思政課教案(精選15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的思政課教案,希望能夠幫助到大家。
思政課教案 1
一、教育目的:
1、回顧歷史,牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難,激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。
2、正視當(dāng)前現(xiàn)實,反對霸權(quán),牢固樹立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的愛國守法觀念。
4、展望未來,要高瞻遠(yuǎn)矚,以民族發(fā)展大計為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報效祖國。
二、程序:
1、學(xué)習(xí)相關(guān)材料,了解中國發(fā)展的歷史。
2、學(xué)生發(fā)言討論“我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國?”
3、總結(jié),并溫習(xí)社會主義核心價值觀24字。
4、合唱《我和我的祖國》。
三、具體步驟:
1、學(xué)生通過讀材料學(xué)習(xí)和了解中國發(fā)展的歷史。
2、提問:什么是愛國?我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國?
A:愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。
B:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命前輩的精神。為了祖國和人民的利益,貢獻(xiàn)出自己的青春甚至是生命。同時明白了落后就要挨打的道理,所以我國現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國的科技實力搞上去,我們是在校學(xué)生,應(yīng)該將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實際行動,把我們的國家建設(shè)得更強(qiáng)大,這才是愛國的真正表現(xiàn)。
C:在表達(dá)愛國熱情的同時,我們更需要冷靜、理智。中國現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期,安定團(tuán)結(jié)是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學(xué)習(xí)的動力,積極投身于祖國的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林,關(guān)鍵要靠國力的強(qiáng)盛!
3、總結(jié):愛國主義教育是今天我們教育的主題,回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會的動因。
小學(xué)生要真正愛國,弘揚民族精神,就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛國,從我做起,從今天做起。要堅持科學(xué)理性的思維,表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”,要著眼于中華民族的根本利益,也要有大國的`胸襟,正確認(rèn)識日本,學(xué)習(xí)他們的長處,并為我所用。應(yīng)將愛國熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。響應(yīng)黨中央的號召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期,維護(hù)國家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用正確的方式去熱愛祖國,要增強(qiáng)法制觀念。把愛國熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實際行動,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
4、齊背社會主義核心價值觀24字。
5、共唱歌曲《我和我的祖國》。
思政課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì),知道什么是青春期閉鎖心理及其危害,能夠說出交友的原則。
能力目標(biāo):能夠繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖,并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況,能夠用自己的話概括什么是友誼,能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,能夠運用友誼的原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往,能夠恰當(dāng)?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突,能夠作出負(fù)責(zé)任的選擇。
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):愿意和同學(xué)交往,不封閉自己。在與同學(xué)交往中,尊重他人,寬容誠信,追求友誼,但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀,愿意改變自己,悅納他人,培養(yǎng)開朗活潑的性格。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點:懂得在同學(xué)交往中“開放自己,積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2、教學(xué)難點:理解什么是真正的友誼,怎樣才能更好地呵護(hù)同學(xué)間的深厚友誼。
三、課前準(zhǔn)備
搜集一些班級中同學(xué)交往的典型案例,調(diào)查班級同學(xué)對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。
四、板書設(shè)計
1、我的人際圈
(1)了解自己的人際關(guān)系。
(2)受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2、與友同行
(1)什么是友誼。
。2)友誼的.作用。
。3)怎樣建立和發(fā)展真誠的友誼。
五、教學(xué)設(shè)計
活動一:創(chuàng)設(shè)情境課堂導(dǎo)入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎?你了解自己的人際關(guān)系嗎。
活動二:填寫“人際關(guān)系樹輪圖”
請同學(xué)們一起填寫“人際關(guān)系樹輪圖”,了解有多少人進(jìn)入你的人際圈,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
自我分析:你對自己的人際關(guān)系狀況滿意嗎?
活動三:采訪同學(xué),傳授交友秘方
每小組評出一個“朋友最多的同學(xué)”,并讓其他同學(xué)采訪他(她):“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的?怎樣去交朋友的?”
