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    2. 小青蛙捉害蟲教案

      時間:2023-03-28 10:09:29 教案 投訴 投稿

      小青蛙捉害蟲教案15篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小青蛙捉害蟲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小青蛙捉害蟲教案15篇

      小青蛙捉害蟲教案1

        活動目標

        1、樂意參加體育活動,體驗學蛙跳帶來的快樂。

        2、鍛煉身體的平衡能力,增強自我保護意識和能力。

        3、練習雙腳向前跳躍的.技能。

        活動準備

        1、音樂:大家一起做

        2、平衡木四個、沙包若干。

        活動過程

        一、導入

        教師:今天老師做青蛙媽媽,你們是小青蛙,和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧!

        孩子們,出發(fā)啦!

       。1)圍繞“池塘”練習走隊形。

       。2)教師與幼兒一起做準備活動。

       。ㄖ攸c活動腳腕和膝關節(jié))

        二、展開

        1、訓練幼兒跳躍技能。

        教師:孩子們快看,這里有一條小河,我們怎樣才能過河呢?

        (引導幼兒想想青蛙的運動方式,知道可以跳過小河)

       。1)請幼兒在河邊練習跳躍的本領。

       。2)教師重點指導幼兒雙腳向前跳躍的技能。

        動作要領:兩腿分開與肩同寬,屈膝,雙手彎曲至肩上,成蛙狀,

        雙腿用力蹬地向前挑起,落地時,雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

        2、教師講述游戲玩法:

        教師:在河對岸有一片莊稼地,地里有很多害蟲,小青蛙們都是捉蟲的能手,

        咱們一起去消滅害蟲吧!

        玩法:到達莊稼地必須跳過小河,走過小橋(平衡木),跳進莊稼地,捉一條小蟲原路返回。

        規(guī)則:聽到指令才可以出發(fā),每次只能捉一只小蟲,將蟲子放到指定位置。

        3、請個別幼兒示范游戲玩法。

        教師強調路線和安全常識:注意過小橋時注意安全,可兩手平伸保持平衡,

        眼看前方,以免掉進小河。

        4、幼兒開始游戲。

       。1)幼兒分成四組依次進行游戲,教師觀察指導。

       。2)可組織進行游戲3-4次。

        三、結束

        教師:孩子們,莊稼地里的害蟲都被你們消滅了,你們可真是捉蟲能手!我們一起來鼓掌慶祝吧!

        活動結束!

      小青蛙捉害蟲教案2

        設計意圖

        游戲應是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創(chuàng)設“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,通過學習小青蛙捉害蟲學習點數(shù)1到4,以鍛煉幼兒的跳躍能力。

        活動目標

        1、認識小青蛙,知道小青蛙是人類的好朋友。

        2、能手口一致地點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

        3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

        4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

        活動準備

        1、小青蛙圖片,小害蟲圖片。

        2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡,教師教學資源。

        活動過程

       。ㄒ唬╅_始部分

        1、游戲:小蝌蚪變青蛙。

        2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。

        3、“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?

       。ǘ┗静糠

        1、出示青蛙圖片,引導幼兒觀察了解青蛙的特征:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長著四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮”!

        2、教師問幼兒:小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農民朋友的好幫手,青蛙是益蟲,大家都保護青蛙。)

        3、教師出示四張青蛙圖片,請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同,說出它們的明顯區(qū)別(每只青蛙身上的數(shù)字不同)。

        4、請幼兒根據(jù)青蛙身上的數(shù)字,取出相應數(shù)量的“小害蟲”,分別貼到小青蛙嘴巴里。

        5、引導幼兒互相觀看并討論作品,數(shù)一數(shù),看看做得是否正確。

        6、請幼兒幫小象套圈,復習1到4的點數(shù)。

       。ㄈ┙Y束部分

        1、游戲:“小青蛙捉害蟲”。

        2、幼兒學青蛙跳。兒歌:我是一只小青蛙,捉蟲本領大。胳膊伸一伸,腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉,眼睛仔細看,害蟲找到了,跳起來吃掉它!耙惶、兩跳、跳得高,抓住一只大壞蛋,你抓住了什么?”

        3、幼兒自由回答。

        教學反思:

        基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的.本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了巔峰。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

      小青蛙捉害蟲教案3

        活動目標

        1、學習立定跳遠的動作要領,并能向前跳過70—80厘米的距離。

        2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調性,靈敏性。

        3、能夠遵守游戲規(guī)則,體驗戶外游戲的樂趣。

        重點難點

        1、重點:掌握立定跳遠的動作要領,能向前跳過70—80厘米的距離。

        2、難點:能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

        活動準備

        1、經驗準備:幼兒已有跳躍的能力

        2、物質準備:青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

        活動過程

        一、熱身運動

        師:天氣越來越熱了,青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲,你們愿意幫她捉害蟲嗎?(幼兒自由回答)

        師:“在出發(fā)之前,我們先活動一下身體”。

        播放小跳蛙音樂熱身

        二、幼兒自由練習、探索

        1、你們看,是誰來了?(青蛙叫的聲音,青蛙媽媽出場)

        青蛙媽媽:“小朋友好,我是青蛙媽媽,天氣太熱了,我的池塘里有很多害蟲,我要著急去捉害蟲,你們要和老師學好本領,快來幫我捉害蟲吧。”

        2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

        師:“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的?我們也來學一學青蛙媽媽跳的'本領!”

