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《月亮姐姐的新伙伴》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《月亮姐姐的新伙伴》教案，歡迎閱讀與收藏。
《月亮姐姐的新伙伴》教案1
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，能有感情地朗讀。
2、能說(shuō)出人造衛(wèi)星的用途。
3、會(huì)用“我會(huì)……我會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一自然段，從第一自然段中我們知道了月亮小，地球大，月亮繞著地球——（師邊說(shuō)邊演示.課件）
二、學(xué)習(xí)第2自然段
忽然有一天，在月亮姐姐的身邊來(lái)了一些新伙伴，瞧！這些新伙伴怪模怪樣的（出示各種各樣的人造衛(wèi)星）他們到天上是來(lái)干什么的呢？月亮姐姐也覺(jué)得奇怪，誰(shuí)能用奇怪的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話(huà)。
指名讀——齊讀
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、后來(lái)月亮姐姐的神情有沒(méi)有變呢，請(qǐng)你快快讀課文，從文中或這里的圖中去找一找答案。
2、交流：你從哪些詞語(yǔ)看出了月亮姐姐的高興？（露出笑臉、歡迎）
四、學(xué)習(xí)第3自然段
1、月亮姐姐從如此驚訝到拍手歡迎，想知道其中的奧秘嗎？請(qǐng)你讀一讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)從第一段中你讀懂了什么？
2、交流、板書(shū)：轉(zhuǎn)播電視新聞
偵察飛機(jī)軍艦
報(bào)告天氣變化
尋找石油煤炭
3、人造衛(wèi)星的用處真多，小朋友可以用上老師的句式，自己說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)干什么？
提供句式：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ），會(huì)（ ）。
句子意思不變，把“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”換成其他的詞語(yǔ)，你會(huì)說(shuō)嗎？（能，可以）
師：相同的意思我們小朋友能用不同的.句式把它表達(dá)出來(lái)，真厲害。
4、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便呢，你能聯(lián)系實(shí)際，舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（六人小組討論）
5、如果你是其中的一顆衛(wèi)星，你會(huì)怎樣夸自己呢，自己夸一夸，也可找個(gè)同伴來(lái)夸。
6、人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么多，課文用四個(gè)“我會(huì)”把它連起來(lái)了，其實(shí)我們小朋友也很厲害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)你會(huì)干什么？當(dāng)這種情況下，你會(huì)干什么？
A、奶奶來(lái)我家，我會(huì)（），我會(huì)（）。
B、我在家里是個(gè)小能人，我會(huì)（），我會(huì)（），我會(huì)（）。
你能連起來(lái)用“我會(huì)……我會(huì)……”自己說(shuō)一句話(huà)嗎？最能干的小朋友可以連續(xù)說(shuō)四個(gè)，你能行嗎？同桌說(shuō)——指名說(shuō)
7、朗讀指導(dǎo)
當(dāng)你向大家介紹你會(huì)干什么的時(shí)候，你心里怎么樣？
人造衛(wèi)星和小朋友一樣，介紹自己時(shí)可自豪了，你能自豪地讀一讀他的話(huà)嗎？
自由讀——男、女同學(xué)比較讀——齊讀
五、總結(jié)擴(kuò)展
1、其實(shí)人造衛(wèi)星除了這些還有很多，它還能做很多的事，通過(guò)查找，你知道他還能做什么？指名介紹2人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大，制造這些人造衛(wèi)星的科學(xué)家本領(lǐng)更大，如果現(xiàn)在他們就站在你的面前，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？
3、是呀，我們應(yīng)該感謝科學(xué)家們，同時(shí)更應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了造出更多的人造衛(wèi)星，為我們?nèi)祟?lèi)做更多的事。
《月亮姐姐的新伙伴》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫人們作很多事
2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造衛(wèi)星、轉(zhuǎn)播、電視、新聞、飛機(jī)、軍艦、報(bào)告、變化、尋找”
3、會(huì)分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說(shuō)出人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式說(shuō)出人造衛(wèi)星的作用，并能照句式把話(huà)寫(xiě)完整。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對(duì)話(huà)的形式。正確理解“新伙伴、轉(zhuǎn)播、的含義。知道人造衛(wèi)星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
月亮、星星、地球的筒筆畫(huà)，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)字詞，能給多音字“轉(zhuǎn)”據(jù)詞定音;理解“伙伴，地球，人造衛(wèi)星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。
教學(xué)過(guò)程：
1.啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)人新課。
(出示地球、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫(huà))，仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)，請(qǐng)你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?你能用其中的兩樣或三樣內(nèi)容來(lái)講一句話(huà)嗎，(比如：月亮繞著地球轉(zhuǎn);星星和月亮是地球的好伙伴。)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達(dá)，現(xiàn)在太空中不僅有月亮。地球等。(教師指圖)而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《月亮姐姐的新伙伴》(揭示課題)，齊讀課題，看課題理解：伙伴(同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴)。學(xué)習(xí)生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它(形聲字，加偏旁)看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么?教師歸納：
�、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)?