。ㄐ〗Y(jié))交朋友應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)。真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德會使我們在與同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。
活動四:案例討論理解朋友的涵義
什么是真正的朋友,請你用“朋友是......可以......”的句型編寫。(播放歌曲《朋友》的背景音樂)同學(xué)相互贈送自己編寫的“贈言”,傳遞朋友間真誠的友情。
活動五:講故事,談友情
講述自己與朋友相處的故事,談?wù)勛约旱挠亚。在故事會后,讓學(xué)生歸納建立和呵護(hù)同學(xué)友誼的原則。
活動六:齊唱歌曲升華友情
齊唱歌曲《朋友》。結(jié)束上課。
思政課教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞《我的祖國》,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
2、欣賞好《我的祖國》,簡要地分析歌曲的情緒、速度、演唱形式。A、B兩部分的對比。
重、難點:
學(xué)生對樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨以及學(xué)唱歌曲的A部分,注意情緒、速度。
教師準(zhǔn)備:
多媒體課件、舞扇
教學(xué)過程:
一、全體學(xué)生有感情演唱《彩色的中國》。
二、師:剛才我們演唱的這首歌曲叫做《彩色的中國》。我們的祖國幅員遼闊,山川秀麗;我們的人民勤勞智慧,勇敢堅定。下面我們來聆聽一首經(jīng)典歌曲,半個世紀(jì)以來,以其特有的魅力影響著一代又一代的共和國年輕人,讓我們也來感受一下它的魅力吧!
初聽全曲(師1、3段加扇舞)。
師:你們感受到了什么?
生:略。
師:你們想知道這首樂曲的創(chuàng)作背景嗎?
師:這是一部描寫我國志愿軍戰(zhàn)士跨過鴨綠江,奔赴朝鮮支援朝鮮人民打擊美帝國主義的侵略的電影《上甘嶺》的插曲。當(dāng)時我志愿軍戰(zhàn)士與敵人進(jìn)行著殊死的戰(zhàn)斗,打退了敵人一次次的反攻,堅守著陣地,缺水、斷糧、忍著傷痛,在女衛(wèi)生員的帶領(lǐng)下,唱起了這首優(yōu)美的,蕩氣回腸的《我的祖國》。
師:下面我們再次聆聽第一段,請同學(xué)們利用身邊的扇子,把你對這段音樂的感受表現(xiàn)出來。
聽完,請做得好的學(xué)生代表上臺示范,談感受。
生:略。
師:樂曲分為A、B兩部分(點擊課件出示A:優(yōu)美抒情),除了情緒,A部分的演唱形式、速度又是怎樣呢?
師有感情彈唱A部分。
生談感受。師點擊課件顯示結(jié)果(稍慢、領(lǐng)唱).(師補充:開頭之處加了一段童聲的村托)。
師:下面我們一起來學(xué)唱優(yōu)美的A部分。出示A部分曲譜,生跟琴先用啊輕聲唱旋律。
師清唱A部分的四個樂句的譜子,并畫出旋律線,讓學(xué)生說出幾個樂句,找出樂句與樂句之間的`特點。
生:略。
師總結(jié):這四個樂句旋律舒展、寬廣,句與句之間連接緊湊,旋律美妙、動聽。
生跟師清唱譜,并用手劃出旋律線。
生跟琴唱譜。
隨伴奏有感情朗讀歌詞。
唱詞(輕唱)
(讓學(xué)生自己找出不足之處)再唱。
師:A部分的旋律適合男生還是女生唱呢?
女生唱一段,男生用啊伴唱,第二段交換,三段全班唱,師啊伴唱。
師:A部分是那么的優(yōu)美抒情,讓人久久不能忘懷,B部分又是怎樣一種氣勢呢?
聆聽B部分。
生:略。師點擊課件出示結(jié)果(雄壯、有力;稍快;合唱)。
師:B部分的旋律與A部分形成了鮮明的對比。(讓生感受)如果你用動作來表現(xiàn)這段旋律,應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?
全班再次聆聽并表演。
師:下面再一次聆聽全曲,把你對音樂的感受、理解用你的歌聲、動作表現(xiàn)出來。
生表演。
三、拓展
1、師:我們欣賞的師、是領(lǐng)唱與合唱的《我的祖國》,那同學(xué)們自己用豎笛吹奏的《我的祖國》又是怎樣一種韻味呢?我們也來感受一下。
播放豎笛曲《我的祖國》。
生:略。
師總結(jié):豎笛吹奏的這首樂曲又多了一份歡樂,預(yù)示著少年兒童生活在祖國的懷抱里幸福快樂。
2、師:想不想再感受一下在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上出現(xiàn)的這首優(yōu)美的、蕩氣回腸的《我的祖國》呀?
播放電影《上甘嶺》片段插曲。
3、師:看了這個片段,老師也想和你們共同來演唱一下這首歌曲,你們做小編導(dǎo)來安排一下,怎樣設(shè)計才能更好地表現(xiàn)這首歌曲呢?
4、師生共同表演。
四、結(jié)語
師:通過聽、唱、演《我的祖國》,這節(jié)課你們收獲到了什么?
