大班環(huán)境教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班環(huán)境教案，歡迎大家分享。
大班環(huán)境教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、思考，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。
2、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。
材料準(zhǔn)備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內(nèi)容
1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結(jié)：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情，老師聽(tīng)了覺(jué)得真有趣、哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢�，還有誰(shuí)也居住在這大自然中呢？（動(dòng)物）對(duì)，動(dòng)物最愛(ài)呆在哪兒呢？是啊，樹(shù)林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察并講述
1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。
2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述。
�。�1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）
�。�2）分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。
4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。
（1）獅子為什么要一步一回頭呢？
�。�2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來(lái)呢？
三、完整聽(tīng)賞故事錄音
拓展活動(dòng)：
1、聽(tīng)了這個(gè)故事你的`心情怎樣？
2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋?lái)的故事。
3、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來(lái)進(jìn)行講述。
大班環(huán)境教案2
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。
相關(guān)領(lǐng)域：
語(yǔ)言、科學(xué)
適用對(duì)象：
大班幼兒
教學(xué)方法：
錄像故事、情景表演、小實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、農(nóng)藥測(cè)試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實(shí)驗(yàn)用品
活動(dòng)過(guò)程：
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》
2、故事快樂(lè)多
�。�1）、看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》
�。�2）、教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？
蘿卜的故事
在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
“撲通”一聲�！鞍�，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池�？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的.蟲子，也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。
委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎？”
�。�3）、提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？
�。�4）、觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？
�。�5）、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？
�。�6）、情景表演：蘿卜的故事
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜
在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士：
快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？（要求每位幼兒要做“環(huán)保小衛(wèi)士”，并告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。）
大班環(huán)境教案3
活動(dòng)目標(biāo)
一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性
二、通過(guò)視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)、
聽(tīng)兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來(lái)給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹(shù)枝被折等。
并提出問(wèn)題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什么不滿意，從哪看得出來(lái)？
二、基本環(huán)節(jié)、
聽(tīng)故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí)，感受。從內(nèi)心感覺(jué)環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說(shuō)說(shuō)自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，引導(dǎo)說(shuō)出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做？說(shuō)出本節(jié)課的主題（保護(hù)環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠
四、延伸環(huán)節(jié)、
讓孩子回味優(yōu)美景色，同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦�，并如何使我們周圍�?環(huán)境更美。
教學(xué)反思
1．首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2．對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
�、� 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)認(rèn)真解決。
3．對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
4． 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面向弱勢(shì)。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
小百科：保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
大班環(huán)境教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前讓幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片數(shù)張，投影儀。
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
1、師：這幾天，我們對(duì)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4～5人作介紹)
2、打出投影片。
師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
3、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的?
師：為什么這些地方總是有垃圾?
二、了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響，(打出投影)問(wèn)：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場(chǎng)、教室)打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。
師：工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣向工人叔叔學(xué)習(xí)呢?
四、教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來(lái)或畫出來(lái)，介紹給老師和同伴。
五、教師介紹“回收箱”，引出新的問(wèn)題
師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“貝貝回收箱”，是專門用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西?誰(shuí)知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的.，我們課后整理一下。
