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    2. 大班社會(huì)教案

      時(shí)間:2024-11-03 17:29:25 教案 投訴 投稿

      【實(shí)用】大班社會(huì)教案范文匯編8篇

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【實(shí)用】大班社會(huì)教案范文匯編8篇

      大班社會(huì)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.關(guān)注一些國(guó)家的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣,增進(jìn)對(duì)世界的了解。

        2.萌發(fā)對(duì)多元文化的興趣和尊重的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “媽媽”(英文、日文、韓文、中文)及各國(guó)的國(guó)旗,節(jié)日視頻(春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)),圣誕樹(shù)、手工紙、剪刀、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、橡皮泥。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、了解一些國(guó)家的文字。

        1.出示漢字“媽媽”

        提問(wèn):小朋友們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你們知道這是哪個(gè)國(guó)家的字?

        2.觀察比較外國(guó)的文字“媽媽”

        小結(jié):外國(guó)的文字在發(fā)音和形象上都是與漢字不同的,而且很多節(jié)日也和我們國(guó)家是不同的。

        二、了解幾個(gè)世界上的著名節(jié)日。

        1.(播放春節(jié)視頻)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

        這是什么節(jié)日?

        除了春節(jié),中國(guó)還有那些節(jié)日?

        2.(播放圣誕節(jié)視頻)

        幼兒觀看,了解圣誕節(jié)。

        傾聽(tīng)故事——圣誕節(jié)的禮物。

        3.(播放視頻)了解韓國(guó)的.感恩節(jié)。

        4.小朋友還知道那些國(guó)家的節(jié)日?

        5.教師總結(jié)。

        三、模仿過(guò)不同的節(jié)日

        增進(jìn)對(duì)世界的了解,感受節(jié)日的快樂(lè)。

        四、活動(dòng)延伸:

        選擇自己喜歡的節(jié)日,繪畫(huà)“世界各國(guó)的節(jié)日”。

      大班社會(huì)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。

        2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的辨別能力。

        3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

        4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、出示統(tǒng)計(jì)表,引出主題。

        這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了?吹轿覀冃∨笥炎约簳(huì)做這么多時(shí),老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情,老師不清楚,請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。

        表格內(nèi)容說(shuō)明以及幼兒操作要求。

        2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來(lái)。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的,否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預(yù)。

        比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。

        找一找,哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事,在家也會(huì)做。

        在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。

        請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣,怎么改正。

        對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持,對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng),因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己,同時(shí)提出希望,要求他們盡快改正,和其他小朋友做得一樣好。

        活動(dòng)反思

        一、關(guān)于材料內(nèi)容的選擇

        材料內(nèi)容的選擇有亮點(diǎn)也有不足之處。我們把“穿衣服、疊被子、洗碗、微笑”四幅圖作為教學(xué)內(nèi)容。意在讓幼兒說(shuō)出自己在家和在園在這幾件事情上的不同表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這些事情對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)一般都能完成,只有疊被子,因?yàn)閳@內(nèi)是上下鋪的床,安全起見(jiàn),睡在上鋪的孩子是不用疊被子的,睡在下鋪的孩子是需要疊被子的,這對(duì)一部分孩子是不公平的,缺乏家園的對(duì)比性!拔⑿Α庇幸欢ǖ姆e極意義,班內(nèi)有幾個(gè)性格內(nèi)向的孩子需要這方面的引導(dǎo)。

        二、材料的調(diào)整

        統(tǒng)計(jì)表可以設(shè)計(jì)得再豐富些,內(nèi)容可以涉及到幼兒一日生活的一些細(xì)節(jié),有可以讓幼兒正視自己、認(rèn)識(shí)自己并真正能夠獲得發(fā)展、轉(zhuǎn)變的內(nèi)容,讓幼兒有選擇比較的機(jī)會(huì)。如同樣是衣服的內(nèi)容,可以設(shè)計(jì)洗衣服、折疊衣服、自己穿脫衣服,拉練衫、套頭衫等;同樣是碗的'圖片,可以衍生出不剩飯菜、不挑食、吃完飯后自己放掉碗勺收拾整理桌子;再如洗手也是需要經(jīng)常提醒督促的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。在幼兒園由比較嚴(yán)格的要求和制度來(lái)保證幼兒的飲食衛(wèi)生,那么在家里是否也能做到呢?這也是一個(gè)有很強(qiáng)對(duì)比性,值得孩子們?nèi)プ⒁猓ジ恼囊环N習(xí)慣。

        三、活動(dòng)中的亮點(diǎn)

