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小班語(yǔ)言教案：游戲捉迷藏
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案：游戲捉迷藏，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言教案：游戲捉迷藏1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞:里外、上下。
2、能大膽地講述,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的`愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹(shù)、小橋、草地）
2、各種玩具小動(dòng)物、請(qǐng)一幼兒扮演兔媽媽。
3、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、去兔媽媽家做客,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：今天兔媽媽家請(qǐng)客,很多小動(dòng)物都去了,你們想去嗎？
二、帶領(lǐng)幼兒參觀兔媽媽家。
1、向兔媽媽問(wèn)好。
2、師：兔媽媽家真美呀,我們一起參觀一下吧。
在音樂(lè)伴隨下,師生共同認(rèn)識(shí)各種場(chǎng)景。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。
師：小動(dòng)物們已經(jīng)到了,有誰(shuí)呢？他們?cè)谀�？引�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞,如小狗在椅子下面。
四、游戲：捉迷藏。
1、小動(dòng)物藏,幼兒找。（教師將玩具藏在各個(gè)角落）
找到后說(shuō)說(shuō)：你在什么地方找到了誰(shuí)。
2、幼兒藏,教師和兔媽媽找。
兔媽媽?zhuān)何乙粋�(gè)也沒(méi)有找到,你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏,一半幼兒找。
幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰(shuí)或我藏在了ⅩⅩ地方。
4、交換游戲。
五、和兔媽媽再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
到室外玩“捉迷藏”的游戲。
小班語(yǔ)言教案：游戲捉迷藏2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞:
上下、里外說(shuō)完整話。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,喜歡應(yīng)答。
3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件、人手一份小動(dòng)物的圖片、兔子小盒子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)游戲開(kāi)火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)火車(chē),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開(kāi)著火車(chē)去旅行吧!
二、出示幻燈,掌握方位詞,學(xué)說(shuō)完整句"XX在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁(yè)。以小兔形象引入,激發(fā)幼兒興趣.并點(diǎn)數(shù).
師:這是誰(shuí)的家啊?好漂亮!
原來(lái)是小兔的家,快跟小兔問(wèn)聲好吧！
提問(wèn):看看有幾只小動(dòng)物來(lái)到小兔子家?
2、出示幻燈第三頁(yè),第四頁(yè)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說(shuō)完整話。
師：小動(dòng)物們真淘氣,他們?cè)谌ツ牧耍?/p>
四、找一找?guī)?小動(dòng)物都來(lái)到小一班啦!我們快來(lái)找找吧!
要求：要記住在哪里找到的'什么小動(dòng)物。
五、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎?
孩子藏,老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整話。我藏在XX在……后面……六、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
小班語(yǔ)言教案：游戲捉迷藏3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞： 上下、里外說(shuō)完整話。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，喜歡應(yīng)答。
3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的`愉快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備： 課件、人手一份小動(dòng)物的圖片、兔子小盒子。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)游戲開(kāi)火車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)火車(chē)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開(kāi)著火車(chē)去旅行吧！
二、出示幻燈，掌握方位詞，學(xué)說(shuō)完整句"XX在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁(yè)。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒興趣。并點(diǎn)數(shù)。
師：這是誰(shuí)的家啊？好漂亮！ 原來(lái)是小兔的家，快跟小兔問(wèn)聲好吧！
提問(wèn)：看看有幾只小動(dòng)物來(lái)到小兔子家？
2、出示幻燈第三頁(yè)，第四頁(yè)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說(shuō)完整話。
師：小動(dòng)物們真淘氣，他們?cè)谌ツ牧耍?/p>
三、找一找
師：小動(dòng)物都來(lái)到小一班啦！我們快來(lái)找找吧！
要求：要記住在哪里找到的什么小動(dòng)物。
四、游戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎？
孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整話。我藏在XX在……后面……
五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。
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