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    2. 大班健康教育教案

      時間:2023-03-14 19:33:27 教案 投訴 投稿

      大班健康教育教案(15篇)

        作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班健康教育教案,希望對大家有所幫助。

      大班健康教育教案(15篇)

      大班健康教育教案1

        【活動目標(biāo)】

        1、能圍繞話題進(jìn)行談話,會用完整連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

        2、感受、理解同伴的心情。

        3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        4、體驗游戲的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        自制臉譜

        【活動過程】

        1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。

        出示臉譜,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情,并討論每一種表情代表的意思。(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等)

        2、講述自己的經(jīng)歷

        請幼兒自選一個臉譜,并根據(jù)所示表情,說一說自己經(jīng)歷的.一件最(快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕)的事情。

        3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。

        幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

        老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

        【教學(xué)反思】

        上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情,一種表情代表著一種心情,所以,我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒,讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強師生感情。

      大班健康教育教案2

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。

        2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

        活動準(zhǔn)備多媒體課件、花生米

        活動過程

        一、引發(fā)探索愛好:

        師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。

        (結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問:小豆子的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?

       。ǖ诙瓮耆乜凑n件整體演示)

        二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道豆子(食物)旅行的進(jìn)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識:

        1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

        食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒?

        3、經(jīng)過口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過甚么到胃里的?

        (引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)

        4、食品在胃里,會發(fā)生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯:蠕動):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì), 更爛,便于人體消化。

        5、小朋友想想,假如這個口袋里裝的食品太多了,會有甚么后果呢?你之前有無碰到過胃不舒服呀,怎樣會的?生活中我們要留意些甚么?怎樣來保護(hù)胃?

       。翰灰蕴珷C的食品,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

        6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用):小腸就像一個加工廠,把食品的營養(yǎng)都吸收了。

        7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的`作用):食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸,最后排出人體。

        三、拓展:激起幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲看師:在我們?nèi)梭w,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。

        附《小豆子的旅行》:

        我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,先來到一口鍋里,又來到一個盤子里,接著我被一雙筷子夾起來,送進(jìn)一個小孩的嘴里。

        那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了,跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了,我還沒有被嚼碎,就跟大伙一起進(jìn)了食道?

        我順著食道往下溜,來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動,分泌出胃液,嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉(zhuǎn)了幾個鐘頭,還是一顆好好的豆瓣。后來,我跟著粥糊到了小腸?

        小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液,加上膽汁、胰液,攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了,剩下一些渣滓。我在小腸里轉(zhuǎn)了半天,還是一顆好好的豆瓣,又跟著渣滓滑進(jìn)了大腸?

        大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣,我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。

        健康飲食歌

        小朋友,長身體,飲食天天要合理。

        一日三餐很重要,定時定量要記牢。

        偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。

        早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

        身體健康壯又高!

      大班健康教育教案3

        【活動目標(biāo)】

        1、知道幽默能給人們帶來快樂,喜歡與有幽默感的朋友相處。

        2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

        3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        4、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性。

        【活動準(zhǔn)備】

        準(zhǔn)備有關(guān)相聲小品的音像資料。

        【指導(dǎo)要點】

        1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

        2、提出問題:

        豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

        塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

        3、討論:大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?

        4、組織幼兒觀看相聲、小品。

        教學(xué)反思:

        活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的.快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

      大班健康教育教案4

        活動目標(biāo):

        1、了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

        2、為自己設(shè)計營養(yǎng)食譜。

        3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

        自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡

        活動過程:

        (一)我最喜歡吃

        我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?

        幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力,炸雞腿,糖醋排骨嗎?

        (二)營養(yǎng)寶塔

        1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?

        2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。

        3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

        4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

        5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)

        6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

       。ㄈ┪业臓I養(yǎng)食譜

        1.看了營養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。

        2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計一分健康食譜好嗎?

