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    2. 《秋天的樹葉》教案

      時(shí)間:2024-11-15 22:04:53 敏冰 教案 投訴 投稿

      《秋天的樹葉》教案(通用21篇)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的《秋天的樹葉》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《秋天的樹葉》教案(通用21篇)

        《秋天的樹葉》教案 1

        設(shè)計(jì)意圖:

        秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),也是一個(gè)落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是,這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo),能知道運(yùn)用不同的繪畫工具盒材料表達(dá)不同效果的`作品,以及能綜合運(yùn)用剪、折、撕、粘、連接等技能,獨(dú)立制作設(shè)計(jì)玩具來設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)。主要是利用秋天的樹葉進(jìn)行拼貼,使之成為另一種事物。

        活動(dòng)目標(biāo):

       、 能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

       、 通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn),PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號(hào)筆

        活動(dòng)過程:

        一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。

        ——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~,這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊,這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了,我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)?

        ——你們看,他們變成了什么? (金魚,傘)

        ——被你們猜出來了,樹葉又要變了,這回變成了什么?(小貓)

        ——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什么?(帆船)

        師小結(jié):樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

        二、教師師范樹葉的組合,幼兒一起想象。

        ——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù),把幾片樹葉放在一起,看看會(huì)變成什么。

        ——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變,好嗎?

        三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

        ——小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

        ——幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

        四、講評(píng),說說你的樹葉變成了什么。

        ——你的樹葉變成了什么?

        ——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的?

        ——你是怎么變的?

        ——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?

        《秋天的樹葉》教案 2

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        秋天已經(jīng)到了,小樹葉也由綠變黃,一個(gè)個(gè)好象穿著金黃色裙子的小姑娘,攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞,一陣秋風(fēng)吹來,小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最普通的現(xiàn)象,并結(jié)合我班的主題活動(dòng)和幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了這節(jié)音樂唱歌活動(dòng)——樹葉,更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的氣氛和特點(diǎn)。同時(shí)也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演.

        活動(dòng)目標(biāo)

        目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),我確立了成就性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo):學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):幼兒在唱歌活動(dòng)中需要自己唱出來,在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會(huì)新的歌曲。

        難點(diǎn):是在游戲中感知數(shù)的.概念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,難點(diǎn)是在游戲中感知數(shù)的概念。

        活動(dòng)過程

        一、引題:

        小朋友,秋天到了,風(fēng)呼呼得吹著,馬路兩旁的樹會(huì)怎么樣呢?

        老師發(fā)現(xiàn)秋天的時(shí)候樹上的葉子都飄落下來了,看著這么漂亮的景色,我呀做了一首詩(shī),今天請(qǐng)小朋友也來學(xué)學(xué),念念,好嗎?

        二、以詩(shī)歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片,教師范念。

        1、提問:小朋友都看到了什么?

        2、教師范念邊做動(dòng)作,幼兒跟念。

        三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

        四、教師范唱,幼兒學(xué)唱歌曲。

        五、游戲:樹葉。鞏固幼兒對(duì)數(shù)的概念。

        六、活動(dòng)效果分析:

        作為老師的角度,這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的嘗試,在音樂課這一快對(duì)本人來說掌握的知識(shí)是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達(dá)到較好的水平;本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的,不過由于部分教法的不當(dāng),最后幼兒的掌握程度也不是很好;顒(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。

        活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果,須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。

        《秋天的樹葉》教案 3

        一、撿樹葉

        活動(dòng)形式:親子活動(dòng)

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、建議家長(zhǎng)利用早晚接送和周末戶外活動(dòng)時(shí)間,和幼兒一起撿樹葉。

        2、鼓勵(lì)幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。

        二、觀察葉子

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒有戶外觀察的經(jīng)驗(yàn)

        2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、討論怎樣觀察各種葉子?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。

        2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng),鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。

        3、交流。

        請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的情況,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。

        主題活動(dòng)的觀察與反思:

        案例:

        在本活動(dòng)中,特別強(qiáng)調(diào)通過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動(dòng)比較各種葉子的'形狀、大小、顏色、厚薄,在輕松的觀察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動(dòng)過程,不再去評(píng)價(jià)誰好誰不好,而是鼓勵(lì)幼兒自愿參與,主動(dòng)探究,大膽發(fā)現(xiàn)葉子的不同特點(diǎn)。

        分析與思考:

        1、觀察是幼兒認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)周圍世界的重要途徑。通過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態(tài),感受到人與自然的親密關(guān)系,探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運(yùn)用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)。

        2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導(dǎo)幼兒把所觀察、探索的經(jīng)驗(yàn)用不同的方式記錄下來,以此作為得出分類的依據(jù),有助于幼兒自我建構(gòu)科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒更細(xì)致地觀察與更認(rèn)真地思考,使他們將零散的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。

        3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結(jié)合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內(nèi)容的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒用比較準(zhǔn)確、連貫的話語(yǔ)去表達(dá)自己的對(duì)于葉子秘密的發(fā)現(xiàn),提高他們總結(jié)、概括科學(xué)現(xiàn)象的能力。

        三、樹葉拓印

        活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集了各種樹葉

       。、材料準(zhǔn)備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、展示收集來的樹葉,激發(fā)幼兒的興趣。

        2、講解示范拓印的方法。

       。1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。

       。2)、將白紙壓在樹葉上面

       。3)、用油畫棒躺著來回壓著涂樹葉的部分,進(jìn)行拓印,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在拓印時(shí)要輕輕的

        3、幼兒拓印

        (1)、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿油畫棒,一只手壓著紙。

       。2)、啟發(fā)幼兒可以試著將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。

        3、鼓勵(lì)幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。

        《秋天的樹葉》教案 4

        設(shè)計(jì)意圖:

        美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動(dòng)之一,它可以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及手眼動(dòng)作協(xié)調(diào),更能發(fā)展幼兒的個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力,在促進(jìn)智力發(fā)展的同時(shí)還能促進(jìn)非智力因素的健康發(fā)展。用實(shí)物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動(dòng)。當(dāng)實(shí)物在紙上留下印跡時(shí),幼兒就認(rèn)識(shí)到每件實(shí)物都具有自己獨(dú)特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.會(huì)將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。

        2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

        3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受樹葉的美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。

        2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

        活動(dòng)過程:

        1.出示畫好的大樹,引起幼兒制作興趣。

        2.介紹樹葉的.印畫方法。

        師:你想變一顆秋天的什么樹。克臉淙~是什么樣子的?

       。ㄟx擇相同形狀,不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料,印在樹枝周圍使大樹上長(zhǎng)滿葉子。)

        3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

        鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫,會(huì)選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

        4.共同欣賞“秋天的樹”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

        評(píng)價(jià):

        1.會(huì)分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。

        2.會(huì)在大樹桿的周圍印上樹葉。

        展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

        師:說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

        ——師:看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

        附兒歌

        片片飛來像蝴蝶

        秋風(fēng)吹,樹枝搖,

        紅葉黃葉往下掉,

        紅樹葉,黃樹葉,

        片片飛來像蝴蝶。

        活動(dòng)反思

        印畫是一種手、眼、腦并用的實(shí)際操作活動(dòng),多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望,促使他們從事創(chuàng)造性活動(dòng)。無論何種工具材料,都必須能讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行探索和操作,并具有一種潛在的美感。在活動(dòng)時(shí)應(yīng)讓孩子在想畫圖時(shí)有足夠的材料可以滿足其需求。教會(huì)幼兒觀察,幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界,也只有幼兒親自去觀察事物,掌握其對(duì)象的主要特征,才能對(duì)它們有一個(gè)較完整,生動(dòng),形象的了解。在觀察物體時(shí),啟迪幼兒用他們的大腦,眼睛,耳朵,手,鼻以及全身心去感受,發(fā)現(xiàn)周圍事物的“形”與“色”,“規(guī)律”與“變化”,同時(shí)也刺激他們進(jìn)行繪畫的欲望,潛移默化地進(jìn)行了幼兒全面素質(zhì)的提高;顒(dòng)中讓幼兒在這種活躍的、寬松的開放的活動(dòng)中,孩子們完全處于一種積極主動(dòng)開放和動(dòng)態(tài)狀態(tài)下進(jìn)行活動(dòng),他們?cè)谧鳟嫊r(shí)顯得很專注,在活動(dòng)中我也沒有過多限制,也沒有指令性的語(yǔ)言,孩子們會(huì)毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認(rèn)識(shí),表現(xiàn)出對(duì)各種事物的愿望,總之愛怎樣畫就怎樣畫,從而在這種好玩的活動(dòng)中自由發(fā)揮、表現(xiàn),從而獲得樂趣。同時(shí)幼兒邊作畫邊相互欣賞,分享了活動(dòng)中的快樂和成果。

