立春活動(dòng)教案8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的立春活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
立春活動(dòng)教案1
春天來了，家長朋友們可以帶孩子走進(jìn)自然、感受自然，尋找自然奧秘，靜下來、慢下來，給孩子最溫暖的陪伴，一起感受春天的氣息。
一、感受自然尋找奧秘
立春時(shí)節(jié)，大地開始回暖，讓我們一起在家種下大蒜、黃豆、綠豆等，一起來了解植物的成長過程，并照顧小苗一天天地長大，一起迎來生機(jī)勃勃的春天吧!
1、孵化豆芽
準(zhǔn)備好一些黃豆或綠豆、一個(gè)瀝水籃、一個(gè)盆。將黃豆放入水中浸泡3個(gè)小時(shí)。黃豆撈出后放入瀝水籃，瀝水籃置于盆中，蓋上紗布。每天沖水1次，噴水3次。
記住，不要讓黃豆見光哦！
2、種植大蒜頭
1.準(zhǔn)備好花盆、泥土、蒜頭。
2.把蒜頭掰成一個(gè)個(gè)小蒜，插進(jìn)土里二分之一，插好后澆水即可。
二、了解“立春”的諺語及含義
1.一年之計(jì)在于春
寓意：要在一年開始時(shí)多做并做好工作，為全年的工作打好基礎(chǔ)。
2.立春天氣晴，百事好收成
寓意：如果立春這一天天氣晴朗，一定會(huì)有一個(gè)好收成。
3.吃了立春飯，一天暖一天
寓意：立春以后，天氣會(huì)逐漸暖和起來。
4.打春下大雪，百日還大雨
寓意：立春了還在下雪，那么立春之后還會(huì)有大雨。
三、帶著孩子做一個(gè)新年計(jì)劃
帶著孩子了解“一年之計(jì)在于春”的諺語后，讓孩子明白“立春”是一年開始的第一天，也是一年之中最好的開端，爸爸媽媽可以告訴幼兒計(jì)劃對(duì)于人的意義和影響，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行新一年的計(jì)劃，或者是對(duì)于自己的'愿望可以怎樣一步一步達(dá)成，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和做事情的計(jì)劃性。
立春活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂于與同伴交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。
2. 初步學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。
3、在繪畫中體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒童的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.標(biāo)志圖：?jiǎn)柼?hào)三個(gè)，娃娃臉，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)。
2.春天的景色圖一副。
3.活動(dòng)前組織幼兒在幼兒園尋找春天，感受春天萬物的'變化。
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置問題情景，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師：
現(xiàn)在是春天了，我們到小菜園種花。
游戲：種花
師：春天來的時(shí)候，能看到什么?
能聽到什么?能聞到什么?
你喜歡春天嗎?為什么?
二、學(xué)習(xí)并理解詩歌
1.師交代詩歌名稱，并朗讀詩歌
2.提問：你聽到什么?
幼：草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片。如下圖：
3.結(jié)合圖標(biāo)，朗讀兒歌。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
5.幼兒完整朗讀詩歌
三、分析兒童詩結(jié)構(gòu)。
師：這首兒童詩與以前學(xué)的詩歌有什么不一樣?“前面是問的，后面是答得，叫問答式兒童詩。“
四、教師問，幼兒答;再換角色問答。
師：“問的時(shí)候，應(yīng)該用什么語氣問?”幼：好聽的聲音，溫柔的語氣。
讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。
五、拿出紙和筆，畫一畫這首兒童詩。
立春活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠注意傾聽歌曲。
2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的`優(yōu)美旋律。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡(jiǎn)單內(nèi)容。
2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽一二遍。師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。
4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。
立春活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步理解詩歌的擬人手法及詩句的結(jié)構(gòu)方式，嘗試仿編詩歌。
2. 運(yùn)用回憶，聯(lián)想，仿編和合作表演的方式，加深對(duì)詩歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 圖標(biāo)：?jiǎn)柼?hào)，動(dòng)作圖若干。紙 ，油畫棒
2. 抒情的背景音樂和語言磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒共同回憶詩歌內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)詩歌中運(yùn)用的擬人手法。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂自然朗誦詩歌。
教師請(qǐng)幼兒輕輕閉上眼睛，仔細(xì)聽。
教師：春天從花朵里跑出來，春天從綠色里跳出來，春天從我的心里飛出來。
啟發(fā)幼兒想一想春天像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的.感受。
2.幼兒嘗試仿編詩歌。
教師;我們看到的，聽到的，聞到的，感受到的春天這么多，能不能把它畫出來仿編成詩歌呢?
引導(dǎo)幼兒按圖譜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單作圖，嘗試仿編。
3.請(qǐng)幼兒說說自己仿編的詩歌。
4.幼兒合作，仿編，表演一首完整的詩歌。
教師：詩歌有幾段?我們能不能三個(gè)小朋友一起來編一首完整的詩歌。
教師：怎么做呢?