        3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

        4.折攏食譜在封面處美化裝飾

        5.選取幾則比較典型的.食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們設(shè)計的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

        6.我們把自己設(shè)計的食譜放到我們的健康加油站,歡迎大家經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。

        活動反思:

        吃飯,一個很簡單的問題,簡單得讓我們忽略了對它的關(guān)注。其實,一個簡單的問題其實是很復(fù)雜的。

        通過講解健康飲食一課,我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐,大多是在外面吃點面條或者買個小餅,有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做,讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了,省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦,唐僧肉等。不衛(wèi)生不說,更談不上營養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃,還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

        孩子們不會吃,責(zé)任不在孩子,更多的責(zé)任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么?工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外,不就是為了孩子能生活好點嗎?不是為了讓下一代健康成長嗎?關(guān)注一下自己孩子的健康吧,學(xué)會疼孩子吧,不要認(rèn)為只要有錢,就是疼孩子,肯德基少吃點吧,不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。

        對于孩子不會吃,學(xué)校也有一定責(zé)任,作為教育者,需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績,分?jǐn)?shù),我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食,關(guān)注學(xué)生的健康。

      大班健康教育教案5

        活動目標(biāo):

        1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

        2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

        3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

        2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

        活動過程:

        一、幼兒進(jìn)行談話活動:

        1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

        2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

        二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

        1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

        2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

        例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……

        3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

        三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

        四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

        教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的`食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

        五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

        1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

        2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

        六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

        教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

        活動反思:

        《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

      大班健康教育教案6

        [活動目標(biāo)]

        1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

        4、了解多運動對身體有好處。

        5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

        [活動準(zhǔn)備]

        各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

        [活動過程]

        1、談話導(dǎo)入:

        師:“剛才小朋友告訴我,濰坊有許多好玩的地方,濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

        2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

        師:“這是什么?”“我們坐下來慢慢觀賞吧。”

        3、邊觀察圖片邊提出問題:

       。1)這是什么?它長在哪里?為什么架起來?(節(jié)省空間)這是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢!他見壽光的蔬菜這么好,要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的?你能用一個好聽的詞來表示嗎?這么漂亮的辣椒,人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里?上面那是什么?我們吃的是它的什么部分?這是誰?它象什么?我們吃的就是它的花。這么漂亮?向什么?能吃嗎?它也是菜的一種,我們叫它金針菜。土豆長在哪里?土豆上面還有什么?我們吃的是它的莖。你看到什么了?農(nóng)民伯伯手里拿著什么?那是藕!什么顏色的?為什么?剛從泥里拿出來呢!我們吃的是它的根莖。莖有很多種,有象西紅柿、黃瓜那樣的莖,也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識它嗎?福娃跟我們說再見了。

       。2)師:“孩子們,展廳里的景色還有很多呢,我們今天就先觀賞到這里,想一想除了這些蔬菜,你還知道什么蔬菜?”“你是怎么吃的?”

        師:“小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!”

        4、幼兒自由觀察探索蔬菜

        發(fā)現(xiàn)西紅柿,引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分,知道吃的是西紅柿的果實,讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看,到底哪些蔬菜是吃果實的?不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢?

       。1)自由觀察:看一看你認(rèn)識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃?

       。2)集中觀察:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃,又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

       。3)孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對心臟好,能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)白色對肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫菜……)

       。4)小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?但它們有一個共同的`名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。

        (5)分類:這么多蔬菜亂七八糟的放在一起,客人們來參觀好看嗎?我們幫它們分分類吧!

        (7)幼兒分類

        第一組:根 第二組:莖 第三組:葉 第四組:花 第五組:果實 第六組:食用菌 第七組:芽類

        師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……

        5、蔬菜餐廳

       。1)師:參觀完蔬菜超市,我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

        蔬菜娃娃,它們是用什么做成的?(鳳凰)這是什么?它象什么?用什么做出來的?

        出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

        蔬菜拼盤:這里面有什么?一定很好吃!

        果蔬片:它是用什么做成的?為什么要這么做?待會嘗嘗看。

        果蔬汁:這是用什么做出來的?猜一猜會是什么味道?有營養(yǎng)嗎?

       。2)師:這么多好吃的,都是用什么做出來的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

        [活動延伸]

        再想一想蔬菜還能做成什么?

        [教學(xué)反思]

        在討論過程中,我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分,這種營養(yǎng)對人身體有什么作用,孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉,就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜,才能健康成長。通過這種生動活潑的教學(xué)方式,孩子對常見蔬菜有了進(jìn)一步的了解,并增長了知識,課堂收到了良好的效果。

      大班健康教育教案7

        【活動目標(biāo)】

        1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

        2、鼓勵幼兒多喝白開水,促進(jìn)身體健康。

        【活動準(zhǔn)備】

        電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

        【活動過程】

        (一)欣賞短片世界各地

        師:你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

        幼:蒙古人-奶茶,藏族-青稞酒、酥油茶,西方人-咖啡、可樂、啤酒,東方人-茶

        師:你們最喜歡喝什么?

