幼兒園小班主題教案(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班主題教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請(qǐng)小朋友回家詢問(wèn)、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請(qǐng)他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽
讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。
三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！
四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽......
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。
師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。
師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？
師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？
師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？
教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒將自己的`心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進(jìn)與父母之間的情感交流。
教學(xué)反思：
《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人，我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。
幼兒園小班主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確說(shuō)出3~5種玩具的名稱和玩法。
2、知道玩過(guò)玩具之后要按類別擺放。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。
師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問(wèn)班上有沒(méi)有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的班級(jí)玩具。
2、看看說(shuō)說(shuō)：班級(jí)玩具。
引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)各種玩具的名稱、造型和玩法。
集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說(shuō)出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)玩玩：好玩的玩具出示玩具引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡(jiǎn)單介紹這些玩具的`玩法。
幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來(lái)。
4、擺擺放放：玩具找家。
引導(dǎo)語(yǔ)：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說(shuō)說(shuō)小圖標(biāo)的用途。
指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。
小結(jié)活動(dòng)延伸；繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿，從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的`思維方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。
老師準(zhǔn)備：制作課件。
活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入過(guò)程
�。ㄓ^看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上，發(fā)出了聲音，看一看，下大雨的時(shí)候，雨點(diǎn)像什么？（線等）下小雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)像什么？幼兒自由想。
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)師
想一想，說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。（互相說(shuō)，個(gè)別說(shuō)）
�。ㄈ┱矣白訋�
小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢？
（四）由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
1、師：下雨了，下雨了，小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里，它會(huì)落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友會(huì)怎樣呢？
2、師：小雨點(diǎn)飄落到干渴的土地上，禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它？禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢？還有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢？它們會(huì)怎樣呢？
�。ū硌荩┳層變合胂笞约菏峭恋厣系闹参铮⒂脛�(dòng)作表現(xiàn)，然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
3、師：小雨點(diǎn)飄落到水里，小魚看見(jiàn)了，它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢，誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新想象和情境表演（放輕音樂(lè)）
師：你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎？請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲，鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現(xiàn)；幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
（七）活動(dòng)延伸
老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū)，供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
幼兒園小班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添上1是2.。
2、認(rèn)讀數(shù)字“1”和“2”。
3、有秩序地操作學(xué)具，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。
3、《操作冊(cè)》第二冊(cè)第15頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
今天張老師想和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。
玩法：集體坐在椅子上，雙手背后，教師問(wèn)：“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問(wèn)：“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指，是幾個(gè)大拇指呀?”幼兒回答：“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱替換，繼續(xù)游戲。
2、集體活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)2的形成。
創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車站臺(tái)上有誰(shuí)在等車，有幾只小白兔在等車?
出示站臺(tái)，并將一只小白兔放在站臺(tái)上，教師出示數(shù)字卡片“1”，用數(shù)字1來(lái)表示這1只小兔。
這1只小兔等呀等，等了好久也沒(méi)有車來(lái)，真著急呀!這時(shí)，看看誰(shuí)來(lái)了(出示第二只小兔)?
教師再將第二只小兔放到站臺(tái)上，“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來(lái)表示�！蓖瑫r(shí)擺上數(shù)字卡片“1”，說(shuō)：“現(xiàn)在站臺(tái)上有幾只小兔?”
教師小結(jié)：先來(lái)的1只小兔添上后來(lái)的1只小兔，現(xiàn)在站臺(tái)上有兩只小兔，用數(shù)字“2”表示。教師邊說(shuō)邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。
教師拿出數(shù)字“2”放到站臺(tái)上，再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。
用相同的方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字1、2分別表示的意思，將數(shù)字卡片放回原位。
(2)認(rèn)讀數(shù)字“1”、“2”。
分別說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)數(shù)字像什么。
小結(jié)：“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，“2”像小鴨水上游。
說(shuō)說(shuō)這里的'“1”和“2”分別代表的是什么意思。
(3)小結(jié)：1只小兔添上1只小兔，就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品，就是兩個(gè)物品，1添上1就是2.
