《摘葡萄》的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《摘葡萄》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《摘葡萄》的教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)跳新疆舞，嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。

　　2、初步體驗新疆舞蹈的歡快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、“娃哈哈”音樂、

　　2、新疆葡萄圖片、

　　活動過程：

　　一、介紹新疆

　　價值分析：通過介紹新疆，感受新疆人民能歌善舞，激發(fā)對新疆舞的喜愛。

　　1、圖片：他們是誰，請你來介紹？

　　小結(jié)：新疆人喜愛跳舞，最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。

　　2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。

　　小結(jié)：拍一下鼓面，腳踮一下。

　　二、摘葡萄

　　價值分析：通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動作順序，嘗試跟著音樂進行舞蹈。

　　1、圖片：這是什么？

　　過渡語：新疆除了是個能歌善舞的民族，它還是個“水果之鄉(xiāng)”，現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié)，新疆的叔叔阿姨們請你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。

　　2、教師表演（一）：怎么采葡萄？

　　小結(jié)：手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　3、教師表演（二）：采葡萄的順序怎么樣？

　　小結(jié)：左邊轉(zhuǎn)兩下，右邊轉(zhuǎn)兩下，旁邊轉(zhuǎn)兩下，上面轉(zhuǎn)兩下。

　　4、幼兒練習(xí)手部動作。

　　三、表演：摘葡萄

　　價值分析：嘗試聽音樂合拍動作學(xué)跳新疆舞，通過摘葡萄體驗新疆舞蹈的歡樂。

　　1、跟著音樂配上腳部動作摘葡萄：怎么才能摘出最大最甜的.葡萄？

　　小結(jié)：掂一下腳，手轉(zhuǎn)一下，再掂一下，手再轉(zhuǎn)一下，美味的葡萄摘下來。

　　2、再次跟著音樂摘葡萄。

　　《摘葡萄》的教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和想象，將成人的摘葡萄動作和過程轉(zhuǎn)化成舞蹈語言。

　　2、激發(fā)幼兒對律動活動的興趣，大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。激發(fā)幼兒對生活的.熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　摘葡萄PPT

　　活動過程：

　　一、教師談話，引入課題。

　　教師出示圖片新疆小姑娘，她說他們那里葡萄大豐收了，她要求我們一起去看看。

　　1、老師和孩子一起開著新疆小火車（墊步）去新疆。

　　2、墊步聯(lián)系。

　　第一遍：老師和孩子一起嘗試墊布前進，個別孩子展示和表演。

　　第二遍：教師用鈴鼓幫助孩子伴奏，強調(diào)重拍。

　　二、一起摘葡萄

　　1、讓幼兒想想如何摘葡萄的。

　　2、讓幼兒來說說是如何摘葡萄的。

　　3、今天老師帶來一種簡單的方法來摘葡萄。先看老師做，然后小朋友一起試試。

　　4、我們摘前面的葡萄還有哪些地方可以摘？（幼兒說說哪些地方可以，在用動作做做如何摘）

　　5、今天我們到葡萄溝倆上下左右都有葡萄，那我們用自己各種摘葡萄方法去各個方向摘葡萄。

　　6、老師來嘗嘗小朋友摘的葡萄是否甜？有些不甜，讓小朋友說說為什么？

　　7、那我們在摘摘葡萄。

　　三、欣賞新疆小姑娘跳舞

　　1、你們摘了那么多葡萄，新疆小姑娘很開心，也為你們獻上了新疆舞《摘葡萄》，我們一起來欣賞下。

　　2、說說新疆姑娘是用什么動作摘葡萄的？（幼兒做動作回答）

　　四、延伸：下次我們再到音樂角學(xué)新疆小姑娘摘葡萄。

　　《摘葡萄》的教案 3

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

　　2. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　3. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4. 讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個

　　活動過程：

　　1. 小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。

　　2. 游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。

　　3．結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。

　　活動延伸：

　　根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次。

　　活動反思：

　　游戲本身能引起幼兒興趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。

　　《摘葡萄》的教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確朗讀兒歌，在閱讀中認讀“送、婆、樂、笑”4個生字。

　　2、復(fù)習(xí)聲母bpmf，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)：pupomi

　　3、學(xué)習(xí)筆畫，并在田字格中正確描寫“樂、區(qū)”。

　　4、學(xué)習(xí)關(guān)心尊敬長輩。

　　教學(xué)重難點

　　1、在閱讀中認讀生字。

　　2、“樂”、“區(qū)”的書寫筆順。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課文插圖圖片生字卡片拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　一、出示圖畫，導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖畫。（課文插圖）

　　2、觀察圖畫。說說你看到了什么。

　　3、相機板書課題：摘葡萄

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示兒歌：葡萄架，掛葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆樂得瞇瞇笑。

　　2、教師范讀，領(lǐng)讀。

　　3、朗讀兒歌。

　�。�1）自由練讀（打開課本，右手指讀。）

　�。�2）圖文對照指名讀。

　�。�3）加動作齊讀。

　　4、學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）過渡：兒歌我們會讀了，那么老師把這些字寶寶從隊伍中叫出來，你還能說出它們的.名字嗎？貼出生字卡片。送婆樂笑

　�。�2）認讀。

　　（3）交流識字方法。說說這四個字你都是怎么記住的？要注意“樂”和“送”的讀音

　�。�4）開火車認讀。

　�。�5）齊讀兒歌。

　　5、兒歌。

　　（1）小朋友摘下又大又甜的葡萄先送給婆婆品嘗，你想夸夸他們嗎？

　�。�2）賽讀兒歌。（可以男女生賽讀，也可以小組之間賽讀。）

　　三、復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)音節(jié)。

　　1、出示卡片，開火車認讀——接順口溜——抽卡片，看誰找得快，找得準(zhǔn)

　　2、學(xué)習(xí)音節(jié)pupomi

　�。�1）出示詞語葡萄（葡加拼音）——（媒體演示或卡片演示）p——u——pu

　　教師示范拼讀，學(xué)生跟拼，開火車拼讀。

　　（2）出示詞語：婆婆p——o——po學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　　（3）出示詞語：瞇瞇笑m——I——mi學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。

　　3、練習(xí)圈出正確的音節(jié)。

　　四、學(xué)筆畫，描一描。

　　1、出示：樂（其中豎折為紅色）認識筆畫豎折。

　　2、師范寫豎折，邊寫邊說出筆畫名稱。學(xué)生書空，說名稱。

　　3、師在田字格中范寫“樂”，生邊跟著書空邊說筆畫名稱。

　　4、出示：區(qū)找一找豎折。

　　5、教師范寫，學(xué)生書空、描紅。

　　五、鞏固拓展

　　1、讀兒歌

　　外婆生日到，

　　我去外婆家，

　　送上一只小紙船，

　　外婆樂得瞇瞇笑。

　　2、找朋友。

　　笑（）送（）

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