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月亮姐姐的教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的月亮姐姐的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
月亮姐姐的教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點(diǎn)）
2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律。（難點(diǎn)）
3、對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜是什么？（有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）
二、傾聽(tīng)故事讓幼兒了解月亮變化。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)。
1、故事的名字叫什么？故事里發(fā)生了一件什么事情？?jī)A聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？
3、為什么月亮穿不到合適的衣服？
小結(jié)：因?yàn)樵铝凉媚锏纳眢w不斷變化。
4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？
5、開(kāi)始的時(shí)候月亮是什么樣的？先說(shuō)一說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)片。貼圖片。
月亮姑娘變成什么樣子了？說(shuō)一說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)。貼上圖片。
月亮姑娘又變成什么樣子了？說(shuō)一說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)。貼上圖片。
最后月亮姑娘變成什么樣子了？說(shuō)一說(shuō)，看動(dòng)畫(huà)。貼上圖片。
幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。
三、觀察月亮變化的過(guò)程，了解月亮變化的規(guī)律。
1、當(dāng)月亮變成圓盤(pán)的時(shí)候，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“滿(mǎn)月”。
2、裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：唉！你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。誰(shuí)知道，接著往下月亮?xí)僮兂墒裁礃幽�？想一想，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（會(huì)變成像小船的，會(huì)變成像鐮刀的）
3、求證。播放動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受月亮的變化規(guī)律。
師：月亮由瘦慢慢變胖，當(dāng)滿(mǎn)月過(guò)后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）
小結(jié)：月亮是不斷變化的。
開(kāi)始的時(shí)候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿(mǎn)月以后月亮又慢慢的變瘦了。
4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規(guī)律地變化的。）
四、認(rèn)識(shí)新月、月亮變化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的`月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）
你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒(méi)把新月請(qǐng)出來(lái)，讓米奇告訴你吧。
在農(nóng)歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對(duì)著地球，并且與太陽(yáng)同升同落，人們無(wú)法看到它。這時(shí)的月相叫“新月”。
師：新月過(guò)后？（新月過(guò)后，月亮漸漸移出，這時(shí)我們開(kāi)始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時(shí)的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小結(jié)：原來(lái)在峨眉月出來(lái)之前，新月是最先出來(lái)的。
2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長(zhǎng)時(shí)間呢？
月亮就這樣有規(guī)律的變化著，從新月到下一個(gè)新月時(shí)間為29.53天，也就是中國(guó)農(nóng)歷一個(gè)月長(zhǎng)度。
3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過(guò)程，所以我們給它起名叫“月相圖”。
五、操作實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你也做一個(gè)“月相圖”，七個(gè)人一組一起來(lái)做吧。
月亮姐姐的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”
3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說(shuō)出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說(shuō)出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話(huà)寫(xiě)完整。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對(duì)話(huà)的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
月亮、星星、地球的筒筆畫(huà)，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音;理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。
教學(xué)過(guò)程：
1.啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)人新課。
(出示地球、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫(huà))，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，請(qǐng)你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來(lái)講一句話(huà)嗎，(比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn);星星和月亮是地球的好伙伴。)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：伙伴(同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴)。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么?教師歸納：
①月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?
�、跒槭裁丛铝�?xí)行禄锇?
�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)?
2.聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?課文有幾段?數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。
3.初讀課文，自學(xué)生字詞。
(1)自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
(2)劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。
(3)記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
(4)想一想，這篇課文講了些什么?
4.檢查自學(xué)情況。
(1)認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。
視;整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“/夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
(2)認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。
(3)學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞(轉(zhuǎn)播)，上(轉(zhuǎn)動(dòng))。
(4)分段指名讀課文�！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)?”理解“人造衛(wèi)星”。
5.學(xué)習(xí)第1段。
(1)聽(tīng)第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話(huà)，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話(huà)各講了什么(第1句話(huà)講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。)
為什么要把月亮稱(chēng)為”姐姐”而把地球稱(chēng)為“媽媽”?(因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)?)
