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    2. 《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案

      時(shí)間:2023-02-24 14:43:58 教案 投訴 投稿
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      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼摹度祟愡~入“電氣時(shí)代”》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        【知識(shí)與能力】

        (1)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用、發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

        (2)通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較“電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化”,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

        【過程與方法】

        (1)設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生通過閱讀課本內(nèi)容,采取合作的形式尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

        (2)利用相關(guān)的圖片、故事、文字、FLASH動(dòng)畫等資料,創(chuàng)設(shè)歷史情境,充分展現(xiàn)歷史,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

        (3)通過辯論題的設(shè)置,調(diào)動(dòng)學(xué)生在課外搜集、整理、歸納資料,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種信息思考和探究問題,并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

        【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

        (1)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,從而培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。

        (2)通過講述科學(xué)家的刻苦鉆研然后進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事實(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只有耕耘,才會(huì)有收獲”的道理,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生努力奮斗、積極探索的精神品質(zhì)

        學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生對(duì)于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高,同時(shí)已具備一定的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,因此除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,汽車和飛機(jī)的'問世。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。

        教學(xué)過程

        【導(dǎo)入】猜謎語導(dǎo)入出示謎語,學(xué)生猜。教師總結(jié):電燈和電話都是第二次工業(yè)革命的成果,從此人類邁入電氣時(shí)代。一根藤兒連萬家,家家開出幸;,花兒夜夜放光芒,工作學(xué)習(xí)需要它。 沒嘴會(huì)說話,沒手會(huì)搖鈴,相隔千萬里,說話能聽清。

        【活動(dòng)】自主合作學(xué)習(xí)本課基本內(nèi)容一、學(xué)生閱讀全篇,自己在書上圈點(diǎn)勾畫出答案,之后小組合作答案。第二次工業(yè)革命:

        1.開始時(shí)間:

        2. 新能源:--------- 和-----------

        3. 電力技術(shù)方面領(lǐng)先國(guó)家:------和-------

        4.時(shí)代特征:

        5.由于------與--------的發(fā)明和使用,電力日益廣泛應(yīng)用。

        6. 主要標(biāo)志 :———和 ———的廣泛應(yīng)用.

        7.期間的重要發(fā)明與發(fā)明者及其影響?

        8.啟示?

        二、學(xué)生展示答案,師生集體訂正。

        【活動(dòng)】探究“電力是廣泛被應(yīng)用的”電力是怎樣被廣泛應(yīng)用的?

        1、學(xué)生們看法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的視頻

        2、教師介紹:1831年,法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,找到了打開電能寶庫(kù)大門的鑰匙,而發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使電力得以廣泛應(yīng)用。發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。早期的發(fā)電機(jī)存在許多的缺點(diǎn),到70年代發(fā)電機(jī)才進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始帶動(dòng)機(jī)器成為取代蒸汽的新能源。

        3、比較電力作為一種新能源具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

        【活動(dòng)】了解電力廣泛應(yīng)用后,人們生產(chǎn)生活的變化1、80年代,隨著遠(yuǎn)距離輸電方法的試驗(yàn)成功,電力被廣泛應(yīng)用。

        了解人們生產(chǎn)生活的變化:

        生產(chǎn)上:出現(xiàn)了電氣、化學(xué)、石油等新興工業(yè)部門,原有的傳統(tǒng)工業(yè)如冶金、造船、機(jī)械制造以及交通運(yùn)輸業(yè)、電訊等部門技術(shù)不斷革新。

        生活上:家用電器走進(jìn)千家萬戶。

        2、學(xué)生七嘴八舌話電器。

        3、重點(diǎn)掌握:四種發(fā)明及發(fā)明者

        愛迪生——電燈 本茨——汽車和內(nèi)燃機(jī) 萊特兄弟——飛機(jī)

        4、內(nèi)燃機(jī)是第二次工業(yè)革命的動(dòng)力機(jī)器。

        學(xué)生看視頻,內(nèi)燃機(jī)的工作原理。

        5、故事會(huì)

        學(xué)生講述:愛迪生、本茨、萊特兄弟的故事?

