《我們的身體》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《我們的身體》教案，希望能夠幫助到大家。

《我們的身體》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒知道自己身上有很多小洞以及這些小洞的功能。

　　2、激發(fā)想象力，萌發(fā)探索欲望，敢于表達自己的想法。

　　3、愛上閱讀，體會和小伙伴一起做游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、出示圖，引起幼兒興趣。

　　老師：圖上兩個小朋友在看什么呢？這是什么呀？小朋友們猜一猜，這是什么的洞？這又是什么？這兩個洞是用來做什么呢的？

　　1、提出問題：這兩個小洞是干什么用的呢？幼兒猜一猜。

　　鼻孔的功能是什么？鼻子可以用來呼吸，還可以聞各種氣味。

　　2、操作

　�。�1）老師：在我們的身上還有哪些小洞？小朋友們找一找。

　�。�2）看幻燈片講解這些小洞都有什么作用。

　　3、老師：小朋友知道小嬰兒是從哪里生出來的？

　　4、老師：身上還有哪些小洞被堵住了，你們猜一猜這是什么洞？

　　小朋友的肚臍眼是什么樣的？

　　5、小結(jié)

　　我們身上的小洞好多呀。

　　6、老師：如果我們身上沒有小洞，會如何？

　　7、我們身上的小洞很重要，我們要保護好我們身上的'洞，也要保護小伙伴身上的每一個洞，不能讓這些小洞收到傷害。

　　三、教學(xué)結(jié)束

　　在我們的日常生活中有各種不同的洞，有的洞對我們有好處，有的卻是危險的，我們一起找一找，還有哪些洞。

《我們的身體》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)概念：人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。人體的外部特點可以直接觀察到，內(nèi)部的特點可以借助一些工具觀察到。

　　2、過程與方法：能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應(yīng)的觀察方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

　　教學(xué)重點：

　　身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

　　教學(xué)難點：

　　觀察身體內(nèi)部器官。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結(jié)構(gòu)圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：動物的'本領(lǐng)和它們的身體特點有關(guān)。

　　1、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？

　　2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。

　　3、小結(jié)：動物的本領(lǐng)和它們身體的特點有關(guān)系。

　　4、引出課題：人有哪些本領(lǐng)？人為什么這樣有本領(lǐng)？今天我們來觀察自己的身體。

　　二、觀察人的身體。

　　1、觀察身體的外形。

　　我們的身體由哪幾部分組成？

　　讓學(xué)生觀察到人體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾個大的部分外，還可以讓學(xué)生進一步把這些大的部分再劃分為小的部分。如軀干部還可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等

　　2、人體是左右對稱的。

　�。�1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生回答人體是對稱的。這里要求學(xué)生具體說出怎樣對稱。通過討論，學(xué)生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應(yīng)的

　�。�2）讓學(xué)生親自體驗身體左右對稱這種結(jié)構(gòu)的好處。

　　活動：①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣；

　　活動：②讓學(xué)生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準(zhǔn)確；

　　活動：③讓學(xué)生先用兩只手系紅領(lǐng)巾，接著用一只手系紅領(lǐng)巾，讓學(xué)生體會兩只手比一只手做事方便靈活；

　　活動：④讓學(xué)生體會如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺階、轉(zhuǎn)向都會很不方便，身體也不易保持平衡。

　　3、觀察身體的內(nèi)部。

　　出示人體外表的輪廓圖，讓學(xué)生綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么模樣？

　�。ㄆつw下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包著的是什么，血管和神經(jīng)怎樣分布……）

　　4、身體怎樣工作：

　　利用學(xué)生熟悉的身體活動，讓學(xué)生在對活動的體驗中，利用泡泡圖的方式把活動中多個身體部分共同參與的情況表現(xiàn)出來。

　　思考:如果按照人體工作的類型劃分,我們可以怎么看待人體的組成呢?