生:略。
師:我們把對祖國無限熱愛之情融入到了音樂之中,在我們祖國這片溫暖的土地上,到處充滿和平的陽光,我們和祖國永遠(yuǎn)緊密相連。
播放《我和我的祖國》歌曲,全班哼唱結(jié)束。
思政課教案 4
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識國旗的特征。
2、讓幼兒體會到熱愛國旗的感情。
二、活動準(zhǔn)備:
紙、油畫棒
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入話題:
“小朋友,我們國家有自己的國旗嗎?一個國家為什么會有自己的國旗呢?(幼兒回答)(國旗是國家的標(biāo)志,我們都應(yīng)該尊敬國旗)(小朋友要想愛自己的'爸爸媽媽那樣愛國旗)
(二)討論國旗特征
1、小朋友看到過國旗馬?在什么時候看到的?(幼兒回答)
2、那你們發(fā)現(xiàn)國旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?(幼兒回答)
。ㄓ變赫f的時候,老師根據(jù)幼兒說的制作國旗)
3、老師根據(jù)幼兒所說制作出國旗,并讓幼兒觀察所制作出的國旗,看一看他們說的國旗特征對不對。(老師對幼兒進(jìn)行表揚肯定)
。ㄈ┲谱鲊
1、讓幼兒根據(jù)剛才他們自己所說的特征來制作國旗。
2、教師觀察幼兒制作國旗,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(四)展示作品
對于制作好的幼兒進(jìn)行肯定和表揚(可以給幼兒貼上漂亮的貼紙)
思政課教案 5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗。
2、在嘗試過程中,體驗成功的快樂。
3、增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。
活動重點:
學(xué)習(xí)粘貼星星制作國旗
活動難點:
星星的粘貼位置要準(zhǔn)確
活動準(zhǔn)備:
視頻儀,紅色長方形紙、吸管(粘上雙面膠)、五角星每人一份,國旗
教法:
提問法,指導(dǎo)觀察法,引導(dǎo)法,鼓勵法
學(xué)法:
觀察法,動手操作法,合作法
活動過程:
1、觀看升旗錄像導(dǎo)入活動,引出國旗
2、認(rèn)識國旗,知道我國的國旗是五星紅旗。
(1)出示國旗。問:這是什么?(國旗)
(2)國旗是什么顏色的?什么形狀的?上面有什么?
(3)五星紅旗在旗幟的什么地方?它是怎樣排列的?五星紅旗代表什么?(五顆星星在旗幟的左上角,一顆大星在中間,四顆小星圍著它,四顆小星的尖角對準(zhǔn)大星。表示全國人民圍繞在黨中央周圍。)
(4)教師介紹因為這面旗幟的顏色是紅色的,上面有五顆星星,所以它的名字叫"五星紅旗",五星紅旗是我們國家的國旗,所以我們都愛國旗。
3、教師提出和小朋友一起制作國旗,課件出示介紹國旗的制作方法。
(1)先將紅色的長方形紙擺正,要橫向擺放。
(2)將五顆星星在旗面上擺好位置,強(qiáng)調(diào)放在左上角,大星星在中間,四顆小星圍在它的右邊,尖角對準(zhǔn)大星。
(3)將五顆星背后的不粘膠撕下,貼在旗面相應(yīng)的位置。
(4)將吸管上的雙面膠撕去,將制作好的旗幟固定在吸管上。
a.教師請幼兒自己動手嘗試如何固定,以及固定的位置。
b.小結(jié)幼兒的'操作:旗幟要橫向粘貼到吸管的頂端,有五角星的地方靠近吸管。
4、教師指導(dǎo)幼兒按步驟完成制作,鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動評價:
教師和幼兒一起進(jìn)行評價誰把國旗制作得很好。
活動延伸:
把做好的國旗插到展示區(qū),一起歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》。
活動反思:
本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
思政課教案 6
活動目標(biāo):
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,身為中國人的.自豪感。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動和環(huán)境布置
3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動過程:
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”,是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述,讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷,教育幼兒今天幸福生活來之不易,要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
一組:添畫煙花。
二組:自制彩旗。
三組:創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國,我愛你》。
活動延伸:
1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
思政課教案 7
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識,激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié),體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第xx個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小國旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個
活動過程:
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽,孩子們自己動手制作國旗,孩子們驕傲地將自己做的`五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式?粗逍羌t旗冉冉升起,更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動,給祖國媽媽過生日,分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。
活動結(jié)束:
通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!
思政課教案 8
活動目標(biāo):
1.激發(fā)熱愛祖國、尊重國旗的情感。
2.了解我國國旗的特征。
3.制作國旗,提高幼兒剪、貼等手工技能。
活動準(zhǔn)備:
1.中國國旗、各國國旗圖片
2.天安門升旗視頻(1段)、歌曲磁帶《五星紅旗》
3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。
活動過程:
1.引導(dǎo)
師:小朋友,奧運會在我們中國北京召開過,中國運動員一次次拿金牌,中國五星紅旗一次次升起,我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的`畫面?你有哪些感受呢?