(2)比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽?zhuān)杖找挂共煌５剞D(zhuǎn)。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽?zhuān)铝梁帽仁呛⒆诱靽鴭寢�。指�?dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說(shuō)法?(發(fā)覺(jué))，為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞?
(因?yàn)閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛(wèi)星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。)指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。
(3)齊讀第一節(jié)。
6.鞏固練習(xí)。
(1)認(rèn)讀字詞。
(2)做“找朋友”的游戲。
7.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)”察、露”上面部分寫(xiě)扁一些，下面部分要寫(xiě)得緊湊。
(2)“播”是左窄右寬�！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
8.作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。
3.能說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)檢查。
(1)抽讀生字�！盎锇椤钡慕x詞是什么?“尋”的近義詞是什么?指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。
(1)月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一位新伙伴。(出示人造衛(wèi)星的畫(huà)片，貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)上)，月亮姐姐是怎么問(wèn)的?提了幾個(gè)問(wèn)題呢?齊讀第3段(指名回答)板書(shū)：你是誰(shuí)?為什么飛上天?(這里”你”是指誰(shuí)?)
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢?(自己讀，體會(huì))指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。
(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢?指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎?指名回答第1個(gè)問(wèn)題(要求用上“因?yàn)椤浴?指名回答第2個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事?(板書(shū)：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……)自由說(shuō)～指名說(shuō)。
(3)人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的作用可真大啊!你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
a、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣�，而且還能看到世界各地的新聞。
b、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。
c、通過(guò)衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的.天氣情況。
d、石油和煤炭都是人們生活離不開(kāi)的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事?(可以這樣說(shuō)：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)( )，會(huì)( )會(huì)( )還會(huì)( )。人造衛(wèi)星能( )，能( )能( )，還能( )。)。
(4)分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎?聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)?
4、鞏固練習(xí)。
(1)正確、流利朗讀課文。
(2)說(shuō)說(shuō)你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查
(1)猜字謎專(zhuān)車(chē)
(2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(3)認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播( )( )，煤( )( )，視( )( )。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
(1)同桌分角色朗讀課文。
(2)指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。
(3)男女生分角色讀。
(4)試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話(huà)。
(1)學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)?引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
(2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法?
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過(guò)。(基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫(xiě)下來(lái)。)
月亮姐姐的教案3
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。
2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、顏色、大小不同的氣球若干。
3、彩條等各種材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。
對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)：彩條氣球是怎樣排列的？
小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。
二、基本部分。
1、出示課件。
（1）通過(guò)乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。
�。�2）魚(yú)缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚(yú)，通過(guò)提問(wèn)哪只小魚(yú)站錯(cuò)隊(duì)？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯(cuò)隊(duì)的小魚(yú)，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)物體可以按顏色有規(guī)律的排列。