　　三、課的延伸。

　　問題：直立行走是人區(qū)別于其它動物的重要特征之一，請查閱資料了解人體具備什么樣的結(jié)構(gòu)特點，使其能直立行走？

　　四、課后總結(jié)：

　　1、人體從外形上看，分為（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四部分。

　　2、人體的左右兩部分是（均衡）、（對稱）。

《我們的身體》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。

　　2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

　　教學(xué)重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。

　　教學(xué)難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

　　教學(xué)關(guān)鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　了解自己的生活習(xí)慣。

　　收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。

　　準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。

　　用Powerpoint制作一個課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

　　小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護自己的身體。

　　板書：呵護我們的生命

　　二、學(xué)文明理：

　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）

　　學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。”

　　過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？

　　人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。

　　教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生

　　現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。

　　學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。

　　過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。

　　出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。

　　提問：

　　我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）

　　過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？

　　學(xué)生填表：

　　我常參加的鍛煉活動

　　我喜歡的鍛煉活動

　　我不喜歡的鍛煉活動

　　我應(yīng)參加的鍛煉活動

　　教師歸納：

　　你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體

　　討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。

　　教師小結(jié)：

　　大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。

　　板書：保持良好心態(tài)

　�。�1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進行角色扮演。

　�。�2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的'情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？

　　師小結(jié)：

　　情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。

　　三、教學(xué)延伸：

　　進行“笑一笑”游戲活動。

　　學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。

　　四、總結(jié)：

　　學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？

　　五、作業(yè)：

　　在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。

　　板書設(shè)計：

　　第三課呵護我們的身體

　　注意個人衛(wèi)生

　　堅持鍛煉身體

　　保持良好心態(tài)

《我們的身體》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達對圖片的理解。

　　2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進行探索。

　　3.知道檢查身體的重要性。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

　　活動過程：

　　一、生活中的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的興趣

　　1、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣

　　2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。

　　提問：沒有這些洞會怎么樣呢？

　　小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。

　　3、流鼻涕的“洞”：

　　了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

　　二、我們頭上的“洞”

　　環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

　　1、找一找：頭上的“洞”

　　找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

　　2、介紹繪本

　　介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。

　　3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導(dǎo)觀察）

　�。�1）提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

　　-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容。

　　小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

　　（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

　　通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達的鼻子的作用。

　　小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的`是什么東西的味道。

　　4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）

　�。�1）聽聲音的洞——耳朵

　　-引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達對畫面的理解。

　　-游戲：聽聽、想想、猜猜

　　聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、說說是什么

　　小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

　�。�2）看東西的洞——眼睛

　　-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達眼睛是怎么看東西的

　　-游戲：看看、想想、猜猜

　　通過看到的動物影子及動物局部進行推測，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷。

　　小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。

　　5、吃東西的洞——嘴巴

　　回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

　　6、游戲：“魔盒”里面有什么？

　　用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，并說明理由。

　　小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準(zhǔn)確。

　　三、身體里的洞

　　1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

　　2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

《我們的身體》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察并發(fā)現(xiàn)我們身體里的洞洞，了解洞洞的秘密，樂意完整表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　2.體會探索發(fā)現(xiàn)身體秘密的樂趣，有繼續(xù)探索的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，繪本《我們身體里的洞》。

　　已有經(jīng)驗：幼兒對自己的身體有初步的了解。

　　活動過程：

　　一、“生活中的洞”

　　1.出示一個洞洞、兩個洞洞的畫面。

　　關(guān)鍵提問：這黑黑的圓圓的會是什么呢？

　　小結(jié)：一個洞洞是下水道，兩個洞洞是隧道哦！這些都是我們生活中看到過的洞，很有用的哦。

　　【這個環(huán)節(jié)，就鼓勵幼兒大膽進行聯(lián)想、猜測答案。在這一過程中激發(fā)孩子的興趣，并且鍛煉幼兒的多樣思維�！�

　　二、“身體里的洞”

　　過渡：那我們身上有沒有一個或兩個洞洞呢？

　　（一）發(fā)現(xiàn)同伴身體里的秘密，并用語言完整表述

　　1.兩兩結(jié)對探索發(fā)現(xiàn)

　　師：我們身上一個洞洞的是什么？兩個洞洞的是什么？和旁邊的好朋友互相找一找，找到了請用筆圈出來。

　　2.交流討論發(fā)現(xiàn)