        《秋天的樹葉》教案 5

        背景:

        在使用了學(xué)習(xí)活動(dòng)教材《街心花園》這一主題時(shí),其中的活動(dòng)二《樹林里》,是讓幼兒走進(jìn)樹林里,以目測(cè)以及運(yùn)用繩子、絲帶等工具找一找:最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中,孩子們的積極性非常高,正在孩子們用工具量得起勁時(shí),突然有個(gè)小朋友叫起來“快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!”于是孩子們把注意力都集中到樹葉上,“地上樹葉真多呀!”“踩在樹葉上軟軟的!薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯!薄皹淙~有的紅,有的綠!薄斑,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?”……根據(jù)孩子們的興趣,我們就開展了有關(guān)《樹葉》的主題。下面介紹的就是這一主題的內(nèi)容。

        目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然。

        2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高思維、想象、操作等能力。

        3、在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、創(chuàng)設(shè)與幼兒主題活動(dòng)有關(guān)的班級(jí)環(huán)境。

        我根據(jù)我班開展的這一主題為孩子們創(chuàng)設(shè)了和諧、美觀的班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造一種濃濃的探索氛圍。在我班的天花板上,吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉,有真的樹葉,也有用色紙剪的樹葉;墻壁上貼著孩子們自己收集的樹葉,有樹葉標(biāo)本,有從網(wǎng)上找的資料;開展的活動(dòng)《樹葉寶寶翻筋斗》,把孩子們的作品也一一布置出來,只有這樣,才能使他們較好地發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

        2、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。

        教師要提供給幼兒充分的時(shí)間、空間以及豐富的活動(dòng)材料,使他們能定下心來自主選擇,讓他們?cè)诓僮鬟^程中探索,獲得多種信息。我班的區(qū)域活動(dòng)專門設(shè)立了一個(gè)樹葉制作區(qū),教師提供各種顏料讓孩子們印樹葉;為孩子們能積極地投入到探索當(dāng)中去,我用枯樹枝扎成了一棵樹,孩子們可以根據(jù)自己的想象自由地剪貼各種這些活動(dòng)中發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力;還提供了馬甲帶等其它材料,讓幼兒利用樹葉裝飾衣服等等。

        內(nèi)容:

        活動(dòng)一:有關(guān)樹葉的提問

        1、教師問小朋友:“你們有哪些有關(guān)樹葉的問題呢?”

        2、孩子們紛紛提問,教師幫助記錄。

        “為什么樹葉會(huì)變黃?”

        “為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來,有些不會(huì)掉下來?”“為什么有些樹的葉子還是綠的?”

        “為什么有些樹葉蟲子喜歡吃?”

        “樹葉上有葉莖,還有什么呢?”

        “樹葉可以用來干什么?”

        “樹葉的名字不知道。”

        “有的樹為什么沒有葉子?”

        “為什么有的樹葉是紅色的?”

        “有的樹上有果子,有的為什么沒有!

        “葉子的形狀為什么都不一樣?”

        “葉子的顏色為什么不一樣?”

        這些問題是孩子們熱情的最好體現(xiàn),是一種思考和鉆研,是具有探索意識(shí)的表現(xiàn),是創(chuàng)造的萌芽。不管問得怎樣,孩子都是渴求得到解答的。作為教師,應(yīng)該心平氣和地、認(rèn)真地對(duì)待,引導(dǎo)孩子一起主動(dòng)去探索,孩子們的提問是想象與創(chuàng)造的前提。

        活動(dòng)二:撿樹葉

        1、組織孩子去校園、公園撿樹葉。

        2、說說自己撿的樹葉。

        孩子們對(duì)自己撿的樹葉說了他們的形狀、顏色、以及這片樹葉象什么,在介紹中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力是特別豐富的,但是對(duì)于樹葉的名稱卻知道的不多,我也只能知道幾種常見的樹葉,因此我們想到了家長(zhǎng)這一資源。

        活動(dòng)三:和家長(zhǎng)一起收集樹葉資料

        1、通過家長(zhǎng)專欄、家園聯(lián)系冊(cè)等,讓家長(zhǎng)了解我班現(xiàn)在進(jìn)行的探索性主題《樹葉》,希望家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),支持我們的活動(dòng)。

        2、在家長(zhǎng)的幫助下,孩子們從網(wǎng)上收集資料,帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞,從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí),有家長(zhǎng)幫著做書簽,使孩子們知道樹葉的多種用處。

        家長(zhǎng)是重要的教育資源,在活動(dòng)中我們充分地利用了這一資源,使家長(zhǎng)參與到我們的活動(dòng)中來,不僅給我們的孩子很大幫助,并且是我們教師也受益匪淺。如有位家長(zhǎng)是生物教師,他告訴我們橡樟樹的葉子非常香,把樹葉放在陽(yáng)光下,就會(huì)看見兩個(gè)白色的先腺點(diǎn),香味就是從這兩點(diǎn)發(fā)出來的;還有桂花樹的葉子做書簽是最好的,葉脈非常清晰,并為我們小朋友演示了做書簽的過程……

        活動(dòng)四:印樹葉

        1、教給幼兒印樹葉的方法:

        (1)把樹葉壓平,拿張白紙蓋在上面,用鉛筆涂。

        (2)準(zhǔn)備各色顏料,用毛筆把樹葉涂上顏料,然后印在白紙上。

        2、幼兒自選方法印樹葉。

        活動(dòng)五:神奇的樹葉

        1、用枯樹枝扎成一棵樹。

        2、提供各色紙、剪刀、雙面膠等讓幼兒剪各種形狀的樹葉。

        3、把樹葉貼在樹上裝飾樹。

        活動(dòng)六:樹葉寶寶翻筋斗

        1、觀察樹葉飄落的過程。

        2、畫畫形狀各異的樹葉。

        3、添畫樹葉寶寶的頭、手、腳。

        4、把自己的樹葉寶寶剪下來,布置在一棵樹的周圍。

        活動(dòng)七:會(huì)變的樹葉

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察、收集樹葉,使幼兒對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

        2、利用樹葉添畫等方法,充分發(fā)揮幼兒的'動(dòng)手能力及想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、動(dòng)畫、投影儀、落葉的音樂

        2、各種樹葉、紙、蠟筆、記號(hào)筆、雙面膠

        活動(dòng)流程:引起興趣,幼兒操作,互相欣賞

        活動(dòng)過程:

        一、游戲《拾落葉》

        1、老師:風(fēng)爺爺來了,把樹上的樹葉都吹落在地上,我們一起去撿樹葉吧!

        2、放音樂,幼兒撿樹葉。

        3、說說:你撿到的樹葉是怎樣的,象什么?

        二、會(huì)變的樹葉

        1、老師:我也撿到了一片樹葉,看,它變成什么了?

        2、幼兒觀看動(dòng)畫。

        3、老師:你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?

        你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢?

