小松鼠找花生第一課時(shí)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小松鼠找花生第一課時(shí)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小松鼠找花生第一課時(shí)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“生”，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，正確地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來(lái)玩這個(gè)游戲，他要找的是花生（出示題目）

　　2、認(rèn)識(shí)“找、生”，朗讀題目，認(rèn)“找、生”

　　二、小組學(xué)習(xí)課文

　　1、你愿意來(lái)幫助小松鼠的話，就來(lái)讀讀這篇課文吧！

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，特別是生字的讀音

　　3、小組學(xué)習(xí)效果反饋小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員學(xué)課文

　　讀課文和生字

　　三、再讀課文

　　1、觀察兩幅插圖，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　2、出示相關(guān)的'段落，讓學(xué)生選擇讀，比比哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果好

　　3、反饋評(píng)價(jià)看圖說(shuō)話

　　選擇段落分組練習(xí)讀課文，反饋?zhàn)x

　　四、反饋認(rèn)字，寫“生”

　　1、拿出單獨(dú)的生字，讓同桌的同學(xué)相互認(rèn)讀，準(zhǔn)備比賽

　　2、指導(dǎo)書寫“生”小組為單位比賽認(rèn)讀速度，認(rèn)真書寫

小松鼠找花生第一課時(shí)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、美觀地書寫生字“生、里、果”，能自我審視間架結(jié)構(gòu)，感知漢字的形體美。

　　2、根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美感。

　　3、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的。

　　4、大膽想象，續(xù)編故事，樂(lè)于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課中的12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果”三個(gè)字，練習(xí)朗讀，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，知道花生在地里結(jié)果的這一特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們知不知道，在森林里的.一棵大松樹上，住著一位可愛(ài)的朋友—小松鼠嗎？噢，今天它來(lái)到我們快樂(lè)的課堂哦�。ǘ嗝襟w課件出示：小松鼠） 大聲地和它打聲招呼吧！

　　2、（多媒體課件演示小松鼠的話）小朋友，你們好！你們都是聰明的孩子，那現(xiàn)在我出一個(gè)謎語(yǔ)考考你們�！凹t房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子”打一種植物。（花生）

　　3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與小松鼠、花生有關(guān)的課文。（板書：小松鼠找花生。）全班齊讀課題。

　　4、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。認(rèn)識(shí)“找”、“生”兩個(gè)字

　　二、初步感知，認(rèn)讀生字

　　1、多媒體播放課文動(dòng)畫，看一看，聽一聽，再想想講了一件什么事？

　　2、交流，學(xué)生述說(shuō)課文大略內(nèi)容。

　　三、認(rèn)讀生字

　　1、學(xué)生自由練讀，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音將課文讀通順。

　　2、讀完課文后，把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)自己拼讀準(zhǔn)字音。

　　3、同桌兩人互相交流，看看哪些字不會(huì)，相互請(qǐng)教，學(xué)會(huì)拼讀。

　　4、教師出示生字卡片，生認(rèn)讀。學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”

　�。ㄐ±蠋煄ёx，集體讀，開火車讀）

　　5、說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住這些字？（交流）

　　6、生字寶寶覺(jué)得一人太孤獨(dú)，找來(lái)了它的好朋友為了讓大家永遠(yuǎn)記住它們，所以想大家讀讀它們。哪位同學(xué)愿意做小老師？（教師注意糾正讀音）

　　7、生字詞語(yǔ)大家都已經(jīng)掌握了，那么句子呢？一起來(lái)試試

　　大樹旁邊的地里種了許多花生。

　　花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。

　　小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有。

　　小松鼠感到很奇怪，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？

　　四、讀課文，讀通讀順

　　1、個(gè)別讀。

　　2、同桌互讀�？湟豢�、幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。

　　3、全班展讀：讓哪些有信心讀好課文的學(xué)生站起來(lái)讀。

　　4、全班齊讀。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、出示田字格里的生字“生、里、果”，這三個(gè)字里，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，要提醒大家注意什么？

　　2、教師寫“生”字，提醒學(xué)生豎在豎中線上。

　　3、指導(dǎo)書寫“里”與“果”，并讓學(xué)生比較“里”與“果”，同時(shí)介紹識(shí)字方法。（在寫這兩個(gè)字時(shí)，教師提醒學(xué)生注意“里”字先寫“日”，寫扁一些，最后一橫在橫中線上，第五筆是豎，最后寫兩橫，上橫短，下橫長(zhǎng)；而“果”字的撇、捺要伸展和均衡。）

　　4、讓我們一起來(lái)寫一寫，每個(gè)寫兩遍，你認(rèn)為難寫的字可以多寫幾遍。

　　5、學(xué)生描紅寫字，教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

　　6、展示學(xué)生的字

　　六、課外拓展天地

　　下課后，把這個(gè)故事講給同學(xué)或父母聽，可以把自己續(xù)編部分加進(jìn)去。

小松鼠找花生第一課時(shí)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“生”，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字，正確地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)隨筆

　　一、故事引入1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來(lái)玩這個(gè)游戲，他要找的是花生（出示題目）

　　2、認(rèn)識(shí)“找、生”

　　朗讀題目

　　認(rèn)“找、生”

　　二、小組學(xué)習(xí)課文1、你愿意來(lái)幫助小松鼠的話，就來(lái)讀讀這篇課文吧！

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，特別是生字的讀音

　　3、小組學(xué)習(xí)效果反饋小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員學(xué)課文

　　讀課文和生字

　　三、再讀課文1、觀察兩幅插圖，他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

　　2、出示相關(guān)的.段落，讓學(xué)生選擇讀，比比哪個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果好

　　3、反饋評(píng)價(jià)看圖說(shuō)話

　　選擇段落分組練習(xí)讀課文

　　反饋?zhàn)x

　　四、反饋認(rèn)字，寫“生”1、拿出單獨(dú)的生字，讓同桌的同學(xué)相互認(rèn)讀，準(zhǔn)備比賽

　　2、指導(dǎo)書寫“生”小組為單位比賽認(rèn)讀速度

　　認(rèn)真書寫

【小松鼠找花生第一課時(shí)教案】相關(guān)文章：

小松鼠找花生教案09-20

《小松鼠找花生》教案11-04

《小松鼠找花生》教案01-25

小松鼠找花生優(yōu)秀教案08-27

小松鼠找花生的優(yōu)秀教案03-05

《小松鼠找花生果》教案04-19

《小松鼠找花生》教案15篇09-08

《小松鼠找花生果》教案09-05

《小松鼠找花生》教案(15篇)09-15