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：一個洞洞的是耳朵，嘴巴；兩個洞洞的是鼻孔，眼睛。（將幼兒說到的洞洞用圖片進行呈現(xiàn)。）

　　【讓孩子通過同伴間的互相觀察，發(fā)現(xiàn)并記錄身體里的洞洞，讓幼兒的觀察更具目的性�！�

　�。ǘ�）觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并了解洞洞的秘密

　　師：剛才大家講了好多身體上的洞洞，那今天我們就來看看這些身體里的這些洞洞有什么本領(lǐng)呢？你們想先說哪一個呢？

　　1.“會呼吸的洞”——鼻子

　　關(guān)鍵提問：鼻子的兩個洞有什么作用呢？（幼：聞東西）

　　師：老師這里有好多不同的瓶子，請你們用鼻子來聞一聞。（各種味道，例如花露水、洗手液、醋。）

　　師：鼻子除了可以聞東西，還有一個非常重要的本領(lǐng)，你們知道嗎？（教師出示圖片或者做深呼吸的動作引導(dǎo)孩子。）

　　師：鼻子這個洞洞還有一個大本領(lǐng)哦，那就是呼吸，我們來深呼吸，吸進空氣，呼出空氣，好舒服！

　　小結(jié)：原來我們鼻子的這兩個洞洞作用可大了，即能呼吸又能聞味道，誰也離不開哦。

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　　2.發(fā)出美妙聲音的洞——嘴巴

　　關(guān)鍵提問：嘴巴的洞有什么作用呢？（幼：吃東西）

　　師：除了吃以外，嘴巴這個洞還有別的作用嗎？（幼：發(fā)出聲音）

　　小結(jié)：嘴巴是可以用來吃東西，享受美味的洞洞，又是發(fā)出美妙聲音的洞洞。

　　3.看世界的洞——眼睛

　　關(guān)鍵提問：眼睛有什么大本領(lǐng)呢？（幼：看東西）

　　師：看看窗在哪里，電風(fēng)扇在哪里。

　　師：接下來我們來玩一個小游戲，名字叫大家來找茬，老師這里有兩張圖片，但是有5處不同的地方，請你們用眼睛來找一找。（通過游戲讓幼兒感受眼睛大大本領(lǐng)。）

　　小結(jié)：眼睛是看世界、發(fā)現(xiàn)秘密的'洞洞。

　　4.聽聲音的洞——耳朵

　　關(guān)鍵提問：耳朵這個洞洞是一個什么樣的洞洞呢？（幼：聽聲音）

　　師：接下來老師就帶你們?nèi)ド�林里來一次尋找聲音的探險好嗎？聽到什么聲音請舉手告訴我。（鳥鳴、門鈴、蛙叫）。

　　小結(jié)：耳朵是能聽到各種美妙的聲音的洞洞。

　　【這個環(huán)節(jié)和幼兒一起觀察畫面并討論洞洞的本領(lǐng)，以游戲化的形式讓幼兒感受趣味性。重點關(guān)注幼兒嘗試能夠用比較完整的語言進行表述�！�

　　5.完整閱讀繪本。

　　師：我們身體上的洞洞本領(lǐng)真大呀，今天我們說到的這些身體的洞洞都在這本書上哦，接下來聽老師完整的來念一念。

　　《我們身體里的洞》

　　我們身體里的洞洞真多啊，

　　鼻子是用來聞氣味的洞洞，

　　嘴巴是用來嘗美味的洞洞，

　　耳朵是用來聽聲音的洞洞，

　　眼睛是用來看世界的洞洞，

　　我們身體里的洞洞要做的事情都不一樣，都非常重要哦！

　　我們身體里的洞洞真是了不起！

　　三、“堵住的洞洞”

　　師：聽說我們身體上還有一個洞，是堵住的一個洞，這是怎么回事呢？答案就在《我們身體里的洞》這本書里，你們在去找找身體里的洞洞，還有很多秘密哦。

　　【留下疑問，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣】

《我們的身體》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)概念：人體運動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進血液，將二氧化碳排出體外。人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收進更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。

