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小班歌曲教案：大貓小貓
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班歌曲教案：大貓小貓，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班歌曲教案：大貓小貓1
活動目標(biāo)：
1.感受演唱兩段歌詞時力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
2.借助對動物形象的理解以及教師琴聲強(qiáng)弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>
3.愿意表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
活動難點(diǎn)：
借助對動物形象的理解以及教師琴聲強(qiáng)弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>
活動準(zhǔn)備：
1.PPT。
2.大貓、小貓手偶各一個。
活動過程：
1.韻律活動《小動物走》。
師：冬天到了，太陽照在身上可暖和了，看，來了哪些小動物？
出示小雞、青蛙、小鴨圖片
師：我們和它們一起做游戲吧！
2.教師演示PPT，幼兒觀察，理解動物想象大小與演唱力度的關(guān)系。
師：看，還有誰也出來玩了?（貓）來了幾只貓？（2只）它們有什么不一樣的地方呢？（一只大貓，一只小貓）
師：我們來讓它們介紹一下自己好嗎？
師：兩只貓的叫聲一樣嗎？大貓是怎么叫的？（個別幼兒模仿）（大貓的叫聲很大、很強(qiáng)、很重）（幼兒集體模仿）小貓又是怎么叫的呢？（個別幼兒模仿）（小貓的叫聲很小、很弱、很輕）
3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《大貓小貓》
師：今天，大貓和小貓很想唱歌給小朋友們聽個，你們想聽嗎？（教師演唱歌曲）
師：你們能聽出來，哪段是大貓唱的？哪段是小貓唱的嗎？（第一段大貓演唱，第二段小貓演唱）
師：你們想來學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲嗎？那我們來試一試？（教師用動作、聲音暗示、提醒幼兒是大貓演唱還是小貓演唱，要求幼兒知道，學(xué)習(xí)大貓的叫聲時，聲音要大、強(qiáng)、重；學(xué)習(xí)小貓叫聲時，聲音要小、輕、弱）
師：小朋友們學(xué)得真像！剛剛我們只學(xué)了它們的'叫聲。大貓小貓說，你們除了能學(xué)我的叫聲外，還能把我剛剛唱的歌也唱出來嗎？（幼兒完整地把我們給表現(xiàn)出來）
師：我們除了可以用聲音、動作來表現(xiàn)大貓、小貓之外，鋼琴，也有這樣的本領(lǐng)，不信，你們聽一聽�。ń處熡貌煌牧Χ葟椬喔枨�
師：你們能聽出來哪段是大貓？哪段是小貓嗎？
師：讓我們在琴聲的提醒下，我們來唱一唱。
4.幼兒選擇自己想扮演的角色，演唱歌曲。
出示手偶
師：今天大貓小貓也來到了我們班上。出示大貓手偶，向幼兒打招呼。出示小貓手偶，向幼兒打招呼。大貓和小貓想和你們一起做游戲，大貓說：“想和我一起做游戲的站在我這邊�！毙∝堈f：“想和我一起做游戲的站在我這邊�！边@次先讓“大貓”演唱第一段，“小貓”演唱第二段，好嗎？
師：大貓小貓說，你們演唱的真是太棒了。我們還想和你們做游戲，看看誰的小耳朵做靈？（聽琴聲）聽，誰來了？你們能聽出來，這段音樂是大貓唱的還是小貓唱的？（小貓）再聽一次琴聲，這一段呢？（大貓）為什么？（聲音大、強(qiáng)、重）
師：讓我們一起把這首歌唱歌我們的客人老師聽，好嗎？注意，聽清楚前奏，看看誰先唱！聽，誰來了？
教師小結(jié)：小朋友們的小耳朵真靈，在我們的生活中還有許多的事物，它們的聲音有大有小，比如像：老虎和老鼠，恐龍和小雞……，讓我們再去找一找，下次我們也把它們編入我們的歌曲中，好嗎？
小班歌曲教案：大貓小貓2
活動目標(biāo)：
1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強(qiáng)弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?/p>
3、愿意表達(dá)自己的意見，在集體演唱中感到愉快。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片若干
活動過程：
一、幼兒隨拍手點(diǎn)頭音樂進(jìn)場入座。
二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的.關(guān)系。
1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）
師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？
2、師示范演唱歌曲。（隨伴奏）
3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。
4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。
5、幼兒隨伴奏唱歌2遍。
6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。
7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。
8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。
9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。
10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進(jìn)行歌表演。
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