        三、幼兒根據(jù)樹葉添畫造型

        1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

        2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

        3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

        四、互相欣賞

        把幼兒作品放在投影儀上,一起猜猜小樹葉變成了什么。

        [效果記錄:]

        今天這一活動(dòng)來自于我班開展的“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)。在一次關(guān)于“秋天”的談話中,我班小朋友對(duì)秋天的落葉展開了討論。有的小朋友說:“風(fēng)太大了,是風(fēng)把樹葉給吹落下來的。”有人說:“樹老了,所以樹葉會(huì)掉下來!薄皹淙~黃了,就掉下來了!边有小朋友說:“有些樹的葉子是不會(huì)掉的!痹诤⒆觽兊挠懻撝,“秋葉”這一探索型主題活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

        在孩子們收集樹葉的過程中,他們對(duì)樹葉又提出了許多問題,“為什么樹葉會(huì)變黃?”“為什么有些樹葉寶寶會(huì)掉下來,有些不會(huì)掉下來?”“為什么有些樹的葉子還是綠的?”“為什么有些樹葉蟲子喜歡吃?”“樹葉上有葉莖,還有什么呢?”“樹葉可以用來干什么?”……孩子們帶著這些問題開始了探索。

        他們從網(wǎng)上收集資料,帶來了各種形狀、各種色彩的樹葉讓大家欣賞,從書上、從爸爸媽媽那里知道了好多有關(guān)樹葉的知識(shí),有家長(zhǎng)幫著做書簽,使孩子們知道樹葉的多種用處。在我班的樹葉制作區(qū),我也提供了一些材料供孩子們探索研究,用放大鏡觀察樹葉的結(jié)構(gòu),用樹葉裝飾、剪樹葉、印樹葉等。一次,鈕敏學(xué)小朋友在印樹葉時(shí),她把兩片樹葉印在一起,一片是綠色,一片是黃色,她說這是一個(gè)胡蘿卜,陶婧菁小朋友把自己印好的樹葉剪成了一只小白兔,我覺得這個(gè)很有意思,根據(jù)她們的這一創(chuàng)造表現(xiàn),我就預(yù)設(shè)了今天的活動(dòng)“會(huì)變的樹葉”。

        對(duì)于今天的活動(dòng),我們的目標(biāo)是,一、通過收集、觀察樹葉,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。二、利用樹葉添畫等方法,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        本次活動(dòng)的開始部分,說說自己喜歡的樹葉,是幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,接著的動(dòng)畫是引起幼兒的興趣,通過動(dòng)畫讓幼兒知道根據(jù)樹葉的色彩、形狀等特點(diǎn)可以變出各種東西,動(dòng)畫之后,幼兒自己動(dòng)手操作,探索使用各種樹葉,最后是交流分享。在今天的活動(dòng)中,孩子們用樹葉變成了小鳥、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等,變的方法也有所不同,有的是樹葉添畫,有的是印好以后在畫,有的是直接使用樹葉“變”,還有的把樹葉剪成所要的形狀在變……說明今天的活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

        活動(dòng)八:區(qū)角活動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能積極地參與區(qū)角活動(dòng)。

        2、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

        3、樂意共同分享快樂。

        活動(dòng)材料:

        美工區(qū):

        1.樹葉制造區(qū)(剪樹葉、印樹葉、用樹葉裝飾等)

        2.橡皮泥構(gòu)造

        3.廢品制作

        益智區(qū):釣魚、橡皮筋構(gòu)造等

        生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等

        表演區(qū):時(shí)裝表演等

        科學(xué)區(qū):量杯,天平,吸鐵石等

        建構(gòu)區(qū):各類積木

        活動(dòng)流程:

        創(chuàng)設(shè)環(huán)境;幼兒自主活動(dòng);師生交流

        活動(dòng)指導(dǎo)過程:

        一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

        2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)。

        二、幼兒自主活動(dòng):

        1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

        2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

        3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

        三、師生交流分享:

        1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。

        3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

        4、共同收拾各類教玩具。

        《秋天的樹葉》教案 6

        教學(xué)要求

        1、通過組織秋游,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。

        2、學(xué)習(xí)例文,體會(huì)狀物類作文的描寫方法。

        3、讓學(xué)生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。

        4、通過寫作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察。

        2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

        課前準(zhǔn)備

        1、組織秋游,明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標(biāo)本。

        2、查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因,并做好筆記。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)人,激發(fā)興趣

        1、介紹樹葉。

        秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。上個(gè)禮拜,老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓囊巴饪礃淙~,你自己觀察到了哪幾種樹葉呢? (指名說,舉給大家看一看)

        2、欣賞樹葉。

        老師也收集了一些樹葉,我們一起來欣賞一下吧。(出示課件1:秋葉圖片)

        小結(jié):大家看了這些圖片,你有什么感受?(生說)是啊,秋天到了,秋姑娘飛過田野,給樹葉們穿上了五顏六色的新裝!今天這節(jié)課,我們就來觀察這些美麗的樹葉,寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。(板書課題)

        過渡:那么這次習(xí)作對(duì)我們提出了那些要求呢?

        二、明確要求,指導(dǎo)選材

        1、請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書65頁(yè),指名讀課本中的內(nèi)容,其他同學(xué)邊聽邊思考:本次習(xí)作有哪些要求? (出示課件2:書65頁(yè)內(nèi)容)

        2、學(xué)生討論,指名答,教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書:

        題目: 秋天的樹葉

        選材: 熟悉的 喜歡的

        內(nèi)容: 顏色、形狀

        三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、交流、寫作。

        1、以大家熟悉的樹葉為例,指導(dǎo)學(xué)生觀察。(出示課件3:銀杏樹葉)

        出示樹葉:這是我們最為常見的銀杏葉,收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來,沒有的沒關(guān)系。 可以下位一起觀察。

        請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的`?(扇形)

        你聯(lián)想到了什么?(好像一把小扇子,好像小姑娘的裙子,… … 真棒,還會(huì)用比喻句了呢!板書:比喻)

        我們?cè)倏匆豢,銀杏葉是什么顏色的呢?(黃色)

        那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎?(綠色)是的,到了秋天,樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎?(到了秋天,由于氣溫降低,樹葉里的葉綠素被破壞了,于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。)

        再放在鼻子下面聞一聞,它有沒有什么味道?(生答)(看來呀,光介紹形狀和顏色是不全面的,我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書:氣味)

        用手摸一摸,你有什么感覺?(生答)(還可以介紹樹葉的觸感。板書:觸感)

        你摸的是什么部位?(相機(jī)介紹:葉片)

        那下面這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的部分叫什么呢?(葉柄)

        我們剛才說的是它靜止時(shí)候的樣子,那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢?(像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲,翩翩起舞 )

        2、指名連起來練說,總結(jié)說法。

        誰能夠把大家剛才說的連起來說一說?指名說。

        總結(jié):你說得多美啊!的確,秋天的樹葉五彩繽紛,形狀不同,顏色各異,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢!我們?cè)诮榻B的時(shí)候,可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說,可以動(dòng)、靜結(jié)合,遠(yuǎn)、近結(jié)合,還可以采用修辭手法,讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛聽。 過渡:快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

        3、請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。(注意樹葉的形狀、色彩,也可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩的變化。)

        誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢?

        4、 指名口頭簡(jiǎn)述樹葉,(聽了他的介紹,你有什么感受?)請(qǐng)生評(píng)議。(結(jié)合評(píng)議情況,適時(shí)板書) 我口說我心,我手寫我口,快把你剛才說的寫下來,我們一起來做小作家,過一把作家癮吧!

        5、根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。(空三排)(播放音樂)

        (注意按觀察順序來安排寫作順序)

        6、指名朗讀自己的作品,請(qǐng)生評(píng)價(jià)。(結(jié)合評(píng)價(jià),適時(shí)板書。)

        聽了大家這么優(yōu)美的文字,老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來,和大家交流一下。(出示課件3:片段例文)請(qǐng)生朗讀,評(píng)價(jià)。

        你認(rèn)為這段文字寫得怎么樣?好在哪里?(相機(jī)板書:感受、引用、擬人)

        四、課堂作業(yè):

        同桌換讀作文片段,進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流。

        五、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文

        1、通過前面的介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹葉,有的熟悉兩種、三種甚至更多,那么如果你想把兩三種都寫下來,還應(yīng)注意哪些問題呢?