�、跒槭裁丛铝�?xí)行禄锇?
�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)?
2.聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)?課文有幾段?數(shù)一數(shù)，標(biāo)上序號(hào)。
3.初讀課文，自學(xué)生字詞。
(1)自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
(2)劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。
(3)記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
(4)想一想，這篇課文講了些什么?
4.檢查自學(xué)情況。
(1)認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。
視;整體認(rèn)讀音節(jié)。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“/夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
(2)認(rèn)讀二會(huì)字“偵察”。
(3)學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”，組詞(轉(zhuǎn)播)，上(轉(zhuǎn)動(dòng))。
(4)分段指名讀課文�！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)?”理解“人造衛(wèi)星”。
5.學(xué)習(xí)第1段。
(1)聽(tīng)第1段課文錄音。
數(shù)一數(shù)有幾句話(huà)，標(biāo)上序號(hào)，并且想一想每句話(huà)各講了什么(第1句話(huà)講月亮繞著地球轉(zhuǎn)，第2句講月亮發(fā)現(xiàn)了新伙伴。)
為什么要把月亮稱(chēng)為”姐姐”而把地球稱(chēng)為“媽媽”?(因?yàn)樵铝梁腿嗽煨l(wèi)星都繞著地球不停地轉(zhuǎn)，好像孩子圍繞著媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)?)
(2)比較句子。
月亮姐姐跟著地球媽媽轉(zhuǎn)
月亮姐姐跟著地球媽媽?zhuān)杖找挂共煌５剞D(zhuǎn)。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽?zhuān)铝梁帽仁呛⒆诱靽鴭寢�。指�?dǎo)朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)換種說(shuō)法?(發(fā)覺(jué))，為什么用“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)詞?
(因?yàn)閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛(wèi)星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。)指導(dǎo)朗讀“發(fā)現(xiàn)”，要讀重音。
(3)齊讀第一節(jié)。
6.鞏固練習(xí)。
(1)認(rèn)讀字詞。
(2)做“找朋友”的游戲。
7.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)”察、露”上面部分寫(xiě)扁一些，下面部分要寫(xiě)得緊湊。
(2)“播”是左窄右寬。“采”的撇和捺要蓋住“田字底”。
8.作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.知道人造衛(wèi)星能幫助人們做許多事。
2.精讀課文，理解“轉(zhuǎn)播，電視、新聞、報(bào)告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。
3.能說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事。
教學(xué)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)檢查。
(1)抽讀生字�！盎锇椤钡慕x詞是什么?“尋”的近義詞是什么?指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)：電視、報(bào)告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2.學(xué)習(xí)課文第2、3段。
(1)月亮姐姐發(fā)現(xiàn)身邊來(lái)了一位新伙伴。(出示人造衛(wèi)星的畫(huà)片，貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)上)，月亮姐姐是怎么問(wèn)的?提了幾個(gè)問(wèn)題呢?齊讀第3段(指名回答)板書(shū)：你是誰(shuí)?為什么飛上天?(這里”你”是指誰(shuí)?)
指導(dǎo)朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情?(非常奇怪)哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢?(自己讀，體會(huì))指名讀一評(píng)價(jià)一齊讀。
(2)這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢?指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎?指名回答第1個(gè)問(wèn)題(要求用上“因?yàn)椤浴?指名回答第2個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛(wèi)星會(huì)做哪幾件事?(板書(shū)：會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……)自由說(shuō)～指名說(shuō)。
(3)人造衛(wèi)星會(huì)干那么多事，它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的'作用可真大啊!你在平時(shí)生活體會(huì)到了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
a、有了人造衛(wèi)星，我們不但可以看到當(dāng)?shù)氐男侣劊疫�能看到世界各地的新聞。
b、人造衛(wèi)星對(duì)解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛(wèi)祖國(guó)。
c、通過(guò)衛(wèi)星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數(shù)字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r，而且還能知道世界各地的天氣情況。
d、石油和煤炭都是人們生活離不開(kāi)的，卻很不容易找到，但人造衛(wèi)星卻看得很清楚。
人造衛(wèi)星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星會(huì)做哪些事?(可以這樣說(shuō)：人造衛(wèi)星本領(lǐng)真大，它會(huì)( )，會(huì)( )會(huì)( )還會(huì)( )。人造衛(wèi)星能( )，能( )能( )，還能( )。)。
(4)分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習(xí)第4段
人造衛(wèi)星會(huì)做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎?聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)?