        6、結(jié)合故事談感悟.

        【活動(dòng)】辯論:汽車工業(yè)的發(fā)展是有利還是有害播放幻燈片:汽車的演變

        分組辯論

        男生一組為反方,選出代表發(fā)言;女生一組為正方,選出代表發(fā)言

        教師總結(jié):大家說的太好了,說得都有道理,那么怎么辦呢?誰能幫幫老師?學(xué)生回答后,教師總結(jié)歸納,任何事物都有兩面性,我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)全面客觀地看待事物?茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,對(duì)社會(huì)有利有弊,我們要趨利避害。

        【活動(dòng)】識(shí)記知識(shí)點(diǎn)以表格的形式識(shí)記兩次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)

        第一次工業(yè)革命 第二次工業(yè)革命開始時(shí)間

        領(lǐng)先國(guó)家

        主要標(biāo)志

        重要發(fā)明

        時(shí)代特征

        【活動(dòng)】總結(jié)在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下,資本主義國(guó)家生產(chǎn)力飛躍發(fā)展,由自由資本主義過渡到帝國(guó)主義,從而加速了一戰(zhàn)的爆發(fā)。

        【練習(xí)】鞏固練習(xí)

        1.人們把18世紀(jì)60年代生產(chǎn)領(lǐng)域的革命性變化稱為“工業(yè)革命”,這里的“革命性變化”首先開始于( )

        A.棉紡織業(yè) B.制呢業(yè) C.交通運(yùn)輸業(yè) D.采礦冶金業(yè)

        2.馬克思曾預(yù)言“蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之!薄半娏Φ幕鸹ā卑讶祟悗氲 ( )

        A.蒸汽時(shí)代 B.電氣時(shí)代 C.原子時(shí)代 D.信息時(shí)代

        3.有這樣一段廣告詞:“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界,一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界,一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”。其中“愛迪生點(diǎn)燃世界”的創(chuàng)造是 ( )

        A.改良蒸汽機(jī) B.研制汽車 C.發(fā)明白熾燈 D.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

        4.某天早晨,小程看到母親的留言條,上面寫著:“程程:媽媽已經(jīng)在前往北京的飛機(jī)上了。你爸爸來電話說,他發(fā)了一些照片到你的電子信箱里,打開看看?今天,你奶奶坐汽車從老家過來,大約10點(diǎn)半到,記得去接站喲。書房臺(tái)燈的燈泡壞了,買只新的換上!睆牧粞詶l看,這個(gè)家庭享受到第二次科技革命的成果包( )

        A. B.①②④ C.①③④ D.②③④

        5、19世紀(jì)70年代在電力發(fā)展方面,領(lǐng)先一步的國(guó)家是( )

        A、美國(guó)和英國(guó) B、美國(guó)和德國(guó) C、英國(guó)和法國(guó) D、英國(guó)和德國(guó)比一比誰說得快

        1、蒸汽機(jī)改良者--------

        2.珍妮的發(fā)明者--------

        3.火車機(jī)車機(jī)的發(fā)明者--------

        4.燈泡的發(fā)明者-----

        5.飛機(jī)的發(fā)明者-----

        6.汽車的發(fā)明者-----

        7.汽車和飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)------

        【作業(yè)】作業(yè)繼續(xù)鞏固本課新知。

        完成練習(xí)冊(cè)

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        一、知識(shí)目標(biāo)

        通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

        二、能力目標(biāo)

        通過比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化,培養(yǎng)學(xué)生歷史想像力和知識(shí)遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害?”等問題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。

        三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

        通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,汽車和飛機(jī)的問世。

        教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。

        教學(xué)過程

        導(dǎo)入新課:

        教師提問:人類何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代?