        雖然本次活動(dòng)的材料設(shè)計(jì)不是很完善,但是在實(shí)踐過(guò)程中還是有一些亮點(diǎn)值得自己回味。首先是孩子們想象能力的主動(dòng)發(fā)揮。在討論衣服圖片時(shí),很多孩子說(shuō)“我在家自己穿衣服、在園也是自己穿衣服的”有的說(shuō)“在家我不洗衣服的,在園我也不洗衣服的”有的說(shuō)“在家我不疊衣服的,在園我有時(shí)候疊衣服的”正是孩子們對(duì)這些圖片的不同理解,才讓我有了拓展材料內(nèi)容的想法。

        在討論如何使自己學(xué)會(huì)疊被子環(huán)節(jié)中,思龍說(shuō)“我在園里是疊的,可是家里的被子太大了,我根本疊不動(dòng)”這句話大大提醒了我,有些事情不是孩子們不愿意做,而確實(shí)是超出了他們的能力范圍。經(jīng)過(guò)大家的討論,想出了一個(gè)絕妙的主意:在家疊小被子。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的小被子,但是在生活中,似乎被疊被子這個(gè)聽(tīng)起來(lái)超呼他們能力的詞,把孩子們堵在疊被子門(mén)外了。

        四、活動(dòng)體會(huì)

        任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都要充分考慮材料的選擇,要緊緊圍繞目標(biāo),突出要解決的矛盾、難點(diǎn),這樣才能做到物為其用。本次活動(dòng)目標(biāo)中隱含著“對(duì)比”,那就要有針對(duì)性地選擇一些在家在園有可能有顯著區(qū)別的、針對(duì)大班幼兒生活自理能力特點(diǎn)的內(nèi)容,這樣一方面可以為后面的“改進(jìn)”環(huán)節(jié)做鋪墊,另一方面也能讓幼兒在對(duì)比中認(rèn)識(shí)自己的不足、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。讓教學(xué)活動(dòng)真正起到點(diǎn)金成石的效果。

      大班社會(huì)教案 篇3

        設(shè)計(jì)思路:

        自從班里多了一個(gè)人體內(nèi)臟模型之后,這個(gè)模型便成了班里兒童平時(shí)議論最多的話題。在兒童看來(lái)內(nèi)臟器官對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很神秘的,他們很想去了解內(nèi)臟各器官都有何功能,它們擔(dān)負(fù)著什么任務(wù),而且隨著兒童年齡的增長(zhǎng),兒童探究欲望日漸強(qiáng)烈,他們希望了解自己的身體,為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓兒童認(rèn)識(shí)內(nèi)臟器官的名稱。

        2.讓兒童對(duì)人體內(nèi)臟各部分功能有初步了解。

        3.初步培養(yǎng)兒童保護(hù)內(nèi)臟各器官的意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.事先排練一個(gè)有6名兒童參加的小品《內(nèi)臟在爭(zhēng)吵》。

        2.人體內(nèi)臟器官模型1個(gè)、內(nèi)臟器官圖片、布簾。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、請(qǐng)你記住我的名字。

        1.師:我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心臟、胃都跳出來(lái)了,哎呀~~肚子好痛呀。ɡ蠋熝b做肚子痛)

        2.聽(tīng)!是誰(shuí)在爭(zhēng)吵?(布簾拉開(kāi))出現(xiàn)6名扮演內(nèi)臟各器官的小朋友,他們爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵互不相讓,都說(shuō)自己在人身體中最重要,都說(shuō)自己的貢獻(xiàn)大。(這時(shí)老師出來(lái)阻止他們的爭(zhēng)吵)

        3.師:小朋友們看他們都是我們身體中哪個(gè)器官?你們能說(shuō)出他們的名字嗎?(請(qǐng)幾位兒童回答)

        幼:這是心、這是肝、這個(gè)是什么我不知道1

        師:那我們就請(qǐng)他們來(lái)進(jìn)行一下吧!(6名扮演內(nèi)臟器官的小朋友們依次向兒童介紹自己的名稱)

        附:每位扮演內(nèi)臟器官的兒童身上都貼有他們所扮演內(nèi)臟的圖片。

        二、讓兒童了解內(nèi)臟的功能。

        1.內(nèi)臟器官完后,兒童對(duì)各器官名稱有了初步認(rèn)識(shí)。

        師:我說(shuō)剛才我的肚子怎么這么痛呀!原來(lái)是你們?cè)趽v鬼,你們本來(lái)團(tuán)結(jié)的生活在一起可今天為什么爭(zhēng)吵呀?

