有什么動(dòng)物也會(huì)叫呢?會(huì)叫的小動(dòng)物有很多很多,不過(guò)這次媽媽只請(qǐng)了大公雞來(lái)叫醒小寶寶。

        3、寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(PPT播放洗手聲音)洗手的時(shí)候會(huì)有什么聲音。浚▏W啦啦)

        4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準(zhǔn)備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(PPT播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發(fā)出聲音聲音之外,還有什么車也能發(fā)出聲音?(PPT摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽。

        二、讓空瓶子發(fā)出聲音(實(shí)物操作)

        1、到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。)

        師小結(jié):瓶子碰到某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

        2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

        師:我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)

        3、幼兒集體裝黃豆

        4、表演大鼓和小鼓

        師:現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

        大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

        小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

        師:大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)

        小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

        5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)

        師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽聽看。

        小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的.聲音了。

        三、結(jié)束部分:

        師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

      小班科學(xué)教案聲音教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受用常見物品制造聲音的樂(lè)趣。

        2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。

        3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。

        4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物品-勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、聽故事

        1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》,引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

        2、提問(wèn):你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什么?

        熊寶寶的寶盒都有什么?為什么會(huì)發(fā)出聲音?

        你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢?

        二、制造聲音

        1、觀察材料,提問(wèn)幼兒材料的名稱。

        教師:老師也有寶盒,看看一看里面都有什么東西?

        2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們?cè)鯓又圃斐龊寐牭穆曇簦?/p>

        3、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察、指導(dǎo)。

        教師:用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音?

        你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的?

        試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音?

        三、分享與交流

        1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的'發(fā)現(xiàn)。

        教師:你們真能干,制造出了那么多好聽的聲音,哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下,

        你是怎樣制造出好聽的聲音的?

        2、引導(dǎo)幼兒歸納:用敲一敲、搖一搖的方法,可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音。

      小班科學(xué)教案聲音教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

        2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

        3、感受探索聲音的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

        活動(dòng)難點(diǎn):幼兒操作常規(guī)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂(lè)音與噪音的錄音。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、制造聲音。(6分鐘)

        1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

        教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,

        請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎?”

        幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

        2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

        提問(wèn):“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

        教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!

        二、探索聲音。(9分鐘)

        1、啟發(fā),提問(wèn):“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

        2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

        (1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。

        請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不

        一樣的。

       。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同

        樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

        (3)教師出示裝著紙片的.鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒(méi)

        有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的

        聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

        3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

        幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

        三、樂(lè)音與噪音。(2分鐘)

        教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活

        動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話。

      小班科學(xué)教案聲音教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、自主尋找周圍壞境中的聲音。

        2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音是不同的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小勺若干,

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)計(jì)情景

        引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活當(dāng)中的各種聲音

        師:我們家里有個(gè)小懶蟲,每天早上都要等到聽到一種小動(dòng)物的聲音才會(huì)起床,你們猜猜會(huì)是哪一種小動(dòng)物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動(dòng)物的聲音。起床以后這個(gè)小朋友會(huì)做什么(上廁所,洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?吃飽飯了,這個(gè)小朋友要去幼兒園,一路上他會(huì)聽到什么聲音(各種車聲,小攤小販的吆喝聲。)來(lái)到幼兒園會(huì)聽到什么(老師小朋友互相問(wèn)候)

        小結(jié):在我們的周圍你只要細(xì)細(xì)的聆聽,就會(huì)尋找周圍壞境中的聲音。同時(shí)我們還能自己制造出很多聲音。

        二、用勺子敲擊出不同的`聲音師;我們每個(gè)小朋友手里都有一把勺子,大家動(dòng)動(dòng)腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

        三、活動(dòng)結(jié)束

        師:今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來(lái),而且有些聲音還非常的好聽,而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音,下面請(qǐng)小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。

        教學(xué)反思:

        幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      小班科學(xué)教案聲音教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

        2、初步了解同一種物體,由于數(shù)量、材質(zhì)的不同,發(fā)出的聲音也是不同的。

        3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課件《好聽的聲音》。

        2、圖標(biāo):大鼓和小鼓。

        3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干,軟硬糖果若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、辨別生活中的聲音。

        1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。

        師:(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來(lái)我們教室做客,你們知道為什么?是來(lái)找耳朵最靈的寶寶,那我們來(lái)比一比,聽一聽,誰(shuí)的耳朵最靈。

        這是什么聲音呀?你知道是誰(shuí)的笑聲嗎?(你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。)(圖片寶寶)

        (2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來(lái)看看是不是大公雞)還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的啊?(幼兒模仿)會(huì)叫的小動(dòng)物還有很多很多,下次也請(qǐng)它們幫忙來(lái)叫醒小寶寶。

        (3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

        (4)洗好手,吃好飯,寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦,這個(gè)車子在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)

        2、小結(jié):我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。

        二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里,根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

        (1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

        (2)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的'方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)

        (3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會(huì)有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問(wèn),你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來(lái)試試看。

        (4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)

        (5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音:

        大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

        小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

        (6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來(lái)的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)

        小結(jié):原來(lái),大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。

        (7)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來(lái)聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來(lái)聽聽看。

        小結(jié):原來(lái)豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。

        3、嘗試把糖果裝進(jìn)瓶子,根據(jù)糖果的軟硬不同區(qū)分聲音的不同。

        (1)現(xiàn)在楊老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西,看看是什么呢?(糖)有硬糖和軟糖,糖放在瓶子里會(huì)有聲音嗎?猜猜看哪種糖裝在瓶子里會(huì)像大鼓的聲音呢?