六、活動(dòng)延伸
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
活動(dòng)反思
對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)認(rèn)真解決。
大班環(huán)境教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，初步掌握生活垃圾分類。
2、培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先布置好的情境：干凈整潔的小兔家和臟亂的小熊家。
2、動(dòng)畫《垃圾分類》、垃圾分類的標(biāo)志ppt。
3、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、電池等。一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分裝桶，貼上4種標(biāo)志。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志
難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)垃圾分類
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣
1、教師：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒂^，一起出發(fā)吧。（教師先帶領(lǐng)幼兒參觀乖乖兔的家）教師：乖乖兔的家看起來(lái)怎么樣？幼兒：很整潔很干凈。
2、老師：和乖乖兔再見(jiàn)，去胖胖熊家吧。（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到胖胖熊家）胖胖熊家看起來(lái)怎么樣？幼兒：很臟很亂，垃圾到處都是。小朋友，如果經(jīng)常生活在這樣的環(huán)境中，身體會(huì)怎么樣？幼兒：生病。
老師：我們來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士吧，幫助胖胖熊把這些垃圾送到垃圾回收站。
老師：胖胖熊的家變得真干凈，他非常感謝你們，黃古力也來(lái)了看一看他是怎么手垃圾的，請(qǐng)小朋友回到椅子上。
二、播放視頻、引出垃圾分類
老師：我們知道了生活中的垃圾應(yīng)該分類處理。垃圾一共分幾類？幼兒：四類（教師出示4個(gè)垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么顏色的？（逐一說(shuō)出）
老師：每種垃圾分類都有不同的標(biāo)志，這是可回收垃圾標(biāo)志（出示幻燈片可回收垃圾標(biāo)志）上面有什么？看起來(lái)像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼兒自由發(fā)揮回答問(wèn)題。
老師：看一看圖片，可回收垃圾有什么？
教師逐次帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)剩下的3個(gè)垃圾分類標(biāo)志，并提出相應(yīng)問(wèn)題。每說(shuō)一種就放一張幻燈片。
三、實(shí)際操作垃圾分類、檢查
老師：生活中的垃圾需要分類，接下來(lái)你們的任務(wù)是做垃圾分揀員，將回收站里的垃圾重新歸類分揀到4個(gè)垃圾箱中，要認(rèn)真仔細(xì)完成。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
老師：分揀員的工作真辛苦，回收站的叔叔獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)志。（教師將標(biāo)志貼到幼兒胸前）要仔細(xì)看好你的標(biāo)志顏色。
老師：請(qǐng)到前面找到和你標(biāo)志顏色一樣的垃圾箱，請(qǐng)檢查你組垃圾箱中的`垃圾分類是否正確，發(fā)現(xiàn)放錯(cuò)的垃圾要把它送回正確的垃圾箱中。
幼兒檢查垃圾箱中的垃圾，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
四、小結(jié)：垃圾分類的意義
老師：今天的工作完成的非常出色，把垃圾都送回了家，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類呢？（節(jié)約資源，可回收垃圾集中到一起，通過(guò)綜合利用，制造出新的生活用品，污染環(huán)境，有害垃圾隨意扔掉會(huì)污染環(huán)境，要進(jìn)行統(tǒng)一處理。減少垃圾處理量，減輕環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。）小朋友在今后的生活中要保護(hù)環(huán)境，和爸爸媽媽一起進(jìn)行垃圾分類，還要記得洗洗小手，雖然今天的垃圾老師已經(jīng)處理的很干凈了，可是回去之后還要把手洗干凈，保證身體的健康，這樣才能做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
五、結(jié)束活動(dòng)
播放錄音（小朋友，我是山羊公公，聽(tīng)說(shuō)你們的工作很出色，想請(qǐng)你們到我家，幫助我收垃圾。）我們?nèi)椭窖蚬伞?/p>
大班環(huán)境教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感。
2、感知樹(shù)木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
主要形式：
集體。
課時(shí)安排：
1課時(shí)，35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的道理。
2、難點(diǎn)：能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片。
·物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以游戲的'形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、師：讓我們一起開(kāi)著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�！
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問(wèn)：小鳥在干什么？
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹(shù)”
提問(wèn)：
1、小鳥喜歡生活在什么地方？
2、當(dāng)小鳥從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事？
3、它的樹(shù)朋友到哪里去了？
4、樹(shù)木被砍伐了會(huì)帶來(lái)什么危害？
小結(jié)：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹(shù)朋友，組織幼兒互相討論。
樹(shù)木是人類的朋友，保護(hù)樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹(shù)節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動(dòng)延伸：
1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(zhǎng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2、在園內(nèi)開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。
大班環(huán)境教案7
主題目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過(guò)幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個(gè)，人類要保護(hù)好她"的道理。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、種小樹(shù)苗以班級(jí)為單位，師幼一起挖坑種植，并告訴幼兒植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓幼兒明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性，并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的樹(shù)朋友愿意找一棵樹(shù)跟它做好朋友，來(lái)保護(hù)自己的樹(shù)朋友，不讓小朋友去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎？幫助它捉害蟲，和它比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得更快？初步知道樹(shù)與人類的關(guān)系，萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感，引發(fā)小朋友熱愛(ài)幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹(shù)掛名信片知道每棵樹(shù)都有名字，認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱，并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。
