《國(guó)寶熊貓》教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《國(guó)寶熊貓》教案，希望能夠幫助到大家。
《國(guó)寶熊貓》教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀看大熊貓，激趣導(dǎo)入。
1.出示多媒體課件:大熊貓。
2.教師介紹大熊貓。
大熊貓是哺乳動(dòng)物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，以及標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式，還有鋒利的爪子。
大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”。大熊貓主要分布在四川、陜西和甘肅等地。
看到可愛(ài)的大熊貓，你想知道哪些問(wèn)題呢?
3.出示教材中的問(wèn)題。
4.這次習(xí)作我們就圍繞這些問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
二、捕捉信息，明確要求。
1.課件出示表現(xiàn)大熊貓生活習(xí)性的畫(huà)面。
2.出示課本中的圖表。
3.明確要求。
(1)這次習(xí)作要圍繞課本中提出的三個(gè)問(wèn)題或其他問(wèn)題介紹大熊貓。
(2)寫(xiě)作時(shí)可參考教材圖表中提供的材料，也可以再查找其他資料。
(3)寫(xiě)完后注意修改，同學(xué)之間可以互評(píng)。
三、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)習(xí)作。
1.明確要求，拓展思路。認(rèn)真閱讀需要解答的問(wèn)題，明確習(xí)作的內(nèi)容，抓住大熊貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性進(jìn)行描寫(xiě)。
2.搜集資料，選擇材料。描寫(xiě)大熊貓的外形特點(diǎn)，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的。描寫(xiě)大熊貓的生活習(xí)性，要抓住它怎樣吃食、怎樣游戲、怎樣睡覺(jué)等來(lái)寫(xiě)。
3.突出重點(diǎn)，表達(dá)心情。描寫(xiě)大熊貓的樣子要側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)它的活動(dòng)情況，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)，就能把習(xí)作寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。在描寫(xiě)大熊貓的時(shí)候，也要表達(dá)自己的`感情。
4.細(xì)致描寫(xiě)，條理清晰。描寫(xiě)大熊貓時(shí)，要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。特別是在描寫(xiě)它的生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)它的活動(dòng)情景。
在描寫(xiě)時(shí)一定要想好怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清晰，層次分明。
四、試寫(xiě)初稿，修改完善。
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)寫(xiě)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。
3.在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。
五、修改習(xí)作，謄寫(xiě)習(xí)作。
學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫(xiě)在作文本上。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
國(guó)寶大熊貓
1.查找資料，圍繞提的問(wèn)題寫(xiě)。
2.自評(píng)、互評(píng)習(xí)作。
《國(guó)寶熊貓》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
(1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的`玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了?，(出示熊貓玩具)
(1)提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問(wèn)：熊貓是什么樣子的?
(3)提問(wèn)：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶?
提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)
它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛(ài)護(hù)它。)
3、教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛(ài)的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
《國(guó)寶熊貓》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
技能目標(biāo)：品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
情感目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國(guó)寶的原因
2、品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受；
2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國(guó)寶大熊貓》（師板書(shū)課題）
�。ǘz查預(yù)習(xí)
出示字詞（略）
�。ǘ┏踝x感知
1、學(xué)生自由閱讀課文，看一看課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹大熊貓的？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括
2、建立熊貓檔案
（三）品讀課文
學(xué)生再讀課文并思考：
1、課文中的'哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)？請(qǐng)從修辭、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析
2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴？請(qǐng)從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料
2、學(xué)生概括原因
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現(xiàn)狀
4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護(hù)動(dòng)物的公益性標(biāo)語(yǔ)
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)課堂的學(xué)習(xí)
�。┎贾米鳂I(yè)
《國(guó)寶熊貓》教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2.通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
3.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)查找資料了解大熊貓，能根據(jù)問(wèn)題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合。
2.能通過(guò)例文借鑒寫(xiě)作方法，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)激趣
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，猜猜它是什么？
出示課件1：
2.猜對(duì)了，它就是大熊貓。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，人見(jiàn)人愛(ài)。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》。板書(shū)課題：（習(xí)作國(guó)寶大熊貓）
出示課件2：
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于大熊貓有個(gè)初步的印象，也以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。）
二、學(xué)情調(diào)查，課前準(zhǔn)備
1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛(ài)，大家對(duì)它充滿了好奇，有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題，我們來(lái)看一看，指名讀。
出示課件3：
2.你還有什么疑問(wèn)嗎？
出示課件4：
預(yù)設(shè)1：大熊貓能活多少年？
預(yù)設(shè)2：外國(guó)有大熊貓嗎？
預(yù)設(shè)3：大熊貓除了吃竹子，還吃別的食物嗎？
3.請(qǐng)同學(xué)們搜集資料，對(duì)大熊貓進(jìn)行全面的了解�？梢岳没ヂ�(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓，有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課前準(zhǔn)備、搜集資料，掌握寫(xiě)作的素材，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題搜集信息的能力，為順利完成習(xí)作做好準(zhǔn)備。）
三、梳理信息，歸類整理
1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料，有了信息，就要根據(jù)自己的需要，進(jìn)行
分類，整合信息。
出示課件5：
2.請(qǐng)大家對(duì)信息進(jìn)行分析、篩選，以表格的形式把同一類的信息歸并在一起，進(jìn)行信息
整合。
預(yù)設(shè)1：有的信息可能重復(fù)，就要選擇更恰當(dāng)?shù)�，把另一信息刪除。
預(yù)設(shè)2：有的.信息可能不合適，可以通過(guò)小組交流進(jìn)行二次補(bǔ)充。
3.小組交流、提意見(jiàn)、補(bǔ)充資料。
出示課件6：
四、集體交流，學(xué)習(xí)表達(dá)