        師:“請小朋友們四散開向外跳,在跳的時候要注意安全,落地時要平穩(wěn),不能撞到別人。”。

        3、請個別幼兒示范,教師引導。

        師:“在剛在練習的時候,我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠,你能說說你是怎么跳的嗎?”

        師:“誰能比他跳的更遠呢?”

        4、教師小結,立定跳遠的方法(雙腳用力往前跳,胳膊前后用力擺,身體前傾,落地時屈膝緩沖,保持平穩(wěn),雙腳同時落地。)

        5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范,聽著音樂來學小青蛙跳一跳,跳的時候注意安全,不到撞到別人(幼兒游戲,教師指導)

        三、游戲:捉害蟲

        1、幼兒自由練習

        師:“我們已經學好了本領,快幫青蛙媽媽捉害蟲吧!

        青蛙媽媽:“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

        師:“那我們開始吧!”

        2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

        師:“在捉害蟲時,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”

        師:“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里,有的小朋友沒有用我們剛學到的本領,有的小朋友和別的小朋友撞在了一起,想一想,用什么方法才能捉到更多的害蟲?”(幼兒自由回答)

        師:“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試!!

        師:“小朋友你們捉了這么多害蟲,這都是你們的勞動成果。

        青蛙媽媽:“小朋友你們辛苦了,幫我捉了這么多害蟲,快來休息一下吧!

        師:“現(xiàn)在請小朋友休息一會,擦擦汗,喝喝水,補充點能量!

        四、游戲:池塘大冒險

        1、教師介紹材料,幼兒分組討論

        師:“小朋友,你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過時,我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。

        師:“請小朋友們分成兩組進行討論,說一說你是怎樣搭建的?

        3、幼兒分組游戲

        3、青蛙媽媽:“你們把池塘里的害蟲都捉完了,謝謝你們,你們真是我的好幫手,是個環(huán)保小衛(wèi)士”。

        4、教師小結:“幫助別人,快樂自己”,你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領,我們一起歡呼起來吧!

        五、放松身體,游戲結束

        師:“請小朋友今天辛苦了,我們一起來放松一下身體!保úシ泡p音樂)

        教師示范放松動作,重點放松腿部與腳部。

        活動總結

        《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中,全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內容主要是立定跳遠,鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈活性。

        大多數(shù)幼兒完成較好,對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況;顒拥闹黧w環(huán)節(jié)創(chuàng)設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。

        這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節(jié)活動,大班幼兒的活動量達到了,出汗量達到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。

      小青蛙捉害蟲教案4

        活動目標:

        1、能協(xié)調地完成雙腳立定向前跳遠、雙腳立定從30cm高處往下跳、雙腳跨跳過20-30cm高度的圍欄。

        2、幼兒能大膽地游戲,并體驗游戲的快樂。

        3、知道青蛙是益蟲,我們應該保護它。

        活動準備:

        1、經驗準備:課前了解青蛙的外形特征、生長發(fā)育過程、生活習性等。

        2、物質準備:硬紙塊荷葉若干、害蟲(圖片)每人三條、籃子兩個、平衡木兩根、小椅子四把、繩子兩根、青蛙頭飾若干。

        3、事先畫好場地。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、以復習青蛙的外形特征、生長發(fā)育過程、生活習性等導入。

        教師戴上青蛙媽媽的頭飾提問

       。1)孩子們,看看老師頭上戴的是什么動物的頭飾?(青蛙頭飾)

       。2)那我們來回憶一下:青蛙是害蟲還是益蟲呢?(益蟲)

       。3)哪個小朋友知道青蛙的生長發(fā)育過程和生活習性嗎?請講一講。

       。ㄓ變夯貞洸⒑唵沃v述青蛙的生長發(fā)育過程和生活習性)

       。4)青蛙最喜歡吃什么?(害蟲)

        那今天老師扮青蛙媽媽,請你們扮我的孩子一起幫助農民伯伯捉害蟲好嗎?(好)請你們戴上青蛙寶寶的頭飾吧。(幼兒戴頭飾)在干活之前我們要練好我們的本領哦。

        2、熱身活動。

        師:小青蛙捉害蟲主要會用哪些動作呢?(向前跳、從高處往下跳、跨跳。)那我們就一起來學青蛙雙腳并弄向前跳、從高處往下跳、跨跳吧。

       。ń處煄ьI幼兒做青蛙游水、雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作熱身。)

        二、基本部分

        1、幼兒自由探索練習青蛙雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作要領。

        師:孩子們,剛才我們在學習青蛙捉害蟲的本領時,許多寶寶唧唧喳喳,并使勁往下跳,還有的跳下去站不穩(wěn)倒在了地上。這樣的本領能捉到害蟲嗎?(不能)對了,這樣會把害蟲嚇跑的。那請你們試一試應該怎么做才不把害蟲嚇跑呢?