2.觀察
(1)觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視頻(4段)
討論:你看到后心里是怎么想的?運動員拿獎牌時為什么升國旗呢?國旗代表什么?
總結(jié):國旗是一個國家的象征,是一個國家的標(biāo)志,每個國家都有自己的國旗,我們小朋友要熱愛國旗。
師:升國旗時,運動員及工作人員是怎樣的表情?
總結(jié):升國旗時要立正、不講話,向國旗行注目禮等。
。2)回憶:你還在哪里看到過升旗?(聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的思維活動:如中學(xué)小學(xué)星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等)。
(3)出示中國國旗,了解五星紅旗的特征。
中國國旗什么顏色?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?
教師小結(jié):我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星,也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片,讓幼兒找出中國國旗(進(jìn)一步加深對國旗的認(rèn)識)。
。4)升旗體驗:播放天安門升旗的視頻(孩子們都立正、向國旗行注目禮)。
3.制作國旗
。1)制作:剛才我們看了天安門升旗的情景,都以五星紅旗為驕傲,現(xiàn)在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。
。ń處熤笇(dǎo)幼兒制作國旗)。
。2)制作成功體驗:師幼隨著背景音樂《五星紅旗》,有節(jié)奏的揮動自己制作的國旗(再一次激發(fā)幼兒熱愛國旗的情感)。
思政課教案 9
活動目標(biāo):
1)學(xué)習(xí)黏貼星星制作國旗。
2)嘗試過程中,體驗成功的快樂。
3)增強(qiáng)對國旗的崇敬之情。
4)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1)配套操作卡片
2)糨糊、吸管若干(與幼兒人數(shù)相同)
活動過程:
1、觀察五星紅旗
。1)提問:看看這是什么?五星紅旗是什么樣的?
。2)提問:知道這5顆星是什么意思嗎?(五星紅旗旗面為紅色,象征著革命。旗面上的五顆五角星用黃色是為了在紅旗上顯出光明,四顆小星各有一個角尖正對大五角星的中心點,五顆星就代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié)
2、幼兒自己動手制作國旗
(1)貼旗面:五角星貼在旗面的左上角,大五角星在中間,4個小五角星在四周
。2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼
3、作品評價
活動反思:
本次活動幼兒先認(rèn)識國旗,然后制作國旗。在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導(dǎo)幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的')、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。
思政課教案 10
一、班會背景:
在中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的今天,每一個中國人都肩負(fù)著歷史的責(zé)任。高中生是未來的國家建設(shè)者,是國家的明天和希望,有著正確的人生觀、價值觀、世界觀和高昂的愛國主義精神是民族復(fù)興,國家昌盛的必要保證。每個中學(xué)生都是國家的希望,每個學(xué)生都是國家的未來,每個學(xué)生都有著為祖國貢獻(xiàn)自己力量的歷史責(zé)任。本班學(xué)生具備高昂愛國情懷,但往往不能將愛國落實到實處,對愛國的理解模糊,希望通過本次班會改善以上不足,使學(xué)生們成為腳踏實地的愛國者。
二、班會目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生愛國情感,凝聚班級正能量。
2、增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,探討愛國的真正含義。
3、養(yǎng)成從身邊小事做的愛國行為習(xí)慣
三、班會前準(zhǔn)備:
1、收集課程需要的資料、圖片。
2、排練詩歌朗誦《我愛這土地》,演講《天下興亡,我的責(zé)任》、《侯德榜與純堿的故事》
3、準(zhǔn)備《男兒當(dāng)自強(qiáng)》《五星紅旗》《梁!返雀枨
4、在后黑板上畫好中國地圖的輪廓,準(zhǔn)備百事貼50張。
四、活動形式:
展示、討論、體驗活動、團(tuán)體心理輔導(dǎo)
五、班會過程(45分鐘)
(一)導(dǎo)入主題:我愛你,中國(8分鐘)
主持人:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)我少年中國,與國無疆!”一篇《少年中國說》多少次讓我們熱血沸騰,而更讓我們心潮澎湃是“國富民強(qiáng)”這個百年的夢想,即將在我們手中逐漸成為現(xiàn)實,這是一個偉大的時代,這是一個實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代,這是一個屬于中國的時代。(2分鐘)
(多媒體展示香港回歸、澳門回歸、北京奧運會、神十升天等圖片,播放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)
主持人:國慶周,中央電視臺策劃節(jié)目《愛國讓你想起了什么?》我們來看一下采訪的實錄。
(播放“圓明園女游客談愛國激動落淚”視屏,2分鐘)
主持人:那么今天,我們也向央視學(xué)習(xí)這種方式,面向全班同學(xué)問一個問題,“你認(rèn)為什么是愛國?”