3、分組活動(dòng)。
第一組：操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。
第二組：操作雪花片并對(duì)應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片，對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，第二次再拿出1片雪花片，再對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”，2片雪花片并排放在一起，用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”。
第三組：做《操作冊(cè)》第15頁(yè)的活動(dòng)“放書”。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
幼兒園小班主題教案5
名稱：有趣的聲音
活動(dòng)目的：
1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
重點(diǎn)：感知聲音
難點(diǎn)：分辨不同的聲音
活動(dòng)流程：
（一）聽(tīng)音游戲，感知聲音 1、多媒體演示：
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？用什么聽(tīng)到的？
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡：
前兩天小朋友帶來(lái)了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來(lái)呢？
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
（二）操作練習(xí)，分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。
2、交流討論：
�。�1）你玩的是什么玩具？
（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的.？
（3）它們發(fā)出的聲音是怎么樣的？
3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢？
4、：
原來(lái)啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。
（三）經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵
1、播放噪音：什么聲音��？快來(lái)快來(lái)，看看發(fā)生什么事情了？
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《�？（幼兒講述）
3、：
保護(hù)自己的小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話。
4、除了輕聲說(shuō)話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵？（平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的？聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)）
5、：
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽(tīng)得更清楚。
幼兒園小班主題教案6
一、設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)孩子來(lái)到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì)，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì)，包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃到世界；了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因?yàn)橛螒虮旧砭褪怯變毫私馍鐣?huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動(dòng)同伴相互游戲中學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情誼，并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸國(guó)公民教育，讓幼兒開闊視野，增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感。
（二）學(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。
四、過(guò)程
�。ㄒ唬┬“嗳焕蠋熞詫�(dǎo)游的身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
�。ǘ└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ㄈ└饔螒蛑黝}的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1、世界餐廳
�。�1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
�、倮蠋熞圆蛷d“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
�、谝龑�(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時(shí)給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
�、僖龑�(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“ji蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
�、谝龑�(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貸上門”等服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題（具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
2、世界風(fēng)俗村
村內(nèi)設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。
�。�1）狂歡節(jié)
目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽的動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。
（2）春節(jié)
目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的`習(xí)俗，感受其歡樂(lè)、祥和的氣氛。
準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂(lè)，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”風(fēng)面時(shí)互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內(nèi)容。
（3）圣誕節(jié)
目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹；圣誕節(jié)老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹等。
（4）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
3、世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館游戲相結(jié)合，具體活動(dòng)內(nèi)容從略）。
4、環(huán)球銀行
目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。
準(zhǔn)備：制作“儲(chǔ)蓄卡”的替代物；有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“工作人員”會(huì)按“顧客”所持的“儲(chǔ)蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國(guó)人”取款物續(xù)時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國(guó)人則用普通語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。
5、交通公司
目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
教師以“交警大隊(duì)長(zhǎng)”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客。
�。ㄋ模┯螒蜃匀唤Y(jié)束，師生共同評(píng)價(jià)。
五、效果評(píng)析
（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