1.剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了交流、修改、補(bǔ)充，哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓。
預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確。
出示課件7：
2.學(xué)生代表上臺(tái)介紹。師適時(shí)板書(shū)。
出示課件8：
3.其他小組在耐心聽(tīng)完后可以進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、資料搜集、表格歸并、交流補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理信息、整合信息。）
五、借鑒課文，習(xí)得方法
1.同學(xué)們，信息整合好了，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，怎樣安排內(nèi)容呢？我們一起回想一下《奇妙的世界》一課。
出示課件9：
教師小結(jié)：課文先先介紹天空的珍藏，再介紹大地的珍藏。在介紹天空時(shí)又分為了清晨、雨后、黑夜。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來(lái)寫(xiě)。
2.同學(xué)們，介紹大熊貓時(shí)，要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢？先介紹什么，再介紹什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
出示課件10：
教師小結(jié)：本單元的課文都是從不同方面來(lái)介紹事物。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好，首先構(gòu)思部分，可以從生長(zhǎng)環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、價(jià)值等方面來(lái)介紹。然后就要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活習(xí)性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作，這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征。板書(shū)：（生長(zhǎng)環(huán)境、外形、生活習(xí)性、價(jià)值順序特色關(guān)鍵）
五、范文引路，遷移運(yùn)用
接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文，看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的？
出示課件11.12.13：
教師小結(jié)：開(kāi)篇以對(duì)比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶。第二段是對(duì)大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。在描寫(xiě)外形特點(diǎn)時(shí)，圍繞著中心句抓住了身上、頭、耳朵、眼睛寫(xiě)出了外形可愛(ài)的特點(diǎn)。描寫(xiě)生活習(xí)性分別從睡和吃兩個(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。最后寫(xiě)出了大熊貓的珍貴價(jià)值，呼吁我們要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的整合信息、借鑒寫(xiě)法，我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備。希望大家都能寫(xiě)出滿意的作品，讓大家對(duì)我們的國(guó)寶更加了解、更加熱愛(ài)。
《國(guó)寶熊貓》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀，了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。
2．感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。
3．強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．理解本文的說(shuō)明順序。
2．了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。
3．理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。
前準(zhǔn)備：
在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，讀文，寫(xiě)生字詞。
學(xué)生自讀文，預(yù)習(xí)討論題。
介紹大熊貓的圖片。
制作。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
第一時(shí)
（一）導(dǎo)入：熊貓的圖片
�。ǘ╊A(yù)習(xí)文
1．收集有關(guān)大熊貓的資料。
2．查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀文。
3．熟讀文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。
4．畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。
5．編寫(xiě)文結(jié)構(gòu)提綱，理清思路，了解大意。
�。�1）文信息圖
�。�2）文結(jié)構(gòu)
第一部分：說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn)，為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。
第二部分，介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性，以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。
第一層（第6段至7段）從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的'可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。
第二層，簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。
第三層，具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。
第四層，介紹大熊貓的繁殖情況。
第三部分，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
（三）文說(shuō)明順序
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn)，必須加以保護(hù)，這又是由因到果。
�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：
1．本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
2．哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性？
3．大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4．讀完此文，你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
（五）感悟文，理解吸收。
1．朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2．根據(jù)自己收集的資料，對(duì)文做補(bǔ)充，比一比：哪一組又多又詳細(xì)。
3．查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)系文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。
4．準(zhǔn)備辯論會(huì)：可以教師推薦論題，也可學(xué)生自主命題。
�。�1）推薦題目：是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。
是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。
（2）自主選擇正反方，自薦或推選辯手、主持人等。
�。�3）各方收集資料，為辯論充分準(zhǔn)備
第二時(shí)
1．充分準(zhǔn)備辯論會(huì)：
�。�1）教室安排
（2）辯論內(nèi)容準(zhǔn)備
�。�3）主持、評(píng)委。等
2．召開(kāi)辯論會(huì)
�。�1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。
�。�2）辯論
�。�3）主持人結(jié)束語(yǔ)。
�。�4）評(píng)委宣布結(jié)果
布置作業(yè)：
�。�1）日記：談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。
�。�2）根據(jù)資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物文：介紹大熊貓的知識(shí)。
�。�3）寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。
后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1．參觀動(dòng)物園的大熊貓，或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》，結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí)，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2．辦一期手抄報(bào)，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。
3．把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
《國(guó)寶熊貓》教案 6
教學(xué)要求
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住特點(diǎn)，有順序地介紹大熊貓。
2、要介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫(xiě)清楚。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。
多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)激趣
1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！
2、今天我們要來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物，猜猜它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？（多媒體出示謎語(yǔ)）