4、綠色行動(dòng)將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開(kāi)展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。如"請(qǐng)給我喝水"、"請(qǐng)勿搖我"、"請(qǐng)愛(ài)護(hù)我"、"我怕疼，請(qǐng)不要踩我"、"小草有生命，我們愛(ài)護(hù)它"、"地球只有一個(gè)"等。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思：
1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性
近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，全球的'生存環(huán)境一直呈惡化趨勢(shì)，氣候的冷熱反常、臭氧洞的出現(xiàn)與擴(kuò)大、洪澇旱災(zāi)、泥雨酸雨、大氣污染、土壤和水質(zhì)污染、愈來(lái)愈頻繁的沙塵暴等等，特別是土地的沙漠化一直呈加速之勢(shì)，已被社會(huì)公認(rèn)為當(dāng)今世界的頭號(hào)環(huán)保問(wèn)題。1998年洪澇使長(zhǎng)江、嫩江流域的人民生命財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失；干旱又使許多地方莊稼顆粒無(wú)收，人畜飲水十分困難。農(nóng)藥的濫用、工廠廢水的排放、大氣的污染直接或間接威脅著人們的健康和生命，頻繁的沙塵暴使西北地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)遭受巨大的損失。沙塵暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急劇上升到90年代的23次，沙塵暴襲擊的范圍也愈來(lái)愈大。沙漠面積的急速增長(zhǎng)，土地荒漠化吞噬著人類賴以生存的土地、家園，使我國(guó)成為世界上沙漠化面積最大的國(guó)家之一。生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重威脅著人類的生存，已成為中華民族急待解決的首要問(wèn)題。保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)仟，如果我們不從現(xiàn)在做起，攜起手來(lái)保護(hù)我們共同生存的地球，人類最終將用自己的雙手毀滅自己。
2、環(huán)境惡化的原因及保護(hù)措施
造成目前生存環(huán)境惡化使大自然一次又一次對(duì)人類嚴(yán)厲懲罰的原因很多，如毀林開(kāi)荒、圍湖造田、濫墾過(guò)牧、濫用化肥農(nóng)藥、工業(yè)三廢的隨意排放等。就近年來(lái)大范圍的干旱洪澇、沙塵暴、土地荒漠化則主要是濫墾、濫牧、濫伐、濫采、濫用水資源造成的。地球上生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量都來(lái)自太陽(yáng)，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者--綠色植物通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中，轉(zhuǎn)化成人和動(dòng)物所需的能量，因此，綠色植物成為生態(tài)系統(tǒng)的主要部分。過(guò)度的放牧、采伐，破壞森林植被，綠色減少，流向人類的總能量減少，而人口增長(zhǎng)，人們生活水平的提高，使人類對(duì)自然的索取又更加變本加厲。
形成惡性循環(huán)，致使綠山變禿嶺、草原荒化。有統(tǒng)汁表明，采1斤發(fā)菜可使20畝草原荒化、采1斤甘草能使10畝草原變成沙漠。森林植被的嚴(yán)重破壞，不僅使生態(tài)系統(tǒng)中蓄積的總能量銳減，而且使綠色植物調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、蓄養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更澇，水土流失，土地荒化，沙漠面積增加，干旱洪澇、飛沙揚(yáng)塵頻繁光顧，使人類生存的環(huán)境逐步惡化。綠色是生機(jī)，是人類永恒的追求，保護(hù)環(huán)境必須使人類對(duì)自然的開(kāi)發(fā)利用遵守大自然的生態(tài)規(guī)律，保護(hù)森林，發(fā)展草原植被，植樹(shù)種草，科學(xué)種田，治理三廢，在遵循自然生態(tài)規(guī)律的前提下，積極主動(dòng)地改造自然，使我們生存的家園成為綠色王國(guó)，使我們生存的環(huán)境得到改善。
大班環(huán)境教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。
教學(xué)方法：
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過(guò)玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫棒、畫紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、集體聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說(shuō)的太好了，老師希望你們做的跟說(shuō)的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來(lái)一起聽(tīng)故事吧！
二、基本部分：
1、聽(tīng)故事錄音《亂扔垃圾的'小熊》
教師提問(wèn)：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹(shù)、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？
教師小結(jié)：
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來(lái)鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰(shuí)撿的垃圾多。
三、活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動(dòng)效果:
通過(guò)觀看動(dòng)畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過(guò)程之中都很開(kāi)心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。
知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺(jué)的撿起來(lái)，并分來(lái)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
大班環(huán)境教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風(fēng)格和用途。
2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識(shí)。
3.嘗試設(shè)計(jì)，感受想象的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀察過(guò)周圍不同的房子，作簡(jiǎn)單的了解。
2、課件：各類房子若干
3、設(shè)計(jì)用的紙筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，討論房子。
上次請(qǐng)小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們知道的房子吧。
(二)觀察不同的房子，及房子的用處。
1.除了我們周圍的房子，你還在哪里見(jiàn)過(guò)不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用處呢？
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的`伙伴。)
3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。
北京故宮的房子為什么是這樣的？
金貿(mào)大廈的房子又為什么是這樣的？
(引導(dǎo)幼兒感受：設(shè)計(jì)別致的房子還能美化我們的環(huán)境。高樓大廈還能使節(jié)約土地資源。)
4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？
(三)設(shè)計(jì)“我的房子”
1.你想設(shè)計(jì)怎樣的房子，它有什么用？
幼兒自由發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。
2.幼兒自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。
大班環(huán)境教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程：
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林里，小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆�，在�?shù)林里開(kāi)演唱會(huì)，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)
教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？”
1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
�。�2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。
1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過(guò)飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害