        學(xué)生:1785年瓦特制成改良的蒸汽機(jī)并應(yīng)用于許多生產(chǎn)部門以后。

        教師指出:今天這節(jié)課要了解的是人類社會(huì)生產(chǎn)力又一次重大飛躍,人類歷史從蒸汽時(shí)代進(jìn)入到電氣時(shí)代的情況。

        講授新課:

        一、“電氣時(shí)代”的到來

        教師請(qǐng)學(xué)生閱讀本目教材內(nèi)容。

        教師:誰發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?

        學(xué)生:法拉弟。

        教師:誰研制出發(fā)電機(jī)?

        學(xué)生:西門子。

        教師:電力在什么時(shí)候作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域?

        學(xué)生:19世紀(jì)70年代

        教師:隨后發(fā)明了哪些電器和電力交通工具?

        學(xué)生:電話、電報(bào)、電燈、電車等。

        教師:電力作為一種新能源,比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

        學(xué)生討論:……

        教師歸納:使用更加方便和廣泛,極大地改善了人們的生活,并且有利于環(huán)境保護(hù)。

        教師:在電力技術(shù)的發(fā)展方面,哪些國(guó)家走在前面?

        學(xué)生:美國(guó)、德國(guó)。

        教師:早在1831年,英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,提出了發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)?茖W(xué)家們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),從19世紀(jì)六七十年代起對(duì)電作了深入的探索和研究,出現(xiàn)了一系列發(fā)明。1866年德國(guó)人西門子制成發(fā)電機(jī)。19世紀(jì)70年代,實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問世。這一時(shí)期,能把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的電動(dòng)機(jī)也被發(fā)明出來,電力開始用于帶動(dòng)機(jī)器,成為補(bǔ)充和取代蒸汽動(dòng)力的新能源。隨后,電燈、電車、電鉆、電焊等電氣產(chǎn)品如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。電力是一種優(yōu)良而價(jià)廉的新能源。它的廣泛應(yīng)用,推動(dòng)了電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展。人類歷史從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”。

        二、“發(fā)明大王”愛迪生

        教師:愛迪生為什么被稱作“發(fā)明大王”?

        學(xué)生:他發(fā)明了電燈等許多電器產(chǎn)品,其中正式注冊(cè)的就有1300種之多。

        教師:愛迪生說:“天才是1%的靈感加99%的汗水。”請(qǐng)你根據(jù)這句話和書本、網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)信息,回答下列問題: 第一個(gè)問題是:你怎樣理解這句話?

        學(xué)生:所謂“天才”,雖然比常人聰明,但是更比常人勤奮。青年學(xué)生要想成才,首先必須具備勤奮的品格。

        教師:愛迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就?除了科技成果之外,他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財(cái)富?

        學(xué)生討論:……

        教師歸納:愛迪生等科學(xué)家志存高遠(yuǎn),年輕時(shí)就很努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他們?yōu)榱烁纳迫祟惿,熱衷于發(fā)明創(chuàng)造,自愿獻(xiàn)身于科學(xué)研究,專心致志地勤奮試驗(yàn),勇于探索,百折不撓,終于獲得成功。他們這些崇高品格就是人類寶貴的.精神財(cái)富。

        三、汽車和飛機(jī)的問世

        教師:汽車的動(dòng)力機(jī)器是什么?

        學(xué)生:使用汽油等液體燃料的“內(nèi)燃機(jī)”。

        教師:第一輛汽車在什么時(shí)候、由誰試制成功?

        學(xué)生:1885年,本茨。

        教師:與人力車、牛車、馬車等舊的交通工具相比,汽車具有哪些優(yōu)越性?

        學(xué)生討論,教師歸納:它的動(dòng)力是新型的,既穩(wěn)定又強(qiáng)大,行駛速度快,增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力,改變了人們的生活方式,擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍,加強(qiáng)了人與人之間的交流。

        教師:汽車的大量使用具有什么樣的破壞性?