        學(xué)生討論,指名答。(相機(jī)板書:詳略得當(dāng),過渡自然)

        小結(jié):是的,在介紹幾種樹葉的時(shí)候,還要確定好介紹的順序和重點(diǎn),注意詳略,并且在介紹不同的樹葉時(shí)過渡要自然。

        2、明確寫作要點(diǎn)。(出示課件4:)

        注意:如果你剛才寫的樹葉是紅色的,能不能再寫紅色的呢?(不能,因?yàn)檫@不能表明秋天是五彩斑斕的季節(jié)!)對(duì),我們可以再選擇一兩種與剛才寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

        3、按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。(要注意詳略哦。)(播放輕音樂)

        4、討論:如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來,是一篇完整的文章嗎? 當(dāng)然不是,還應(yīng)該加上什么? (開頭和結(jié)尾) 是的,我們只是寫好了中間部分,(板書:中間)我們還要加上開頭和結(jié)尾。(板書:開頭、結(jié)尾)

        5、開頭可以怎么寫?

        指名答,小結(jié):是啊,開頭可以開門見山,直接點(diǎn)題,也可以與其他季節(jié)對(duì)比,寫出秋天的特點(diǎn),還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等,等等。一百個(gè)人有一百種開頭的方法,但不管你怎么寫,一定要點(diǎn)出寫作的對(duì)象——秋天的樹葉。(板書:點(diǎn)題。)

        6、結(jié)尾可怎么寫?

        指名答,小結(jié):結(jié)尾可以照應(yīng)開頭,總結(jié)全文,也可以寫對(duì)秋葉的喜愛和贊美,還可以寫這次活動(dòng)給自己帶來了哪些快樂,使自己增長(zhǎng)了哪些知識(shí)等等。(板書:照應(yīng))

        過渡:當(dāng)然,不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的,以你自己最喜歡的方式,給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧!

        六、修改評(píng)議,完成習(xí)作

        1、把剛才已寫好的片斷加上開頭和結(jié)尾。(段與段之間要注意連接,還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。)

        2、學(xué)生獨(dú)立寫作,教師巡視指導(dǎo)。

        都寫完了嗎?讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧!

        3、指名讀習(xí)作,集體評(píng)議、修改,對(duì)寫得有新意的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)。

        4、指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉(gè)方面修改自己的文章。

        七、課外作業(yè)。

        1、修改、謄寫作文。

        2、這么美的樹葉扔了多可惜啊,請(qǐng)大家在課外把你喜愛的樹葉制作成標(biāo)本、貼畫、書簽、串鏈等秋葉作品。

        板書設(shè)計(jì):

        題目: 秋天的樹葉

        選材: 熟悉的 喜歡的

        開頭:點(diǎn)題

        內(nèi)容: 中間:顏色、形狀、氣味、觸感、感受等

        結(jié)尾:照應(yīng)

        寫法: 比喻、擬人、引用等

        詳略得當(dāng) 過渡自然

        《秋天的樹葉》教案 7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。

        2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同,并進(jìn)行分類。

        3、樂于參與探索活動(dòng),愿意在集體面前大膽表述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種秋天的樹葉,圖片

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

        2、教師:到了秋天,樹上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?

        幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

        3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會(huì)變顏色,有的變成紅色,有的.變成黃色。等到深秋的時(shí)候,秋風(fēng)一吹,葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。

        二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特征

        1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

        2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,認(rèn)識(shí)它們的名稱。

        教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?

        引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。

        3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會(huì)有什么樣的感覺。然后再聞一聞,它又有什么樣的味道。

        4、請(qǐng)幼兒交換觀察樹葉

        教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)

        三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱

        1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?

        楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。

        2、游戲:教師報(bào)出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,并說出它的形狀。

        四、游戲:樹葉找朋友,鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉

        1、教師:我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候,拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

        3、教師進(jìn)行,結(jié)束活動(dòng)。

        《秋天的樹葉》教案 8

        活動(dòng)來源:

        秋天到了,幼兒園里好多樹的葉子都落了下來,老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹葉,快樂地拋向空中。他們常常會(huì)問:"樹葉怎么會(huì)掉下來的?""樹葉都長(zhǎng)的一樣嗎?"……秋風(fēng)吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹葉,我們開展了"秋天的樹葉"的主題活動(dòng),通過各種形式讓幼兒與樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹葉。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

        2、在老師的.引導(dǎo)下,愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課前帶幼兒觀察過周圍的樹葉

        活動(dòng)過程:

        一、 通過談話,引出主題,激發(fā)幼兒對(duì)樹葉的興趣

        (1) 秋天到了,你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣?(離開大樹媽媽)

        (2) 樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹葉是怎么落下的)

       。3) 出示一片樹葉,請(qǐng)幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹葉飛舞的姿勢(shì))

        二、 欣賞歌曲,初步理解其音樂的節(jié)奏美。

       。1) 聽音樂,引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

        (2) 幫助幼兒理解歌詞,重點(diǎn)在于理解"樹葉到處飛呀飛 "(引導(dǎo)幼兒想象"樹葉飛到哪?",然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹葉飛,隨意在教室飛,理解"到處飛"的含義)

        三、 學(xué)唱歌曲,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

       。1) 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

       。2) 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞。

       。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

        四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句:"秋天多可愛"時(shí),要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹葉停下來的姿勢(shì))

        教學(xué)反思:

        幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感,親身投入到大自然中,刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過直觀形象能簡(jiǎn)單表述,所以引導(dǎo)要恰到好處,把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中,教師要參與其中。

        《秋天的樹葉》教案 9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

        2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

        3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

        4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、秋天樹葉的視頻

        2、紅、黃、橘黃、綠顏料

        3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

        4、抹布

        5、美術(shù)練習(xí)冊(cè)

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的,樹葉是什么樣子的`?

        二、基礎(chǔ)部分

        1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

        2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

        3.認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色

        4.出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?

        5.講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

        6.老師示范一遍,強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

        7.讓幼兒練習(xí)。

        8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        三、結(jié)束部分

        作品進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)反思:

        本活動(dòng)為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,讓幼兒開心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作,參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗(yàn)。

        《秋天的樹葉》教案 10

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        1、根據(jù)本班年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

        3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛之情。

        3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂趣。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

        活動(dòng)過程

        一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

        孩子們,我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來?yè)鞄灼瑯淙~,互相來說說你撿的樹葉像什么?

        二、基本部分:

        1、說樹葉。

        孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,天氣變涼了)

        教師總結(jié):秋天來了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

        2、模仿樹葉。

        秋風(fēng)吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的'樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

        3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

        4、做游戲:風(fēng)和樹葉

        每個(gè)幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí),孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來的動(dòng)作時(shí),孩子們做較小的動(dòng)作。

        5、粘貼樹葉。

        風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

        6、看樹葉粘貼圖。

        小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

        三、結(jié)束部分:

        帶孩子到戶外撿落葉。

        教學(xué)反思

        通過這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

        《秋天的樹葉》教案 11

        設(shè)計(jì)背景

        為了讓幼兒走進(jìn)大自然,樹林尋找樹木,觀察最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動(dòng)中,孩子們的積極性非常高。正在孩子們用工具量得起勁時(shí),突然有個(gè)小朋友叫起來快來看呀,樹葉從樹上飛下來了!于是孩子們把注意力都集中到樹葉上,地上樹葉真多呀!踩在樹葉上軟軟的。樹葉給大地蓋上了一層地毯。樹葉有的紅,有的綠。咦,怎么有的樹葉掉下來,有的怎么不掉?

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高思維、想象、操作等能力。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,熱愛大自然、親近大自然。

        3、在與同伴的'合作中大膽表現(xiàn),獲得積極的情感體驗(yàn),分享活動(dòng)的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高思維、想象、操作等能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、各異的樹葉,有真的樹葉,也有用色紙剪的樹葉。

        2.各種顏料讓孩子們印樹葉。

        3、營(yíng)造寬松、自由、有序的活動(dòng)區(qū)域。

        活動(dòng)過程

        我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀察樹木,撿拾各種樹葉,孩子們的積極性非常高。

        1、豆豆跑過來說,老師:我也撿到了一片樹葉,看,它變成什么了?