(在提問后,要留給學(xué)生思考的時間)
預(yù)測:學(xué)生回答會涉及各個方面,用學(xué)生的回答引入第二主題。
設(shè)計意圖:這則新聞具有時效性,能夠引起學(xué)生的極大關(guān)注,便于創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)主題。
主持人:就像xx同學(xué)和xx同學(xué)說的一樣,愛國是崇高的,是現(xiàn)實的,是具體的,我們到底如何去愛國呢?
(二)深化主題:我用什么去愛你,我的祖國(20分鐘)
1、我愛這土地(5分鐘)
主持人:雷鋒說“一滴水只有流入大海才永遠(yuǎn)不會干涸”。艾青說“我對這土地愛得深沉”,請聽配樂詩朗誦朗誦《我愛這土地》
(播放《梁!罚瑢W(xué)生朗誦《我愛這土地》)
設(shè)計意圖:這首詩影響了整整一代人,是學(xué)生課本上耳熟能詳?shù)拿,較易引發(fā)學(xué)生情
感上的共鳴。
2、學(xué)有所得(8分鐘)
主持人:工業(yè)制備純堿的方法叫做什么?你能寫出這種方法的反應(yīng)原理嗎?
(邀請一名同學(xué)到黑板上工整的寫出侯氏制堿法的反應(yīng)原理)
主持人:同學(xué)們對侯氏制堿法法的原理掌握熟練,但大家知道侯德榜是如何克服重重難關(guān),開創(chuàng)了世界化學(xué)史奇跡的嗎?請聽故事演講《侯德榜與純堿》
(學(xué)生故事演講《侯德榜與純堿》)
設(shè)計意圖:在主題班會上運用所學(xué)的學(xué)科知識,容易引發(fā)學(xué)生的興奮點,同時將高漲的愛國情感逐步對于落實于行動。
主持人:侯德榜作為中國現(xiàn)代化工的開創(chuàng)者,在面對國外技術(shù)封鎖、橫亙在自己面前巨大的技術(shù)差距,并沒有喪失理智和信心,他用自己的勇氣、智慧、堅毅和一群志同道合的'朋友們一起,打造出了世界化工史的奇跡,他是真正的愛國者。
3、感動中國(7分鐘)
主持人:像我們一樣平凡的人們應(yīng)該用怎樣的行為去愛國呢?從下面一組圖片中或許我們能找到答案!白蠲澜處煛睆堺惱蛟谑Э乜蛙囎蚕?qū)W生的剎那,她用柔弱的身軀推開了學(xué)生,自己卻被碾在車下!白蠲浪緳C(jī)”吳斌強(qiáng)忍劇痛,在完成一系列完整的安全停車措施,確保了24名旅客安全后,因傷勢過重去世。
(展示最美教師張麗莉,最美司機(jī)吳斌的新聞報道及圖片)
主持人:同學(xué)們,在我們身邊,我們的父母、老師、親朋他們是如何來愛國的呢?生:
設(shè)計意圖:平凡的崗位、平凡的人做出了不平凡的事跡。引導(dǎo)學(xué)生回歸本源,愛國離我們很近,我們的父母、親人、老師他們堅守自己的崗位,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作就是愛國。
(三)落實主題:為中華之崛起而讀書(14分鐘)
1、天下興亡,我的責(zé)任(7分鐘)
主持人:在臺灣有這樣一所學(xué)校這就是享譽臺灣30年的忠信學(xué)校。是什么造就了“忠信學(xué)!钡妮x煌,我們來聽一聽這所學(xué)校的校長高震東先生是怎么說的。
(學(xué)生朗讀高震東先生在北京大學(xué)的演講:“國家興亡,我的責(zé)任”節(jié)選)
主持人:請同學(xué)們再次思考,什么是愛國?