       。ㄓ變鹤杂删毩曁剿髑嗤茈p腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作的要領,教師觀察。)

        2、教師總結、糾正幼兒的動作,并教給他們正確的雙腳并弄向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作要領。

        3、教師帶領幼兒再次聯(lián)系雙腳并攏向前跳、雙腳并攏從高處往下跳、跨跳等動作。

        4、游戲:小青蛙捉害蟲

        ⑴教師示范講解游戲的玩法、規(guī)則及注意事項。

        師:孩子們,我們的'本領練好了,現(xiàn)在我們要去為農民伯伯捉害蟲了。我們分成兩組進行比賽,先請看媽媽是怎么做的。

        玩法:當教師發(fā)出“開始”的口令時,每組第一個孩子迅速跑到第一個水田邊雙腳并攏向前跳進水田,捉一條害蟲又游出水田,跑到第二個水田邊,站上平衡木,雙腳并攏從高處往下跳進水田捉一條害蟲,又游出來迅速跑到第三個水田邊,跨跳進去捉一條害蟲,然后游出來迅速地跑回來把害蟲放進籃子里拍下一個幼兒的手,站到對尾去,后面的孩子以此方法依次進行游戲,注意害蟲掉在了水田或者路上不算,最先捉完害蟲,并且籃子里的害蟲條數(shù)最多的隊就為勝。

       、朴變哼M行游戲,教師觀察指導。

       、墙處煂τ變旱挠螒蚯闆r進行簡單點平后,幼兒再次進行游戲。

        三、結束部分

        師:孩子們,今天玩得高興嗎?(高興)我們肯定也累了,現(xiàn)在我們一起來放松一下吧。

        老師與幼兒一起做律動《落葉》放松后結束活動。

      小青蛙捉害蟲教案5

        活動目標:

        1、樂于參與游戲,在游戲中增強自信心。

        2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲,并遵守游戲規(guī)則。

        活動經驗:

        練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。

        活動準備:

        小青蛙頭飾若干。

        活動過程:

        半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始,"小蟲"在田里跳來跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領大。"念完兒歌雙腳立定跳過小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結束,互換角色。

        活動反思:

        基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導;顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的`情趣中,使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

      小青蛙捉害蟲教案6

        活動經驗:

        練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)

        活動準備:

        小青蛙頭飾若干

        活動過程:

        半數(shù)以上幼兒帶頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始,"小蟲"在田里跳來跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領大"。念完兒歌雙腳立定跳過小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結束,互換角色。

        活動反思:

        這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的'都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。

        活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的,我設計的準備環(huán)節(jié)與內容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動作,準備活動可以更好。

        基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

        通過這次體育活動,孩子們感受到了快樂,在快樂中學到了知識,鍛煉了身體,掌握了技能。

        本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

        不足:

        1、過平衡橋時教師沒有示范,幼兒比較三隨意。

        2、語言不夠童趣化。

        3、害蟲貼的太高了,幼兒很難捉到,應該降低高度。

      小青蛙捉害蟲教案7

        設計思路:

        2——3歲的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期,能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作,但身體的控制能力和協(xié)調性較差!毒V要》指出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了體育游戲——小青蛙捉害蟲;顒拥哪繕耸牵

        1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。

        2、對不同兩種顏色的物體進行分類,體驗共同游戲的快樂。

        本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設游戲情景、師生扮演角色,使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂,獲得一些簡單的分類經驗。活動一開始,我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙,吸引幼兒的注意力。接著,我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領的口吻引出活動的主題。活動的基本部分,我設計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié),期間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,不僅關注幼兒運動能力的培養(yǎng),同時也融入了科學、社會、情感等多個領域的課程目標,使活動既呈現(xiàn)開放性,又富有整合性。在創(chuàng)設運動環(huán)境時,我投放了多種體育器械,并充分考慮到了孩子的個體差異,使材料的投放既富有層次性,又具有挑戰(zhàn)性,讓豐富的.運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性。活動動靜交替、有情有趣,體現(xiàn)了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動,讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經驗,從而有效地完成預期的教學目標。

        活動目標:

        1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。

        2、對兩種不同顏色的物體進行分類,體驗共同游戲的快樂。

        活動準備:

        小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

        活動過程:

        一、活動導入

        夏天來了,有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了?你們猜它是誰呢?(小青蛙)我們也來做小青蛙(配戴胸飾),和媽媽一起練本領,好嗎?