        肝:我們內(nèi)臟都說(shuō)覺(jué)得自己的'貢獻(xiàn)大,對(duì)人體最重要!所以就吵起來(lái)了。

        師:哦,原來(lái)是這樣,那好,你們說(shuō)說(shuō)自己都有何功能?對(duì)人體的貢獻(xiàn)又有多大?讓我們今天來(lái)的小朋友們給你們當(dāng)裁判評(píng)一評(píng)是誰(shuí)的貢獻(xiàn)大。小朋友們可要記清楚每一個(gè)內(nèi)臟器官的功能,做一名優(yōu)秀的小裁判員呀!

        2.讓扮演內(nèi)臟器官的兒童依次將自己的功能介紹給兒童。

        師:誰(shuí)先來(lái)介紹自己呢?(肺舉手說(shuō)先來(lái))

        肺:我害羞,我還是將自己的功能悄悄告訴老師,讓老師來(lái)講給你們聽(tīng)吧。ò缪莘蔚膬和N在老師耳邊說(shuō))

        師:哦……我明白了,肺剛才說(shuō)他是人體中最重要的呼吸器官被稱為人們氣體的交換站。他位于人體胸腔左、右各一片。如果沒(méi)有它,人就無(wú)法呼吸(可將模型中的兩片肺取下讓兒童觀察以加深兒童印象),看來(lái)肺對(duì)我們?nèi)梭w還真挺重要的,小朋友們說(shuō)是嗎?

        兒童:是,我們不能沒(méi)有肺,它很重要。

        心臟:哼!我才不服氣呢!

        師:好了別生氣,哪位小朋友知道心臟都有什么功能呢?(請(qǐng)兒童之間進(jìn)行討論)

        兒童:沒(méi)有心臟我們不能活了,心臟不跳人就死了。

        師:心臟是維持血液循環(huán)的,它能把人體所需要的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)血液輸送到全身,讓身體每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。小朋友們看心臟長(zhǎng)的像什么呀?(將模型心臟展示給兒童看)

        兒童:像大桃子。

        師:是很像桃子,而且心臟的大小與自己拳頭差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要記住呀!

        胃:那怎么不讓我說(shuō)呀?大家好,我是胃,請(qǐng)多關(guān)照!我的功能可大了。小朋友們吃的食物都是在胃里被磨碎的,這樣被磨碎的食物更容易被小腸吸收,小腸你說(shuō)對(duì)嗎?

        小腸:對(duì)呀!我就像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)濾袋,能將人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)。

        兒童:大腸能吸收營(yíng)養(yǎng)嗎?

        大腸:不能的!人體的大便是在我這形成的,小朋友們可要記清楚,不要弄錯(cuò)呀!

        師:是誰(shuí)在哭呀?(肝哭的很傷心)原來(lái)是肝,別哭了,你也有自己的功能,對(duì)人體也很重要呀!肝臟可是人體的化工廠是維持生命的重要器官之一,它分泌膽汁把人體一些有毒的變?yōu)闊o(wú)毒的,防止它們危害身體健康,而且它還能吞噬、細(xì)菌、病毒,保護(hù)其他器官免受傷害。小朋友們說(shuō)肝是不是很重要?

        兒童:對(duì),肝真棒,能做這么多工作。

        腎:還有我呢,你們不能忘記我呀!別看我個(gè)子小,我可是人體的清潔機(jī)是泌尿系統(tǒng)的主要器官,我擔(dān)負(fù)著清除廢物、毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。小朋友們看我長(zhǎng)的是不是很像兩粒蠶豆呀?

        三、保護(hù)內(nèi)臟很重要。

        1.聽(tīng)完內(nèi)臟器官的介紹后,讓兒童自己進(jìn)行討論,看誰(shuí)對(duì)人體的貢獻(xiàn)最大對(duì)人體最重要。

        兒童:我們覺(jué)得這些內(nèi)臟對(duì)我們都很重要,離開(kāi)誰(shuí)我們都活不了。

        師:看來(lái)你們都有自己的功能,我們?nèi)梭w不能沒(méi)有你們,以后你們不能在爭(zhēng)吵了,回到你們的工作崗位上去工作吧。(6位扮演內(nèi)臟的兒童退回布簾后,將內(nèi)臟模型放置原位)