　　2、過程與方法：能夠結(jié)合實驗現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。

　　3、情感態(tài)度價值觀：愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。

　　教學(xué)重點：

　　以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

　　教學(xué)難點：

　　以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　秒表、聽診器、塑料袋、吸管、肺活量測量儀

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　當(dāng)我們跳動的時候，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉都參與了運動，發(fā)生了變化，我們的身體里還發(fā)生了什么變化？

　　二、探究運動前后呼吸次數(shù)的變化

　　1、播放錄像。（學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的.視頻資料）

　　匯報交流：運動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

　　2、提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運動后究竟會發(fā)生哪些變化。

　　三、呼吸為什么加快

　　1、提出問題：我們每時每刻都在進行著呼吸，伴隨著運動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加，那么運動與呼吸有什么關(guān)系呢？

　　2、體驗活動：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？

　　試著解釋為什么會這樣。

　　學(xué)生猜測。

　　驗證活動：比較三瓶不同的氣體。

　　借助資料，認識到呼吸是氣體的交換過程。

　　3、對運動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。

　　通過測量跳動后的心跳與呼吸次數(shù)的變化，研究呼吸為什么會加快，將呼吸、心跳與人體活動的關(guān)系引入學(xué)生的研究視野之內(nèi)。

　　知道運動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進行氧氣與二氧化碳氣的交換。

　　四、課后總結(jié)：

　　每天堅持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。

《我們的身體》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)活潑、樂觀、開朗的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)展思維的流暢性、敏捷性。

　　3、鍛煉身體動作的.靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地毯、獎勵用的小旗

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動：

　　1、學(xué)做音樂機器人：

　　聽音樂模仿機器人走入地毯。當(dāng)音樂停止時，一下子癱軟在地毯上。

　　2、活動身體的各個環(huán)節(jié)：

　　我們的身體是否象機器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會活動呢?

　　請幼兒講一講，然后大家用多種方式來活動這一關(guān)節(jié)。

　　3、小游戲：用身體指示上下、左右、前后的動作游戲。

　　二、基本部分：

　　1、我們現(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)

　　2、那么誰能移動我們的身體到達身體的對面呢?

　　3、幼兒自由創(chuàng)造，想出各種走、跑、跳的動作，集體模仿一些有代表性的或新穎的運動方法。

　　獎勵：女孩子想出辦法就插上一面小紅旗，男孩子想出辦法就插上一面綠期。

　　4、請幼兒兩個人合或三個人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運動的辦法。(可以插上兩面紅旗)

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲：我們都是機器人。方法同木頭人。

《我們的身體》教案8

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒開始對自己和他人的身體產(chǎn)生興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

　　2 培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　3 培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

　　4 初步了解健康的小常識。

　　5 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　分清身體器官的位置

　　活動準(zhǔn)備

　　1 大的`身體掛畫。

　　2練習(xí)卡彩筆。

　　3小朋友的照片。

　　活動過程

　　1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）

　　2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位

　　3 五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

　　4 眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5 看照片 照五官和身體部位

　　教學(xué)反思

　　1 這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

《我們的身體》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

　　2、教育幼兒在平時注意保護自己，不讓自己的身體受到傷害。

　　3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)則。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶

　　2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

　　活動過程：

　　一、聽音樂“下雪”舞蹈

　　(舞蹈時，獎勵紅、黃、綠的小花給幼兒，給予鼓勵)

　　提問：我們身體的哪些部位會動?

　　過度：

　　1、小朋友說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

　　2、看，老師為小朋友準(zhǔn)備的圖片，是小朋友的哪些部位呢?

　　二、出示圖片

　　1、每出示一張與小朋友的相應(yīng)部位碰一碰

　　2、圖片出示完后再逐個認一認

　　3、教育幼兒學(xué)會保護自己的身體

　　三、游戲

　　1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

　　2、看一看自己獎勵到的花的.顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊

　　3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

　　四、 小結(jié)

　　今天我們玩得高興嗎?我們認識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

　　五、聽“碰一碰”的音樂，找個朋友碰一碰。

　　教學(xué)反思

　　1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

《我們的身體》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、科學(xué)概念：身體的肢體活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會有不同。

　　2、過程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。能夠?qū)�動態(tài)的身體活動過程分解為若干動作分別進行細致有目的的觀察活動。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：能夠在獨立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認識。