幼兒合作仿編，排練一首完整的詩歌。
5.幼兒表演仿編的詩歌。
教師播放背景音樂，請(qǐng)幼兒在集體面前展示仿編的詩歌。
集體評(píng)議每組幼兒表演好的地方，并指出哪些地方還可以改進(jìn)。教師要特別鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)，看到別人好的地方。
反思和分析：
在上這節(jié)活動(dòng)之前，我已經(jīng)布置給家長，讓家長周末帶孩子到大自然中找春天了，對(duì)春天的季節(jié)特征，孩子們已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)。所以在活動(dòng)剛開始時(shí)的提問，孩子還是感覺知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備蠻多的。春天到了，小草發(fā)芽了。大樹也長出綠綠的.葉子了，那我們就用綠色來代表春天吧。同過整體欣賞兒童詩，讓有回憶聽到詩歌里有什么，逐一展示圖標(biāo)，根據(jù)孩子的回答展示完圖標(biāo)以后，清晰的三段式展現(xiàn)在孩子的眼前，這個(gè)時(shí)候，讓孩子跟著圖標(biāo)朗讀，孩子對(duì)兒童詩的結(jié)構(gòu)有了更為深刻的感性認(rèn)識(shí)。通過講解，讓孩子了解什么是問答式兒童詩，的朗讀的時(shí)候語氣應(yīng)該是怎樣的?
畫詩歌，在活動(dòng)的結(jié)束部分，改變一下學(xué)習(xí)的方式，讓孩子自己動(dòng)手來畫詩歌，這個(gè)時(shí)候不要求孩子們安靜，可以邊畫邊讀，好多孩子們?cè)诋嫷倪^程中，都是讀一句，畫一個(gè)內(nèi)容。畫完之后，他們還會(huì)看著他們的畫，再整體朗讀一遍。很有成就感。
在第二課時(shí)的創(chuàng)編活動(dòng)中，給孩子們提供一些動(dòng)作的簡(jiǎn)筆畫，教師給畫在黑板上，供孩子們創(chuàng)作作品時(shí)候借鑒。
立春活動(dòng)教案5
1. 活動(dòng)目標(biāo)
(1)讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。
(2)通過立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。
(3)增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。
(4)豐富詞匯：立春、節(jié)氣。
2. 活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：和孩子說說立春
立春，為二十四節(jié)氣之首，亦稱“打春”、“咬春”，又叫“報(bào)春”。
“立”是“開始”的意思，“春”表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開始之意，也就是春季的起始。
活動(dòng)二：和孩子講一講立春三候
一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過去東風(fēng)送暖，大地開始解凍。
二候蜇蟲始振：立春五日后蜇居的蟲類慢慢在洞中蘇醒。
三候魚陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開始溶化，魚開始到水面上游動(dòng)。
活動(dòng)三：讓孩子了解立春的習(xí)俗
中國古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的`年代，按節(jié)氣起居勞作，把生命與自然緊密地聯(lián)系在了一起。
立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣，也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了許多圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活動(dòng)。
立春活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。
2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶�；顒�(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：向老人詢問民間流傳的與立春有關(guān)的諺語、習(xí)俗。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、初步了解一些春季氣候變化的'相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影 立春簡(jiǎn)介：（課件、春天的圖片） 立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春”，“立”是“開始”的意思，中國以立春為春季的開始，每年2月4日或5日太陽到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。 古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。
二、教師介紹立春節(jié)的由來
三、拓展： 在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷憂郁，做到心胸開闊，樂觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。
立春活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌語言的趣味性和優(yōu)美的意境。
2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
3、豐富對(duì)春天特征的感受和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置春天的場(chǎng)景。
2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)
3、音樂帶《春天在哪里》
4、幼兒多次觀察多春天的`景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過程：
1、播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進(jìn)創(chuàng)設(shè)的春天場(chǎng)景。
仔細(xì)地想一想、找一找，你覺得春天是什么樣的?
2、欣賞配樂朗誦詩歌。
(1)教師有表情地朗讀詩歌，幼兒第一次完整欣賞。
提問：詩歌的題目是什么?詩歌里把春天說成了什么?
(2)第二遍完整欣賞，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
教師通過體態(tài)語言、語氣的變化，重點(diǎn)突出彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書，引起幼兒對(duì)書的興趣。
3、通過看看、聽聽、講講相結(jié)合的方式分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書。
重點(diǎn)討論：
(1)春天里哪些東西是彩色的?哪些是綠色的?
(2)小池塘為什么笑了，小朋友為什么笑了?
(3)春天里誰在唱著歌?
引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。鼓勵(lì)能力弱的幼兒也充分發(fā)表自己的見解。
4、完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美的意境，體驗(yàn)春天的美。
活動(dòng)延伸：
1、在熟練掌握詩歌后，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，并相互欣賞。
立春活動(dòng)教案8
春芽芽
春天的小草悄悄的露出了頭角，春天里的小芽長在慢慢生長，這就是春的信號(hào)，這就是春天帶給我們的`信息。通過本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是承載一年新希望的開始，激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識(shí)。
教案活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；
2、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；
教案活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套；
2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
教案活動(dòng)過程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會(huì)變成什么?
3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
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