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，
要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹葉。
3、是的，是大熊貓，你猜對(duì)了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
二、利用資源，學(xué)習(xí)表達(dá)
1、多媒體出示大熊貓圖片。
對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下。（多媒體出示）
�。�1）大熊貓是貓嗎？
�。�2）大熊貓生活在什么地方？
�。�3）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
……
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，在題目下板書(shū)。（板書(shū)：外形生活習(xí)性為什么被視為國(guó)寶）
3、多媒體出示大熊貓信息。
名稱大熊貓
類別哺乳動(dòng)物
食物愛(ài)吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃肉
分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地
�。�1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
（2）小組內(nèi)介紹，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)介紹。
�。�3）學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。
提示：上臺(tái)介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。
�。�4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。
三、由說(shuō)到寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)遷移
1、教師：剛才很多同學(xué)都介紹了國(guó)寶大熊貓，說(shuō)得很好，我知道還有很多同學(xué)想說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)來(lái)介紹。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫(xiě)，把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，你們可以交換著看，這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。
2、學(xué)生寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
3、寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容。
4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，看看對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確。
5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫(xiě)了什么內(nèi)容？哪些句子寫(xiě)得好？你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（教師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作）
6、在小組里讀自己的習(xí)作，并讓小組同學(xué)給你提提意見(jiàn)，試著用學(xué)過(guò)的`修改符號(hào)修改一下。
7、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫(huà)或圖片。
1、教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及多媒體出示的圖片，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點(diǎn)和被視為國(guó)寶的原因，按照一定順序描寫(xiě)出來(lái)。
2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)大熊貓比較陌生，所以寫(xiě)作前一定要查找資料，了解透徹，這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無(wú)誤。
《國(guó)寶熊貓》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。
(3)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
(4)使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
(5)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(出示熊貓玩具)(1)提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎?為什么?(2)提問(wèn)：熊貓是什么樣子的?(3)提問(wèn)：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶?提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的`名字叫什么?(叫國(guó)寶大熊貓)它為什么是我國(guó)的國(guó)寶?(它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛(ài)護(hù)它。)
3.教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛(ài)的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
《國(guó)寶熊貓》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、自主學(xué)習(xí)，了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)。
2、品味語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確與生動(dòng)。
3、調(diào)查研究，關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、運(yùn)用多媒體教學(xué);
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對(duì)大熊貓有個(gè)初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。
明確：珍貴
4、閱讀課文：
思考：(1)大熊貓為什么珍貴?請(qǐng)用文中的一句話來(lái)回答。
板書(shū)：
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少
活化石
(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現(xiàn)這些特點(diǎn)。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀出來(lái)。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍貴?
(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭�！分袑�(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭�！�
(2)學(xué)生從課文中找出類似的.句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià))
6、歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?
明確：(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
(2)、巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用：
請(qǐng)從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱來(lái)介紹大熊貓。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的飲食習(xí)慣
6、自擬題
(提示：盡量運(yùn)用自己語(yǔ)言)
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀
9、請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)一份拯救大熊貓的倡議書(shū)
格式：
倡議書(shū)
保護(hù)大熊貓的原因：
我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>
倡議人：
時(shí)間：
10、教師總結(jié)：
向全社會(huì)呼吁：關(guān)注保護(hù)野生動(dòng)物
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
國(guó)寶――大熊貓
體態(tài)可愛(ài)
珍貴數(shù)量稀少
活化石
保護(hù)
六、作業(yè)：
搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數(shù)字表明它們過(guò)去和現(xiàn)在的數(shù)量，用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言介紹它們與人類社會(huì)的關(guān)系。
《國(guó)寶熊貓》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題，搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2、初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。
3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。
教具準(zhǔn)備：
課件? 學(xué)生搜集大熊貓的資料
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的.大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有哪些了解？
【設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍�！�
教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。