　　教學(xué)重點：

　　了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。

　　教學(xué)難點：

　　用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？

　　二、觀察上肢的運動

　　1、拿重物：學(xué)生體驗一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。感受肌肉在運動中的變化和作用；

　　嘗試使用不同的觀察方法來了解運動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動。能感受到拿起、放下時都在用力、肌肉變化不同。

　　觀察交流：上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的.關(guān)系。

　　3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體

　　對骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認識的拓展，利用現(xiàn)代機械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點。

　　經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節(jié)更加靈活。

　　再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。

　　三、課的延伸。

　　參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。

　　四、課后總結(jié)：

　　1、骨骼具有支撐身體、保護內(nèi)臟器官和支持運動。

《我們的身體》教案11

　　目的要求：

　　1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

　　2、積極參加活動，能迅速指出相應(yīng)的身體部位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、可活動的玩具娃娃一個。

　　2、人體拼圖若干。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)：

　　1、、教師出示玩具娃娃，師幼共同觀察玩具娃娃。

　　(1)、教師以娃娃的口吻：小朋友好，我是娃娃�！昂芨吲d見到你們，你們告訴我，我和你們長得一樣嗎?

　　(2)、教師引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下認識娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。

　　師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。

　　(3)、教師與幼兒共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

　　(1)、師：小朋友、頭、手、腳有什么用?可以干什么?

　　(2)、幼兒一起說一說、做一做。

　　(3)、師：我們的.頭可以動，會思考問題;小手可以做許多事情，如吃飯、畫畫等;小腳也很有用，會跑步、踢球等等。

　　3、教師和幼兒共同操作。

　　4、教師總結(jié)：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，因為有這些，我們?nèi)瞬拍芨�、漂亮�?/p>

　　5、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　在這次"我們的身體真美"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。

《我們的身體》教案12

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課是教科版《科學(xué)》教材四年級下冊“食物”單元的第二課，是在學(xué)生觀察、記錄了一天吃過的食物的基礎(chǔ)上展開探究活動的。“我們的身體從食物中獲得什么”這一內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切，對他們來說，吃東西是件感興趣的事，觀察食物也是很樂意做的事情。所以我采用了讓學(xué)生運用已有的知識和搜集有關(guān)食物營養(yǎng)成份的資料，通過討論交流以加深對食物中含有的營養(yǎng)成份及其作用的理解，再引導(dǎo)學(xué)生共同實驗、分析、記錄、描述、交流、各自觀察到的`結(jié)果，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生始終處于一種探究、研討的氣氛中，學(xué)會用探究的方法去進一步認識食物中含有的營養(yǎng)成份，知道它們的作用，體驗探究的樂趣。同時意識到人的身體從不同食物中吸收豐富的營養(yǎng)，促進我們健康生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　（1）說出食物里含有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分。

　�。�2）說出蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)的主要作用。

　　2、探究過程和方法：

　�。�1）小組合作完成檢驗食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗。

　�。�2）自行搜集有關(guān)食物營養(yǎng)的資料。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）對研究食物營養(yǎng)成分感興趣。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、認識食物里含有的各種營養(yǎng)成分及其作用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力和準(zhǔn)確的表述能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、分組實驗材料：豬肉、核桃、饅頭片、馬鈴薯片、碘酒、小瓶子、滴管、培養(yǎng)皿、白紙、記錄表。

　　2、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)食物營養(yǎng)成分的資料。

　　3、相關(guān)課件。

　　教學(xué)過程預(yù)設(shè)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

《我們的身體》教案13

　　主題來源：

　　孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

　　主題目標(biāo)：

　　1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

　　2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

　　活動名稱：

　　我想長大

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法�；顒訙�(zhǔn)備：PPT《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看PPT《我想長大》

　　1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

　　2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重？觀察：身高樹2—3天平秤蘋果2只—3只

　　小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。）

　　二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

　�。ㄒ唬┨釂枺�

　　1、小老鼠怎么會長大的？

　　2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的？

　�。ǘ�）再次觀看PPT小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

　　三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

　　1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

　　2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什么辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