�。�3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識(shí)物體既可以按顏色來(lái)有規(guī)律的`排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。
�。�4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。
�。�5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問(wèn)，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。
�。�6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。
2、教師小結(jié)。
課件內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)到，物體可以按顏色來(lái)有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。
3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。
目的：
�。�1）動(dòng)靜交替。
�。�2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。
�。�3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。
玩法：一男孩一女孩站隊(duì)，兩男孩兩女孩站隊(duì)。
4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會(huì)，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。
通過(guò)客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說(shuō)出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。
2、伴隨著輕快的音樂(lè)，老師與幼兒一同參加舞會(huì)。
月亮姐姐的教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不停”的意思。
3、會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事。
二、教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。
1、老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問(wèn)？理解“伙伴”，出示生字卡片學(xué)習(xí)。你的伙伴是誰(shuí)？到了晚上，月亮姐姐出來(lái)了，你說(shuō)她有伙伴嗎，是誰(shuí)？（說(shuō)完整句，月亮姐姐的`伙伴是頑皮的星星。）
2、揭示課題：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有一天，月亮姐姐發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）
3、讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)
�。ǘ┳詫W(xué)課文
1、請(qǐng)小朋友帶著剛才的問(wèn)自學(xué)課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2、反饋：
（1）課文有幾段？請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀一讀。
�。�2）教學(xué)多音字“轉(zhuǎn)”，完成練習(xí)。
�。�3）讀了以后，你知道了什么？看圖說(shuō)說(shuō)：
a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)。（學(xué)習(xí)第一段）
b、月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？（學(xué)習(xí)第三段）
c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？（學(xué)習(xí)第三段）
d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學(xué)習(xí)第四段，機(jī)動(dòng)）
（三）有關(guān)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)
1、第一段
（1）你能不能把句子說(shuō)完整？（出示課后練習(xí)3，投影片，并出示生字卡片學(xué)習(xí)生字“�！薄稗D(zhuǎn)”）
�。�2）書(shū)上哪一段說(shuō)了這一個(gè)內(nèi)容，找一找，讀一讀。
�。�3）指名讀
2、第三段
�。�1）姐姐的新伙伴有哪些本領(lǐng)？你是怎么知道的？學(xué)習(xí)課文第三段。
�。�2）自由讀
�。�3）指名認(rèn)讀生字，教學(xué)“視，察，播，艦，煤，尋”
（4）指名讀。你會(huì)換一種說(shuō)法嗎？不用“我”，用“人造衛(wèi)星會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
�。�5）完成課后練習(xí)2。
�。�6）學(xué)著人造衛(wèi)星的說(shuō)法，用“我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
�。�7）指導(dǎo)朗讀第三段。
3、第四段
�。�1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？
�。�2）指導(dǎo)讀（應(yīng)該怎么讀這一句話(huà)？）
�。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛(wèi)星還有哪些本領(lǐng)？請(qǐng)小朋友想一想，下一節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
月亮姐姐的教案5
設(shè)計(jì)理念：
我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問(wèn)題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說(shuō)的話(huà)。
3、會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
教學(xué)流程：
1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑
�、抛杂勺x這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？
�、普页霾焕斫獾脑~句和問(wèn)題，并做上？
2、讀中釋疑
⑴再讀課文，小組討論疑難問(wèn)題。
�、茙熥ブ攸c(diǎn)來(lái)理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語(yǔ)，這里主要通過(guò)直觀的板畫(huà)來(lái)理解。
再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。
3、讀中感受，體會(huì)情感。
⑴你覺(jué)得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）