        2、我拿起這片葉子讓孩子們觀看。

        3、孩子們說:老師,你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?你準(zhǔn)備把你的樹葉變成什么呢?

        幼兒根據(jù)樹葉添畫造型:

        1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。

        2、用記號(hào)筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。

        3、可選擇一片或多片樹葉自由組合創(chuàng)造。

        4、給樹葉畫上手,腳,讓它變成一片會(huì)跳舞的葉子

        師生交流分享:

        1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感,體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。

        3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

        4、共同收拾各類教玩具。

        教學(xué)反思

        通過這個(gè)活動(dòng),孩子不僅了解了各種樹木,知道了樹木名稱,形態(tài),作用,并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中,觀察,思考,想象,創(chuàng)造,使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。

        《秋天的樹葉》教案 12

        目標(biāo)

        1.使幼兒在輕松愉快中,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來模仿和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)小樹和樹葉的情景,激發(fā)幼兒的想象力。

        2.培養(yǎng)幼兒按照一定的信號(hào)和要求來做動(dòng)作,能注意保持身體的平衡。

        準(zhǔn)備

        鈴鼓一個(gè)。

        過程

        1.教師講述一個(gè)情節(jié),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示自己的感受。如,“秋天到了,涼爽的秋風(fēng)吹動(dòng)小樹,小樹會(huì)怎么樣?”讓幼兒回答,并用動(dòng)作來表現(xiàn)。比如,模仿小樹搖晃、樹葉輕輕飄落等。

        2.游戲“秋天里的小樹葉”:教師扮“秋風(fēng)”,幼兒扮“小樹葉”。聽“秋風(fēng)”發(fā)出各種信號(hào)(用鈴鼓表示),“小樹葉”做相應(yīng)的動(dòng)作?晒﹨⒖嫉男盘(hào)和動(dòng)作有:

       、俳處熓謸u鈴鼓說:“起風(fēng)了”,幼兒在場(chǎng)地上自由行走。(注意不要互相碰撞)

       、诮處熣f:“刮大風(fēng)了”,同時(shí)快速搖動(dòng)鈴鼓,幼兒在場(chǎng)地上自由地跑。

       、劢處熣f:“風(fēng)小了”,幼兒慢走或慢跑。

       、芙處熣f:“刮旋風(fēng)了”,幼兒原地轉(zhuǎn)圈。

       、萁處熣f:“風(fēng)停了”,幼兒原地站住,然后慢慢地蹲下來。

        3.游戲“拾落葉”:幼兒當(dāng)“小樹葉”,在場(chǎng)地”自由活動(dòng)。教師扮成拾落葉的人,用手輕拍“小樹葉”。被拍到的“小樹葉”要輕輕地走到教師身后,跟著教師走。最后,

        教師把“小樹葉”帶走,活動(dòng)結(jié)束。

        建議

        1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況控制活動(dòng)量,注意幼兒走、跑的.交替及節(jié)奏快慢的變換。

        2.如果在其他季節(jié)玩這個(gè)游戲,應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。如將“秋風(fēng)”改為“春風(fēng)”,將“落葉”改為“花瓣”?膳c認(rèn)識(shí)季節(jié)的主題活動(dòng)結(jié)合。注意活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)吹樹葉的背景。

        3.若有條件,可以放一些有快慢節(jié)奏、旋律優(yōu)美的音樂,用以表示風(fēng)大或風(fēng)小。讓幼兒隨著音樂的旋律,根據(jù)想象表現(xiàn)出樹葉的活動(dòng)或動(dòng)作。

        《秋天的樹葉》教案 13

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、親近自然,樂意探索大自然的奧秘。

        2、能用語(yǔ)言清楚描述樹葉的形狀、紋路。

        3、了解秋天樹葉顏色的變化,了解落葉的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒用書、電子大書。

        活動(dòng)過程

        一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

        1、和幼兒一起聊一聊秋天的感覺。

        2、請(qǐng)幼兒說一說,到了秋天樹葉會(huì)發(fā)生什么樣的變化。

        二、戶外體驗(yàn)活動(dòng)。

        ——師:在秋天里有些樹葉會(huì)變成黃色或者紅色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了,現(xiàn)在就讓我們一起去看一看秋天的樹葉吧。

        1、請(qǐng)幼兒和落葉一起自由游戲。

        ——引導(dǎo)幼兒用不同的形式和落葉游戲。(例如:雙手捧起很多樹葉丟向空中、手拿葉子跳舞等)

        2、收集最美的樹葉。

        ——請(qǐng)幼兒撿回自己認(rèn)為最漂亮的樹葉。

        ——請(qǐng)幼兒說一說自己撿到的樹葉是什么形狀的.。

        ——說一說撿到樹葉的顏色?(引導(dǎo)幼兒正確描述,例如:葉子是純黃色的、是紅色的、是半黃半綠的、邊緣是黃色中間是綠色的等等)

        3、認(rèn)識(shí)葉子的葉脈。

        ——鼓勵(lì)幼兒說一說樹葉上的紋路。

        ——教師解釋“葉脈”的意思,加深幼兒對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

        4、請(qǐng)幼兒選擇一片最漂亮的樹葉帶回活動(dòng)室。

        三、探索落葉的作用。

        ——?jiǎng)倓偽覀儼l(fā)現(xiàn)了落葉的顏色變化和紋路,現(xiàn)在大家想一想,為什么樹的葉子會(huì)掉落?

        1、請(qǐng)幼兒說一說為什么樹的葉子會(huì)掉落,掉落的葉子有什么作用?

        2、教師小結(jié)落葉的作用。

        ——為了度過寒冷的冬天,有些樹會(huì)掉落葉子,這樣可以減少水分的蒸發(fā),避免寒氣的侵襲。

        ——落葉慢慢腐爛,融入泥土,變成肥沃的土壤,給許許多多的樹提供養(yǎng)分,幫助大樹成長(zhǎng)。

        ——還有很多的小動(dòng)物為了度過寒冷的冬天,把掉落的葉子儲(chǔ)存起來,當(dāng)作冬天的食物。

        ——還有部分小動(dòng)物拿這些落葉布置自己的家,把家弄得暖暖的,幫助躲過寒冷的冬天。

        四、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書《秋天的樹》。

        活動(dòng)應(yīng)變

        重難點(diǎn)在于讓幼兒了解落葉的作用和落葉的形狀、顏色和紋路,活動(dòng)的順序可根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整。

        活動(dòng)延伸

        開展制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫等活動(dòng)。

        區(qū)角活動(dòng)

        1、美術(shù)區(qū):制作樹葉標(biāo)本、樹葉拓印畫、樹葉拼貼畫。

        2、科學(xué)區(qū):制作四季拼圖,讓幼兒嘗試配對(duì),感知四季的不同變化。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        教師準(zhǔn)備較細(xì)的繩子,把幼兒撿回的樹葉串成串,掛在教室。

        家園同步

        1、制作樹葉書簽:引導(dǎo)幼兒把撿回來的樹葉夾在比較厚的書中,制作書簽。

        2、班級(jí)組織開展親子制作比賽:落葉大變身DIY。

        隨機(jī)教育

        在散步時(shí),鼓勵(lì)幼兒觀察各種樹葉,用落葉玩各種游戲。

        《秋天的樹葉》教案 14

        一、教學(xué)目標(biāo)

        【知識(shí)目標(biāo)】

        口語(yǔ)交際中,參與討論,勇于發(fā)表見解,把秋天里樹葉的變化說清楚。

        【能力目標(biāo)】

        1.養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣;

        2.能大膽想象,發(fā)展學(xué)生的抽象思維,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

        【情感目標(biāo)】

        培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        如何用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察所得。

        三、教學(xué)難點(diǎn)

        能夠互相補(bǔ)充,相互評(píng)議。

        四、教具準(zhǔn)備

        1.讓學(xué)生在休息日時(shí)和家長(zhǎng)一起到郊外走一走,收集各種樹葉。

        2.多媒體課件、電子白板

        3.膠水、白紙等工具。

        五、教學(xué)時(shí)數(shù)

        一課時(shí)

        六、教學(xué)過程:

        一、課件激趣引入,交流資料。

        1.啟發(fā)談話,播放課件。

        同學(xué)們,今天我們一起來欣賞美麗的風(fēng)景。(播放課件中的風(fēng)景錄像,教師同步講述:一年有四個(gè)季節(jié),春季、夏季、秋季和冬季。這四個(gè)季節(jié)輪流著到我們?nèi)碎g來游玩,給我們帶來了許多的禮物,現(xiàn)在我們看到的藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵、金黃的稻田、形態(tài)各異的菊花等。這一切美景都是秋姑娘給我們帶來的禮物。)你想對(duì)秋姑娘說些什么呢?