        幼:果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

        (二)白開水,益處大

        師:戶外活動和劇烈活動后會出很多汗,應(yīng)該喝什么?

        幼:喝白開水

        師:讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片:"生命之源-水"

        教師小結(jié)

        A:白開水含有豐富的`礦物質(zhì)

        B:能幫助人身體進(jìn)行代謝

        C:白開水也是一種營養(yǎng)素

        鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

        延伸活動:利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標(biāo)兵

        【活動自評】

        幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處,在兩次游戲后通過對比法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作,延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價能力,培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

      大班健康教育教案8

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。

        2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

        3、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

        4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

        5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

        活動準(zhǔn)備

        多媒體課件、花生米活動過程一、引發(fā)探索愛好:

        師:我們天天都要吃東西,那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方。

        (結(jié)合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問:小豆子的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?

       。ǖ诙瓮耆乜凑n件整體演示)二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道豆子(食物)旅行的進(jìn)程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識:

        1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

        食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

        (引導(dǎo)幼兒在吃花生米的過程中,相互觀察感受)2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來保護(hù)牙齒?

        3、經(jīng)過口腔后,食品到哪里往旅行了,它是通過甚么到胃里的?

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用和在人體的位置)

        4、食品在胃里,會發(fā)生什么變化?怎樣會的'呀?(豐富詞匯:蠕動)小結(jié):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì), 更爛,便于人體消化。

        5、小朋友想想,假如這個口袋里裝的食品太多了,會有甚么后果呢?你之前有無碰到過胃不舒服呀,怎樣會的?生活中我們要留意些甚么?怎樣來保護(hù)胃?

        小結(jié):不要吃太燙的食品,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

        6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)小結(jié):小腸就像一個加工廠,把食品的營養(yǎng)都吸收了。

        7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)小結(jié):食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸,最后排出人體。

        三、拓展:激起幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲看師:在我們?nèi)梭w,除食品的旅行,還有很多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。

        附《小豆子的旅行》:

        我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子,先來到一口鍋里,又來到一個盤子里,接著我被一雙筷子夾起來,送進(jìn)一個小孩的嘴里。???

        那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了,跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了,我還沒有被嚼碎,就跟大伙一起進(jìn)了食道。

        我順著食道往下溜,來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動,分泌出胃液,嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉(zhuǎn)了幾個鐘頭,還是一顆好好的豆瓣。后來,我跟著粥糊到了小腸。

        小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液,加上膽汁、胰液,攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了,剩下一些渣滓。我在小腸里轉(zhuǎn)了半天,還是一顆好好的豆瓣,又跟著渣滓滑進(jìn)了大腸。

        大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起,順著大腸從肛門里跑了出來。就這樣,我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。

        健康飲食歌

        小朋友,長身體,飲食天天要合理。

        一日三餐很重要,定時定量要記牢。

        偏食挑食要不得,暴飲暴食最不好。

        早餐必須吃得好,午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

        身體健康壯又高!

        活動反思:

        在本次的數(shù)學(xué)活動中,主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,從上衣和下裝的搭配中,讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法,培養(yǎng)有序的思考能力,以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索,自然將整個環(huán)節(jié)貫穿,符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點。

        本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索,如穿什么衣服,吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景,并用情景中人物的語言,充分抓住幼兒的好奇心,是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動的重點是幼兒結(jié)合具體情景,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。難點是使幼兒進(jìn)行有序的思考,做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位,防守讓幼兒參與到活動中,如在這活動中我通過配一配(衣服的搭配),連一連(配餐),從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復(fù)雜的過程,調(diào)動幼兒的多種感官,

        使幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂,數(shù)學(xué)活動帶的樂趣。

        活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的,但是在第二環(huán)節(jié)中,幼兒操作的不是很好,這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚,在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,幼兒的注意力就不是很集中,就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,沒有很好的在聽老師的要求了。

      大班健康教育教案9

        【活動目標(biāo)】

        1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

        2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

        3、增強正義感,提升合作意識。

        4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

        2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍(lán)各2)等。

        3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

        【活動重點難點】

        1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)

        2、投擲(5米)

        【活動過程】

        一、開始部分。

        1、熱身活動。

       。ㄆ胶、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練)

        2、整理幼兒。

        3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球,豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。

        二、基本部分。

        1、創(chuàng)設(shè)情境,這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的,他設(shè)了很多的障礙,你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

        2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”,教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