出示交流的問(wèn)題
（1）大熊貓是貓嗎？
（2）大熊貓吃什么？
（3）大熊貓生活在什么地方？
�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
�。�5）大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？
組內(nèi)交流,推選代表全班交流
教師相機(jī)板書(shū):
樣子門(mén)類分布食物數(shù)量……
【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。】
明確寫(xiě)作要求
(1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2) 信息要準(zhǔn)確，語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。
(3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。
整合資料,自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)
一、展示作品，評(píng)價(jià)交流
教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。】
二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)
【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升�！�
三、整理謄寫(xiě)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
介紹國(guó)寶大熊貓
整理信息
學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法
《國(guó)寶熊貓》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶，應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用謎語(yǔ)引出課題
讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié)：大熊貓的`頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(zhǎng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習(xí)性
教師放錄象，提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？
小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西，會(huì)爬樹(shù)，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它？"
小結(jié)：（為什么稱大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目，是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓，保護(hù)大熊貓，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
活動(dòng)延伸：
給大熊貓畫(huà)像（國(guó)畫(huà)）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
《國(guó)寶熊貓》教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解大熊貓的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生感受到大熊貓的珍奇、可愛(ài)
2、能通過(guò)比較體會(huì)本文準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明；
3、能結(jié)合課文內(nèi)容發(fā)表自己的看法，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性；
體會(huì)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明
學(xué)生學(xué)情分析
本單元的主題是“動(dòng)物世界”，學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘。作為七年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g尚小、天真爛漫，憨態(tài)可掬，溫厚活潑的大熊貓更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注，但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量，因此，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
教學(xué)工具：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄕn前看一段視頻）
一、導(dǎo)入。
今天，我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)，他是誰(shuí)��？他一生有兩個(gè)最大的愿望，一能拍一張彩色照片，二能去除黑眼圈，但這兩個(gè)愿望都不能實(shí)現(xiàn)。
看了剛才的視頻你有何感受？你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
蘇聯(lián)教育家說(shuō)：“有趣味、有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半�！�
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師 ”。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征。是在一定的情境中產(chǎn)生的。一個(gè)人對(duì)某種事物產(chǎn)生興趣，就會(huì)積極主動(dòng)地探索。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，學(xué)生積極性就會(huì)明顯提高，學(xué)生們才能樂(lè)于接受，此所謂“好之者不如樂(lè)之者。”在語(yǔ)文課中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、形聲并茂、生動(dòng)活潑的美景，不僅為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展，給課堂注入了新的活力，把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)。本處展示大熊貓的一段動(dòng)態(tài)舞蹈，可愛(ài)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情，為整堂課做一個(gè)感情鋪墊。
二、檢查預(yù)習(xí)
檢查生字詞： 教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請(qǐng)一學(xué)生用說(shuō)的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息技術(shù)，扎實(shí)基礎(chǔ)，得心應(yīng)手
字詞是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，不能因?yàn)楣_(kāi)課或是用多媒體上課而忽視對(duì)字詞的教學(xué)，多媒體可以通過(guò)不同顏色的字體，區(qū)分一些重要字詞或難寫(xiě)字易錯(cuò)字等，也可以對(duì)漢字或拼音分開(kāi)教學(xué)，一切只看個(gè)人需求。
三、整體感知
1.標(biāo)題解讀——標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴。
那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
具體研習(xí)
方法探究
①珍貴原因：我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載、體形可愛(ài)、數(shù)量稀少、“活化石”
具體分析各個(gè)原因。
�、谀敲次恼聻榱苏f(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試把它們找出來(lái)，想一想有什么作用。
�、蹖W(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。
�、芪医o熊貓建檔案，結(jié)合課文內(nèi)容給熊貓建立一個(gè)檔案。（教師提供檔案示例）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息技術(shù)，隨機(jī)應(yīng)變，事半功倍
多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展與升華，是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而來(lái)的，它并不排斥傳統(tǒng)的教學(xué)媒體。多媒體技術(shù)在突出體現(xiàn)鮮明的形象、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)環(huán)境方面的確非傳統(tǒng)媒體所能比擬，但在具體研習(xí)課文時(shí)，不可能一直停留在屏幕上，在多媒體顯示一些要點(diǎn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)板書(shū)，強(qiáng)化誦讀、注意積累，也是提高語(yǔ)言感悟力的重要形式，是多媒體技術(shù)所無(wú)法取代的。更能加深學(xué)生的印象、幫助學(xué)生記憶，起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的效果。再如，片面強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)作用的萬(wàn)能性，長(zhǎng)期只憑借圖像、聲音等媒體的介入，大腦的語(yǔ)言中樞就得不到鍛煉，就會(huì)使語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，閱讀和表達(dá)能力就會(huì)下降，就達(dá)不到我們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的目的。因此，多媒體不必事無(wú)巨細(xì)的展示所有的教學(xué)過(guò)程，只有正確處理好二者的關(guān)系，才能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。）
2、語(yǔ)言感悟