如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）
�、茙е院赖男那閬�(lái)讀一讀人造衛(wèi)星的話(huà)。
（自由讀→指名讀并反饋）
�、亲儞Q句式來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)
人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說(shuō)→指名說(shuō)→同桌互說(shuō)）
4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。
人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？
我會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），還會(huì)（）。
反思：
本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
�、抛寣W(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生大膽提問(wèn)：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的'問(wèn)題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
�、评首x內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和內(nèi)化語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過(guò)讓學(xué)生不斷地讀來(lái)體會(huì)人造衛(wèi)星說(shuō)這話(huà)時(shí)的一種自豪感。
�、沁w徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來(lái)說(shuō)話(huà)，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練的目的
月亮姐姐的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線(xiàn)條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大背景，人手一份小背景，窗戶(hù)黃色紙若干，星星貼紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)人
1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰(shuí)來(lái)了呀？
2、月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢？”
二、示范講解
1、第一扇窗
月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶(hù)前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶(hù)的燈亮了起來(lái)。（翻出第一扇窗戶(hù)）
�。�1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢？（小弟弟）
�。�2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫(huà)小汽車(chē)）
（3）月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車(chē)�！�
2、第二扇窗
月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶(hù)前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶(hù)的燈也亮起來(lái)了。（翻出第二扇窗戶(hù)）
�。�1） 教師出示畫(huà)好的妹妹。
�。�2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？
小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺(jué)。
3、第三扇窗
月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多，開(kāi)心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶(hù)旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶(hù)的燈亮了起來(lái)。（翻出第三扇窗戶(hù)）
�。�1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？
�。�2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人。
�。�3）我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐，你好，我在睡覺(jué)！”
月亮姐姐說(shuō)：“弟弟，晚安！”
弟弟說(shuō)：“月亮姐姐，晚安。”
三、幼兒創(chuàng)作
情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶(hù)的`燈都亮了起來(lái)，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶(hù)里面來(lái)，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線(xiàn)條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境。
月亮姐姐的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)于“月亮”這一常見(jiàn)事物的好奇心和觀察興趣。
2、初步了解月亮基本知識(shí)，能夠大膽發(fā)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）、圖片若干、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解月亮基本知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、熱愛(ài)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
律動(dòng)《小白船》，在柔美的樂(lè)曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。
師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
二、小朋友眼中的月亮
師：“有誰(shuí)觀察過(guò)月亮？”“在哪里看見(jiàn)過(guò)月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒(méi)有動(dòng)植物？”（鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)言）
三、美麗的月球神話(huà)
讓幼兒講述所知道的'關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事
四、揭開(kāi)月亮的神秘面紗
