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    2. 中班語言教案:《彩虹色的花》

      時間:2023-02-07 15:07:18 教案 投訴 投稿

      中班語言教案:《彩虹色的花》

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班語言教案:《彩虹色的花》,希望能夠幫助到大家。

      中班語言教案:《彩虹色的花》

      中班語言教案:《彩虹色的花》1

        活動目標(biāo)

        1、欣賞故事,理解故事的內(nèi)容,嘗試學(xué)說故事情節(jié)。

        2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友,樂于助人的美好情感。

        活動準(zhǔn)備

        《彩虹色的花》PPT

        配套課件:中班語言故事課件《彩虹色的花》PPT課件

        活動過程

        (一)出示彩虹色的花,引起幼兒興趣。

        師:今天老師帶來了一朵花,你們覺得漂亮嗎?

        師:這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像?

        師:你們能給她起個好聽的名字嗎?對了,她就叫彩虹色的花,我們一起來聽一聽她的故事吧!

        (二)彩虹色的花和小動物的故事

        師:太陽公公睜開了它的大眼睛,在黑黑的土地里,開出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花兒姐姐,小朋友來跟花兒姐姐問個好吧!(出示圖片)

        1、小螞蟻

        師:一天,一只小螞蟻走過來了,花兒姐姐跟小螞蟻打招呼:“小螞蟻你好呀,你要去哪呀?”小螞蟻說:“我要去外婆家,可是前面有一個大水洼,我過不去!

        師:如果你是花兒姐姐,你愿意幫助小螞蟻嗎?怎么幫呢?

        師:我們一起來看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說:“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水洼!

        2、小蜥蜴

        師:又過了一天,看,這是誰呀?

        師:它的'名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情,看看它開心嗎?蜥蜴為什么不開心呀?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的!小蜥蜴說:“我要去參加森林舞會,可是我沒有漂亮的衣服,我不高興。”(動作)

        師:你覺得花兒姐姐會怎么幫助她呢?看,小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會了

      中班語言教案:《彩虹色的花》2

        設(shè)計思路:

        孩子們進(jìn)入了中班,和同伴成人的交往也更多了,而他們也會遇到越來越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過對《彩虹色的花》的學(xué)習(xí),懂得當(dāng)自己在付出在幫助別人的同時,自己也能得到快樂。

        活動目標(biāo):

        1、理解故事情節(jié),能夠復(fù)述簡單的故事情節(jié)并嘗試紡編。

        2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人,和別人分享快樂的美好情感。

        活動準(zhǔn)備:PPT、繪本

        一、觀察討論

        ——今天倪老師帶來了一朵特別的花,你們看,它長得什么樣呀?

        ——那我們可以給它起一個什么名字呢?

        二、欣賞故事,猜測故事情節(jié)

        播放PPT

        ——過了幾天,有個小動物經(jīng)過花兒的身邊,它好像遇上問題了,彩虹色的話說“你好你好,我是彩虹色的花,請問你有什么需要幫助的嗎?”

        播放小螞蟻的音頻。

        ——你們說說彩虹色的花能怎么幫它呀?

        引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。

        ——請你摘一片我的花瓣來當(dāng)小船吧。

        根據(jù)圖片嘗試猜測故事情節(jié)。

        根據(jù)圖片和錄音引發(fā)幼兒的.想象,通過復(fù)述對話初步了解故事內(nèi)容。

        三、完整欣賞故事

        ——那我們一起來聽聽這個《彩虹色的花》的故事吧。

        教師播放輕音樂講述故事。

        ——你們覺得彩虹色的花幫了這么多小動物,它自己心里覺得怎么樣?

        小結(jié):原來幫助了別人,自己也會覺得快樂。

        通過完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對故事的理解。

        四、根據(jù)圖片紡編

        ——你們愿不愿意也來做一朵彩虹色的花幫助別人呀?

        分小組討論后進(jìn)行紡編。

        通過對圖片進(jìn)行紡編培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

      中班語言教案:《彩虹色的花》3

        一、設(shè)計意圖:

        《彩虹色的花》是一個溫暖、感人的故事,能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運一起由喜到悲,由悲轉(zhuǎn)喜,這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗。

        二、活動目標(biāo):

        1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié),嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)圖片內(nèi)容。

        2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。

        3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

        4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

        三、活動準(zhǔn)備

        彩虹色的花繪本ppt、彩虹色的花(自制)、彩虹色的花繪本視頻

        四、活動過程:

        1、師:今天老師帶來了一朵漂亮的花,我們一起來看看它有幾片花瓣,這些花瓣都是什么顏色的?

        2、引導(dǎo)幼兒看教師制作的彩虹色的.花的教具

        (1)師:看到這么多顏色的花,你們還會想到什么呢?

        (2)出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎?。你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花,這朵花很了不起,這是為什么呢?這里面有一個好聽的故事,讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么吧。

        3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來觀察繪本,幫助孩子理解故事情節(jié)。

        (1)這是誰?太陽出來了,昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。

        (2)彩虹色的花見到太陽很高興,它呀想和每個人分享它的快樂。

        (3)師:彩虹色的花想要做什么呀?

        那接下來我們一起來看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂的。

        (4)共同閱讀5個畫面<1>師:誰走過來了?彩虹色的花會怎么說?小螞蟻要去奶奶家,可是雪融化后變成了一條很大的水洼,它過不去,你會怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫面)<2>師:一個很舒服的晴天,又有誰過來了?彩虹色的花又會怎樣問?蜥蜴的表情開心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會,怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?

        <3>以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面,讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。

        (5)彩虹色的花幫助了這么多小動物,可是它自己卻怎樣了呢?

        (6)繼續(xù)閱讀畫面,感知彩虹色的花消失了的情景,引導(dǎo)孩子說出難過的心情。

        (7)天空中出現(xiàn)了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了,他們會想起誰?

        4、故事猜想:彩虹色的花還會回來嗎?

        5、播放《彩虹色的花》故事繪本視頻,進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)6、再次出示那朵只有一片花瓣的花,你現(xiàn)在喜歡它嗎?為什么?

        7、讓孩子說說在生活中也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?那下面我們就回到教室去畫一畫彩虹色的花,然后老師來聽聽你們都要用花瓣來幫助誰?做些什么?

        活動反思

        其實每個故事都有一個創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵,要事先挖掘這個故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點的語言表達(dá)出來,借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活,以此為切入點,孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容,并將自己融入情節(jié)中,遷移自己的情感體驗,懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。

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