3、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害。
幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。
小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。
五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》
小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。
活動(dòng)反思：
《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的'整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識(shí)，如造成大氣污染的原因有哪一些，應(yīng)該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重。
教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結(jié)合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì)一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè)與趣，學(xué)生的環(huán)保觀念落實(shí)可能會(huì)不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時(shí)間稍顯緊張。
總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應(yīng)在新課程改革的理念下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當(dāng)然，也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng)新
大班環(huán)境教案11
目標(biāo)：
１、讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，從中了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，并認(rèn)識(shí)起危害。
�。�、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法，并表達(dá)出來(lái)。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
�。薄⒒顒�(dòng)前通知家長(zhǎng)和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的'垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。
�。病ⅲ校校裕ㄓ變簣@各場(chǎng)地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器）、多媒體。
３、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。
過(guò)程：
一、組織交流情況
�。薄⑦@幾天，老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境，并作好記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查成果呢？（５人左右）
�。病⒉シ牛校校裕保ㄓ變簣@場(chǎng)地衛(wèi)生）
在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
�。�、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來(lái)的？
二、了解垃圾危害
�。�、播放ＰＰＴ２（周圍環(huán)境衛(wèi)生）
這些有垃圾的地方給我們什么感覺(jué)？
對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害呢？
２、垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？
三、怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境
１、播放ＰＰＴ３（各種清潔機(jī)器）
怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔？
介紹各種清潔機(jī)器。
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓我們有一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？
四、幼兒嘗試操作
�。�、介紹材料，讓幼兒選擇。
�。�、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來(lái)或畫出來(lái)。
�。场⒒ハ嘟榻B自己的作品。
五、課后活動(dòng)延伸
�。�、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來(lái)放可以回收的廢品的裝置。
�。病⒊鍪居變菏占睦�，看看是什么？
３、說(shuō)說(shuō)哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。
大班環(huán)境教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班開(kāi)學(xué)伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說(shuō)了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農(nóng)村生活對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。一天戶外活動(dòng)時(shí)，幾個(gè)小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣需要在點(diǎn)滴中逐步培養(yǎng)，借機(jī)我就社會(huì)領(lǐng)域開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，認(rèn)識(shí)其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并通過(guò)不同的方式表達(dá)出來(lái)。
3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾的危害性，初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調(diào)查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片，環(huán)保影片視頻；
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
師：這幾天，我們對(duì)村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查，并作了記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下調(diào)查的情況？（4~5人作介紹）
二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對(duì)環(huán)境、人、動(dòng)物、植物的危害
1、打出投影片。
師：在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在操場(chǎng)地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在活動(dòng)教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來(lái)的？
師：為什么這些地方總是有垃圾？
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)，對(duì)環(huán)境有什么影響，（打出投影、看視頻）問(wèn)：對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？
3、怎樣保護(hù)環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生？（草坪、操場(chǎng)、教室）打出投影，各種清潔機(jī)器，分別介紹給幼兒。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓人們有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機(jī)的人或者事，也要及時(shí)的阻止。
教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：對(duì)保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來(lái)或畫出來(lái)，介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”，引出新的問(wèn)題
師：老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”，是專門用來(lái)放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調(diào)查時(shí)收集來(lái)的垃圾，看看都有哪些東西？誰(shuí)知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
四、活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