        2.交流,學(xué)會(huì)交際。

        (1)現(xiàn)在請(qǐng)大家把收集到的樹葉拿出來吧,讓我們一起來看看秋天送給我們的禮物吧!

       。2)分學(xué)習(xí)小組互相交流著自己收集的樹葉的來歷。

        (3)小結(jié),過渡:剛才同學(xué)們已經(jīng)和自己的伙伴們交流了自己的樹葉是怎么得來的,自己說話的時(shí)候要注意什么呢?別人說話的時(shí)候要注意什么呢?

        二、明確要求,充分表達(dá)。

        1.說說你收集的樹葉有哪些形狀呢?它們像什么?

        2.說說你收集的樹葉有哪些顏色呢?

        3.你能向你的小伙伴們介紹你最喜歡的那一片樹葉嗎?要說清楚它的形狀和顏色。

        三、上臺(tái)展示,表現(xiàn)自己。

        你認(rèn)為自己說得很棒就請(qǐng)你上臺(tái)來說一說,向全班的'小朋友和老師們介紹你最喜歡的樹葉。

        四、動(dòng)手動(dòng)腦,拓展交際。

        1.有一些小朋友還會(huì)用美麗的樹葉來做一些小工藝品呢,大家看看(展示課件-——觀看興趣小組同學(xué)用樹葉貼成各種圖畫的活動(dòng)。)我們也可以來試一試呀!也可以和學(xué)習(xí)小組的伙伴們一起完成的。

        2.你能告訴別人你貼的是什么嗎?為什么你想貼成這個(gè)呢?

        五、評(píng)議說話,提高自己。

        你覺得今天的口語(yǔ)交際課中是哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最棒,為什么你會(huì)覺得他很棒呢?

        六、課堂總結(jié),拓展延伸。

        1.今天我們欣賞了秋姑娘送給我們的禮物——樹葉,我們感受到了大自然的神奇,感受到了大自然的美麗,那我們以后要怎樣地對(duì)待大自然呢?你想對(duì)大自然說些什么?

        2.把你今天完成的樹葉作品取個(gè)名字(也可以回家再做一份),送給你最喜歡的人,對(duì)他(她)說上你的祝福,再聽聽他(她)會(huì)對(duì)你說些什么?

        板書設(shè)計(jì):

        口語(yǔ)交際

        形狀

        秋天的樹葉

        顏色

        《秋天的樹葉》教案 15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1·欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

        2·嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

        3·體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1·秋天樹林圖片 2·音樂《秋日私語(yǔ)》

        3·綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙 4·膠棒

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        將紙撕成小塊并粘貼平整

        活動(dòng)過程:

        一、出示圖片,確定季節(jié)

        1·師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”

        2·確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹葉會(huì)往下落吶?”

        二、觀看秋天樹林景色,感受樹葉色彩美及形態(tài)。

        1·秋天的.樹葉美嗎?哪里美?秋天的樹葉都有什么顏色?

       。ㄇ锾斓臉淙~有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

        2·秋天的樹葉都長(zhǎng)在樹上嗎?它還去了哪里?

       。ㄓ械穆湓诘厣希械倪長(zhǎng)在樹枝上,有的在空中飛舞)

        三、了解樹葉的做法和制作要求,拓展撕貼方法。

        1·教師示范制作樹葉

        師:我這里有一顆秋天的小樹,看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出

        樹葉吶?

        教師示范撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。

        2·引導(dǎo)幼兒樹葉粘貼位置

        師:樹葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹葉吶?

        3·個(gè)別幼兒示范

        師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請(qǐng)你上來粘一粘。

       。òl(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)

        四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助

        1·播放背景音樂

        2·引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹葉大小。

        3·將撕出的樹葉貼平整。

        五、幼兒展示作品

        六、播放音樂,自由舞蹈。

        今天我們幫小樹長(zhǎng)上了樹葉,小樹很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!

        《秋天的樹葉》教案 16

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力力和審美能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片

        教學(xué)過程:

        1、情景導(dǎo)入

        “秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下!睅ьI(lǐng)幼兒去撿樹葉。

        2、讓幼兒觀察樹葉的形狀,你覺得像什么,像什么東西的哪一個(gè)部分?

        3、變廢為寶

        (1)“這些不同形狀的樹葉,你們能變成什么?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導(dǎo)。

        (2)老師擺出一些圖形,并講解如何把樹葉粘貼在紙上,最后成為一張作品。

        (3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

        4、欣賞范畫,開擴(kuò)幼兒的思路。

        “小朋友貼的作品真得不錯(cuò),我們?cè)賮硇蕾p其他用樹葉拼的圖片!

        出示范畫,幼兒欣賞。

        教學(xué)反思:

        中班組進(jìn)行了同題異構(gòu),圍繞主題《秋天的樹葉》進(jìn)行的,我選擇了用樹葉貼畫這個(gè)內(nèi)容,這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng),我提前讓家長(zhǎng)帶來不同形狀的葉子,并且還清洗了一下、擦干、涼干,可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉子都變得皺皺的,比原來都不好了。

        在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是觀察樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不同的`圖畫,最后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹葉貼畫的教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。

        一、場(chǎng)面混亂

        在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),我把準(zhǔn)備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時(shí),這些幼兒一聽到可以去撿樹葉,馬上向樹葉撲去,不管手里抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時(shí)的場(chǎng)面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。

        二、幼兒注意不集中

        幼兒手上有樹葉了以后,眼睛就一直看著樹葉,或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什么東西的什么部分時(shí),很少有人在聽我的問題并且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程時(shí)所沒想到的。

        三、幼兒制作時(shí)的問題

        在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來,可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉,所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問題。

        整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問題,這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒有想到,也是沒有考慮周全的,這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)要有充分的準(zhǔn)備,要設(shè)想全面。

        《秋天的樹葉》教案 17

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        本活動(dòng)在室外進(jìn)行。

        人手一個(gè)小筐、分類盒,電腦。

        活動(dòng)前選擇有許多不同樹木生長(zhǎng)的草地,草地上積滿了許多落葉。

        活動(dòng)目標(biāo)

        通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

        學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗(yàn)玩樹葉的樂趣。

        活動(dòng)過程

        一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

        教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長(zhǎng)的草地上,觀看地上的落葉。

        教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會(huì)有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

        二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

        教師:在場(chǎng)地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

        教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

        請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的.落葉。

        三、互相交流各自收集到的樹葉。

        教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

        教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

        四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動(dòng)。

        教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

        幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

        請(qǐng)幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

        教師鼓勵(lì)幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

        活動(dòng)延伸

        日;顒(dòng):利用散步等活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

        區(qū)角活動(dòng):將樹葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。

        《秋天的樹葉》教案 18

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、活動(dòng)中能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)秋天樹葉的感受和發(fā)現(xiàn)。

        2、嘗試用“小樹葉像……”來說一句話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一只籃子或其他盛器,PPT課件,操作材料。

        活動(dòng)過程:

        1、打開PPT圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察,交流已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

       、俳處煟骸澳阋娺^這些樹葉嗎?它們像什么?它們是哪個(gè)大樹媽媽的孩子?你還見過哪些樹葉?我們可以和樹葉做哪些游戲呢?”