4、鞏固練習(xí)。
(1)正確、流利朗讀課文。
(2)說(shuō)說(shuō)你知道衛(wèi)星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生深切體會(huì)到科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，人造衛(wèi)星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”句式，把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查
(1)猜字謎專(zhuān)車(chē)
(2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
(3)認(rèn)讀字詞，口頭組詞：播( )( )，煤( )( )，視( )( )。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
(1)同桌分角色朗讀課文。
(2)指名分角色讀，引導(dǎo)評(píng)議。
(3)男女生分角色讀。
(4)試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結(jié)談話(huà)。
(1)學(xué)了這篇課文，你知道人造衛(wèi)星的一些什么知識(shí)?引導(dǎo)仿照“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
(2人造衛(wèi)星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛(wèi)星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法?
總結(jié)：人造衛(wèi)星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛(wèi)星，讓全國(guó)人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過(guò)。(基礎(chǔ)好的班級(jí)能選一種寫(xiě)下來(lái)。)
《月亮姐姐的新伙伴》教案3
設(shè)計(jì)理念：
我所設(shè)計(jì)的這一片段的理念主要是遵循我校所實(shí)施的主體教學(xué)模式。教育強(qiáng)調(diào)以人為本，強(qiáng)調(diào)人的主體作用，特別是重視挖掘師生的集體智慧和力量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問(wèn)題讓他們自己提，疑點(diǎn)讓他們辯，結(jié)論讓他們得，放手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了以下片斷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
2、能有感情地朗讀人造衛(wèi)星說(shuō)的話(huà)。
3、會(huì)說(shuō)人造衛(wèi)星能做哪些事，用“會(huì)……會(huì)……”說(shuō)話(huà)。
教學(xué)流程：
1、感知內(nèi)容，讀中質(zhì)疑
�、抛杂勺x這一段。思考：讀了這一小節(jié)你知道了什么？
�、普页霾焕斫獾脑~句和問(wèn)題，并做上？
2、讀中釋疑
�、旁僮x課文，小組討論疑難問(wèn)題。
�、茙熥ブ攸c(diǎn)來(lái)理解“偵察”“轉(zhuǎn)播”導(dǎo)詞語(yǔ)，這里主要通過(guò)直觀(guān)的板畫(huà)來(lái)理解。
再加上老師自己的講解把“偵察”和“轉(zhuǎn)播”的意思弄清楚。
3、讀中感受，體會(huì)情感。
�、拍阌X(jué)得人造衛(wèi)星的本領(lǐng)怎么樣？（大）
如果你是這顆人造衛(wèi)星，你說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，心里會(huì)感到怎樣？（自豪）
�、茙е院赖�'心情來(lái)讀一讀人造衛(wèi)星的話(huà)。
�。ㄗ杂勺x→指名讀并反饋）
�、亲儞Q句式來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛(wèi)星有哪些本領(lǐng)
人造衛(wèi)星的本領(lǐng)真大！它能（），能（），能（），還能（）。（自由說(shuō)→指名說(shuō)→同桌互說(shuō)）
4、遷徙訓(xùn)練，拓展延伸。
人造衛(wèi)星會(huì)干這么多的事，小朋友你們會(huì)干些什么呢？
我會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（），還會(huì)（）。
反思：
本段教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
⑴讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生大膽提問(wèn)：讀懂了什么？不懂什么？然后教師才根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，歸納成教學(xué)思路，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
⑵朗讀內(nèi)化。朗讀既是學(xué)生理解課文內(nèi)容，自悟自得的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和內(nèi)化語(yǔ)言的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，本段的教學(xué)主要通過(guò)讓學(xué)生不斷地讀來(lái)體會(huì)人造衛(wèi)星說(shuō)這話(huà)時(shí)的一種自豪感。
⑶遷徙訓(xùn)練。古人云：學(xué)以致用。本段的教學(xué)抓住人造衛(wèi)星會(huì)干很多事，進(jìn)而要求學(xué)生也用“會(huì)”來(lái)說(shuō)話(huà)，達(dá)到口語(yǔ)訓(xùn)練的目的
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