        游戲規(guī)則:平穩(wěn)的.走過蕩橋,鉆過山洞(紙箱自制),走過獨木橋,快速跑20米,跨過石塊(呼啦圈),炸掉大門(沙包投進(jìn)盒子),拿到能量石,跑到終點將能量石放進(jìn)籃子。有一項未做到等于失。ū灰袄蔷缘簦。

        3、榜樣示范:請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲,其他幼兒觀察。

        4、教師點評并作示范。(難點突破:投擲的技巧和方法)

        5、游戲情境設(shè)置:拿到能量石可是大功一件,豬豬俠和超人爭著要去,到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下,誰拿到的能量石多,就讓誰去。

        幼兒分成豬豬俠和超人強兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。

        6、比試結(jié)果點評

        a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

        b、投擲技巧。

        建議豬豬俠和超人強兩組合作完成,再嘗試一次。

        7、小結(jié)。(強調(diào)合作的重要性)

        三、活動結(jié)束及延伸。

        1、整理活動

        2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭),休息一下,隨時等待國王的命令,勇奪能量石。

      大班健康教育教案10

        活動目標(biāo):

        1、初步了解健康日,知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

        2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

        愿意向大家宣傳健康知識,嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語。

        活動準(zhǔn)備:

        1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

        2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

        活動過程:

        一、念謎語,猜測五官,記錄五官的形象,

        1、教師念謎語,幼兒猜測,

        2、教師在黑板上畫出五官的形象。

        二、討論五官的重要,引出健康日。

        1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

        2、教師:五官太重要了,沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動,就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

        三、閱讀圖文,了解健康日的`由來。

        1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

        2、教師小結(jié)。

        3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛眼日,3月3日是愛耳日,9月20日是愛牙日。

        四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對健康日的認(rèn)識。

        五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識。

        啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。

        活動反思:

        在課前,我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,以及人們在健康日所開展的各項活動圖片,讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認(rèn)識,我組織了幼兒進(jìn)行討論,但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性,以至于討論時間很短,討論得不夠深刻。最后,組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫,使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,學(xué)會分工合作,從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中,我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。

        快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

        上周,園名師組調(diào)研我們大班教研組,半日的調(diào)研,細(xì)致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。

        在這次調(diào)研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

        每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認(rèn)真分析后,覺得挺有意思,孩子們應(yīng)該喜歡,應(yīng)該能吸引他們。

        活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們,樹立信心,接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動作向我匯報:老師,看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!

        接著,我宣布本領(lǐng)練得非常不錯,可以先進(jìn)行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

        最后,進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友,怎么辦呢?最后一致認(rèn)同,讓李老師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結(jié)果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,快樂了。

        這種健康游戲活動我很喜歡,相信孩子們也是。

      大班健康教育教案11

        1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

        2.嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

        3. 主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

        活動準(zhǔn)備:

        各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

        活動過程:

        一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

        1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

        師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

        2.談吃自助餐的經(jīng)驗:挑選食物的注意點。(教師加以總結(jié))

        3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(把食物圖片貼在盤子里)

        4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

        5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

        6. 營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

        二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔”。

        1.營養(yǎng)師介紹 “健康飲食金字塔”:(分五層)

        A.介紹第一層

        在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

        小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的'能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

        歸納兒歌:“寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好”。

        幼兒園大班健康活動設(shè)計:不隨地吐痰 動目標(biāo):

        1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。

        2.結(jié)合圖片和討論,知道有些病菌會通過空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

        3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境,而且還會危害身體健康。

        圖片(小朋友隨地吐痰)

        2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

        活動過程:

        1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

        圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

        使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

        2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

        在我們的痰里面,有什么?

        你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的?

        鼓勵幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

        3.教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個地方;這些痰被太陽曬干了,痰里的病菌會跑道空氣中,就會被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

        4.組織幼兒討論:

        自己在生病痰多的時候,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

        使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時不要正對他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

        如果你有痰呀,怎么辦呢?

        幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

        ①吐在垃圾箱中。

        ②如果附近沒有垃圾箱,可以把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

       、劭梢园淹略趲,用水沖掉。

        2.了解病菌傳播的多種途徑。

        你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

        你還知道哪些疾病,它們是通過什么途徑傳播的?

        (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

      大班健康教育教案12

        【活動意圖】

        教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用,它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

        【活動目標(biāo)】

        1、簡單了解眼鏡的不同用途,感受科學(xué)在我們生活中的作用。

        2、能積極思考,大膽提出問題。

        3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

        4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解,對眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識

        2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

        【活動過程】

        一、引起幼兒注意

        1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡:“這是什么眼鏡?”