        二、游戲活動

       。ㄒ唬┓稚⒂螒

        寶寶真棒,你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……,我們一起去找蟲吃吧。◣煄ьI幼兒到各區(qū)域去尋找),提醒幼兒注意安全。

       。ǘ┘w游戲

        叮呤呤——電話鈴響了。師述:青蛙寶寶,電話響了,快,我們一起來聽聽是誰的電話呀?(師作聽電話狀)喂,兔媽媽啊!好的,沒問題。剛才,兔媽媽打來電話,說它的莊稼地里有很多害蟲,請你們幫助它捉害蟲,你們愿意嗎?

        1、找路

        不過,去兔媽媽家要經過兩條路,你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的?再看看,這兩條路一樣嗎?(一條紅,一條黃)那你們找一找,哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))為什么?(因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的),那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?

        小結:寶寶真聰明,你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

        找好了路,寶寶們,我們出發(fā)了。(幼兒在老師的帶領下一個跟著一個爬過小路,鉆過山洞……)

        3、捉蟲

       。1)探索方法

        莊稼地到了,寶寶,你們看,蟲子飛的那么高,怎么才能捉到它呢?快想一個好辦法?——跳起來。可是,怎樣才能跳的高呢?

       。2)示范:

        媽媽這里有一個好辦法——先蹲下,然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。

        (3)練習

        寶寶,跟媽媽一起練一練,(蹲下來——跳——)重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳,同時手高舉用力握住往下摘。

       。4)捕捉

        寶寶,你們學會了嗎?現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲,記。∫脤W到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲,師作觀察指導。

        4、送蟲

        寶寶,捉了那么多害蟲都有點累了。來,我們一起休息一下,看看自己捉了幾條蟲,是什么顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧!送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的?該放哪個顏色的桶?(師生共同穿過樹林,跳過小河……)

        三、活動結束

        兔媽媽說:“謝謝你們,它想請你們到它家里去做客,我們一起開著汽車去,好嗎?”

        自我反思:

        《綱要》提出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了本次活動。

        ★從活動的價值看:

        在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透,包含健康領域、科學領域和情感領域的內容,注重了基本經驗的有機整合,以幼兒園大健康特色為抓手,通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗,目標達成度好。

        ★從活動的過程看:

        ◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好,以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動,注重幼兒基本經驗的激發(fā),從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲,師生共同走、鉆、爬過各活動區(qū),充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動,達到了深化目標的效果。

        ◇整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒積極參與的教學方式,把握住了孩子的已有經驗,當孩子遇到困難時,我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助,使其樹立自信,達到了經驗分享。

        ★活動中的亮點:

        ◇今天的活動環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料,為幼兒創(chuàng)設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環(huán)境,達到了預期的效果。同時,我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度,動靜交替、師生互動,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經驗,體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。

        ◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒,使孩子們無一人游離于活動之外。而且,我還能關注個體,面向全體,活動中孩子有發(fā)展,教師有收獲。

        ★需要斟酌與調整的地方:

        ◇活動中我的調控和回應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時,我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會,讓幼兒間有足夠的交流時間。

      小青蛙捉害蟲教案8

        活動目標:

        1、學習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關系,列出相應的加法算式,進一步感知加法的含義。

        2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

        3、積極探索數(shù)學活動,樂于講述探索結果。

        4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

        5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

        活動準備:

        教具 教學課件

        學具 人手一份數(shù)字卡片 答題卡 小青蛙操作材料及答題紙 每組一份數(shù)字卡及答題卡

        活動重點:

        看圖學習6的加法

        活動難點:

        能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應的算式

        活動過程:

        一、 邀請小青蛙:復習6的組成

        春天到了,田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲,小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的,請小朋友仔細聽小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

        那么小青蛙就來了,你們愿意邀請它們嗎?

        那讓我們快點對密碼吧。

        “小朋友,請聽好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

        “小青蛙,請聽好,你叫3聲呱,我叫3聲呱!

        二、找找小青蛙:根據(jù)畫面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

        1 數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

        2 請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰列的快。

        3 請個別幼兒說說自己列的算式表示什么,教師出示算式。

        4 啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內容,教師出示算式。

        5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小秘密,看誰能先找出來?”

        (將幼兒列出的算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

        6教師小結:像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢?看到3+3=6又會想到什么?…

        三、小組闖關:幼兒嘗試按圖意講述應用題,并列出相應的算式

        1 小青蛙要在池塘闖關成功才能順利到達,我們大家?guī)蛶退桑?/p>

        2 小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對了,就闖過了一關,你們有信心嗎?