        2.如何保護(hù)我們的內(nèi)臟呢?請(qǐng)兒童說(shuō)一說(shuō)自己有什么辦法。

        兒童:多鍛煉身體,好好吃飯,不吃不干凈的食物。

        師:。

        加強(qiáng)體育鍛煉——增強(qiáng)心肺功能

        不要吸煙——讓肺自由呼吸

        不吃過(guò)冷、過(guò)熱的事物,注意飲食衛(wèi)生——保護(hù)胃、腸及肝臟功能

        延伸活動(dòng):

        加強(qiáng)體育鍛煉,注意飲食衛(wèi)生,讓小朋友們?nèi)ジ嬖V自己的爸爸不要吸煙,讓他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己及他人的身體健康。

      大班社會(huì)教案 篇4

        【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

        林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。

        2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛(ài)好,許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。

        二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:

        聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

        三、體驗(yàn)了解:

        1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

        2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。

        3、觀看林畬茶場(chǎng)的'圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

        四、泡茶-聞茶-觀茶:

        1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

        2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

        3、了解各種茶葉的功用。

        4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

      大班社會(huì)教案 篇5

        設(shè)計(jì)初衷:

        生活體驗(yàn)是豐富幼兒知識(shí),提高生活技能的生動(dòng)的課堂。通過(guò)這種學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。隨著活動(dòng)的展開(kāi),在做好家園配合的基礎(chǔ)上,還可以做一些其他生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),鍛煉幼兒用嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的功能。

        2、通過(guò)對(duì)調(diào)料的認(rèn)識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用方法,豐富幼兒的生活知識(shí)和提高生活技能。

        3、培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習(xí)慣。

        4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

        2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤(pán)。

        3、筷子、透明口杯若干。

        4、環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、布置活動(dòng)室,將調(diào)料分盤(pán)放好。導(dǎo)入主題:

        教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來(lái)做客,先請(qǐng)小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界!币魳(lè)起,幼兒直接進(jìn)入寶貝廚房參觀已準(zhǔn)備的各種調(diào)料,提醒幼兒用各種方法感知各種調(diào)料的名稱和味道,注意參觀時(shí)的秩序和衛(wèi)生。

        二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點(diǎn),并利用調(diào)料制作簡(jiǎn)單的涼菜。

        1、教師提問(wèn):“剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?”

        幼兒回答:“白糖、ji精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油!痹僬(qǐng)幼兒說(shuō)出是幼兒分別從嗅覺(jué)和味覺(jué)、視覺(jué)的感受說(shuō)出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點(diǎn),例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

        2、出示一盤(pán)調(diào)好的菜,請(qǐng)幼兒品嘗并說(shuō)出菜中用到的調(diào)料。

        教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:人們使用調(diào)料是為了做菜時(shí)使菜的味道更好吃。簡(jiǎn)單說(shuō)明調(diào)料的'其他用途:醋可以用來(lái)殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

        3、出示各種切好的菜類,先請(qǐng)幼兒討論說(shuō)出日常生活中見(jiàn)過(guò)的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。

        教師:“今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來(lái)做涼拌菜好嗎?”請(qǐng)幼兒分四組進(jìn)行活動(dòng)。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調(diào)料用筷子進(jìn)行攪拌,教師進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個(gè)菜有其突出的特點(diǎn),四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽,咸的加點(diǎn)ji精或醋等。教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時(shí)清理。

        4、請(qǐng)幼兒將調(diào)好的菜裝盤(pán),為菜起名并做簡(jiǎn)單介紹。介紹的語(yǔ)言形式為:我們的菜名是***,用的主料是***,調(diào)料是***。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點(diǎn)點(diǎn)、綠點(diǎn)點(diǎn))、糖醋蘿卜絲等。

        三、請(qǐng)其他班級(jí)的老師和同學(xué)品嘗,教師表?yè)P(yáng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄?wù)事。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)結(jié)合了幼兒生活實(shí)際,幼兒參加活動(dòng)的熱情很高,課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己的眼、口、手親自體驗(yàn)了各種調(diào)料的顏色、氣味、味道,訓(xùn)練了幼兒的動(dòng)手能力。 注重了幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。注重了幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)作用;顒(dòng)過(guò)程中有幼兒太著急品嘗,直接用手抓菜吃,以后應(yīng)更注重幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固。

      大班社會(huì)教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解作品中母子之間的親情,體驗(yàn)“你變我變”的情趣。

        2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。

        3、在游戲中盡情宣泄自己的獨(dú)立欲望。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        多媒體課件。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (一)談話討論。

        1、談話:小兔想離開(kāi)家,它說(shuō):“媽媽,我要逃跑啦!”媽媽說(shuō):“你逃我追!毙⊥谜f(shuō):“我變成魚(yú)。”媽媽說(shuō):“我變成釣魚(yú)人!