社會(huì)性是指人在開拓成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種、社會(huì)角色，所以他們?cè)诎缪葸^(guò)程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面�！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜�(lè)意改正，連說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無(wú)所顧忌、由著性子，學(xué)會(huì)了自我控制�？傊�，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂(lè)意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
�。ǘ└惺苁澜缲S富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間，友好往來(lái)，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞�，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜、熱愛(ài)這個(gè)人類的世界。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園小班主題教案7
主題活動(dòng)：動(dòng)物列車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：是誰(shuí)發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？
�。�2）逐一按響動(dòng)物列車上的'按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。
2、玩游戲，交代規(guī)則。
�。�1）教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？
（2）向幼兒講解游戲規(guī)則：
�、賹⑷喾譃閹讉�(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開邊說(shuō)："嗚嗚，動(dòng)物列車就要開，誰(shuí)來(lái)坐？"引導(dǎo)幼兒回答："我來(lái)做"
�、谶x一個(gè)幼兒來(lái)乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。
�、刍疖�?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車。
3、游戲鞏固。
�。�1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來(lái)，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行
�。�2）邀請(qǐng)幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。
幼兒園小班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、師用大圖書《小豬蓋房子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示實(shí)物與幼兒談話。
�。�1）讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”
（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”
�。�3）我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就明白了。
2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
（1）三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片）
�。�2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？
�。�3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞兩次，并在操作圖上標(biāo)出兩個(gè)箭號(hào)）結(jié)果怎樣？
�。�4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點(diǎn)突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個(gè)箭號(hào)來(lái)表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩。）
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)我通過(guò)故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來(lái)探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的.結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：
1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過(guò)一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問(wèn)來(lái)理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。
2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來(lái)感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問(wèn)及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問(wèn)在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。
幼兒園小班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
了解滅火的工具。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)滅火的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的情景）
2.卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
1.放映第一幅幻燈片，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情。
2.討論汽車輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦？
3.請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)汽車輪胎滅火的工具圖片。
4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過(guò)程一樣？
5.競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
小百科：
滅火器是一種可攜式滅火工具。滅火器內(nèi)放置化學(xué)物品，用以救滅火災(zāi)。滅火器是常見(jiàn)的防火設(shè)施之一，存放在公眾場(chǎng)所或可能發(fā)生火災(zāi)的地方，不同種類的滅火器內(nèi)裝填的成分不一樣，是專為不同的火災(zāi)起因而設(shè)。使用時(shí)必須注意以免產(chǎn)生反效果及引起危險(xiǎn)。
幼兒園小班主題教案10
活動(dòng)一：語(yǔ)言《球?qū)殞殎?lái)做客》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種不同的球，幼兒喜歡的球。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出球的名稱和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種皮球若干，打扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分教師以謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二、基本部分
1、出示一打扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的興趣。
2、“這是一個(gè)籃球?qū)殞�，你們看看它長(zhǎng)得什么樣？”引導(dǎo)幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動(dòng)。
3、“你們?cè)敢夂突@球?qū)殞毘蔀楹门笥褑�？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨兀俊币龑?dǎo)幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動(dòng)二：語(yǔ)言《球?qū)殞毦蹠?huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交流，體驗(yàn)講述活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)球的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置球展、音樂(lè)、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè)中，幼兒開汽車進(jìn)入“球”展覽會(huì)。
