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小班語言教案鈴兒響叮當
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的小班語言教案鈴兒響叮當，歡迎大家分享。
小班語言教案鈴兒響叮當1
教案目標：
1、引導幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。
2、學念，學用左、右手做模仿動作。
教案準備：
1、各種鈴聲錄音。
2、錄音、圖片若干。
教案過程：
一、各種鈴聲。
1、分別聽聽各種鈴聲（自行車、電話、鬧鐘、門鈴等）猜一猜這是什么鈴兒在響叮當。
2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。（如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開！”）
二、學念“鈴兒響叮當”。
1、欣賞錄音，提問：的名字？里有哪些鈴聲？
2、聽著錄音，學習用左、右手分別做做中的模仿動作。
三、家里的.聲音。
1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。
2、請幼兒看看說說這些是家里的什么東西？
小班語言教案鈴兒響叮當2
活動目標：
1、在游戲情境中理解兒歌內容，了解不同的鈴聲所表示的不同意思。
2、感受在情境中學習兒歌的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：有一定生活經驗
2、材料準備：各種鈴聲（鬧鐘、電話、自行車、門鈴、小鈴）、課件、實物（小鈴、電話機）
活動過程：
一、導入
價值分析：談話導入，吸引幼兒興趣
1、今天姜老師讓你們認識一位朋友，瞧，它是誰呀？
2、小熊和你們一樣都是幼兒園小班的小朋友，可是小熊今天還沒有來上學呢，讓我們去它家看看吧。
二、理解兒歌
價值分析：在故事情境中讓幼兒喜歡聽辨各種不同的鈴聲，了解不同的鈴聲所表示的意義。
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1、看，小熊在干嘛？
2、小熊媽媽想了個好辦法叫小熊起床，是什么呀？鬧鐘
3、鬧鐘發(fā)出了聲音？
4、鬧鐘叮鈴鈴，要告訴小熊什么呀？
5、我們一起叫醒小熊吧。
小結：鬧鐘叮鈴鈴，我們起床吧
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1、小熊聽到了什么東西發(fā)出的聲音？
2、電話叮鈴鈴響了，我們接電話要怎么問��？
3、個別幼兒師范接電話：喂喂是誰呀？
小結：電話叮鈴鈴，喂喂是誰呀？是小貓打來的`電話，要小熊到她家和她一起去上學呢
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1、小熊怎么去熊妹妹家呀？
2、出示自行車圖片，原來小熊是騎著自行車去小貓家的呀，看見前面有人，我們該怎么辦��？為什么要按車鈴呀？
3、一起模仿小熊騎車，按車鈴
小結：車鈴叮鈴鈴，快快讓開呀。
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1、小貓家到了，我們先要怎么樣？
2、門鈴會發(fā)出什么樣的聲音？小貓聽見了要先說什么呀？
3、一起試試按門鈴。
小結：門鈴叮鈴鈴，請問是誰呀？
（五）小鈴
1、熊哥哥和貓妹妹一起去上學咯。
2、幼兒園里真開心，小鈴也發(fā)出了叮鈴鈴的聲音，小熊和小貓一起在干嘛呀？
小結：小鈴叮鈴鈴，唱歌跳舞啦。
3、完整欣賞兒歌
三、游戲——鈴兒響叮當
價值分析：通過游戲，感受在情境中學習兒歌的樂趣。
T：我們也來學學小熊和小貓吧。
活動反思：
本次活動中，我以情景貫穿于整個活動中，幼兒對于活動參與的興趣濃厚，在活動中能夠大膽的表達自己的看法，愿意模仿和表演，幼兒的生活經驗比較豐富，所以在學習兒歌的過程中我都以幼兒為主體，充分發(fā)揮了自主性，活動中我考慮到小班幼兒的年齡特點采取了動靜結合的方式，深得幼兒喜歡，總體而言，目標達成度較高。
小班語言教案鈴兒響叮當3
活動目標：
1、引導幼兒知道各種鈴聲分別提醒我們要干什么。
2、學念兒歌，學用左、右手做模仿動作。
活動準備：
1、各種鈴聲錄音。
2、兒歌錄音、圖片若干。
活動過程：
一、各種鈴聲。
1、分別聽聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴等)猜一猜這是什么鈴兒在響叮當。
2、說說鈴兒響了，告訴我們要干什么。(如：車鈴丁零零，就是告訴別人“快讓開!”)
二、學念兒歌“鈴兒響叮當”。
1、欣賞兒歌錄音，提問：兒歌的名字?兒歌里有哪些鈴聲?
2、聽著錄音，學習用左、右手分別做做兒歌中的模仿動作。
三、家里的聲音。
1、教師出示圖片，引起幼兒興趣。
2、請幼兒看看說說這些是家里的'什么東西?
3、想一想它在發(fā)出什么聲音，告訴我們要趕什么?
活動反思：
活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。