       、诮處煟骸澳阕钕矚g的樹葉是什么樣的'?你喜歡怎樣玩樹葉?”

        2、教師組織幼兒撿樹葉。

        ①幼兒到戶外撿落葉,自由交流。

       、诮處熃M織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀,像什么?可以做什么?

       、勖咳苏页鲎约鹤钕矚g的樹葉,說說像什么或讓同伴說說像什么。嘗試用“小樹葉像……”來說一句話。如:“小樹葉像小船,螞蟻過河坐上面!

        3、教師引導(dǎo)幼兒玩樹葉。

        ①教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法玩樹葉。

       、谟變捍竽憞L試樹葉的不同玩法,并嘗試用“小樹葉像……”說一句話表述出對(duì)秋天樹葉的感受。如:“小樹葉像小扇;小樹葉像小手;小樹葉像愛心……”

       、塾變簱觳煌N類的樹葉,聽口令后尋找相應(yīng)的大樹媽媽。

        4、結(jié)束活動(dòng):教師帶幼兒回教室,操作樹葉印畫,將完成的作品帶回家跟爸爸媽媽一起欣賞。

        《秋天的樹葉》教案 19

        教材分析

        俗話說:一葉知秋!吧矫魉畠粢箒硭,數(shù)樹深紅出淺黃!鼻锾,許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游,到野外、山上、公園或植物園里去,觀察一些植物的葉子,看看它們的顏色有什么變化,注意搜集各種植物的落葉,仔細(xì)觀察它們的形狀、色彩,還可將它們搜集起來,制成“樹葉冊(cè)”或“樹葉書簽”。在作文課上,先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉,然后圍繞“秋天的樹葉”,自擬題目,寫一篇習(xí)作。

        設(shè)計(jì)理念

        習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗(yàn)為突破口,讓學(xué)生走進(jìn)秋天,走近樹葉,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語(yǔ)表達(dá)等習(xí)作指導(dǎo)過程中,啟發(fā)學(xué)生做有心人,寫出自己的發(fā)現(xiàn),自己的體驗(yàn),自己的想象,自己心目中“秋天的樹葉”,那些“我”獨(dú)有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的悟性,煥發(fā)學(xué)生的靈性,讓作文成為學(xué)生生命的一部分。

        習(xí)作目標(biāo)

        1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)如詩(shī)如畫的大自然,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的無限熱愛之情。

        2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游,著重觀察秋天的樹葉,搞清它們的形狀、色彩。

        3.著力提高學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊(cè)”等。

        4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉,培養(yǎng)它們的口頭表達(dá)能力。

        5.以說促寫,努力提高學(xué)生書面表達(dá)的水平。

        課前準(zhǔn)備

        1.組織學(xué)生秋游,觀察樹葉,搜集自己喜愛的各種植物的落葉。

        2.請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)資料,如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩(shī)詞等。

        3.教師拍攝一段錄像,包括秋天的景色全景,秋天樹葉的特寫鏡頭,同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)。

        教學(xué)過程

        一、在回味中親近。

        1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語(yǔ)》)

        (1)師描述:前天,我們?nèi)デ镉,感受到了濃濃的秋天的氣息,特別是與秋天的樹葉進(jìn)行了親密的接觸。那么,你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請(qǐng)學(xué)生用一兩個(gè)詞或一兩句話簡(jiǎn)要談一談?wù)鎸?shí)的感受)

        (2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談,與學(xué)生真誠(chéng)交流。)

        (3)古代詩(shī)人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?

        (4)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。用實(shí)物投影展出:

        人煙寒橘柚,秋色老梧桐。——唐·李白

        雨徑綠蕪合,霜園紅葉多!啤ぐ拙右

        停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!啤ざ拍

        金井梧桐秋葉黃,珠簾不卷夜來霜。——唐·王昌齡

        山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃!啤⒂礤a

        (通過師生交流,談對(duì)秋天樹葉的印象,雖寥寥數(shù)語(yǔ),卻勾起了學(xué)生的回憶,和著那一曲《秋日的私語(yǔ)》,使學(xué)生不知不覺又一次走進(jìn)秋的天地,走近秋天的葉子,流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩(shī)詞展示出來,營(yíng)造出濃濃的詩(shī)的意境,與秋天的樹葉的神韻相契合。)

        (5)師:是呀,古人對(duì)秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨,又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛?磥恚锶~真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦:

        寫秋雨——高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。

        寫秋夜——睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。

        寫秋色——雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

        寫秋聲——未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

        2.精彩回放。

        播放錄像,體會(huì)秋雨秋夜秋色秋聲中的葉,錄像中可以加話外音,然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動(dòng)情景。在展示秋色紅遍山野的時(shí)候,加入秋天樹葉的特寫鏡頭,從整體到局部,由漫山遍野到一棵樹,再?gòu)囊淮貥淙~到一片樹葉。

        (播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子,進(jìn)一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動(dòng)時(shí)才有用語(yǔ)言表達(dá)的愿望,在作文指導(dǎo)時(shí)努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情,產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)

        3.展示分享。

        秋游的時(shí)候,同學(xué)們都做有心人,不僅搜集了許多樹葉,而且不少同學(xué)回去還進(jìn)行了加工,制成了書簽,繪成了“樹葉畫”,給大家展示一下吧。(學(xué)生爭(zhēng)先恐后,展示自己的“杰作”。)

        4.小結(jié)。

        “只有一枝梧葉,不知多少秋聲!闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩(shī)如畫,今天我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋葉的世界,去感受它的美。

        二、在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)。

        1.教師引導(dǎo):所謂觀察,就是仔細(xì)察看。我們?cè)搹哪男┓矫鎭碛^察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書:顏色、形狀、姿態(tài)……)

        2.指導(dǎo)觀察。

        (1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的,是金黃、橘黃,還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉,只要細(xì)心地去觀察,也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有細(xì)微的變化。

        (2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的,還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一,但都精致奇麗。

        (3)摸葉片。在看的過程中,提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片,是光滑的,還是粗糙的,進(jìn)一步感知秋天樹葉的特點(diǎn)。

        (4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅,感受葉子透出的秋的'味道。

        (觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始,教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味,從觀察一枚樹葉,一簇樹葉,一株樹葉,及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次,有方法,循序漸進(jìn),全方位多角度地去感知秋葉,為習(xí)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)句是可以模仿的,但活生生的體驗(yàn)是無法用文字來克隆的。教師循循善誘,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸,靜靜地想,細(xì)細(xì)地品,分享發(fā)現(xiàn),分享體驗(yàn),分享快樂。)

        3.啟發(fā)回憶。

        (1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉,一株樹葉,滿山樹葉,又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)可以由點(diǎn)到面,或由面到點(diǎn),既寫單片的樹葉,又寫整體的樹葉。)

        (2)俗話說,“樹欲靜而風(fēng)不止”,風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài),以及它們發(fā)出的聲音,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特感受。)

        (3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。

        4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉,同學(xué)們只要仔細(xì)觀察,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)秋葉的細(xì)微差別,就會(huì)有一份收獲,有一份驚喜,筆下的秋葉一定會(huì)栩栩如生。

        三、在想象中張揚(yáng)。

        1.播放錄像?吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉,你聯(lián)想到什么呢?請(qǐng)把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上,或?qū)懺跍?zhǔn)備好的各種樹葉形狀的紙片上。

        2.集體交流。請(qǐng)學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子,教師及時(shí)點(diǎn)撥,對(duì)寫出自己真實(shí)感受和富有個(gè)性的想象給予贊揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。

        3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉,上面寫著一些句子,請(qǐng)學(xué)生欣賞,并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。

        (孩子們的思維是最活躍的,想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開,插上想象的翅膀,就能“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。我們鼓勵(lì)學(xué)生率性而為,張揚(yáng)個(gè)性,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的語(yǔ)言去表達(dá),用童心為秋天涂抹色彩。)

        寫在樹葉上的句子有:

        (1)一片秋葉就是一首詩(shī),幾聲蟲鳴就是一曲歌。

        (2)秋天停在一片樹葉上面……

        (3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語(yǔ)言。

        (4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。

        (5)風(fēng)走后不久,那片樹葉的臉紅了。

        (6)大樹,是撐開的傘,現(xiàn)在,葉子落了,是傘漏了嗎?

