中班歌唱教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班歌唱教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班歌唱教案1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，師幼互動強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這一個中班歌唱活動《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的買菜這個既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維。

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意學(xué)唱新歌曲，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

　　2、能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

　　3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：能用自然的、音量適中的聲音演唱，嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

　　活動難點(diǎn)：記住歌詞并按順序說唱歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛推車和蔬菜的圖片（蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片），兩個小籃子和兩個頭巾。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解認(rèn)識過各種蔬菜。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師扮演賣菜人，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師吆喝：“賣菜咯！賣菜咯！”一邊推著小推車進(jìn)入活動室。

　　師：“請小朋友們猜猜，我賣的是哪些菜？那你們看看我到底賣什么蔬菜呢？”

　　2、教師按順序出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

　　幼兒回答后，教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么？是什么樣的？幼兒回答后，教師幫幼兒把前面的4種蔬菜答案歸納成歌詞說出來，

　　（雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀）然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看，然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┩嬗螒�，學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

　　1、通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

　�。�1）教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒，在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。

　　師唱：“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜？”

　�。�2）幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他，唱一次是賣兩到三張圖片，然后教師繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜圖片全部賣完為止。

　　2、通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

　　（1）把歌詞圖片順序重新排列，教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，按照順序排好。師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

　�。�2）檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

　　師：“孩子們，剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚δ�，我們來檢查一下�！�

　　請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的.就重新排列后貼上小貨架。

　　3、通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

　�。�1）幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

　　師：“你們想來做售貨員賣菜嗎？那要學(xué)會唱賣菜的歌。”幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

　　（2）根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

　　師：“我們小售貨員，要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了？”（慢一點(diǎn)，用好聽的聲音，要把賣得菜唱清楚）

　　教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方，再次練習(xí)演唱。

　　（二）加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

　　師先說：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜”，然后唱一遍，“你們想跟我們一起去嗎？”請幼兒一起跟唱一遍。

　�。ㄕ堃粋�幼兒扎上頭巾做奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前）

　　2、請兩個孩子做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在幼兒說唱的時(shí)候，教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

　　3、學(xué)唱最后一句。

　　師：“買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，哎呀呀，哎呀呀，裝也裝不下，嘿！”然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。

　　（三）通過反復(fù)游戲，幫助幼兒鞏固歌曲游戲：買菜

　　請幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架，然后重新請4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜，其他孩子做賣菜員一起演唱，唱到說唱蔬菜的部分時(shí)，買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片，歌曲演唱完了，然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲，兩組結(jié)束后請幼兒送貨，重新請人游戲繼續(xù)開始，玩2—3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師總結(jié)，介紹歌曲名稱《買菜》

　　師：我們今天玩的這個好玩的游戲就是一首歌，名字就叫《買菜》。

　　2、隨音樂完整歌唱一遍，自然結(jié)束。四、活動延伸

　　1、歌詞接龍游戲

　　2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

　　3、表演區(qū)歌曲表演

　　活動總結(jié)

　　歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分，是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動。以往在教學(xué)中，有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會幼兒唱若干首歌曲，制訂計(jì)劃時(shí)常將學(xué)會一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求，因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

　　還有的教師注重歌唱本身的音樂感與藝術(shù)熏陶，偏重于藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)欣賞及藝術(shù)表現(xiàn)，將很多教學(xué)精力花在提高幼兒的演唱技能上，反復(fù)訓(xùn)練幼兒的發(fā)音、發(fā)聲，幼兒優(yōu)美悅耳的歌聲成為教師追求的唯一目標(biāo)，卻很少思考歌唱教學(xué)在促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高上的功能與作用。固然歌唱教學(xué)中藝術(shù)教育的成分、比重較大，然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念，將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的

　　目標(biāo)，歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

中班歌唱教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。

　　2、能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

　　3、感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

　　活動過程：

　　一、回憶打電話的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1、我們都打過電話,電話里會互相都說些什么？

　　2、邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個邀請的話吧！

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

　　1、學(xué)唱第一段歌詞。

　�。ǔ鍪拘±鲜蟠螂娫挼漠嬅妫┣�，這是誰？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

　�。�1）第一遍傾聽歌曲。

　　提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少？

　�。�2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿，54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。

　�。�3）學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。

　　電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！

　�。�1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？

　�。�2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。

　�。�3）分角色扮演表演對白部分。

　　3、學(xué)唱歌曲的后半段。

　�。�1）你們猜猜，小老鼠的`朋友會是誰？

　　（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

　�。�3）它的朋友怎么會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）

　�。�4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的？

　　（5）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

　　（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動作和表情表演出來。

　　三、完整欣賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時(shí)要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，到最后老貓出來時(shí)小老鼠要把害怕的情緒表現(xiàn)出來）。

　　四、游戲：小老鼠打電話。

　　1、介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。

　　2、師幼共同進(jìn)行游戲。

中班歌唱教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律，并用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)行二聲部合唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、16名幼兒圍坐半圓。

　　2、《母雞孵蛋》課件；現(xiàn)場伴奏；公雞頭飾一個；小雞卡片若干；雞蛋卡片若干。

　　3、場地布置：在地上貼上16個不同顏色的'蛋寶寶卡片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　母雞孵蛋的知識經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會第二聲部歌詞。

　　活動過程：

　　一、通過課件導(dǎo)入課題。

　　教師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個蛋？”

　　二、學(xué)唱歌曲，初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。

　　1、學(xué)唱第一聲部：通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

　　（1）教師示范演唱歌曲第一聲部。

　　提問：母雞媽媽孵蛋的時(shí)候是怎么唱歌的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。�2）配合課件，幼兒隨伴奏完整學(xué)唱第一聲部。

　�。�3）游戲：蛋寶寶。

　　幼兒扮演蛋寶寶，教師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊游戲。

　　2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。

　�。�1）出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞。

　　（2）幼兒扮演母雞媽媽，教師扮演公雞爸爸，進(jìn)行二聲部合唱。

　�。�3）幼兒扮演公雞爸爸，教師扮演母雞媽媽，進(jìn)行二聲部合唱。

　　三、游戲：母雞孵蛋。

　�。�1）師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)行二聲部合唱。

　　（2）幼兒與客人老師分角色進(jìn)行二聲部合唱。

中班歌唱教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動過程：

　　一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)

　　《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

　　二、談話活動，導(dǎo)入課題

　　師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關(guān)的`歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問題，理解內(nèi)容

　　1、回答問題

　　提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

　　2、學(xué)念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創(chuàng)編動作，表演歌曲

　　1、大膽創(chuàng)編

　　大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

　　3、隨樂表演

　　教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶�；�?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

中班歌唱郊游教案04-02

中班歌唱在農(nóng)場里教案03-22

中班音樂歌唱活動教案09-21

中班歌唱活動《母雞孵蛋》教案07-06

計(jì)算器中班歌唱活動教案08-26

中班歌唱教案小猴真淘氣04-02

中班歌唱活動教案:小猴真淘氣范本08-26

歌唱活動教案02-23

小班歌唱的教案03-30