        學(xué)生:空氣污染、交通阻塞、交通事故等。

        教師:根據(jù)127頁(yè)“動(dòng)腦筋想一想”:他們誰說得有道理?究竟應(yīng)該怎么辦才好?

        學(xué)生討論,教師引導(dǎo):他們說的話都有一定道理,又都不夠全面。應(yīng)該在發(fā)展汽車工業(yè)的同時(shí),盡力減少和消除它帶來的消極后果;同時(shí)加強(qiáng)科技研究,用科技成就來趨利避害,滿足人類需要。

        教師:最早使用機(jī)器發(fā)動(dòng)的空中交通工具是什么?誰發(fā)明的?

        學(xué)生:飛艇,齊柏林

        教師:飛機(jī)在什么時(shí)候、由誰發(fā)明制成?

        學(xué)生:19xx年,萊特兄弟。

        教師講述:19世紀(jì)80年代中期,德國(guó)發(fā)明家卡爾本茨提出了輕內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì),這種發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油為燃料。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明,一方面解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題,引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革。19世紀(jì)晚期,新型的交通工具──汽車出現(xiàn)了。80年代,德國(guó)人卡爾本茨成功地制成了第一輛用汽油內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。1896年,美國(guó)人亨利福特制造出他的第一輛四輪汽車。與此同時(shí),許多國(guó)家都開始建立汽車工業(yè)。隨后,以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的內(nèi)燃機(jī)車、遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也不斷涌現(xiàn)出來。19xx年,美國(guó)人萊特兄弟制造的飛機(jī)試飛成功,實(shí)現(xiàn)了人類翱翔天空的夢(mèng)想,預(yù)告了交通運(yùn)輸新紀(jì)元的到來。另一方面,內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。石油也像電力一樣成為一種極為重要的新能源。1870年,全世界開采的石油只有80萬噸,到19xx年猛增至xx萬噸。

        19xx年12月17日,奧維爾萊特在美國(guó)北卡羅來納州的基蒂霍克駕駛“飛行者一號(hào)”飛機(jī)進(jìn)行試飛。飛機(jī)在空中飛行12秒,飛行距離為36。5米,此舉成為人類第一次可操縱的動(dòng)力飛機(jī)的持續(xù)飛行。站在飛機(jī)旁的是他的哥哥威爾伯萊特

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案3

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.知識(shí)要點(diǎn):使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

        2.能力要求:通過比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化,培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害?”等問題,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。

        3.情感培養(yǎng)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

        二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)

        重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,汽車和飛機(jī)的問世。

        難點(diǎn):學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的`進(jìn)步的理解。

        三、【講授新課】

        【導(dǎo)入新課】

        人類何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代?繼工業(yè)革命之后,人類社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明,電話都是在這次變革中被發(fā)明出來的,我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。

        一、“電氣時(shí)代”的到來

        提問:“家中或周圍有哪些電氣?它們有什么作用?電是如何發(fā)明的?它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的?p124 小字部分。

        工業(yè):重心:輕紡工業(yè)轉(zhuǎn)向重工業(yè),出現(xiàn)電氣、化學(xué)、石油等。

        發(fā)電機(jī):機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。電動(dòng)機(jī):電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。

        19世紀(jì)70年代,電力作為能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。電力取代蒸汽,進(jìn)入“電氣時(shí)代”。

        請(qǐng)問,電力在產(chǎn)領(lǐng)域中的作用?(自由發(fā)揮)

        二、“發(fā)明大王”愛迪生

        發(fā)明有留聲機(jī)、電燈、電影攝影機(jī)、堿性電池等。1879年,耐用炭絲燈泡。

        1866年,西門子發(fā)明電機(jī)。

        三、汽車和飛機(jī)的問世

        19世紀(jì)80年代,卡爾本茨設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)。1885年,試制汽車成功。