        3 依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以

        及相關朋友題。

        四、游戲:捉害蟲 。進一步鞏固幼兒對6的加法的學習

        1、小青蛙這么能干,我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

        2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲有兩種種類,一種紅一種綠,它請我們幫它記錄下來,并列算式算算。當然還要列出朋友題。

        3、幼兒操作

        四、結束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

        活動反思:

        這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學活動,在大班開展10以內數(shù)的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數(shù)都可以分成兩個部分數(shù),所分得的兩個部分數(shù)合起來又是原來的數(shù),引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數(shù)量關系,如總數(shù)與部分數(shù)的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性!靶∏嗤茏胶οx”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關于數(shù)的組成的經驗。

        一、操作在先,自主體驗

        我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發(fā)現(xiàn)數(shù)的分合規(guī)律,進而掌握數(shù)的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發(fā)展起來的.求趣心,是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數(shù)學教育必須創(chuàng)設游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設計有游戲情節(jié)的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變?yōu)橛腥の兜氖帜X并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發(fā)現(xiàn)其中總數(shù)與分成的兩個部分數(shù)之間的關系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數(shù)分成兩個部分數(shù)時,可以有不同的結果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。

        二、歸納規(guī)律,提升概念

        “數(shù)的組成”教學中的互補、互換規(guī)律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的,教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現(xiàn)的情況。接著設計了一個關鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現(xiàn)出來! 目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環(huán)境中自主的探索、發(fā)現(xiàn),學著自己來歸納數(shù)的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

        三、重在運用,遷移經驗

        數(shù)學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數(shù)學教育活動,才能使他們真正體會到數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。對于數(shù)的學習,我更加重視經驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續(xù),讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗,“每個小朋友都有一張數(shù)字卡片,寶寶們要找和自己的數(shù)字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發(fā)展。

        不足:

        1、目標的制定偏低,應考慮從情感態(tài)度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。

        2、在提問環(huán)節(jié)只顧及到個別幼兒,不能面向全體。

        3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規(guī)范些。

        4、設計時內容略顯單薄,如能稍加充實會更好。

        在學習5以內數(shù)的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數(shù)學游戲產生興趣,獲取有關數(shù)的組成的感性經驗,建構初步的數(shù)概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數(shù)學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結合起來。

      小青蛙捉害蟲教案9

        活動目標:

        1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成,知道6分成兩份有5種分法。

        2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。

        3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

        活動準備:

        教具:稻田背景圖一張,小青蛙胸飾若干,蟲子一條,剪刀一把,記錄紙一張,記號筆一支,練習卡片若干學具:蟲子人手五份,記錄紙人手一份,剪刀、筆人手一份。

        活動過程:

        1、老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶。

        師說:青蛙寶寶們,現(xiàn)在我要帶你們去稻田捉害蟲,好嗎?來,出發(fā)啦。ㄒ魳讽懫穑變焊蠋煂W做小青蛙跳的動作)教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。

        2、無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

        師說:(出示稻田圖)呀,這塊稻田真漂亮,黃燦燦的稻子長得多好呀!

        師說:咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)師說:讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

        3、認識蟲子。

        師說:這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……)師說:小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的,有幾節(jié)?用數(shù)字"幾"來表示?我們就叫它"六節(jié)蟲"。(教師寫"6"在記錄紙上)師說:"六節(jié)蟲"很厲害,它能在短時間內毀壞我們的稻田,吃掉我們的糧食,大家想一想用什么辦法來對付它們呢?

        幼兒討論回答。

        師小結:剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節(jié)蟲"?

        4、學習捕蟲本領。

        師說:(師拿出滅蟲武器——剪刀)這是消滅"六節(jié)蟲"的武器,看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)師說:我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

       。ɡ蠋熯呏v邊寫完整分合式)師說:這是我捉到的`第一條"六節(jié)蟲",現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了,這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。

        師說:剛才"六節(jié)蟲"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了,還可以剪在蟲子哪里,蟲子也會變成兩段死掉呢?

        幼兒討論回答。

        師小結:看來只要把"六節(jié)蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來,我們比一比誰捉的方法最多。

        5、嘗試捉"六節(jié)蟲"師說:在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲",能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

        幼兒回到自己座位上自由練習,師巡回指導。

        師說:寶寶們,回家啦。ńM織幼兒回中間座位)6、交流捉蟲經驗師說:寶寶們,你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我,你是怎樣消滅蟲子的?

        師問:

       。1)你剪在第幾節(jié)?

       。2)分成了幾和幾?

       。3)6可以分成幾和幾?

        幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式,重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

        師小結:6有5種分法,6可以分成1和5,6可以……師說:我們一起來讀一下這些分合式,好嗎?

        7、游戲:找朋友師說:我們已經把所有的害蟲消滅了,不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領學得怎么樣?我們來玩一個找朋友的游戲,好嗎?

        寶寶們,看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2,數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù),我說:"2的朋友在哪里?"你找到后說:"我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。

        8、結束師說:寶寶們今天學到了新本領真能干,現(xiàn)在我們跳回去,休息一會兒吧!