        (7)秋意踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。

        4.小結(jié)。生動(dòng)的想象有一種魅力,就像是童話中的魔棒,碰到哪兒,哪兒就產(chǎn)生奇特的變化,讀后常常令人長(zhǎng)久難忘。只要插上想象的翅膀,哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩(shī)意。

        四、在表達(dá)中成長(zhǎng)。

        1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個(gè)什么題目呢?(請(qǐng)部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上,供大家欣賞。)

        寫在黑板上的題目有:《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹葉的秋天舞會(huì)》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》……

        2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)

        《秋天的樹葉》教案 20

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知秋天的樹葉,初步了解秋葉的基本特征

        2、運(yùn)用不同方式來印畫樹葉,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《秋天》音樂

        2、ppt(樹葉)

        3、背景紙(每組一份)

        4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)

        5、知識(shí)準(zhǔn)備:(調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知)

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        現(xiàn)正值秋季,結(jié)合當(dāng)前時(shí)令,中班開展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過程中,孩子們開始對(duì)各種各樣的樹葉產(chǎn)生了好奇與興趣,此時(shí),抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動(dòng)的`載體,先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹葉調(diào)查表”,讓幼兒在觀察樹葉,了解樹葉的同時(shí),既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹葉的興趣與認(rèn)識(shí)。

        過程中,采用演繹法來表現(xiàn)秋葉,運(yùn)用操作法來直接感受體驗(yàn)樹葉的無窮魅力。在操作中,注意個(gè)別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),旨在讓幼兒了解秋葉,使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美,激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感。

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入

        1、根據(jù)音樂進(jìn)入活動(dòng)室

        師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來了(師生共唱秋天,簡(jiǎn)單作樹葉飛舞的動(dòng)作入座)

        2、提問:引出秋天、秋葉

        師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

        你是怎么知道是秋天的呀?你從什么地方看出來的?(樹葉黃了,落下來了)

        3、小結(jié):秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開始落下來了。

        二、交流互動(dòng)

        1、調(diào)查表

        師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情?(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調(diào)查表)

        師:我們認(rèn)識(shí)了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉)

        2、ppt(樹葉)

        師:小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,

        出示一幅梧桐樹葉:這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手)

        (銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)

        三、操作展示

        1、師:秋天的樹葉那么美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進(jìn)教室里呀?

        2、我們想想辦法,用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室啊?(顏料畫:手印、樹;蠟筆畫:手印、描印等)

        3、我們?cè)谟妙伭嫌淙~的時(shí)候,要注意些什么呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干)(介紹各區(qū)域材料)

        4、幼兒操作、師作指導(dǎo):(分散于各背景紙?zhí),提醒幼兒不推不擠)

        師:請(qǐng)小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。

        5、展示(幼兒交流)

        課后反思

        作為老師的角度,這次用音樂活動(dòng)的教案來上課也是一個(gè)新的嘗試,在音樂課這一快對(duì)本人來說掌握的知識(shí)是比較缺乏,也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量,從而達(dá)到較好的水平。

        本次活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強(qiáng)的,不過由于部分教法的不當(dāng),最后幼兒的掌握程度也不是很好;顒(dòng)的氣氛可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動(dòng)作,而不應(yīng)該由教師包辦完成,這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展,抑制了幼兒的想象能力。

        活動(dòng)的種難點(diǎn)也沒有達(dá)到預(yù)期的效果,須在下次活動(dòng)中努力嘗試改變。

        《秋天的樹葉》教案 21

        一、教學(xué)要求:

        1、通過組織秋游,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。

        2、對(duì)照本組課文,學(xué)習(xí)狀物的基本方法,寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

        3、通過寫作,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1、知道學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察。

        2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。

        三、課前準(zhǔn)備:

        1、組織秋游,明確到野外進(jìn)行觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標(biāo)本。

        2、查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因,并做好筆記。

        二教時(shí)

        四、教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1、昨天,老師帶著同學(xué)們一起到山上去秋游,觀察秋天的樹葉,你觀察到了哪些樹葉?

        2、在我們課本中還有幾種樹葉的照片,這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?

        3、小結(jié):秋天到了,很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課,我們就來觀察這些樹葉,寫一篇介紹秋天的.樹葉的習(xí)作。

        1.秋天到了,秋姑娘給我們發(fā)了請(qǐng)柬,那是就是樹葉,你們收到她的請(qǐng)柬了嗎?

        2.你收集到了哪些樹葉?

       。ǘ┟鞔_要求,指導(dǎo)選材。

        1、指名讀課本中的習(xí)作要求,其他同學(xué)邊聽邊思考:本次寫作有哪些要求?

        學(xué)生討論,教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書:形狀、顏色。(變化)

        2、拿出自己收集的樹葉標(biāo)本,思考:你最喜歡什么樹葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉…

        (三)指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、寫作。

        1、出示楓葉標(biāo)本,問:

       。1)楓葉由哪兩部分構(gòu)成?(板書:葉柄葉片)

        (2)葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)?

       。3)葉脈有什么作用?

       。4)楓樹葉的葉柄有什么特點(diǎn)?

       。5)你知道楓葉秋天為什么會(huì)變紅嗎?

        討論、小結(jié):秋天氣溫降低,楓葉里的葉綠素被破壞了,產(chǎn)生了花青素,有了它,楓葉的葉子就變紅了。

        2、指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉,注意楓葉的形狀、色彩,還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。

        3、評(píng)議口述情況。

        4、根據(jù)評(píng)議情況將介紹楓葉的內(nèi)容完整地寫下來。

        5、按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。

        指名讀課本中的習(xí)作要求,其它同學(xué)邊聽邊思考:本次習(xí)作的要求有哪些?

        學(xué)生討論,教師相機(jī)板書:形狀、顏色。

        學(xué)生拿出自己搜集的標(biāo)本,邊看邊思考:你最喜歡哪種樹葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備給大家介紹哪幾種樹葉?

        (四)指導(dǎo)學(xué)生寫好全文。

        1、通過介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹葉,有的熟悉兩種、三種甚至更多,那么如果你想把兩三種都寫下來,還應(yīng)注意哪些問題呢?(學(xué)生討論)

        小結(jié):要確定好介紹的順序,在介紹不同的樹葉時(shí)過渡要自然。

        2、討論:如果把介紹幾種樹葉的話寫下來,是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是,還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)

        3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的課文,進(jìn)一步明確“總——分——總”的寫作方法。

        4、開頭可以怎么寫?(寫秋游時(shí)看到秋葉的總印象。)

        5、結(jié)尾可怎么寫?

        (討論)小結(jié):可以寫對(duì)秋葉的贊美,也可以寫這次活動(dòng)給自己帶來哪些快樂,增長(zhǎng)了哪些見識(shí)。

       。ㄎ澹┬薷脑u(píng)議,完成習(xí)作。

        1、把剛才已寫好的片段加上開頭,段與段之間要注意連接,還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。

        討論:如果把介紹幾種樹葉的話寫下來,是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是,還應(yīng)該加上什么?

        復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的課文,進(jìn)一步明確“總——分——總”的寫作方法。

        開頭可以怎么寫?(寫秋游時(shí)看到樹葉的總印象)

        結(jié)尾可以怎么寫?(可以寫對(duì)秋葉的贊美,也可以寫這次活動(dòng)給自己帶來哪些快樂,增長(zhǎng)了哪些見識(shí)。)

        2、學(xué)生獨(dú)立寫作發(fā),教師巡視指導(dǎo)。

        3、指名讀習(xí)作,集體評(píng)議、修改,對(duì)有新意的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)。

        4、謄寫。

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