        汽車的優(yōu)越性體現(xiàn)在什么地方?新型的動(dòng)力、汽車體積小、速度快。

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案4

        九年級(jí)歷史上冊(cè)《人類邁入電氣時(shí)代》教案

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、記住第二次科技革命的標(biāo)志是電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生及其成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等史實(shí)。能夠分析第二次科技革命對(duì)社會(huì)的影響。

        2、能夠與第一次工業(yè)革命進(jìn)行比較,在比較中學(xué)習(xí)、記憶。

        3、再次認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用;學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索,勇于創(chuàng)新的精神。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用;汽車和飛機(jī)的問世

        學(xué)習(xí)難點(diǎn):第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的理解

        學(xué)法指導(dǎo):分析研討法;問答法;從資料中提取有效信息。

        預(yù)習(xí)反饋:(速讀課本,完成以下問題。內(nèi)容長(zhǎng)的可在課本上標(biāo)出來。)

        一、“電氣時(shí)代”的到來

        1、第二次工業(yè)革命到來的時(shí)間和標(biāo)志。

        2、由于___、___的發(fā)明和使用,電力應(yīng)用廣泛。在電力技術(shù)發(fā)展方面,____和___走在其他國(guó)家的前面。

        3、在電力應(yīng)用方面還有哪些發(fā)明成就?

        二、“發(fā)明大王”愛迪生

        4、列舉愛迪生的國(guó)別、發(fā)明成就、尊稱。

        5、“天才是1%的靈感加99%的汗水”這句名言反映了他哪些優(yōu)秀品質(zhì)品質(zhì)?

        三、汽車和飛機(jī)的問世

        6、德國(guó)人____在____設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī),以此為動(dòng)力,他在___年試制汽車成功。他因此被稱為“____”,我國(guó)把他發(fā)明的汽車譯為“___”。

        7、列舉飛機(jī)發(fā)明的時(shí)間、國(guó)家和發(fā)明者。

        8、汽車和飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)器是什么??jī)?nèi)燃機(jī)的使用促進(jìn)了哪種能源的開采?汽車飛機(jī)的發(fā)明如何改變?nèi)藗兊纳睿?/p>

        課堂檢測(cè)(考考自己,記住了多少?)

        1、第二次工業(yè)革命時(shí)期開發(fā)和利用的相對(duì)清潔的能源是()

        A、煤炭 B、石油 C、電力 D、原子能

        2、下圖中,屬于第二次科技革命成果的是

        九年級(jí)歷史上冊(cè)第二十課《人類邁入《“電氣時(shí)代”》學(xué)案- Frank -菟莍教研

        5、馬克思曾預(yù)言“蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之!薄半娏Φ幕鸹ā卑讶祟悗氲

        A.蒸汽時(shí)代 B.電氣時(shí)代 C.原子時(shí)代 D.信息時(shí)代

        6、閱讀下列材料:

        材料一

        無論就其深度還是廣度而言,第二次工業(yè)革命都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第一次工業(yè)革命。就深度而言,第二次工業(yè)革命是19世紀(jì)的電磁學(xué)和熱力學(xué)這兩門新興科學(xué)物化的技術(shù)成果;就廣度而言,第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域。時(shí)至今日,人們?nèi)匀粫r(shí)時(shí)刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。

        ——華東師范大學(xué)出版社《世界歷史》

        材料二

        科學(xué)在鑄造世界的未來上能起決定性的作用……沒有科學(xué),現(xiàn)代工業(yè)國(guó)家就一點(diǎn)也不能存在……一個(gè)國(guó)家若不充分利用自己的知識(shí)資源來推進(jìn)科學(xué),并推廣科學(xué)的運(yùn)用,它就不能長(zhǎng)久繼續(xù)存在。

        ——英國(guó)貝爾納《歷史上的科學(xué)》

        請(qǐng)回答:

       。1)根據(jù)材料一,指出第二次工業(yè)革命就其深度與廣度而言超過第一次工業(yè)革命的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),任舉一例說明第二次工業(yè)革命至今給我們帶來的“恩惠”。

       。2)根據(jù)材料二,概括說明科學(xué)的作用。

       。3)綜合上述材料,你有何感想?