（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂?guó)去。
�。�2）幼兒自由看各種球，教師引導(dǎo)幼兒觀察球的形狀、特征（顏色、圖案）
2、講述活動(dòng)：喜歡的球?qū)殞?/p>
（1）請(qǐng)幼兒任選一個(gè)喜歡的球?qū)殞�，和同伴相互交流�?/p>
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒講述球的特征。
（3）教師小結(jié)。
活動(dòng)三：數(shù)學(xué)《揀皮球》（比較大�。�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大��；
2、能用“大”或“小”來(lái)表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的、小的與幼兒人數(shù)相等。
3、各種大小的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小。逐一出示各種實(shí)物，每種大小各一個(gè)。教師：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽(tīng)口令，舉雪花片”的游戲請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽(tīng)教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲
①幼兒在皮球周圍念兒歌：“小小皮球真調(diào)皮，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說(shuō)：“我拾到一個(gè)‘大’或‘小’的皮球”。
�、诔鍪敬笮】鸶饕粋�(gè)，請(qǐng)幼兒想一想自己的皮球應(yīng)放在哪一個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動(dòng)四：繪畫《球?qū)殞毜男乱隆?/strong>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及對(duì)球類的喜愛(ài)。
2、幼兒能自由地選擇一種繪畫方法，大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
3、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能大膽地想像創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、顏料、棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：（皮球從一邊滾出）師：“寶寶們快看看誰(shuí)來(lái)了，快跟球?qū)殞毚騻�(gè)招呼”（幼兒依次觸摸球?qū)殞殻�，師：“馬上快過(guò)新年了，球?qū)殞氝�沒(méi)有新衣呢？你們說(shuō)怎么辦？”
2、教師出示范例師：老師已經(jīng)給球?qū)殞氈谱髁藥滋滓路氩幌肟纯矗?/p>
提問(wèn)：你最喜歡哪一套？你知道衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例如：紙團(tuán)畫，將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印在圓形卡紙上棉簽畫：用棉簽粘上各種顏料任意在圓形上、紙上做畫
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)①幼兒自由選擇一種方式繪畫②提醒幼兒做畫時(shí)保持安靜③教師對(duì)于能力差的幼兒給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒作品展
活動(dòng)五：健康《夾球跳》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)激發(fā)幼兒玩球的興趣
2、練習(xí)夾球跳，發(fā)展幼兒夾球前進(jìn)的能力和身體的靈敏性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置
2、每人一個(gè)小足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球：“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃�，玩的最開心，在玩的'過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻�，也可以和你的好朋友一起和足球�(qū)殞毻��！?/p>
3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）交流玩法“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑啵l(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）夾球跳，“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�(gè)好玩的辦法，你們看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇�，鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)六：《球?qū)殞氝\(yùn)動(dòng)會(huì)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)，體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試球的多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種球、輕音樂(lè)，收集各種球的圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、自由玩球：鼓勵(lì)幼兒探索各種不同的玩法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)中自由取球活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的玩法。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己玩球的方法：如拍、滾……
�。�3）幼兒相互模仿對(duì)方的玩法
2、欣賞其它球類運(yùn)動(dòng)，激發(fā)對(duì)玩的喜愛(ài)之情
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)球類
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒講述有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的玩法，并組織幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
幼兒園小班主題教案11
�。塾螒虮尘埃�
易拉罐做的拖拉玩具、粘扣“老鼠”。
孩子們看到易拉罐車和小“老鼠”，立即爭(zhēng)著搶著玩了起來(lái)。
教師看到“老鼠”筐里的.“老鼠”多了起來(lái)，易拉罐車越來(lái)越少。
�。塾變河螒虮憩F(xiàn)］
劉xx首先去拿易拉罐車，拉著繩子跑了起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“真好玩”。
李逸章邊跑邊說(shuō)“我跑它也跑，我停它也�！�。
李xx，拿著“老鼠”玩起來(lái)，一個(gè)在前跑，一個(gè)在后邊追，終于踩著了老鼠的尾巴，兩人開心地笑了。
只見(jiàn)王xx一人拿一個(gè)易拉罐車跑了起來(lái)，王xx說(shuō)：“還是這個(gè)好玩，一跑它就響，嘩啦嘩啦的真好玩。”
王xx、李xx看見(jiàn)他們換了，也去換了易拉罐車玩起來(lái)，跑得更歡了。一會(huì)兒頭上就冒汗了。
�。塾螒蚰繕�(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
小班初期，通過(guò)玩具進(jìn)一步發(fā)展孩子們走跑動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。
拖拉車使枯燥的跑的游戲變得有趣了。
投放一些兩人游戲的玩具材料，幼兒便開始嘗試與同伴（好朋友）一起玩。
孩子更喜歡帶響的玩具，而且相對(duì)于合作游戲，其更喜歡獨(dú)自游戲，這符合小班幼兒特點(diǎn)。
小班幼兒特別喜歡帶響的玩具，而且他們最喜歡跑，能走的也要跑，何不借助玩具讓他們跑個(gè)夠。
幼兒園小班主題教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦干凈，不可以用衣衫擦。
2、通過(guò)幼兒教師的演示與孩子自個(gè)兒的聯(lián)系，初步領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確地擦鼻涕方式。
3、努力做個(gè)愛(ài)干凈的、愛(ài)干凈的孩子。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、抽紙一人一張。
2、預(yù)備手偶玩具：2個(gè)丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，并表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風(fēng)啦�？�！我的鼻涕都流出來(lái)啦，我要將它擦掉。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）�。”翘槎剂鞯侥樕侠�，然后用手擦擦。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）