教學(xué)反思
進(jìn)入大班，幼兒已經(jīng)具備了初步的是非觀念和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)中班階段的訓(xùn)練，大班幼兒已經(jīng)懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時(shí)期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發(fā)展到經(jīng)過(guò)老師的提醒和誘導(dǎo)，愿意在活動(dòng)后整理好用品，幫助老師打掃活動(dòng)室的衛(wèi)生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強(qiáng)烈的自我中心的特點(diǎn)，他們很難時(shí)時(shí)處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環(huán)境。因此，在大班階段，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固幼兒的是非對(duì)錯(cuò)觀念增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，幫助幼兒將其逐步內(nèi)化，是訓(xùn)練學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和樹(shù)立增強(qiáng)處處保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過(guò)“愛(ài)護(hù)身邊的.環(huán)境”這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，幼兒不僅通過(guò)自己的小調(diào)查以及投影視頻資料深刻認(rèn)識(shí)到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，在教育活動(dòng)的最后，我通過(guò)讓孩子來(lái)發(fā)揮想象相出一些好的辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，用畫筆或者語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，除了外在因素的影響之外更注重了對(duì)精神情感體驗(yàn)的延續(xù)，使幼兒在快樂(lè)的創(chuàng)作中理解并感受到了環(huán)保的意義，從而使幼兒相信自己能夠?yàn)榄h(huán)保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來(lái)美好的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒環(huán)保意識(shí)，在延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過(guò)特殊的處理之后又會(huì)變成有用的東西，但是在創(chuàng)作活動(dòng)中，孩子用語(yǔ)言或圖畫表達(dá)的想法過(guò)于單一，想象思維沒(méi)有很好的發(fā)揮，作為教師要能夠發(fā)現(xiàn)這一個(gè)教育契機(jī)及時(shí)引導(dǎo)孩子，提高幼兒科學(xué)科幻思維的發(fā)展。
在活動(dòng)中材料的提供顯得有些單一，（農(nóng)村孩子家長(zhǎng)在這些方面的配合有些欠缺）導(dǎo)致了孩子在操作活動(dòng)及隨后交流的時(shí)候表達(dá)的方式也比較單一，在下一節(jié)活動(dòng)中我會(huì)在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達(dá)的機(jī)會(huì)更廣一些。
大班環(huán)境教案13
活動(dòng)時(shí)間：
6月5日
活動(dòng)主題：
20xx年“6月5日”
世界環(huán)境日中國(guó)主題是：
“低碳減排·綠色生活”。
旨在向人們傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保認(rèn)識(shí)，使每一個(gè)公民、每一個(gè)家庭都成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、實(shí)踐者、推動(dòng)者，自覺(jué)節(jié)儉消費(fèi)，崇尚綠色生活，為低碳減排貢獻(xiàn)力量。
我們的口號(hào)：
大家一齊動(dòng)手，讓我們的生活充滿綠色！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道6月5日是“世界環(huán)境日”，提高環(huán)保認(rèn)識(shí)。
2、不要踐踏花草樹(shù)木，懂得要愛(ài)護(hù)一草一木。
父母宣傳：在家園聯(lián)系欄中，張貼關(guān)于“世界環(huán)境日”的宣傳知識(shí)。
活動(dòng)情況摘要：
一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的.相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的日期，并對(duì)世界環(huán)境日做大致的介紹等。
二、宣傳本次世界環(huán)境日的主題。
一起唱響今年的主題：“低碳減排？綠色生活”。
三、觀看相關(guān)圖片
讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這樣正確與否，并說(shuō)明理由。
四、聯(lián)系實(shí)際
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
如愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木，不采摘周圍的花朵，不踐踏草坪等來(lái)增強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識(shí)等。
大班環(huán)境教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性。
2、通過(guò)視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
3、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)、
聽(tīng)兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣......出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來(lái)給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹(shù)枝被折等。
并提出問(wèn)題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什么不滿意，從哪看得出來(lái)？
二、基本環(huán)節(jié)、
聽(tīng)故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí)，感受。從內(nèi)心感覺(jué)環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說(shuō)說(shuō)自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，引導(dǎo)說(shuō)出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做？說(shuō)出本節(jié)課的主題（保護(hù)環(huán)境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠。
四、延伸環(huán)節(jié)、
讓孩子回味優(yōu)美景色，同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦梗⑷绾问刮覀冎車沫h(huán)境更美。
教學(xué)反思
1、首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的.教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)認(rèn)真解決。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面向弱勢(shì)。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
大班環(huán)境教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、保護(hù)水資源
1、(看課件：我們的生活離不開(kāi)水)引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的辦法
二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1.了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。
2.引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做?如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?(沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)
展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的`危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
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