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小班主題搓的練習教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班主題搓的練習教案，希望能夠幫助到大家。
小班主題搓的練習教案1
活動目標：
1、讓幼兒能夠按照大小、顏色、形狀進行分類。
2、體驗在游戲中學習的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
小魚(正方形、三角形、圓形)圖片、音樂
活動過程：
1、導入：
小寶寶，我們今天來當捕魚人，一起去魚塘捕魚吧!(幼兒自己去捉魚，每位幼兒都捉一條魚)我們的捕魚人真棒啊，都捕到了一條小魚。
2、過程：
A、按大小分類
老師剛才也捕到了一條魚你們看我捕到的和小朋友捕到的魚比較一下哪條是大魚?哪條是小魚?現(xiàn)在請小朋友把捕到的魚貼在自己的胸前，我們就是自己胸前的這條小魚，聽口令：“魚兒魚兒游游游，大魚游到左邊去，找把椅子坐下來，小魚游到右邊去，找把椅子坐下來”我們魚兒游泳的本領(lǐng)真是棒極了，一下子就游了回去�，F(xiàn)在請大魚站起來，跟大家打個招呼：“大家好，我是大魚�！蹦銈兛凑酒饋淼亩际恰按篝~”，我們幫他們看看他們到底是不是大魚呢?(就是)咱們的大魚真厲害呀!“大魚們，請坐下吧!”現(xiàn)在請小魚們站起來跟大家打個招呼吧：“大家好，我是小魚。”我們來看看他，他們是不是小魚呢，我們的小魚也這么的能干，都聽清楚了老師的話，真棒!
B、按顏色分類
現(xiàn)在我要請三條魚寶寶到老師跟前告訴老師“你是什么顏色的魚寶寶，”請色的魚兒招招手吧!(放音樂)現(xiàn)在請小魚們跟著音樂找到和自己一樣顏色的好朋友抱在一起吧!魚兒們真厲害，現(xiàn)在讓我們大家來看看，你們是不是聰明的魚呢?紅色的'小魚游回去，你們看他們是不是紅色的?我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友太厲害啦!使勁給自己棒一個。
C、按形狀分類
現(xiàn)在請小朋友把自己胸前的魚兒摘下來，拿在手上，看看你手上拿的魚是由什么形狀組成的?(請個別幼兒來回答)“小朋友回答的真棒!”“那你們看，咱們的地板上也有幾個圖形寶寶，你們認識嗎?”分別讓幼兒說出三角形、圓形、正方形。嗯，小朋友真棒!這三個圖形寶寶原來是魚兒的家，這些魚兒剛才太貪玩了，出去玩的時候迷路了，現(xiàn)在我們把這些魚寶寶送回家去吧!幼兒把魚寶寶粘在地上圖形的邊上，請小朋友一起檢查，這個是三角形的魚寶寶還有沒有走錯的?我們小朋友真棒呀!
3、結(jié)束：
魚寶寶們都累了，讓他們休息一下吧!
活動反思：
本次活動雖然孩子們積極踴躍的參與了，但效果出乎我的意料之外，給人的總體感覺就是孩子們很亂，讓我感覺本次活動很失敗。孩子們其實挺配合我的，首先從道具來說我沒有想到做好的魚寶寶在孩子的手里一下子就被撕爛了，沒有想到要做適合孩子年齡的道具，再者就是我的語言表達太快，孩子們根本跟不上我的節(jié)奏，我似乎是自己在對自己說，最后活動的設(shè)計內(nèi)容有點雜，小班的孩子一下子接受起來有點困難應(yīng)該一個一個的來進行。孩子們都積極的參與了只是我的設(shè)計、我的語言表達給自己的這節(jié)課造成了一定的影響，下次備課之前一定要把所有的問題都想好，避免再次發(fā)生這樣的問題。
小班主題搓的練習教案2
活動目標：
1、通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣，引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的快樂氣氛。
2、發(fā)展幼兒的動手能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、《新年好》的音樂磁帶;
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盤子每組一個;
5、角色游戲房的娃娃家場景。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來到了。
教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的'是什么事呀?
幼兒交流討論。
教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。
1、教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的?
2、幼兒欣賞、交流。
3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3、幼兒操作，教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。
活動反思：
有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的，一起說著是因為元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點�？墒钱斘覇柕健俺送婊暨�要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時候，我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵。可能是因為方言原因，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別，以后對于孩子的語言還要加強引導，增加一定的詞匯量。)
小班主題搓的練習教案3
活動目標：
1、知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。
2、初步學習用油泥搓圓的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
人手一份油泥和一塊塑料墊板。
活動過程：
1、出示生元宵，問：這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請大家吃元宵，高興嗎?
2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。
3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。
4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。
活動反思：
有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
小班主題搓的練習教案4
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒喜歡動手操作的能力。
2.讓幼兒初步學會用橡皮泥操作，鍛煉幼兒的小肌肉的靈活性。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
橡皮泥。小盤子。
活動過程：
1.故事導入：
在一個寒冷大冬天，有一位老奶奶沒有飯吃，好想吃一碗面條。可是沒有人給他做，小朋友想幫助她嗎?那我們今天就做一些面條給老奶奶送去吧。
2.老師示范用橡皮泥做面條，邊做邊給幼兒講解要領(lǐng)。
3.給幼兒發(fā)橡皮泥，讓幼兒自己動手做，做好了放在桌子中間的盤子里。
4.老師巡視幼兒動手的能力，對弱一些的幼兒給予幫助。
5.講解幼兒的成果。表揚動手能力強的幼兒。并以智慧星表揚。
6.教育幼兒要學會幫助別人。
7.把幼兒的成果給老奶奶送去。
教學反思：
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗。但是在活動中針對小班幼兒的`年齡特點，活動中的泥工習慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。
小班主題搓的練習教案5
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡動手操作的能力。
2、讓幼兒初步學會用橡皮泥操作，鍛煉幼兒的小肌肉的靈活性。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準備：
橡皮泥，小盤子。
三、活動過程：
1、故事導入：在一個寒冷大冬天，有一位老奶奶沒有飯吃，好想吃一碗面條。可是沒有人給他做，小朋友想幫助她嗎？那我們今天就做一些面條給老奶奶送去吧。
2、老師示范用橡皮泥做面條，邊做邊給幼兒講解要領(lǐng)。
3、給幼兒發(fā)橡皮泥，讓幼兒自己動手做，做好了放在桌子中間的盤子里。
4、老師巡視幼兒動手的能力，對弱一些的幼兒給予幫助。
5、講解幼兒的成果。表揚動手能力強的.幼兒。并以智慧星表揚。
6、教育幼兒要學會幫助別人。
7、把幼兒的成果給老奶奶送去。
四、教學反思：
山西面食文化的選擇題材符合幼兒的生活，而且幼兒有一定的經(jīng)驗，這樣幼兒對面食的制作過程有一種感性的經(jīng)驗。但是在活動中針對小班幼兒的年齡特點，活動中的泥工習慣的養(yǎng)成應(yīng)該值得重視，尤其對材料的使用方法應(yīng)該給與示范，小班幼兒的模仿能力是非常強的，這是我做的不好的地方，如果有視頻資料提供制作過程將會更好。
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