本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生活動(dòng)：試比較課文第6段和《辭�！分袑�(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（多媒體顯示問(wèn)題）體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。―――《辭�！�
學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。（注：學(xué)生相互評(píng)價(jià)）
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的說(shuō)明）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，突破重難點(diǎn)，訓(xùn)練思維。
在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)就像是一個(gè)圓的中心，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。只有認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選取最能體現(xiàn)該目標(biāo)的教學(xué)媒體，實(shí)現(xiàn)媒體與目標(biāo)的統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性、突出性，才能達(dá)到解決重、難點(diǎn)的目的�？s短學(xué)生從形象思維到抽象思維的發(fā)展，達(dá)到“啟其所感，導(dǎo)其所難�！钡哪康�，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生智能，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高單位時(shí)間的教學(xué)效率的目的。
本課中，學(xué)生理解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)意思是比較抽象的，教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制作兩組文字進(jìn)行對(duì)比，一組是語(yǔ)言生動(dòng)活潑，運(yùn)用了各種修辭。另一組則是很平實(shí)，這樣學(xué)生一看一讀一比較，就能說(shuō)說(shuō)這樣生動(dòng)說(shuō)明的好處。這樣形象直觀的文字比較既能幫助學(xué)生理解語(yǔ)言文字的不同，又能突出教學(xué)重、難點(diǎn)，從而，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。 ）
文章思路
文章先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從體形可愛(ài)、數(shù)量稀少、“活化石三個(gè)方面說(shuō)明大熊貓的珍貴的.原因，末尾直接點(diǎn)明中心，
從全文看，結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)了由果到因的邏輯順序。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用信息技術(shù)，理清思路，一目了然
在學(xué)習(xí)任何一篇文章時(shí)都有一個(gè)環(huán)節(jié)，理清作者思路、行文線索是學(xué)生深入理解文章的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師都有一個(gè)共同的體會(huì)：簡(jiǎn)短明了的文章倒還好辦，如果遇到篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容復(fù)雜的文章，要理出作者的思路并清晰地將其呈現(xiàn)出來(lái)真是要費(fèi)一番功夫。這時(shí)候如果運(yùn)用多媒體課件，它的直觀性就能很好地解決這個(gè)難題。要展示文章思路，就可以先出示一個(gè)最基本的流程圖，再進(jìn)一步點(diǎn)擊每個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容這樣，學(xué)生不但可以了解到文章整體的思路，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容也掌握的清清楚楚。不但了解其主干，而且熟知其枝葉）
拓展延伸
大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界友好使者，但是由于環(huán)境變化等自然因素和偷獵者捕殺等人為原因，使我們的國(guó)寶越來(lái)越少，不僅大熊貓，還有其他的一些珍貴動(dòng)物也處于瀕臨滅絕的邊緣。（視頻，文字）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：多媒體的運(yùn)用，增大容量，拓展視野。
語(yǔ)文學(xué)科是個(gè)涉及范圍很廣、信息內(nèi)容豐富的學(xué)科。如何在課堂中恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大學(xué)習(xí)的信息量，提高教學(xué)效果是一個(gè)很值得關(guān)注的環(huán)節(jié)。據(jù)有關(guān)專家的研究表明，人們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)如果能同時(shí)動(dòng)用起身體上的多種感覺(jué)器官，能收到最大的學(xué)習(xí)效果。利用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生大量增加相關(guān)的聽(tīng)和看的機(jī)會(huì)，而且能夠使聽(tīng)和看同時(shí)接受某一信息，信息量是原來(lái)教學(xué)信息量的數(shù)倍、甚至十倍以上。 所以在教學(xué)中，教師通過(guò)多媒體課件的制作，使學(xué)生置身于音像、語(yǔ)音、文字的環(huán)境中，使演示和呈現(xiàn)的速度加快，節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間、增加了課堂信息量、提高了課堂效率。在教學(xué)中，我認(rèn)為可以充分利用這一優(yōu)勢(shì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作一些補(bǔ)充，本文不僅只做文本表層的分析，還希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，所以本人查找了人類捕殺動(dòng)物的相關(guān)視頻和資料，在本節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候向同學(xué)們展示。讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)偷獵者的殘忍，當(dāng)然也是為了讓同學(xué)們更加熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。）
請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物等設(shè)計(jì)一個(gè)電視鏡頭或一幅宣傳畫(huà)，同時(shí)配上宣傳標(biāo)語(yǔ)。（全班交流展示）
（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，啟發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)造。
想象是思維的體操，是拓展思維空間的內(nèi)軀力，是人們對(duì)頭腦記憶表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的心理過(guò)程，教學(xué)中，充分挖掘教材因素，經(jīng)常進(jìn)行想象訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣遠(yuǎn)性、深刻性和創(chuàng)造性。
本環(huán)節(jié)的前一環(huán)節(jié)已放映一段視頻，偷獵者如何殘忍獵殺珍稀動(dòng)物的畫(huà)面，生動(dòng)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，學(xué)生仿佛身臨其境，一種對(duì)偷獵者的憎恨，對(duì)動(dòng)物的保護(hù)激情油然而生�？赐赇浵蠛螅處熥寣W(xué)生根據(jù)畫(huà)面，針對(duì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物等設(shè)計(jì)一個(gè)電視鏡頭或一幅宣傳畫(huà)，同時(shí)配上宣傳標(biāo)語(yǔ)。這樣，不但為學(xué)生提供了想象的材料，而且提供了想象的空間，又幫助學(xué)生體會(huì)到了保護(hù)動(dòng)物的重要性和必要性。我認(rèn)為，想象的對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中已存的，但個(gè)人尚未感知過(guò)的事物的新形象，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中尚未有過(guò)，還有待創(chuàng)造的事物的新形象，所以想象具有“創(chuàng)新”的特征和內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體，結(jié)合教材內(nèi)容，憑借想象因素，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，翱翔于想象的王國(guó)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造力，其意義無(wú)疑是重大的。正因?yàn)槿绱�，�?ài)因斯坦才說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要�！币�?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉.。 ）
布置作業(yè)
上網(wǎng)查閱有關(guān)大熊貓的，瀕危動(dòng)物的更多信息，寫(xiě)一份保護(hù)動(dòng)物的倡議書(shū)。
�。ǘ嗝襟w展示推薦的網(wǎng)站名）
（設(shè)計(jì)意圖：借助豐富的網(wǎng)上資源，搜集、篩選資料，主動(dòng)獲取知識(shí)，將知識(shí)進(jìn)行延伸、擴(kuò)展