      小青蛙捉害蟲教案10

        活動目標:

        1、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。

        2、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。

        3、積極的投入到活動中,體驗活動的快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的`快樂。

        活動準備:

        小青蛙的胸飾

        活動重難點:

        重點:學習歌表演

        難點:跟著音樂做動作

        活動過程:

        一、在情景中學唱第一段歌詞創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》

        1、根據(jù)教師的提問,胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。

        2、學唱歌曲第一段,創(chuàng)編與歌曲相對應的動作。

        3、集體模仿反饋的動作。

        4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。

        二、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲

        1、說出青蛙的本領,并模仿小青蛙捉害蟲。

        2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示,在樂句句末處捉害蟲,并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。

        3、在池塘里,有節(jié)奏的捕捉害蟲,體驗捉蟲帶來的快樂。

        三、 完整的進行表演

        1、在池塘邊和老師的暗示下,聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。

        2、完整的進行結伴歌表演,進一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。

        活動反思:

        此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。

      小青蛙捉害蟲教案11

        大班體育教學活動:小青蛙捉害蟲

        活動目標:

        1、能協(xié)調地完成雙腳立定跳遠的動作。

        2、會自由靈活地躲閃,體驗游戲的快樂。

        3、引導幼兒知道青蛙是益蟲,應該保護它。

        活動重難點:能協(xié)調地完成跳躍動作

        活動準備:

        1、經驗準備:了解青蛙的生活習性

        2、材料準備:音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地

        活動過程:

        (一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動,激發(fā)幼兒活動的興趣1、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領幼兒玩游戲,練習靈活的躲閃能力。

        (二)分散活動------交流與探索

        1、設計幫助農民伯伯捉害蟲的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

        2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”,并樂于向小伙伴介紹自己的經驗。

        3、啟發(fā)幼兒自由練習,跨過不同寬度的“小河”,教師給予及時的指導。

        (三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設計捉害蟲情節(jié),同幼兒一起討論游戲時應注意的規(guī)則。

        2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色,開始游戲:

        第一遍游戲,鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中,游戲結束時,啟發(fā)扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙,提高幼兒靈活躲閃的能力。

        第二遍游戲,增加游戲的`難度,添加跳過“田埂”等情節(jié),培養(yǎng)幼兒連貫、協(xié)調跳躍的能力。

        4、隨音樂做放松活動,結束本次活動。

        活動延伸:

        1、帶孩子出活動室,鼓勵幼兒繼續(xù)玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。

        2、飼養(yǎng)區(qū)中引導幼兒觀察小蝌蚪的生長變化,日常生活中有意識的培養(yǎng)幼兒愛護益蟲的積極情感。

      小青蛙捉害蟲教案12

        設計思路:

        游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達到快樂的高潮,在入園的一個學期里里,我們相即開展了一些爬行、跳躍、投擲活動,在活動中幼兒積極參與,動作發(fā)展協(xié)調。

        春天來到了,小動物都出來迎接這美麗的季節(jié)。春天也是農忙的季節(jié),農民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲吃掉了,勤勞能干的`小青蛙要幫助農民伯伯捉蟲子。于是便有了這個活動,重點放在發(fā)展孩子雙腳立定跳躍能力,初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲,我們要保護它。

        活動目標:

        1、發(fā)展幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,鍛煉腿部肌肉力量,增強幼兒的跳躍能力。

        2、能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學習小青蛙消滅害蟲,保護莊稼。

        3、樹立敢于嘗試,不怕困難的,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣及活潑開朗的性格。

        活動準備

        知識經驗準備——課前認識過青蛙的基本特征、有較好的活動規(guī)則。

        物質材料準備——每人一個小青蛙胸飾、小蟲子(自制)、呼啦圈 (綠色)、皮筋一條、錄音機、磁帶

        活動過程:

        一、準備活動:

        師:我是青蛙媽媽,你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下---找找小蟲子,跳起來---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導幼兒動作。活動四肢,鞏固向上跳的動作。(兒歌念1—2遍)二、練習活動:

        師:小青蛙,你們已經長大了,要學捉害蟲,保護莊稼。你們愿意嗎?(愿意)

        1、 雙腳向前跳

        現(xiàn)在,媽媽來教你們跳的本領,教師示范。身體往下蹲,雙腳往前跳,輕輕落地。

        幼兒練習2遍!靶∏嗤芴恼姘,我們一起捉害蟲吧!