生:
預(yù)測:學(xué)生的回答會更加具體,貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活。
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生明白做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜司褪菒蹏,從拾起班級里的一片廢紙,到做一個文明的游客,從認(rèn)真學(xué)習(xí)到感恩社會都是愛國。
2、我向祖國表決心(7分鐘)
主持人:請同學(xué)們將我們?nèi)绾螑蹏鴮懺诩埳,然后在我們身后的祖國地圖上鄭重貼上你的承諾。
(組織好同學(xué)分發(fā)百事貼,安排好人員協(xié)調(diào)在后黑板的地圖上均勻的貼上學(xué)生的文字)
設(shè)計意圖:班會課進(jìn)行到這里,學(xué)生應(yīng)該對愛國的想法和行為有了充分的思考和認(rèn)識,會自然的生成更加具體的愛國行為。將現(xiàn)在的所思所想以文字的形式保留下來,可以對主題班會進(jìn)行延伸,使主題班會具有持續(xù)作用。
(四)升華主題:我們都是愛國者(3分鐘)
班主任:到底什么才是愛國呢?我想作為學(xué)生,有著“一屋不掃何以掃天下”的胸懷,有著“為中華之崛起而讀書”的志向,有著善待他人,善待自己,善待父母的理念?就是愛國。而作為老師,我認(rèn)為將我的青春和熱血拋灑在這三尺講臺上,讓我的學(xué)生們茁壯成長,擁有美好的明天,成為社會的棟梁就是愛國。愛國是責(zé)任,愛國是理想,愛國是情感,愛國更是持之以恒的行動,讓我們從現(xiàn)在開始行動起來,踐行我們的諾言:我們都是愛國者!(班會在孫楠《五星紅旗》中結(jié)束)
思政課教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、深入理解課文內(nèi)容,與文本作者展開對話,感受作者的愛國之情。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點:
琢磨重點詞句,體會作者的愛國之情。
教學(xué)難點:
結(jié)合資料,深入文本體會作品所表達(dá)的愛國之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
查找海外華僑學(xué)習(xí)國語的事例。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
出示:“別了,我親愛的老師,我親愛的同學(xué)!我一定不會忘記中國語文,我要把我的作業(yè)本一生一世留在身邊,常常翻閱它。我一定會激勵自己把中國語文自修好,像這作業(yè)本上的成績那樣!巴瑢W(xué)們,看了這段話,你的心中涌動的是怎樣的情感呢?過渡:那一聲聲“別了,我親愛的老師,我親愛的`同學(xué)……”。讓我們深深地感受到了作者在分別的時刻,是多么不忍心離去呀!
二、質(zhì)疑,研讀課文。
1、陳小允前后有怎樣的變化?為什么會有這樣的變化呢?
2、你對他的變化有什么感情?
3、對于語文課,“我”由開始的“厭惡”到后來的“喜愛”,最后因為知道自己無法再學(xué)習(xí)語文而“熱淚盈眶”,從這些心理變化中你感受到了什么?
4、對于語文課,對于中國語言,文學(xué),你又有了怎樣的認(rèn)識?結(jié)合一些海外華僑不忘學(xué)習(xí)國語的事例,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、總結(jié)升華
是啊,這是作者熱愛祖國的表現(xiàn),是對祖國的深深眷戀。所以當(dāng)他離開中國那一刻,再一次深情地呼喚著——別了,我親愛的老師,我親愛的同學(xué)!拔摇鄙钋榈母鎰e,抒發(fā)了自己的愛國之情。這種愛國情有著一股綿綿不息的力量,它激勵著我們?nèi)A夏兒女、炎黃子孫。同學(xué)們,我們都深切地愛著我們的祖國,就像我們深切地愛著我們偉大而慈祥的母親,而親愛的祖國就是我們最偉大的母親。而今天作者要漂洋過海,離開母親,怎能不深情地呼喚——別了,語文課。
思政課教案 12
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點)
2、能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車,并為進(jìn)行裝飾。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:會看簡單的步驟圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“博覽會”情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示各種各樣的圖片并創(chuàng)設(shè)“博覽會”的情景,引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的公共、小轎車和大卡車。
提問:你見過什么?是什么樣子的?有什么作用?
小結(jié):公共的車身像長方形,可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形,可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形,下半部分有的像長方形,有的像梯形,可以乘坐的客人比較少,一般是家用或者做出租車。
二、觀察“公共”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。
1、觀察“公共”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。
教師引導(dǎo)語:請小朋友們到加工坊認(rèn)真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時要注意安全,剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。
2、展覽“公共”,了解直線、虛線的含義和操作方法。
提問:你的公共是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?
小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。
三、幼兒自選制作,能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車并裝飾。
1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題,師幼共同解決問題。
教師引導(dǎo)語:我們現(xiàn)在一共有三個加工坊,分別是卡車、轎車和公共,小朋友們可以自己選擇想要制作的,到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。
2、請同伴幫忙或播放制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。
(1)請同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語:“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題?
(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗。教師引導(dǎo)語:“那我們請加工坊的師傅來為我們介紹一下吧!
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、分享幼兒的作品,共同體驗成功的樂趣
提問:
1、你喜歡哪一輛?為什么?