        (2)我來(lái)請(qǐng)小朋友們自己來(lái)把糖果裝進(jìn)瓶子里試試看,聽聽哪種糖果是大鼓的聲音,哪個(gè)是小鼓的聲音。

        小結(jié):硬糖裝在瓶子里能發(fā)出大鼓的聲音,軟糖放在瓶子里能發(fā)出小鼓的聲音。

        四、結(jié)束部分:

        師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動(dòng)手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音,原來(lái)我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護(hù)我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

        活動(dòng)反思:

        傳統(tǒng)教學(xué)模式下的科學(xué)教育,教師重視科學(xué)知識(shí)的傳授和驗(yàn)證性操作,忽視幼兒自主性、探索性和創(chuàng)造性,使幼兒無(wú)法經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,扼殺了孩子們的好奇心和探索精神。

      小班科學(xué)教案聲音教案14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

        2、能辨別生活中不同的聲音。

        3、在為樂(lè)曲伴奏中,感受聲音的輕響。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、寶寶生活中聲音的flash。

        2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂(lè)

        3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。

        活動(dòng)過(guò)程一、生活中的聲音

        1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。

        你聽!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音?(笑聲)誰(shuí)的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對(duì)了,真棒!這是小寶寶在夢(mèng)里笑出聲來(lái)啦?墒翘炝亮耍瑡寢屢(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶,你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會(huì)叫寶寶起床,還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢?(小狗,小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多,所以媽媽可以請(qǐng)?jiān)S多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶對(duì)嗎?寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼,寶寶該上幼兒園了,你聽聽寶寶坐的什么車去上學(xué)了?汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

        二、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

        1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子,瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)

        2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)寶寶們裝些黃豆進(jìn)去,裝完要將瓶蓋壓壓緊喔,不然黃豆寶寶會(huì)掉出來(lái)的。

        3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子:用兒歌“你的小瓶子,有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

        4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請(qǐng)寶寶們來(lái)模仿這兩種東西的聲音,是什么呀?(大鼓、小鼓),我們一起用嘴巴來(lái)模仿一下,下面我們用黃豆寶寶來(lái)模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的啊?這次我們?cè)賮?lái)聽聽清楚喔。(繼續(xù)再一次)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的?(大鼓要用力大,小鼓用力。5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。

        老師這里有個(gè)空瓶子,看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去(2顆)剛剛寶寶們說(shuō)力氣用的大就是打鼓的聲音,我來(lái)試一試喔,是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太少了)那我裝多一點(diǎn)(裝滿)是大鼓的聲音嗎?(不是,裝的太滿了)喔,那我倒掉一點(diǎn),(剩半瓶的.時(shí)候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來(lái)太少聲音小,太滿沒(méi)聲音,要不多不少,不多不少就是半瓶,這時(shí)候才會(huì)像大鼓的聲音喔,現(xiàn)在金老師想請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子,請(qǐng)寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆,我想你們的黃豆寶寶一定都想來(lái)表演一下啦,我們開始啦。

        三、幼兒通過(guò)嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

        老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧,我們來(lái)嘗一嘗,怎么嘗呢?請(qǐng)寶寶從這兩個(gè)盤子里每個(gè)盤子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬,咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說(shuō))現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?請(qǐng)寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。

        四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒回去嘗一嘗棉花糖,聽聽到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

      小班科學(xué)教案聲音教案15

        活動(dòng)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        對(duì)聲音有濃厚的興趣,熱愛生活樂(lè)于探索。

        樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、感受大自然中的聲音

        1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

        2、提問(wèn)(1)你聽到了什么聲音?

       。2)你在什么時(shí)候聽到過(guò)這個(gè)聲音?

       。3)夏天里,你還聽到過(guò)什么聲音?

        3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

        二、探索、創(chuàng)造聲音

        1、用各種材料制造聲音。

        教師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會(huì)發(fā)出聲音呢。

        2、出示一些物品教師:你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

        請(qǐng)小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

        3、分享制造聲音的不同方法。

        教師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

        你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

        4、教師小結(jié):原來(lái)用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

        比如,用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

        用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

        真是很神奇喲!

        5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問(wèn):你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?

        這種聲音像什么?

        啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,-敲打鐵盒說(shuō)發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,-拗動(dòng)塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

        教師小結(jié):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音,大自然真是奇妙。

        只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

        三、欣賞散文《夏天的聲音》

        1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽一聽。

        (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)邊朗讀散文。)

        2、提問(wèn):這篇散文里也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?

        四、音樂(lè)之聲1、教師:我們來(lái)開個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每熱選一樣?xùn)|西,一起來(lái)模仿里面的聲音。

        2、教師小結(jié):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì)動(dòng)的東西發(fā)出有趣的聲音,演奏出了那么多動(dòng)聽的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè)之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

        只要你做個(gè)有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的'美妙的音樂(lè)。

        附:夏天的聲音

        夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來(lái)。你聽,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來(lái)了!雨越下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,天空亮起來(lái),烏云不見了!看,一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過(guò)澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

        活動(dòng)反思:

        孩子們通過(guò)“動(dòng)腦想、動(dòng)手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足,同時(shí)也教會(huì)了幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。整節(jié)活動(dòng)孩子的興趣很濃,活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功與快樂(lè)。

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