        練習跳小溝——小溝設計有寬窄,讓幼兒根據(jù)自己的能力參與練習。

        2、連續(xù)行進跳

        練習跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說:“小青蛙,學本領,跳一跳,呱—呱,跳一跳,呱—呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,真正棒!”(男女兩隊分別練習)

        青蛙哥哥、青蛙姐姐分開來學,比一比誰捉害蟲的本領學得好,好嗎?(幼兒按男女排成兩隊。)

        互相練習,互相交流,F(xiàn)在請青蛙哥哥跳,青蛙姐姐看,看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠。(青蛙姐姐推選)請他示范。幼兒集體學習彈跳動作。交換角色練習,(幫助幼兒了解手臂和腿的動作要配合好,才能連續(xù)跳。)

        三、游戲活動

        1、我們一起去田里捉害蟲,在去田里的路上要經過小河(連續(xù)跳荷葉)、越過小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲子跟前,撿起蟲子,和下個小朋友拍手方可開始下一組。

        2、教師將幼兒分為兩組進行比賽,看哪組捉到的蟲子最多。表揚蟲子多的組,要為輸?shù)慕M加油。

        四、放松運動。

        師幼在《我是一只小青蛙》的快樂音樂中結束活動。

        設計意圖:

        增加游戲的趣味性,設置了以下場景:賦予每個幼兒青蛙的角色,

        設計寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據(jù)能力練習雙腳向前跳,體現(xiàn)活動的層次性。

        將呼啦圈作為荷葉擺成路線,讓幼兒跳到荷葉上,進行行進跳練習。

        設置游戲情境,鞏固練習。

      小青蛙捉害蟲教案13

        活動目標

        1、通過探索模仿青蛙跳的動作,體驗單雙腳跳的動作要領,發(fā)展跳躍能力。

        2、樂于參加體育游戲活動,并遵守游戲的規(guī)則體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

        3、發(fā)展身體協(xié)調性。

        4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

        ? 活動準備

        1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

        2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

        3、知識經驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

        活動過程

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        幼兒戴好頭飾進場

        師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開心的事情啊,聽媽媽的口令,一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)

       。ǘ┬∏嗤芴

        1、雙腳跳

        〈1個別幼兒根據(jù)已有經驗,試學青蛙媽媽跳

        〈2老師示范雙腳跳,幼兒學習

        〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳

        2、單腳跳

        〈1老師示范單腳跳,強調要領

        〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳

       。ㄈ┬∏嗤茏胶οx

        1、布置任務

        農民伯伯打來電話,說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲,請我們一起去幫忙捉害蟲。

        但是到田里去要經過一個神秘的池塘,聽說池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬要小心。

        2、偵察情況

        a、一起去看看池塘到底怎么神秘。

        b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過這個荷葉路。

        c、按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險,了解捉害蟲的方法與規(guī)則。

        3、捉害蟲比賽

        幼兒分成男女兩組,按規(guī)則比賽捉害蟲。

       。ㄋ模┓潘、結束活動

        農民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了,真棒!農民打來電話說謝謝大家!

        捉了這么久的害蟲,大家都很累了,放松一下。ㄗ鲞\動)

        天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。

        活動反思:

        基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的`過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發(fā)展了孩子的協(xié)調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。

      小青蛙捉害蟲教案14

        音樂活動:

        小青蛙捉害蟲

        活動目標:

        1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

        2、喜歡聽音樂做游戲。

        3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

        4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

        5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        活動準備:

        1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。

        2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

        活動過程:

        (一)開始部分

        1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

        2、發(fā)聲練習:1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

        我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

        (二)基本部分

        1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

        2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的.時候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

        2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

        (讓幼兒用形體表現(xiàn))

        3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

        1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

        2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,。腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

        4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

        5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

        1)教師講解游戲規(guī)則。

        2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

        音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

        (三)結束部分

        教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。

        教學反思:

        這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點;顒忧拔覝蕚淞舜蠛扇~和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

      小青蛙捉害蟲教案15

        一、教材

        1.設計意圖

        《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:以體育課程標準的理念為依據(jù),堅持“健康第一”的指導思想。在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用,引導幼兒積極主動的參與體育活動。我們班小朋友非常喜歡跳,有時晨間活動時在跳,有時排隊時在跳,甚至上臺階都會看見他們跳著,所以本節(jié)活動就在幼兒會跳的已有的經驗上引出本節(jié)活動重點“蛙跳”。幼兒跳躍能力的練習是個難點,因為他們的年齡特征,他們的時空感知能力還很差,協(xié)調動作能力還很低,但是幼兒的天生特點模仿能力強,他們天性好動,于是本節(jié)課融入情境,學習蛙跳,練習蛙跳動作時,讓幼兒觀察和模仿教師由全蹲直接起跳,到落地直接下蹲的過程,由于幼兒的動作、力量原因,所以不適宜追求距離性的蛙跳。

        2.目標

        根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況,依據(jù)《指南》要求,我們需要從原來“從發(fā)展幼兒基本動作”轉換為“從發(fā)展幼兒的身體素質”的角度來考慮鍛煉性目標的設定,同時需要對幼兒各年齡段的身心發(fā)展特點和運動能力發(fā)展進行相應的了解,即明確幼兒的'基礎與發(fā)展需要,進而設置適宜各年齡段的身體素質發(fā)展目標。我確立了認知、技能、情感等方面的目標,具體表述如下:

        (1)認知目標:通過探索模仿青蛙跳的動作,學會連續(xù)跳。

       。2)技能目標:掌握正確起跳和落地姿勢,起跳蹬地有力,后腳跟先落地,身體迅速蹲下。

        (3)情感目標:樂于參加體育活動,知道青蛙是益蟲我們要保護它。

        3.準備

        活動的準備為了更好的實現(xiàn)活動目標,我作了如下準備:

        青蛙頭飾、害蟲(大)8只、害蟲(。┤舾、方向指示4個、熱身放松和游戲音樂、場地布置

        4.重難點

        針對以上分析,我將活動的重點確立為:雙腳連續(xù)蛙跳,雙腳蹬地有力,后腳跟先落地,身體迅速蹲下再起跳。幼兒已有雙腳起跳經驗,在探索過程中引出蛙跳。(在我沒有看教案前,我認為蛙跳是前腳落地,因為立定跳遠,向上縱跳都是前腳掌先落地,后來翻看教案后又在網(wǎng)上查找資料,確認蛙跳是后腳跟先落地。)本節(jié)課還有對幼兒最大挑戰(zhàn),是在掌握蛙跳技能基礎上,還能連續(xù)蛙跳,對孩子的耐力也是一種考驗。在突破重難點上,采用了游戲情境貫穿,提高了幼兒積極性,而不是枯燥的反復練習。

        二、教學法

        1.教法

        本次活動采用(情境法、演示法、直觀法、提問法、談話法、賞識激勵法、游戲法)等教法來激發(fā)學生學習興趣,調動學生的學習積極性,以實現(xiàn)預期活動目標。

        2.學法

        本次活動采用的學法主要有(探索法、嘗試法、多種感官參與法、交流討論法、操作體驗法)等,以培養(yǎng)幼兒在自主探索玩法中引出本節(jié)課的重點蛙跳。

        三、活動流程

        分三部分(熱身、基本和放松)

        (一) 熱身

        1、入場隊列練習,報數(shù)與分列。2、律動《小蝌蚪要長大》(音樂)

        (二) 基本部分

        1、導入

        師:青蛙寶寶們我們長大了,變成了大青蛙,那么我們青蛙是怎么行走的呢?

        幼:跳著的。

        師:那你們看這邊有幾個池塘我們自己練習一下青蛙是怎么走路的,可以有不同的方法哦。

        2、幼兒自由探索蛙跳

        3、新授 技能(連續(xù)蛙跳)

        動作要求:五指張開,雙臂向上擺動,曲腿蹬地向前跳,后腳落地,身體迅速蹲下。

        4、自由練習連續(xù)蛙跳

        小結:再次強調動作要領

        5、游戲1(拍害蟲)(音樂)

        (1)調整呼吸

       。2)游戲(拍害蟲)

        分男女生出發(fā)

        師:寶寶們我們田里來了幾只害蟲,我們青蛙是要保護莊稼的,所以我們要把害蟲消滅,看前面有害蟲,我們分隊跳過去拍一下你想消滅的害蟲,然后再跑回來。

        6、游戲2(捉害蟲)(音樂)

       。1)調整呼吸

       。2)游戲(捉害蟲)

        幼兒自由選擇分4列,進行游戲,游戲先根據(jù)提供的“草地”長短幼兒進行蛙跳,然后過小石橋,最后找到害蟲后貼衣服上。各列根據(jù)提供路線指示回來,回來后還可以站別列再次游戲。

        (3)教師進行小結

        表揚捉害蟲多的幼兒,鼓勵捉害蟲少的幼兒。

        (三)放松(音樂)

        1、教師帶著小青蛙走一走,調整一下呼吸。教師說一說青蛙是益蟲,幫助莊家捉害蟲,所以我們要保護它。

        2、坐線上自己捶捶腿,捏捏肩,寶寶們相互捏一捏。

        (四)反思

        本節(jié)課《小青蛙捉害蟲》情境貫穿整節(jié)活動,幼兒對生活中小青蛙都有所了解,在我問到小青蛙是怎么行走的啊,小朋友們都了解是跳,自然引出蛙跳。但在引出本節(jié)活動重點前,幼兒還是需要有探索過程,讓幼兒探索不同跳躍方法,探索過程時間不宜過長。教師小結一下就可以新授本節(jié)活動的動作技能。

        本節(jié)活動幼兒在連續(xù)蛙跳后,對幼兒體能是個考驗,為了孩子健康著想,也為了緩解幼兒疲勞,所以大量運動需要教師對幼兒有呼吸調整環(huán)節(jié),教師及時的小結也是對幼兒的身體進行調整。因為活動重點就是連續(xù)蛙跳,如果再反復的練習,不僅幼兒體能跟不上,而且幼兒也會漸漸失去興趣,所以兩個游戲(拍害蟲)和(捉害蟲),幼兒不僅可以自主選擇進行游戲,而且也有競技性,讓幼兒更有動力融入游戲。在放松活動時,孩子在大量運動后不宜立馬坐下,所以帶孩子們慢走了兩圈,然后進行放松。

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