　　3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真為你們感到高興！

　　主題活動反思：本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)�；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。在為期四周的'活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結(jié)果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經(jīng)驗。

《我們的身體》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的

　　2.了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小朋友做操的錄像

　　2.球

　　3.音樂磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

　　提問：

　　1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)

　　2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關(guān)節(jié)）

　　二、老師講述人的身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動起來很輕松自在。

　　提問：

　　1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

　　2.幼兒根據(jù)老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

　　三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃臉。

　　請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

　　四、了解保護關(guān)節(jié)的簡單方法

　　1.身體里有這么多的部位能動，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的.游戲，說出關(guān)節(jié)不動了難受不舒服的感覺）

　　2.關(guān)節(jié)是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。

　　3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應(yīng)該怎樣保護自己的關(guān)節(jié)呢

　　五、評價、結(jié)束課。

《我們的身體》教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識身體里的“洞洞”，知道“洞洞”的作用。

　　2、學(xué)會保護身體里的“洞洞”。

　　3、體驗探索人體奧秘的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　裝有蒜、姜等物品的瓶子;放大鏡若干。

　　配套課件：大班科學(xué)課件《我們身體里的洞》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分(生活中的洞洞)

　　師：今天，想跟小朋友們聊一聊關(guān)于洞洞的事情，你們在生活中見過洞洞嗎?(幼兒自由回答)出示PPT。

　　師：老師這里也有洞洞，我們來猜一猜，這個洞洞有可能是什么呢?

　　逐一出示下水道、蓮蓬頭、隧道洞，幼兒猜測。

　　二、展開部分(身體里的洞洞)

　　(一)鼻孔洞洞

　　1、出示PPT，幼兒猜測是什么洞洞?

　　師：你猜，這是什么洞洞呢?

　　看，是什么?哎呀，這兩個鼻孔怎么啦?

　　你們流過鼻涕嗎?什么時候會流鼻涕啊?

　　對，流鼻涕太難受了，快拿紙擦一擦!

　　2、鼻孔的作用

　　師：鼻孔是人體非常重要的器官，它有什么作用呢?出示PPT(聞花香味)

　　師：這個小女孩，她聞到了什么?你們的鼻子聞到過氣味嗎?

　　今天老師要來考考你們，我的瓶子里裝了各種各樣的`東西，誰能聞出來是什么?

　　這么多東西你們都能聞出來，你們的鼻子真是太厲害了!

　　師：我們的鼻子除了聞氣味，還有什么作用呢?出示PPT(呼吸)

　　你看，我們的鼻子把空氣吸進來，我們的肺就像氣球一樣變大了，再從鼻孔里呼出去，肺又變小了。我們一起來試一試吧!吸氣……呼氣……你有什么感覺?

　　3、小結(jié)：鼻孔這兩個洞洞真是太重要了，可以聞東西，還可以呼吸!

　　(二)耳朵、眼睛、嘴巴、肛門、毛孔洞洞

　　師：我們的身體里除了鼻孔這兩個洞洞，還有什么洞洞嗎?逐一出示PPT

　　嘴巴：唱歌、吃東西、說話

　　毛孔：排汗

　　師：毛孔怎樣排掉沒用的東西啊?我們的身上有許許多多的毛孔，但是毛孔網(wǎng)的洞洞很小很小，要用放大鏡來看，想不想看一看?(發(fā)放大鏡，幼兒觀察毛孔)

　　師：你看見毛孔了嗎?哪里有毛孔?

　　眼睛：看東西

　　耳朵：聽聲音(幼兒互相說悄悄話)

　　肛門：排泄

　　師：嘴巴可以吃東西，吃到肚子里的東西經(jīng)過食道再進入胃里，有營養(yǎng)的東西被我們吸收了，那沒有用的東西去哪了呢?你看，這個人在干嗎?便便的洞洞叫做肛門。

　　師：除了便便的洞洞，我們的身體里還有尿尿的洞洞，還有毛孔洞洞，這些都能幫我們把身體里沒用的東西排出來。

　　(三)嬰兒洞

　　師：你們知道小朋友是哪里來的嗎?我們都是從媽媽的嬰兒洞里出來的，媽媽把我們生出來，可辛苦了。

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