2、你在制作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達(dá)自己的想法,共同體驗成功的樂趣。
五、活動延伸
播放跑車、房車等不同造型的'圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。
課后反思:
本次活動較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位,鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵幼兒總結(jié),教師提升在后;顒又,在解決難點的環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達(dá)自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗,解決了本節(jié)教育活動的難點,提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力;顒又形以诘谝槐橹谱骱鸵曨l中都提到了美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程,抓住了這一教育契機(jī),注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究和制作的興趣。
整個活動中也有不足之處,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過程中,要關(guān)注幼兒的個體差異,引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。
思政課教案 13
活動目標(biāo):
1.通過觀察畫面,使幼兒知道升旗的儀式,尊重國旗。
2.鼓勵幼兒大膽的畫出背面人,并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。(蝌蚪人)
3.感受宣傳畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
國旗,PPT課件(解放軍升旗的`儀式),范例、油畫棒。
活動過程:
1.出示國旗,幫助幼兒鞏固對國旗的認(rèn)識。
師:小朋友,這是什么?我們在什么地方看見過國旗?
2.播放PPT課件,了解解放軍的升旗儀式。
師:解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的?
師:你升旗的時候有事怎么樣的?(幼兒學(xué)解放軍的樣子)
3.交流討論,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對國旗的認(rèn)識。
師:現(xiàn)在,我們要用宣傳畫的形式,告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹,要尊重國旗,升旗的時候要站好,不說話等。
師:畫面上可以畫些什么?怎么讓別人看懂畫呢?(幼兒交流討論)
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)邊給國旗涂色邊說:國旗國旗我愛你,我來幫你穿衣服。
(2)畫背面人,雙腳并攏。(先畫圓圓的頭,再畫身體,最后畫手和腳)眼睛看著國旗不說話,小手放放好。
5.相互交流,張貼幼兒作品。
思政課教案 14
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能:使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性,明確我國是人民民主專政的社會主義國家,理解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,了解人民民主專政的特點,理解人民民主的廣泛性和真實性,理解堅持人民民主專政的必要性。
(2)過程與方法:通過對馬克思主義關(guān)于國家問題基本知識的學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分辨能力、通過現(xiàn)象認(rèn)識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實際分析問題的能力。
(3)情感態(tài)度與價值觀:通過對我國國家性質(zhì)的學(xué)習(xí),提高學(xué)生對堅持人民民主專政必要性的認(rèn)識,使學(xué)生認(rèn)識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)越性,堅持社會主義的政治方向。
教學(xué)重難點
1.人民民主專政的本質(zhì)和特點
2.人民民主的廣泛性和真實性
3.堅持人民民主專政的必要性
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
(一)引入新課
同學(xué)們知道,我國是人民民主專政的社會主義國家,在這樣性質(zhì)的國家中,我們公民處于什么地位,有哪些政治權(quán)利、政治義務(wù),如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權(quán)利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。
(二)進(jìn)行新課
一、 面對新舊社會兩次特大洪災(zāi)的思考
教師活動:指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第4頁材料,同時思考所提出的問題。
學(xué)生活動:閱讀課本,討論問題。
點評:
1、從社會制度方面看,兩次洪災(zāi)發(fā)生在不同的社會制度下,中國廢除了半殖民地半封建制度,建立了社會主義制度。
2、從國家政權(quán)方面看,國家政權(quán)從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中,并為其服務(wù),轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种,為廣大人民服務(wù)。
二、廣泛、真實的民主
1、國家的基本理論
(1) 國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生討論,從歷看,國家是在什么條件下產(chǎn)生的?它的產(chǎn)生、存在有什么作用?
學(xué)生活動:思考問題,討論后作出進(jìn)行點評。
點評:國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制,從而產(chǎn)生階級、階級對抗,統(tǒng)治階級為X被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機(jī)關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講,國家是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具,階級性是國家的根本屬性。
教師活動:請同學(xué)們閱讀教材第5頁“專家點評”,了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。
學(xué)生活動:閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱國體,是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導(dǎo)學(xué)生思考說明什么問題?)
根據(jù)國家性質(zhì)不同,可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家!边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。
教師活動:從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個問題,并總結(jié)我國政權(quán)的特點。
學(xué)生活動:思考、討論。
教師總結(jié):國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級,階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán),享有民主,對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權(quán)的本質(zhì)是:人民當(dāng)家作主。
人民當(dāng)家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、人民民主的廣泛性和真實性
教師活動:請同學(xué)們看教材第5-6頁,看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里?分別是什么意思?