2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風(fēng)啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來(lái)啦，我便拿好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏！阿嚏�。ㄓ檬纸伈粒┛矗∥也恋枚喔蓛粞�！
3、幼兒教師：你喜愛(ài)哪余割孩子，為何？
二、依照表演內(nèi)容，組織孩子比較探討。
1、幼兒教師：丁丁是怎么樣擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，會(huì)怎么樣擦？呢幼兒教師：你喜愛(ài)誰(shuí)哩？為何？例如果你有鼻涕，會(huì)怎么樣擦哩？
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個(gè)兒的手絹或紙巾擦干凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學(xué)習(xí)擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對(duì)折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦干凈，最終把紙巾丟進(jìn)畚箕。
2、孩子練習(xí)，幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)，勉勵(lì)孩子做愛(ài)干凈的`孩子，有了比特自個(gè)兒擦干凈。教學(xué)中我用2個(gè)娃娃來(lái)表演，還添加了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)準(zhǔn)確使用手絹擦鼻涕的孩子上來(lái)演示擦鼻涕，讓大伙兒說(shuō)一說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎樣做。并隨機(jī)叮囑孩子應(yīng)當(dāng)每日帶一塊手絹來(lái)幼兒園。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中通過(guò)啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜：用謎語(yǔ)吸引幼兒的注意謎語(yǔ)隱含鼻子涕的兒用生活方法有權(quán)威性，幼兒愛(ài)聽(tīng)醫(yī)生的話，會(huì)專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來(lái)經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解鼻子的功能�？纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學(xué)，用紙巾來(lái)練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會(huì)了。
幼兒園小班主題教案13
主題說(shuō)明：
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒牵鎸�(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，是我們開展這個(gè)主題活動(dòng)的初衷。
主題目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
幼兒園小班主題教案14
活動(dòng)一 可愛(ài)的家
教學(xué)目的：
1．主要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些基本的生活物品，對(duì)周圍的事物感興趣。
2．初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會(huì)比較大小、高矮
3．讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，對(duì)繪畫、手工等美術(shù)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個(gè)，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個(gè)，掛圖一幅。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話活動(dòng)：出示掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的住房及各個(gè)房間的用途，家中有那些東西。
2．結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問(wèn)幼兒那個(gè)大那個(gè)小，然后再出示高矮紙筒問(wèn)幼兒那個(gè)高哪個(gè)矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問(wèn)幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問(wèn)爸爸和媽媽誰(shuí)比較高等。
3．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，繪畫。
4．作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5．小結(jié)。
活動(dòng)二 全家福
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂(lè)，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。
2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合拍全家福照片，布置“快樂(lè)一家人”展板。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒自由觀看“快樂(lè)一家人”展板。
小朋友，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)而溫暖的家，家是什么呢？（復(fù)習(xí)家的散文）
這里有許多個(gè)快樂(lè)的家庭，大家自由觀看一下，看看你認(rèn)識(shí)這些家庭么？
2、幼兒講述自己的家庭
剛剛大家都觀看我們的“快樂(lè)一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們?cè)诮榻B朋友或家人時(shí)，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。
那么在你的家里誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮呢？（指著照片說(shuō)）
3、講故事《愉快的一天》。
�。�1）故事的名字是什么？
（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢？
�。�3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說(shuō)的？
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，主動(dòng)幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動(dòng)三 我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，知道三月八日，能用簡(jiǎn)單的話對(duì)媽媽的感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請(qǐng)兩三個(gè)家長(zhǎng)講一講孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、趣事等，使幼兒體會(huì)媽媽為自己成長(zhǎng)付出的辛勞。
2、老師簡(jiǎn)單介紹三八節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、游戲：我愛(ài)媽媽。
讓幼兒和媽媽背對(duì)背坐，根據(jù)老師的提問(wèn)，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來(lái)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，看是否一致。以答對(duì)的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說(shuō)）
4、歌表演《我的好媽媽》。
活動(dòng)四 我愛(ài)爸爸媽媽
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對(duì)自己的`愛(ài)。
2、喜歡爸爸媽媽。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。
2、家長(zhǎng)事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：我有一個(gè)幸福的家》。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設(shè)置問(wèn)題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰(shuí)？他們做什么工作？你們愛(ài)他們嗎？