        合作探究(提高難度,學(xué)會(huì)分析)

        1、第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步體現(xiàn)在哪里?

        2、分析比較兩次工業(yè)革命的成果,它們能給我們哪些有益的啟迪?

        知識(shí)總結(jié)(完成以下知識(shí)結(jié)構(gòu))

        參考答案

        預(yù)習(xí)反饋:

        1、19世紀(jì)70年代電力的廣泛應(yīng)用

        2、發(fā)電機(jī)電動(dòng)機(jī)美徳

        3、電車、電話、電燈、電報(bào)等

        4、美國(guó)1879年研制成功耐用碳絲燈泡有1300多種發(fā)明“發(fā)明大王”

        5、謙虛好學(xué)、善于鉆研、善于思考、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?/p>

        6、卡爾·本茨19世紀(jì)80年代1885年“汽車之父” “奔馳”

        7、1903年12月美國(guó)的.萊特兄弟

        8、內(nèi)燃機(jī)石油①改變了人們的出行方式,提高了出行速度,擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,加強(qiáng)了人與人之間的交流。 ②增強(qiáng)了生產(chǎn)能力,生產(chǎn)效率大大提高。

        課堂檢測(cè)答案:

        1、C 2、C 3、D 4、D 5、B

        6、(1)深度:第二次工業(yè)革命是19世紀(jì)的電磁學(xué)和熱力學(xué)這兩門新興科學(xué)物化的技術(shù)成果;廣度:第二次工業(yè)革命遍及一切與功、電、磁、熱、光相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域;電燈、汽車等。

       。2)科學(xué)在鑄造世界的未來上能起決定性的作用;一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)久繼續(xù)存在就必須推進(jìn)科學(xué)、推廣科學(xué)的運(yùn)用。

        (3)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;社會(huì)的進(jìn)步,離不開科學(xué)等。

        合作探究:

        1、⑴大量新發(fā)明的應(yīng)用,極大地改變了人們的生活。

        ⑵、極大地提高了生產(chǎn)力。

        2、(分析過程略)科技是第一生產(chǎn)力。

      《人類邁入“電氣時(shí)代”》教案5

        一、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬┲R(shí)與能力

        1.通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用,發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車、飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

        2.通過比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化,培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識(shí)遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生討論“汽車的發(fā)明和使用對(duì)人們更有利還是更有害?”等問題,培養(yǎng)學(xué)生辯證地獨(dú)立思考問題的能力。

       。ǘ┻^程與方法

        1.復(fù)習(xí)工業(yè)革命的有關(guān)內(nèi)容,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩次工業(yè)革命進(jìn)行比較。

        2.創(chuàng)設(shè)第二次工業(yè)革命成就展的情景,要求學(xué)生通過分組學(xué)習(xí)探究,為第二次工業(yè)革命的有關(guān)成果配一段解說詞,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和合作探究的能力。

       。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

        通過對(duì)第二次工業(yè)革命的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,教育學(xué)生向愛迪生等發(fā)明家學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用;汽車和飛機(jī)的問世。

        2.難點(diǎn):對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。

        三、課時(shí)安排

        1課時(shí)

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入溫故知新

        改革開放以來,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,外出旅行的人們?cè)絹碓蕉。?qǐng)問,人們外出旅行時(shí)常乘座的交通工具有哪些?通過哪些手段能和家人朋友及時(shí)取得聯(lián)系?

        學(xué)生:交通工具有火車、輪船、汽車、飛機(jī)等,通訊手段有電話、手機(jī)、上網(wǎng)等。

        1.火車、輪船是在什么時(shí)期發(fā)明的?最初的火車、輪船是用什么做動(dòng)力的?

        學(xué)生:工業(yè)革命時(shí)期蒸汽機(jī)

        2.蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛使用,使人類進(jìn)入了什么時(shí)代?