        2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡?”

        3、“如果不戴眼鏡,看東西會怎么樣?戴了眼鏡看東西又會怎么樣?”

        二、多樣的眼鏡

        1、出示太陽鏡,潛水鏡等:“你們認(rèn)識這些鏡嗎?它們有什么作用?”

        2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護(hù)眼睛,防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的,防止眼睛被咸澀的海水傷害,并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

        3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會發(fā)明什么樣的眼鏡?”

        三、感受眼鏡的發(fā)展與進(jìn)步。

        1、觀察所有的眼鏡:“它們有什么共同的特征?”

        2、請你們猜猜,老師有沒有戴眼鏡?(戴隱形眼鏡的'老師)

        3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡,可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

        可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中,做副小太陽鏡,讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

        幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類,不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考,激發(fā)了幼兒探索的欲望。

        【活動反思】

        本次活動將天氣和心情結(jié)合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來,在設(shè)計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點;顒舆^程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。

      大班健康教育教案13

        【活動目標(biāo)】

        1、通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

        2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

        3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

        4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、《小熊不刷牙》ppt

        2、餅干、魚片干、牛肉干

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入活動

        師:今天老師請來了一個小客人,他是誰。克切⌒,他的的名字叫哈利。

        1、小熊哈利說:今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說:“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰的牙齒最白。

        2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白......

        3、哈利說:'我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽……你們的牙齒堅固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看……

        4、哈利說:我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

        你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

       。╝:一天刷2次牙)因為你每天都堅持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅固。

       。╞:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

        (c:刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

        5、哈利說:原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

        二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》

        1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動:好香,猜猜是什么東西?原來的華膚餅干)媽媽說:哈利,快來吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃!钡搅怂X的時候,媽媽說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

        哈利想餅干的味道真好吃,我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對啊,不刷牙會蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

        華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

        2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮啊),哈利拿起魚片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個牙齒吧。小熊說:我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說:“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來,刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。

        3、第3天,媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說:我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的`時候,媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次:小熊別忘記刷牙?墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說行不行?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”?墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,小熊說:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

        4、第4天,媽媽又拿來了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

        ppt你們看哈利怎么了?

        媽媽說:哈利喝果汁吧。哈利說:不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

        媽媽說:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

        媽媽又說:哈利快來吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動。

        哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

        原來哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

        【活動反思】

        剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時,我和陸老師真是一籌莫展,覺得無從下手,因為我們認(rèn)為這完全是一個屬于大班的活動,對于小班的孩子來說,他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗,又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉(zhuǎn)變,活動難以開展!接著我們上網(wǎng)查資料,請教了幾位老教師,請她們幫忙出主意、改教案,最后直到一研課的展示。

        一、 提煉故事 取其精華

        《小熊不刷牙》是一個講述夢境的故事,旨在希望孩子們能夠體會小熊的情感轉(zhuǎn)變,和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長,還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題,我們采取了“提煉故事,取其精華”的辦法,只選取重點的圖片。于是, ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點,故事內(nèi)容也精簡到原來的一半。

        二、 根據(jù)年齡 針對提問

        第一輪教案定下來以后,我進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如我們設(shè)置的個別提問幼兒難以理解,更加不知如何回答。針對這個情況,我和陸老師討論后,覺得對于小班幼兒的繪本教學(xué)來說,提出的問題必須簡單,最主要讓孩子們有話可說。比如看到牙膏、牙刷,我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味,孩子們肯定特別感興趣。

        三、 師幼互動 活躍氣氛

        第一次試教后,大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍,希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經(jīng)過討論,在活動開始,讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子;活動中,讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,請孩子們吃東西;活動結(jié)束,隨著音樂刷刷牙。這樣一來,孩子們的情緒被調(diào)動了起來,整個氣氛也活躍了。

        對于我來說,這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,因為這是一次從“無”到“有”的過程,最主要也是我學(xué)習(xí)的過程,讓我學(xué)會了如何根據(jù)實際的情況去設(shè)計、更改、直至成功的活動。

      大班健康教育教案14

        前一階段,我對廣西貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)幼兒園、學(xué)前班的保教工作進(jìn)行了調(diào)查研究,深感有必要對 農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班的健康教育進(jìn)行一些指導(dǎo),因此撰寫了。,可供農(nóng)村幼兒園大班、學(xué)前班進(jìn)行健康 教育時參考使用,以求對農(nóng)村幼兒良好衛(wèi)生行為的形成有一定促進(jìn)作用。