觀看科學(xué)視頻，走進(jìn)月亮，找到問(wèn)題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識(shí)，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)揭開(kāi)月亮的神秘面紗吧！”）
五、重新認(rèn)識(shí)月亮
月亮，又稱(chēng)月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽(yáng)系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質(zhì)量約為7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……
六、總結(jié)一下吧
教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識(shí)，如：“第一個(gè)登上月球的人是誰(shuí)？”“我們國(guó)家誰(shuí)登上月球了？”“我國(guó)的航天事業(yè)”等，下節(jié)課分享。
七、活動(dòng)結(jié)束。
月亮姐姐的教案8
成長(zhǎng)目標(biāo)
1、 理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默。
2、 通過(guò)對(duì)故事的理解，初步的了解月亮的變化。
重點(diǎn)
理解故事的內(nèi)容，對(duì)月亮變化感興趣。
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的語(yǔ)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中看到過(guò)不同形狀的月亮
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑板（做背景圖），月亮小貼圖4張（像眉毛，像鐮刀，像小船，像圓盤(pán)，）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)小朋友們猜猜，看看誰(shuí)是最會(huì)動(dòng)腦筋的小朋友，回答的又對(duì)又快。豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯！
有時(shí)圓又圓，有時(shí)彎又彎，有時(shí)晚上出來(lái)，有時(shí)晚上看不見(jiàn)。
幼兒：（星星、月亮）
師：真不錯(cuò)，已經(jīng)有小朋友猜到了。我們的好朋友月亮，遇到了件麻煩事想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。有沒(méi)有小朋友愿意幫助她啊？
（1）幼兒：（我愿意）――師：嗯，很好，那接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)月亮到底發(fā)生到了什么事。f
�。�2）幼兒（沉默）――師：小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)我們先一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。
二、故事講述
1、第一段
師：夜晚，月亮姐姐出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，好像彎彎的眉毛（在黑板上貼上月亮圖片1）。涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想：我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸，讓她五天以后來(lái)取衣服。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀（在黑板上貼上月亮圖片2），她來(lái)取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上。
師：這可怎么辦呢？小朋友有什么辦法嗎？
幼兒：（讓月亮變小點(diǎn)、不扣扣子穿、把衣服做大點(diǎn)。）
3、 第二段
師：大家的點(diǎn)子也不錯(cuò)，但是我們的裁縫師傅會(huì)用什么辦法呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)第二段故事。
師：裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她過(guò)五天再來(lái)取。五天過(guò)去了，月亮姐姐又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船（在黑板上貼上月亮圖片3）。她來(lái)取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重新再做了�！庇质俏逄爝^(guò)去了，月亮姐姐來(lái)取衣服，裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的，像一個(gè)圓盤(pán)那樣（在黑板上貼上月亮圖片4）吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了�！辈每p師傅嘆了口氣：“哎。你的身材變化太快了，我沒(méi)法給你做衣服了�！�
師：小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情？
幼兒：（還在長(zhǎng)胖，又去做新衣服了）
教師小結(jié)：因?yàn)樵铝两憬忝刻於荚谧兓�，所以到現(xiàn)在她還沒(méi)有穿上合適的衣服。白天太陽(yáng)哥哥出來(lái)，她不好意思出來(lái)，只好在晚上才悄悄的露面。
三、故事梳理，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。
師：小朋友們回憶一下，月亮的身材發(fā)生了幾次變化？我們一起來(lái)看看月亮的變化順序（按順序?qū)⒃铝翀D片貼出來(lái)）。剛出來(lái)的月亮像什么？
幼兒：（像眉毛、像香蕉）
師：月亮姐姐出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，像彎彎的眉毛。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)五天后長(zhǎng)胖了的月亮變得像什么呢？
幼兒：（像彎刀、像眉毛）
師：五天后的月亮又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了。
師：又過(guò)了五天，這時(shí)候的月亮是什么樣子的�。�
幼兒：（像咬過(guò)的餅干，像小船）
師：月亮姐姐還在長(zhǎng)胖，現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。
師：后來(lái)又過(guò)了五天，月亮姑娘變成什么樣子啦？
幼兒：（圓盤(pán)、皮球）
師：現(xiàn)在的.月亮姐姐長(zhǎng)得已經(jīng)是圓圓的，像一個(gè)圓盤(pán)那樣。
4、師：為什么裁縫說(shuō)沒(méi)法給月亮姐姐做衣服呢？
幼兒：（他不會(huì)做、他做的衣服月亮穿不了、因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓路×耍?/p>
四、討論。
師：如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎？
幼兒：（做很多衣服、把衣服做很大）
五、結(jié)束語(yǔ)
月亮每天都在變化，小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的，然后把它畫(huà)下來(lái)，到幼兒園來(lái)和你的好朋友一起分享，看看你們看到的月亮是不是一樣的。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子：