        學(xué)生:蒸汽時(shí)代

        3.最先開始并率先完成工業(yè)革命的國(guó)家是誰?工業(yè)革命完成后,該國(guó)號(hào)稱什么帝國(guó)?

        學(xué)生:英國(guó)日不落帝國(guó)

        那么汽車、飛機(jī)、電話又是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢?要回答這個(gè)問題,就要學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命。繼工業(yè)革命之后,從19世紀(jì)70年代開始,第二次工業(yè)革命興起,它使人類由“蒸汽時(shí)代”邁入“電氣時(shí)代”。(板書課題:人類邁入“電氣時(shí)代”)

        這次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是什么?主要成果有哪些?對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了什么影響?就是這節(jié)課要求同學(xué)們學(xué)習(xí)探討的主要問題。

       。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)探究

        1851年,在英國(guó)倫敦水晶宮內(nèi),舉辦了以工業(yè)革命偉大成果為展示內(nèi)容的第一屆世界展覽會(huì),引起世界轟動(dòng),F(xiàn)在,有關(guān)部門擬籌辦第二次工業(yè)革命成就展,并邀請(qǐng)同學(xué)們免費(fèi)參觀,大家愿不愿意去啊?不過還有個(gè)附加條件,要求大家為美國(guó)、德國(guó)的展品配上一段解說詞,使參觀者對(duì)該展品有個(gè)初步了解。

        當(dāng)然,第二次工業(yè)革命的成果除了電話、汽車、飛機(jī)以外,還有很多,下面請(qǐng)同學(xué)們看看書,找一找還有哪些?

        學(xué)生:還有發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電車、電報(bào)、電燈、內(nèi)燃機(jī)、飛艇等。

        解說詞該怎么寫呢?解說詞的要求是:

        1.介紹該展品名稱、發(fā)明時(shí)間、發(fā)明家、所屬國(guó)家以及該成果對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。

        2.語言要精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美。

        下面請(qǐng)聽老師為電話配的解說詞:

        “順風(fēng)耳”一直是千百年來人類的美好愿望,1876年美國(guó)人貝爾發(fā)明了電話,使人類的這一夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。電話的發(fā)明,使通訊更加便捷,加強(qiáng)了世界的聯(lián)系。

        同學(xué)們知道了解說詞的寫作要求,下面開始分組活動(dòng)。全班同學(xué)分成4個(gè)大組,一、二、三、四組分別為發(fā)電機(jī)、電燈、汽車、飛機(jī)撰寫解說詞。此外,每組還要另選一個(gè)自己感興趣的成果并為其配上解說詞。

        學(xué)生分成4個(gè)大組,每個(gè)大組又由學(xué)生自由組合成若干小組進(jìn)行合作探究,教師巡回指導(dǎo)。

       。ㄈ⿲W(xué)生解說深入探討

        下面請(qǐng)欣賞第一組的同學(xué)為發(fā)電機(jī)配的解說詞。

        學(xué)生朗讀發(fā)電機(jī)解說詞。

        教師評(píng)析。

        請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勏旅鎺讉(gè)問題:

        1.電是如何發(fā)明的?它又是如何進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的?

        2.電力作為一種新能源,比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

        3.你家有哪些家用電器?它們有什么作用?如果沒有電,我們的生活將會(huì)怎樣?

        學(xué)生回答:略。

        教師小結(jié):第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間是19世紀(jì)70年代,主要標(biāo)志是電力的'廣泛應(yīng)用。

        電力的廣泛使用,改善了生產(chǎn)和生活條件,使人類由“蒸汽時(shí)代”邁入“電氣時(shí)代”。

        下面請(qǐng)大家歡迎第二組的同學(xué)朗讀電燈解說詞。

        學(xué)生朗讀電燈解說詞。

        教師評(píng)析。

        同學(xué)們猜一猜,在沒有電燈之前,我們的先人在夜晚采用哪些方法照明?和電燈相比,它們有哪些不足之處?