學(xué)生活動:閱讀課本,找出問題。
教師活動:總結(jié)講評。
(1)、人民民主的廣泛性,一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利,二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權(quán)利的主體包括,工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者。
(2)、人民民主的真實性,一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障,二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”,思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
(3)、尊重和保障人權(quán),是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。
教師活動:同學(xué)們看教材第6頁“人權(quán)材料”,舉例說明建國后我國人權(quán)的保護(hù)取得顯著成就,人權(quán)只能是具體的、相對的。
學(xué)生活動:閱讀思考討論
教師活動:總結(jié)講評。
我國政府關(guān)于人權(quán)問題的基本觀點有(略)。
20xx年中國的人權(quán)事業(yè)的新進(jìn)展。20xx年,中國人均GDP首次突破1000美元,國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)達(dá)116694億元,比上年增長9.1%。 全國少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)總值完成11000多億元,比上年增長11.1%,高于全國平均水平。 中國農(nóng)村未解決溫飽的貧困人口由改革開放之初的2.5億人下降到20xx年的2900萬人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實說明,建國后我國人權(quán)的保護(hù)取得顯著成就,人權(quán)不是空洞的一句話,而是具體的、相對的,它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等很多方面,但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán),保護(hù)人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展和社會的`全面進(jìn)步。
4、人民民主專政的專政職能
教師活動:在人民民主專政的國家政權(quán)中,除了對人民實行民主的職能外,還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能?
學(xué)生活動:思考討論,回答問題。
點評:保護(hù)人民民主權(quán)利不受侵犯,保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
5、民主與專政
(1)民主及其階級性
教師活動:同學(xué)們看教材第6頁民主的含義,思考:應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性?
學(xué)生活動:思考討論,回答問題。
點評:首先,民主是一種國家制度,是同制度相對立的。其次,民主具有階級性,他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家,都是在一定階級范圍內(nèi)的,是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的,只能是適用于統(tǒng)治階級,而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專政。
(2)人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一
教師活動:同學(xué)們可以看課本P7頁,思考我國的民主與專政,在什么地方互相區(qū)別、互相對立?在什么地方相輔相成、互為前提?并運用這一道理評析觀點一、二。
學(xué)生活動:思考討論,回答問題。
點評:民主具有鮮明的階級性,對統(tǒng)治階級實行民主,對被統(tǒng)治階級實行專政,是國家政權(quán)不可分割的兩個方面。在這一點上,一切民主國家是一樣的,但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一,對廣大人民實行民主,只對極少數(shù)敵對分子實行專政,真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治,其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。觀點一只看到它們的相同點,觀點二只看到它們的不同點,都是片面的。
三、堅持人民民主專政
教師活動:請同學(xué)們閱讀教材P7頁,思考下列問題:為什么要堅持人民民主專政?現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政?
學(xué)生活動:閱讀課本,找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性
(1)堅持人民民主專政是四項基本原則之一,是我國的立國之本。
(2)堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。堅持人民民主,才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性;堅持對敵對勢力的專政,才能保障人民民主,維護(hù)國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內(nèi)容
突出經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)職能;為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好國內(nèi)外環(huán)境;重視法制建設(shè),依法治國;發(fā)展人民民主,加強(qiáng)民主制度建設(shè)。
(三)課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識,懂得我國是人民民主專政的社會主義國家,其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,我國的人民民主具有廣泛性和真實性,是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治,必須堅持人民民主專政。
課余作業(yè)
用民主與專政的關(guān)系,分析我國政權(quán)與資本主義國家政權(quán)的異同。
課后小結(jié)
學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?
課后習(xí)題
完成課后練習(xí)題。
板書
人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
思政課教案 15
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,當(dāng)你看到祖國的錦繡山川,悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時,你是否為祖國的日益強(qiáng)盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《中華少年》。
二、初步感知
1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。
2、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。
三、討論交流
1、指名讀詩,讀后評價是否正確流利。
2、互相交流:了解了些什么,還有什么不懂的地方。
3、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的`資料和圖片。
四、整體把握,難句理解
1、讀第1自然段,想一想:“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么?
劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。
自由說說:透過這些詞語,你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想?把四組詞語聯(lián)系起想一想,你又想到了什么?然后指名分角色朗讀第一段詩句。
2、默讀第2、3、4、5自然段,想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?
(悠久的歷史、燦爛的文化。)
3、讀第6、7自然段,感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比,它們表達(dá)了怎樣的情感?
(中華少年建設(shè)中祖國的堅強(qiáng)決心。)
4、齊讀第8自然段,體會詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
5、讀了這首詩,你有什么感受?
(交流對詩句含義的理解,詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗。)
五、誦讀,激發(fā)愛國情懷
1、自由朗誦(以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對祖國的一片深情。)
2、分角色朗誦(甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。)
3、表演朗誦。
六、總結(jié)升華
交流對有詩歌朗誦的體會。
七、課外延伸
收集朗誦詩,課外開展詩歌朗誦會。
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