1、 觀察孩子是否能掌握故事中描述月亮的詞匯，如果能比較快的掌握，還可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們拓展自己的描述詞匯
2、 對(duì)于比較沉默的孩子要多提供表達(dá)機(jī)會(huì)。
3、 注意活動(dòng)中部分孩子的“小動(dòng)作”，及時(shí)提醒他們。
應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、 在講述故事中有關(guān)月亮模樣的詞匯如像彎彎的眉毛、彎彎的鐮刀等語(yǔ)速稍慢，并有所強(qiáng)調(diào)。
2、 讓幼兒有序表達(dá)
3、 講述故事時(shí)配合一定的態(tài)勢(shì)語(yǔ)，使故事生動(dòng)。
問(wèn)題分析：
1、 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語(yǔ)速過(guò)快，語(yǔ)言不夠生動(dòng)簡(jiǎn)潔。“回憶”、“語(yǔ)言活動(dòng)”這種過(guò)于成人化的語(yǔ)言幼兒并不理解，故事講述過(guò)程中應(yīng)放慢語(yǔ)速，多使用兒童化的語(yǔ)言，讓幼兒理解故事，才能使師生互動(dòng)達(dá)到更好的效果。
2、 活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)椴皇煜び變旱拿�，在�?qǐng)小朋友回答問(wèn)題時(shí)我走到每組去請(qǐng)小朋友，在各組之間穿梭，幼兒的視線(xiàn)也要跟著我到處轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)使整體氛圍顯得有些亂。組織活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)該選擇一個(gè)讓全班都能看到的位置，不必到處走動(dòng)，請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題時(shí)使用眼神交流也可以達(dá)到效果。還可以通過(guò)讓幼兒圍坐成一圈的形狀，方便交流和指導(dǎo)。
3、 在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，我經(jīng)常對(duì)幼兒的回答進(jìn)行了反問(wèn)式的追問(wèn)，幼兒就陷入沉默和疑惑之中。過(guò)多的否定、反問(wèn)會(huì)讓幼兒對(duì)自己的回答產(chǎn)生疑惑或者是不自信，而我又沒(méi)有更深入的引導(dǎo)，反而會(huì)起到消極作用。在教師提問(wèn)的引導(dǎo)語(yǔ)中“反問(wèn)句式”要慎重使用。
月亮姐姐的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，欣賞圖畫(huà)書(shū)的色彩美和意境美。
2、覡解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，能連貫地進(jìn)行講述，
3、感受朋友間的友情和關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）材料投放：課件、語(yǔ)言領(lǐng)域繪本大書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》，幼兒活動(dòng)操作材料《月亮姐姐出來(lái)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師出一個(gè)謎語(yǔ)讓小朋友猜猜看，它什么物體？有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。謎底是（月亮）二、出示封面，激發(fā)閱讀興趣、：
引導(dǎo)語(yǔ)：今大，老師帶來(lái)了一本很好看關(guān)于月亮的圖畫(huà)書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》�？�，封而上有彎彎的月亮，月亮是什么時(shí)候出來(lái)的？寧?kù)o的夜晚，有月亮還有睢呢？我們仔細(xì)看看書(shū)。
二、集體閱讀，感受意境美。
�。ㄒ唬┘w閱讀第1頁(yè)、第2頁(yè)：月亮什么時(shí)候出來(lái)的？樹(shù)林里的景色讓人感覺(jué)怎么樣？
（二）小結(jié)：夜晚來(lái)到了，月亮姐姐悄悄出來(lái)了。到處?kù)o悄悄，綠綠的.樹(shù)林變成了一片湛藍(lán)，景色真美呀。
�。ㄈ┘w閱讀第3頁(yè)、第4頁(yè)：寧?kù)o的夜晚真美��！樹(shù)叢中還躺著準(zhǔn)？他在做什么呢？會(huì)和月亮姐姐說(shuō)什么呢？
三、自主閱讀，推測(cè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語(yǔ)：小鳥(niǎo)會(huì)和月亮姐姐說(shuō)什么話(huà)呢？還有誰(shuí)也還沒(méi)睡呢？請(qǐng)你們自己看看圖畫(huà)書(shū)！
�。ǘ╅喿x要求：一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容。邊看邊想圖畫(huà)書(shū)上有誰(shuí)、他們說(shuō)了什么。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)幼兒理解畫(huà)面人物的對(duì)話(huà)內(nèi)容。
四、共讀交流，理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和月亮姐姐說(shuō)什么話(huà)呢？月亮姐姐是怎么回答他？還有誰(shuí)也還沒(méi)睡呢？青蛙會(huì)跟月亮姐姐說(shuō)什么呢？月亮姐姐會(huì)怎么回答他？
（二）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察前后畫(huà)面的異同，如月亮的手勢(shì)、青蛙唱出的音符等，體會(huì)他們之間的友情和對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
�。ㄈ┱�(qǐng)幼兒講述畫(huà)面的內(nèi)容。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：寧?kù)o的夜晚，月亮姐姐出來(lái)了，小鳥(niǎo)和小青蛙都沒(méi)睡，他們很喜歡月亮姐姐，小鳥(niǎo)想和月亮如姐說(shuō)悄悄話(huà)，青蛙想唱歌給月亮姐姐聽(tīng)。月亮姐姐很開(kāi)心，可是，深夜了，月亮姐姐摸著小鳥(niǎo)的頭，讓他早點(diǎn)睡：月亮姐姐給青蛙擺擺手，讓他輕點(diǎn)唱歌，別吵醒剛睡下的小朋友。
五、表演對(duì)話(huà)，感受友情關(guān)愛(ài)。
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒邊完整欣賞，邊講述圖國(guó)書(shū)的內(nèi)容。
（二）師幼分別扮演月亮、小鳥(niǎo)和青蛙角色進(jìn)行對(duì)話(huà)和講述。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鳥(niǎo)、小朋友們就要睡覺(jué)了：月亮姐姐在高高的天上看著呢。這本圖畫(huà)書(shū)真好看。
六、活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在閱讀區(qū)中閱讀圖畫(huà)書(shū)《月亮姐姐出來(lái)了》，續(xù)編和表演圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。