        一、教育目標(biāo):

        初步認(rèn)識人體主要器官的生理功能;懂得愛護(hù)眼睛、耳朵、皮膚、牙齒等;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        二、教育內(nèi)容:

        (一)了解眼睛,愛護(hù)眼睛

        1.講解眼睛的功用。

        2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)眼睛?不用手揉眼睛;不在光線很暗的地方看圖書;使用剪刀等銳器時要小心;不放鞭 炮,不圍觀別人放鞭炮。

        (二)了解耳朵,愛護(hù)耳朵

        1.講解耳朵的功用。

        2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵?不用手挖耳象;不把小東西放進(jìn)耳朵里。

        (三)了解牙齒,愛護(hù)牙齒

        1.讓小朋友對著鏡子數(shù)數(shù)自己有幾顆牙,看看它們白不白,整齊不整齊?講解牙齒的功用。

        2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)牙齒?飯后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙應(yīng)順著牙縫豎著刷,上牙從上往下刷,下 牙從下往上刷,里里外外都要刷到;換牙時別咬硬東西,別用舌頭舔牙;不吮吸手指,不咬鉛筆;多吃青菜少 吃糖,牙齒結(jié)實又漂亮。

        (四)了解鼻子,愛護(hù)鼻子

        1.講解鼻子的功用。

        2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)鼻子?不用手挖鼻孔;不把小東西放進(jìn)鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同時按著兩個鼻 孔擤。

        (五)了解皮膚,愛護(hù)皮膚

        1.講解皮膚的功用。

        2.我們應(yīng)怎樣愛護(hù)皮膚?勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲;活動或勞動時要小心,不要碰破、刺破、劃破皮膚 ;皮膚長瘡要及時上藥。

        (六)養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣

        1.吃飯:飯前洗手;不邊吃邊玩;不挑食;不吃不潔的食品,瓜果要洗干凈后再吃,不撿掉在地上的東西 吃;剛吃完飯,不要馬上跑著玩。

        2.睡覺:按時睡覺;不蒙頭睡覺。

        3.排便:每天定時排大便;不憋尿;便后洗手。

        (七)培養(yǎng)良好的生活適應(yīng)能力(參考有關(guān)“社會適應(yīng)能力培養(yǎng)”內(nèi)容的書刊)

        三、教育的方法和特點:

        (一)結(jié)合其它內(nèi)容的教育(如語言、音樂、美術(shù)、常識教育等),有機地融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容。

        (二)家庭教育及家長的衛(wèi)生行為對兒童衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。比如,家長愛挖鼻孔,孩 子就會模仿,家長生吃水果不洗,孩子也會拿來就吃。幼兒了解一些衛(wèi)生知識不等于就能見諸于行動,習(xí)慣的 培養(yǎng)是個長期的過程,教師必須向家長宣傳衛(wèi)生知識,使家長了解健康教育的內(nèi)容和要求,取得家長的配合。

        (三)幼兒園、家庭需提供必要的生活用具,如專用的毛巾、牙刷、牙缸等。

        四、學(xué)前班應(yīng)具備的基本衛(wèi)生條件

        (一)教師以身作則,講究個人衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        (二)有安全、平坦的兒童活動場地。

        (三)教室內(nèi)光線、通風(fēng)良好。

        (四)有條件的地方,用小椅子代替板凳。

        (五)為兒童提供清潔的飲水。

      大班健康教育教案15

        活動目標(biāo):

        1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

        2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識和行為。

        3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

        4、初步了解健康的小常識。

        5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、預(yù)防傳染病的方法。

        2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

        3、紅眼咪咪的故事。

        活動過程:

        一、以故事引出活動。

        師:今天鐘老師帶來了一個好聽的故事,想和小朋友們一起分享,請你們認(rèn)真聽,聽完了故事,我還要你們來回答我的小問題呢?

        1、教師有表情的講述故事。

        2、講完故事后提問:

        師:故事講完了,那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

        教師小結(jié):原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽!

        3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

        師:紅眼病會傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

        教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療,點眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場所去。

        二、討論其他的傳染病。

        1、討論其他的`傳染病。

        師:剛剛我們說了紅眼病,紅眼病是一種傳染病,那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會得這樣的病呢?

        2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

        師:傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

        (教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

        教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。

        三、教師總結(jié)。結(jié)束活動。

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