計(jì)算機(jī)教育發(fā)展到今天，它的功能不只是停留在制作的多媒體課件上，學(xué)生也不是課件的“看客”要充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)工具的作用，為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性提供更廣泛的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生知道到哪里去尋找他所需要的知識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用這些知識(shí)去組合，去創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)感言：信息技術(shù)為我們的語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)生開(kāi)辟了更廣闊的空間，體現(xiàn)了信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合。只要我們語(yǔ)文教師能夠以新的思考和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，去精心搜集、選擇適合教材內(nèi)容，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的電教媒體，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時(shí)機(jī)，靈活運(yùn)用電教手段，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)一定能求得最佳“教”的效益，學(xué)生也能充分發(fā)揮潛能，求得最佳“學(xué)”的效果。因此我們要不斷探索，挖掘潛力，讓現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
《國(guó)寶熊貓》教案 12
一、導(dǎo)入新課
在這個(gè)奇妙的自然界里，動(dòng)物永遠(yuǎn)作為我們?nèi)祟惖纳婊锇�，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周?chē)扔杏旅蛢措U(xiǎn)的獅子，聰明機(jī)靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀？（學(xué)生可能回答：喜歡澳大利亞的樹(shù)熊。喜歡南極的企鵝。我喜歡中國(guó)的大熊貓。）剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，其中李明同學(xué)特別喜愛(ài)大熊貓，那么哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓？（學(xué)生可能回答：活潑可愛(ài)的動(dòng)物。大熊貓毛色黑白相間。它走路懶洋洋的。它最愛(ài)吃竹子。大熊貓會(huì)爬樹(shù)。）剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。老師這里有一張大熊貓的圖片，我們一起來(lái)熟悉一下。（教師投影展示大熊貓的圖片）（學(xué)生紛紛舉手，結(jié)合圖片談對(duì)大熊貓新的認(rèn)識(shí)）你們想不想更多地了解大熊貓？那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一文，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。（教師板書(shū)課題，作者）
二、研析新課
�。ㄒ唬┱�(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，在閱讀過(guò)程中對(duì)生僻字、詞作適當(dāng)標(biāo)注。（學(xué)生閱讀課文）
好！請(qǐng)幾位同學(xué)找找文中有哪些字、詞的讀音應(yīng)尤為注意。
�。▽W(xué)生可能回答：“憨態(tài)可掬”的“憨”�！氨孔尽钡摹白尽��！盀l危”的“瀕”�！拌病倍趾汀胺毖堋钡摹把堋薄＃┐蠹衣�(tīng)完后，你同意剛才幾位同學(xué)的意見(jiàn)嗎？能否對(duì)剛才同學(xué)的`發(fā)言評(píng)價(jià)一下？（學(xué)生發(fā)言）
教師評(píng)價(jià)：這幾位同學(xué)評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確，說(shuō)明他們不僅聽(tīng)得認(rèn)真，而且發(fā)言很有見(jiàn)解。下面，我們回到文章的題目上。標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，那么你們能否從題目找出大熊貓的特點(diǎn)。（學(xué)生回答：是國(guó)寶。）國(guó)寶說(shuō)明了什么？（學(xué)生回答：大熊貓的珍貴。）
很好！大熊貓是非常珍貴的。那文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，獨(dú)立思考后，同桌間討論。
（生自由朗讀課文，并討論）
許多同學(xué)都舉手了，那么我們一起來(lái)分享大家的研究成果，究竟文中有哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的“珍貴”？
（學(xué)生回答：課文17小節(jié)中“大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是……大熊貓有著‘活化石’之稱”。）
對(duì)。這位同學(xué)一下子找準(zhǔn)了17小節(jié)，我們一起把17小節(jié)來(lái)讀讀，看看大熊貓珍貴的原因何在？
�。ㄉR聲朗讀后，學(xué)生回答）
對(duì),是大熊貓“體態(tài)可愛(ài)”、“數(shù)量稀少”、“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。
�。◣熯吀爬ㄟ叞鍟�(shū)）
�。ǘ┩瑢W(xué)們?cè)偎伎妓伎�，前文哪些語(yǔ)句具體表現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。
�。▽W(xué)生快速在文中找，并作圈點(diǎn)，然后舉手）
�。▽W(xué)生可能回答：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛(ài)。
課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩�！�，也可看出它體態(tài)可愛(ài)。）
師：第4小節(jié)的確把大熊貓寫(xiě)得很可愛(ài)，我們一起來(lái)讀一讀。（生齊讀）
在這節(jié)中作者如何來(lái)寫(xiě)熊貓?bào)w態(tài)可愛(ài)的。
（學(xué)生可能回答：我認(rèn)為這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語(yǔ)言顯得很生動(dòng)。擬人和排比�！坝袝r(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動(dòng)作。）
師：對(duì)。這些修辭手法把大熊貓喜歡嬉戲，憨態(tài)可掬的模樣淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)了。還有哪些地方較明顯地表現(xiàn)大熊貓的特點(diǎn)呢？
（學(xué)生可能回答：課文第15小節(jié)，“正因?yàn)椤挥?000只左右”，這處突出了大熊貓數(shù)量稀少。）
剛才同學(xué)們所找的語(yǔ)句都是體現(xiàn)大熊貓“珍貴”的特點(diǎn)，除了“珍貴”外，大家還從文中了解有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？
（學(xué)生快速閱讀課文，圈劃相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生自由發(fā)言）
（學(xué)生可能回答：生：大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，它們的繁殖能力很低，這既是它的習(xí)性，也突出它的珍貴。生：大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大。春季生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪少的山谷……夏季多在3000米以上的地帶活動(dòng)。生：大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所。生：大熊貓成了最可愛(ài)的“貴賓”，但它不習(xí)慣這種生活。生：大熊貓分布在我國(guó)地域十分狹窄……崇山峻嶺。生：大熊貓是素食者。生：大熊貓食量很大。）
師：同學(xué)們講得真好。從各個(gè)方面概括了大熊貓的生活習(xí)性。我們?cè)倩氐筋}目上，“寶”為什么說(shuō)是“國(guó)寶”，能否換成“寶貝”？
�。▽W(xué)生可能回答：生：“國(guó)寶”是指中國(guó)所特有的珍稀動(dòng)物。而“寶貝”一般在任何場(chǎng)合都可以用。生：我國(guó)把大熊貓贈(zèng)送給了外國(guó)友人。生：大熊貓是友好使者。）
師：對(duì)。大熊貓是我國(guó)的“國(guó)寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國(guó)寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂(lè)的家。
�。▽W(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。）
�。▽W(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、，里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由�。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問(wèn)宇宙。）
師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國(guó)寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧！
《國(guó)寶熊貓》教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
�。�2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛(ài)吃劍竹的動(dòng)物。
�。�3）充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
�。�4）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
（5）發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒去動(dòng)物園看過(guò)大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（出示熊貓玩具）
�。�1）提問(wèn)：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
�。�2）提問(wèn)：熊貓是什么樣子的？
�。�3）提問(wèn)：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國(guó)的國(guó)寶？
提問(wèn)：你們知道大熊貓還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫什么？（叫國(guó)寶大熊貓）它為什么是我國(guó)的`國(guó)寶？（它是我國(guó)的特有的動(dòng)物，很早就生活在我們國(guó)家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛(ài)護(hù)它）