月亮姐姐的教案10
教學(xué)目標(biāo)：能用連貫、柔和的聲音演唱，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，表達(dá)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：切分的運(yùn)用于掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入：1.分小組識(shí)譜視唱比賽。
2.聆聽(tīng)范唱，辨別歌曲的演唱形式導(dǎo)入。
二、新歌教授
1.歌譜學(xué)習(xí)：采用分組自學(xué)的方法，學(xué)習(xí)齊唱部分的歌譜。先聯(lián)系不帶連音線(xiàn)、沒(méi)有切分音的譜子。
2.找出歌曲中出現(xiàn)的.切分音，并說(shuō)說(shuō)切分音在歌曲中起到什么作用。
3.歌詞學(xué)唱，按節(jié)奏輕聲高位置朗讀歌詞。
4.輪唱練習(xí)，分兩組進(jìn)行輪唱。每一句的第一拍加上重音演唱。
5.樂(lè)器伴奏，分組選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，比一比那個(gè)小組表演的更好�；顒�(dòng)中紀(jì)要尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，又注意引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。
三、課堂小結(jié)
月亮姐姐的教案11
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。
2、能說(shuō)出人造衛(wèi)星的用途。
3、會(huì)用我會(huì)我會(huì)說(shuō)話(huà)。
4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球（師邊說(shuō)邊演示課件）
二、學(xué)習(xí)第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來(lái)了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來(lái)干什么的呢？月亮姐姐也覺(jué)得奇怪，誰(shuí)能用奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話(huà)。
指名讀齊讀
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、后來(lái)月亮姐姐的神情有沒(méi)有變呢，請(qǐng)你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。
2、交流：你從哪些詞語(yǔ)看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）
四、學(xué)習(xí)第3自然段
1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請(qǐng)你讀一讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)從第一段中你讀懂了什么？
2、交流
板書(shū)：轉(zhuǎn)播電視新聞
偵察飛機(jī)軍艦
報(bào)告天氣變化
尋找石油煤炭
3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)干什么？
提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）。
句子意思不變，把會(huì)會(huì)會(huì)會(huì)換成其他的詞語(yǔ)，你會(huì)說(shuō)嗎？（能，可以）
師：相同的意思我們小朋友能用不同的句式把它表達(dá)出來(lái)，真厲害。
4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢，你能聯(lián)系實(shí)際，舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（六人小組討論）
5、如果你是其中的'一顆衛(wèi)星，你會(huì)怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個(gè)同伴來(lái)夸。
6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個(gè)我會(huì)把它連起來(lái)了，其實(shí)我們小朋友也很厲害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你會(huì)干什么？當(dāng)這種情況下，你會(huì)干什么？
A、奶奶來(lái)我家，我會(huì)（），我會(huì)（）。
B、我在家里是個(gè)小能人，我會(huì)（），我會(huì)（），我會(huì)（）。
你能連起來(lái)用我會(huì)我會(huì)自己說(shuō)一句話(huà)嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說(shuō)四個(gè)，你能行嗎？同桌說(shuō)指名說(shuō)
7、朗讀指導(dǎo)
當(dāng)你向大家介紹你會(huì)干什么的時(shí)候，你心里怎么樣？
人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時(shí)可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話(huà)嗎？
自由讀男、女同學(xué)比較讀齊讀
五、總結(jié)擴(kuò)展
1、其實(shí)人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過(guò)查找，你知道他還能做什么？指名介紹
2、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？
3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時(shí)更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟?lèi)做更多的事。
月亮姐姐的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、有興趣觀察月亮，知道月亮是會(huì)變化的。
2、知道天黑了，寶寶要學(xué)著自己睡覺(jué)。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)月亮、了解基本的生活規(guī)律
材料準(zhǔn)備：月亮變化圖片、PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)晚上發(fā)生的事情
·學(xué)做爸爸媽媽?zhuān)鴵u籃曲哄寶寶睡覺(jué)
·討論：到了晚上，太陽(yáng)回家了，誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)在天空中呢？
二、觀察月亮的變化
·在各種圖形中找月亮。
·月亮有什么不同的.模樣？
·觀察彎彎的月亮
1、想象彎彎的月亮像什么？
2、兒歌小結(jié)
·觀察圓圓的月亮
1、想象圓圓的月亮像什么？
2、兒歌小結(jié)
三、會(huì)變的月亮
小結(jié)：月亮是會(huì)變的，從圓到彎，再?gòu)膹澋綀A。
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