        學(xué)生回答。

        愛迪生一生有一千多項(xiàng)發(fā)明,被譽(yù)為“發(fā)明大王”,許多人稱他是個(gè)“天才”,他是怎樣回答的?我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)?

        學(xué)生回答。

        下面請(qǐng)第三組的同學(xué)出示關(guān)于汽車的解說詞。

        教師評(píng)析。

        19世紀(jì)時(shí),馬車是主要的交通工具,汽車和馬車相比,具有哪些優(yōu)越性?

        學(xué)生回答。

        有人說,汽車的發(fā)明給我們帶來很多便利,應(yīng)該積極發(fā)展汽車工業(yè)。但是也有人認(rèn)為汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此,應(yīng)該停止發(fā)展汽車工業(yè)。你是怎樣認(rèn)為的?請(qǐng)同學(xué)們討論后積極發(fā)言。

        學(xué)生回答,教師小結(jié)。

        下面請(qǐng)第四組的同學(xué)宣讀飛機(jī)解說詞。

        教師評(píng)析。

        請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我國(guó)的飛機(jī)是在什么時(shí)候由誰最先研制成功的?說明了什么?

        最早研制成功的汽車、飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)是什么?

        學(xué)生回答。

        教師小結(jié):火車、輪船、汽車、飛機(jī)至今仍然是我們最常用的交通工具,最初的火車、輪船是用蒸汽機(jī)作動(dòng)力的,最早研制成功的汽車、飛機(jī)是以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的。

        同學(xué)們的解說詞都寫得很好,下課后再相互交流。

        工業(yè)革命成果展是在英國(guó)倫敦舉辦,同學(xué)們想一想,我們將要參觀的第二次工業(yè)革命成就展可能會(huì)在哪里舉辦呢?為什么?

        學(xué)生回答:可能會(huì)在美國(guó)紐約、華盛頓,也有可能在德國(guó)柏林。因?yàn)樵诘诙喂I(yè)革命中,在電力技術(shù)發(fā)展方面,美國(guó)和德國(guó)走在其他國(guó)家前面。

        教師小結(jié)。

       。ㄋ模┩卣寡由焓展僭O(shè)疑

        在第二次工業(yè)革命中,美國(guó)和德國(guó)更多地采用新技術(shù)、新設(shè)備,起點(diǎn)高發(fā)展快,后來居上。下面請(qǐng)同學(xué)們分析1870年至19xx年主要資本主義國(guó)家在工業(yè)生產(chǎn)比重中的變化,思考討論幾個(gè)問題:

        英國(guó)

        法國(guó)

        美國(guó)

        德國(guó)

        1870年

        31.8%

        10%

        23.3%

        13.2%

        19xx年

        14%

        6%

        35.8%

        15.7%

        1、聯(lián)系表格數(shù)據(jù),比較兩次工業(yè)革命的成果,談?wù)勊鼈兡軌蚪o我們哪些有益的啟迪?

        2、表格數(shù)據(jù)的變化反映了什么問題?你認(rèn)為英國(guó)“日不落帝國(guó)”會(huì)受到挑戰(zhàn)嗎?

        學(xué)生回答,教師歸納:

        兩次工業(yè)革命表明,科學(xué)技術(shù)是巨大的生產(chǎn)力;科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;振興經(jīng)濟(jì)首先要振興科技;我國(guó)要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略;我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新、努力探求科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)等。

        表格直觀地說明,經(jīng)過第二次工業(yè)革命,美國(guó)、德國(guó)后來居上,分別成了世界第一第二的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),英國(guó)、法國(guó)則落后了。由于主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)生了明顯變化,英國(guó)“日不落帝國(guó)”必然會(huì)受到挑戰(zhàn),那么天下還會(huì)太平嗎?請(qǐng)聽下節(jié)課講解。

       。ㄎ澹┱n堂練習(xí)

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