2、請(qǐng)幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請(qǐng)同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂(lè)游戲：愛(ài)的禮物
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說(shuō)出對(duì)媽媽的感覺(jué)，嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀
�。ㄈ┲笇�(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問(wèn)話的形式引入活動(dòng)。
問(wèn)幼兒：媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說(shuō)話謝謝呢？
2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請(qǐng)幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來(lái)，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時(shí)送給媽媽。
活動(dòng)五 扮家家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。
2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。
3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。
2、家庭物品若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。
2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。
3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。
4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。
5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。
6、老師制作頭飾若干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演。
活動(dòng)六 瞧我多能干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助家人做事的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅、值日生胸卡2個(gè)、每人一塊舊手帕
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
2、師：“小朋友，新年已經(jīng)過(guò)去了，我們又長(zhǎng)大一歲了。今年是雞年，我們長(zhǎng)大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”
二、基本部分
1〉瞧我真能干
1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”
2、師：“小朋友們，我們都長(zhǎng)大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導(dǎo)幼兒想想說(shuō)說(shuō)自己力所能及的事)”
3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當(dāng)爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”
2〉學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》
1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢�。ǔ鍪緢D片）你們看，小紅在家都做了誰(shuí)的小幫手呢？”
2、幼兒自由觀察，并說(shuō)說(shuō)小紅都做了誰(shuí)的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應(yīng)。并把幼兒所說(shuō)的內(nèi)容以一句話的形式體現(xiàn)出來(lái)。
3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小幫手》。
3〉游戲形式反復(fù)掌握兒歌
1、師生對(duì)句形式：
爺爺（ ），我拿（ ）。 奶奶（ ），我拿 （ ）。
媽媽（ ），我拿（ ）。爸爸（ ），我來(lái) （ ）。
大家都把我（）。我是家里的（ ）。
2、男女對(duì)句形式：如兩組隊(duì)員，一組隊(duì)員說(shuō)上半句，另一組隊(duì)員說(shuō)下半句。
4〉瞧我多能干
1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當(dāng)爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當(dāng)小皇帝了！那在幼兒里應(yīng)該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，爭(zhēng)做班級(jí)的小主人，不做班級(jí)的大懶蟲�！�
2、表?yè)P(yáng)個(gè)別平日里表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵(lì)幼兒都向他們學(xué)習(xí)，制定班級(jí)小小值日生制度，鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)各種制度的管理。
三、結(jié)束部分
1、師：“小朋友，通過(guò)今天我們一起做游戲，我才知道，原來(lái)我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）”
2、師：“看來(lái)，我也得加緊努力，多學(xué)一些本領(lǐng)，我也要做自己的小主人！對(duì)，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時(shí)候能擦完呀？小朋友等級(jí)了怎么辦？
四、活動(dòng)延伸：建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況較學(xué)會(huì)新的生活技能。
活動(dòng)七 我真可愛(ài)
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看
�。�1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見(jiàn)什么。
�。�2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。
2、聞一聞
�。�1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。
（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。
3、嘗一嘗
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。
（2）請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說(shuō)一說(shuō)它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。
（3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)嘴巴還可以干什么。
�。�4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。
4、聽(tīng)一聽(tīng)
�。�1）讓幼兒傾聽(tīng)收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音。
（2）游戲：傳悄悄話。
（3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。
幼兒園小班主題教案15
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力．
活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小盒子若干，用線串成＂一列貨車＂；＂青草＂＂蘿卜＂＂蘑菇＂＂青菜＂若干；＂山洞＂和獨(dú)木橋若干；椅子做的小兔家４個(gè)（椅子上分別貼著白．黑．黃．灰小兔畫）
活動(dòng)過(guò)程：
１．教師啟發(fā)
教師：＂我們都是小小送貨員，我們開著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車送貨去．嘀嘀，我們的貨車開動(dòng)了．＂幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開著＂貨車＂（拉著小盒子）在場(chǎng)地上走或者跑．
�。玻螒颍⑿⌒∷拓泦T＂
教師講解：＂小兔子來(lái)電話了，要我們送些吃的東西給他們．我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物，給他們送去．送的`時(shí)候不能撞到其他的貨車．＂
３．游戲結(jié)束
教師：＂小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來(lái)謝謝你們了．下面我們開著＂貨車＂回家吧（回教室）
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