3、教師用關(guān)愛(ài)的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，性情溫和，是我們喜愛(ài)的動(dòng)物，它是我國(guó)特有的動(dòng)物，可現(xiàn)在卻越來(lái)越少，它的生存面臨的危險(xiǎn)很多，我們都要關(guān)心它。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度。
《國(guó)寶熊貓》教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2、嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè)。
3、知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
2、幼兒的`毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2、范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)。
2、師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
3、共同討論有關(guān)中國(guó)畫(huà)的常識(shí)。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆（出示毛筆）畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
4、探索毛筆。
（1）請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
�。�2）用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。
（3）教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國(guó)寶熊貓畫(huà)像。
�。�1）讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。
�。�2）教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
�。�3）幼兒作畫(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
�。�4）熊貓喜歡吃什么？引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
《國(guó)寶熊貓》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道毛筆畫(huà)是中國(guó)特有的繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國(guó)畫(huà)，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)一張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞中國(guó)畫(huà)。
――請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫(huà)。
――這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?
――這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國(guó)畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
――今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。
2.觀察熊貓外形特征。
――出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
――觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
3.看教師示范。
――教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。
4.作畫(huà)。
――提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。
――鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――展示作品。
活動(dòng)建議
1.用毛筆畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫(huà)特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過(guò)多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫(huà)面清潔等。
活動(dòng)反思
毛筆畫(huà)是我們中國(guó)特有的.繪畫(huà)種類，中國(guó)人、外國(guó)人都非常的喜歡。但由于國(guó)畫(huà)在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫(huà)活動(dòng)用毛筆來(lái)畫(huà)熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)特有的風(fēng)格，事實(shí)上對(duì)幼兒的作畫(huà)技巧倒沒(méi)有過(guò)高的要求。美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說(shuō)過(guò)：“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助，獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會(huì)，而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范，那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。
《國(guó)寶熊貓》教案 16
教學(xué)目標(biāo)
1、理解在描寫(xiě)一件事物之前，需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。
2、學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在描寫(xiě)事物之前，要學(xué)會(huì)觀察描寫(xiě)對(duì)象。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，將自己的目標(biāo)對(duì)象描寫(xiě)的形象、具體。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
“西邊來(lái)了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著竹笛不去吹，張著嘴吃起來(lái)。”大家知道這是在形容什么動(dòng)物嗎？是的，就是我們的國(guó)寶--大熊貓。大家應(yīng)該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們?cè)囍鴮⒋笮茇垖?xiě)進(jìn)自己的作文中。
二、作文要求
本次作文要求寫(xiě)國(guó)寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1、素材選擇。這次習(xí)作的題目和寫(xiě)作對(duì)象都是規(guī)定好的。題目是“國(guó)寶大熊貓”，寫(xiě)作對(duì)象即大熊貓。在寫(xiě)作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門(mén)類、愛(ài)吃的食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區(qū)等相關(guān)知識(shí)。
2、謀篇布局。在寫(xiě)作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問(wèn)題，然后再圍繞這些問(wèn)題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時(shí)，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識(shí)，如其所屬的門(mén)類、學(xué)名、分布地區(qū)等。然后介紹大熊貓的.外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫(xiě)，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫(xiě)頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著可以介紹大熊貓的生活習(xí)性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結(jié)表達(dá)自己對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
3、寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀，可以運(yùn)用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)大熊貓的外形特征，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)大熊貓的可愛(ài)，還可以運(yùn)用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習(xí)慣等，運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評(píng)析
國(guó)寶大熊貓
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國(guó)“國(guó)寶”，并為世界人民所喜愛(ài)，是世界生物多樣性保護(hù)的標(biāo)志以及和平友好的象征。它僅分布在我國(guó)的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒(méi)。它是四川獨(dú)特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛(ài)極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它，它會(huì)睜開(kāi)眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。你看，它吃得多香�。�
我喜歡大熊貓，因?yàn)椋撬拇í?dú)特而寶貴的自然資源，又是我國(guó)的“國(guó)寶”。