        2、討論:你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么?

        3、討論各自變成的'“××”與“××”的關(guān)系。

       。ǘ┭菔菊n件,傾聽(tīng)故事。

        1、邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事。

        2、討論:

        ①媽媽為什么要追小兔?

       、谛⊥煤蛬寢屖窃鯓幼兊模繛槭裁匆@樣變?

       、坌⊥米詈笤趺礃恿?

       、苋绻闶切⊥,你會(huì)變成什么?

       。ㄈ┯螒颍耗闾游易。

        1、提出要求:自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說(shuō):“我變成小鳥(niǎo)!绷硪粋(gè)說(shuō):“我變成大樹(shù)!薄梢约由蟿(dòng)作。

        2、幼兒自由游戲。

      大班社會(huì)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

        2、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目的韻味。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國(guó)農(nóng)歷記年的.方法。

        2、幼兒用書(shū):《快樂(lè)端午節(jié)》。

        活動(dòng)過(guò)程: 1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

        ★教師:今天是什么日子?

        ★幼兒和同伴交流。

        ★請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

        ★教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月五日。

        2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。

        ★教師:端午節(jié)是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?

        ★幼兒相互交流。

        ★教師請(qǐng)兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說(shuō)。

        ★教師小結(jié):古代楚國(guó)的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家,在秦國(guó)攻破楚國(guó)京都時(shí),屈原看到自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于農(nóng)歷五月五日,在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

        3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

        ★教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

        ★幼兒分組交流。

        ★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

        ★教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

        4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū),鞏固對(duì)端午節(jié)的了解。

        ★教師:書(shū)上有許多活動(dòng),請(qǐng)你找出端午節(jié)里人們的活動(dòng)。

        ★幼兒認(rèn)讀,并完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)。

      大班社會(huì)教案 篇8

        一、 授課班級(jí):

        大班

        二、 內(nèi)容分析:

        《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式,拉近了人與人之間的距離,而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動(dòng)讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中了解、體驗(yàn)自己與社會(huì)、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系,感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性,通過(guò)觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

        三、 幼兒分析:

        大班的幼兒,隨著身心的發(fā)展,他們對(duì)周?chē)纳罡邮煜ち。遇到新奇的東西,他們會(huì)積極主動(dòng)地去探索,他們有積極的創(chuàng)新意識(shí),有主見(jiàn),語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷增強(qiáng)。因此,在活動(dòng)中,設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo),適合他們的材料,引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

        四、設(shè)計(jì)思路:

        注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。針對(duì)幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),挖掘幼兒的已有知識(shí)、鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上想象創(chuàng)造;顒(dòng)一開(kāi)始,出示信件,讓幼兒了解基本的寫(xiě)信格式,看懂圖畫(huà)與符號(hào)代表的涵義。第二部,嘗試用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中,老師是主導(dǎo),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,理解和體驗(yàn)朋友之間的情感并設(shè)計(jì)一封信。

        五、活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的.信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

        2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

        六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.畫(huà)紙、水彩筆。

        2.妙妙和喵喵的頭飾,兩封信的課件,幼兒動(dòng)手寫(xiě)信課件

        七、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬、出示妙妙和喵喵頭飾,講述故事第一段,創(chuàng)設(shè)情境

        導(dǎo)語(yǔ):妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可是每當(dāng)回到家,又總是特別想念對(duì)方,怎么辦呢?(幼兒想象,進(jìn)行表述)

        教師總結(jié):

        (二)、出示第一幅圖(小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信)請(qǐng)幼兒觀察

        1、這是小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信,請(qǐng)幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫(xiě)信人

        2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)整幅畫(huà)的細(xì)致觀察和推理,判斷畫(huà)面表達(dá)的意思,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序)

        3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

        (三)、出示第二封信(小貓喵喵給小雞妙妙的信)

        1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的?

        2、信上說(shuō)了什么?

        3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

        (四)、討論故事中寫(xiě)信的方法,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)信

        1、引導(dǎo)幼兒討論:妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的?信上都寫(xiě)了什么?引導(dǎo)幼兒知道寫(xiě)信要有收信人、寫(xiě)信人和內(nèi)容。

        2、請(qǐng)幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫(xiě)信,教師著重講解收信人、寫(xiě)信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

       。ㄎ澹⒂變鹤杂蓜(chuàng)新為好朋友寫(xiě)信

        (六)、作品展評(píng)

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