總評(píng)：這篇作文通過(guò)對(duì)大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。特別是對(duì)大熊貓的外形描寫(xiě)，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。
《國(guó)寶熊貓》教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┡c
1、自主，了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)其生存狀態(tài)。
2、理清文章說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明。
3、舉行辯論會(huì)，討論大熊貓的生存繁衍問(wèn)題。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
組織觀看以熊貓為主題的錄象片段，增強(qiáng)對(duì)熊貓的感性認(rèn)識(shí)。讓說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于"國(guó)寶"的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。（及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)。）也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征。（只要抓住特征就可。）
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
二、教學(xué)設(shè)想
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;
2、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
教學(xué)突破：
三、課時(shí)安排
兩課時(shí)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）明確目標(biāo)
�。ǘ┙虒W(xué)流程
1、情趣導(dǎo)入
1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎�，被選中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊?guó)的個(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為"和平大使"的身份，帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是，伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的.同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱？、大熊貓等。因此，對(duì)于的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章
《國(guó)寶熊貓》教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。
3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
教學(xué)設(shè)想：
這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。文章從大熊貓的外貌，生活習(xí)性、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫(xiě)出了大熊貓的珍貴。文章既有一般說(shuō)明文平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又有生動(dòng)的描繪，對(duì)于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，從中品味如何駕馭語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)（給加點(diǎn)字注音）
嬉戲 笨拙 瀕危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵護(hù) 憨態(tài)可掬
二、導(dǎo)入
在奇妙的自然世界，動(dòng)物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖纳婊锇椋S多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》一課，親自去感受一下大熊貓們的神奇世界。
三、假如你是一只大熊貓，請(qǐng)你向人們介紹一下自己。
�。ㄌ崾荆簱Q個(gè)角度，用自己的語(yǔ)言，以第一人稱的口吻生動(dòng)的'介紹。）
四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個(gè)檔案夾。
外貌特點(diǎn)——可愛(ài)
生活環(huán)境——人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性——喜愛(ài)食竹、食量大、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍——隨季節(jié)交替而改變
繁殖過(guò)程——繁殖能力低、胎生
五、賞析文中語(yǔ)言。（感受說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。）
六、對(duì)比閱讀
比較課文和《辭�！分袑�(duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)各喜歡哪一段介紹說(shuō)明的理由。
七、拓展與討論
通過(guò)學(xué)生收集大熊貓生存現(xiàn)狀的資料，引發(fā)思考如何保護(hù)大熊貓，進(jìn)而引起對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
八、作業(yè)布置
選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，進(jìn)行生動(dòng)的介紹。
《國(guó)寶熊貓》教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道毛筆畫(huà)是特有的繪畫(huà)種類，人、外國(guó)人都很喜歡。
2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征。
3.知道熊貓是的.國(guó)寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞畫(huà)。
1.請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的畫(huà)。
2.這些畫(huà)與我們用鉛筆、水彩筆畫(huà)的畫(huà)一樣嗎?我們叫它什么畫(huà)?是用什么筆畫(huà)的?
3.這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，人和外國(guó)人都很喜歡。
4.請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
5.今天我們就來(lái)用毛筆給熊貓畫(huà)像。
二、觀察熊貓外形特征。
1.出示熊貓玩具，知道熊貓是的國(guó)寶。
2.觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。
三、教師示范。
1.教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位。
2.熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫(huà)竹子。
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1）提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)。
2）鼓勵(lì)有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
3）展示幼兒作品。
《國(guó)寶熊貓》教案 20
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)；
2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因；
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明；
三、教學(xué)設(shè)想：
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運(yùn)用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課
1、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、先說(shuō)“國(guó)寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”，起著兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國(guó)寶究竟是什么？
二、朗讀課文，掌握字詞
嬉（xī）戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)
邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)
分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)
三、整體感知，研讀課文
1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的.可愛(ài)和珍貴的？
2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹？
3、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？
明確：
1、我國(guó)特有
國(guó)際公認(rèn)暗扣說(shuō)明中心
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數(shù)量稀少直接點(diǎn)明說(shuō)明中心
活化石
2、外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多
生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處
活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點(diǎn)。
四、討論題：
根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓？
五、布置作業(yè)：
根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料，寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。
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