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    2. 《種蘿卜》教案

      時間:2023-02-04 15:06:17 教案 投訴 投稿

      《種蘿卜》教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的《種蘿卜》教案,歡迎閱讀與收藏。

      《種蘿卜》教案

      《種蘿卜》教案1

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。(重點)

        2、通過看圖講述和討論活動,豐富相關(guān)詞匯,增長種蘿卜的經(jīng)驗。(難點)

        3、積極參與講述和討論活動。

        活動準(zhǔn)備:課件、教學(xué)掛圖

        活動過程:

        一、通過談話導(dǎo)入活動。

        1、出示ppt圖一:看,這是誰?(小熊)它叫傻小熊,傻小熊撿到了什么?

        2、教師出示圖二:傻小熊撿到了種子以后在干什么呀?

        教師:我們一起來學(xué)學(xué)“撒”的動作。

        二、看圖講述,理解故事的主要情節(jié)。

        1、出示圖片三,教師:一場春雨過后,許多什么鉆了出來?(豐富詞匯:嫩嫩的)

        教師講述一場春雨……到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

        教師:小朋友,你們覺得小熊種的是什么呀?到底是什么呢,我們接著往下聽。

        2、出示圖片四(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。

        教師:原來小熊種的是什么呀?誰告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?

        教師:小熊知道自己種了一大片蘿卜之后,它的心情怎么樣?

        3、出示圖片四

        教師:看,小熊在做什么?你覺得它會在信里寫些什么呢?(講到請朋友兩個月后來吃蘿卜)。

        教師:從這里你可以看出這是一只什么樣的小熊?(感知小熊熱情的性格)

        4、出示圖片五。

        教師:兩個月過去了,傻小熊的蘿卜園里連一個蘿卜也沒有長出來。小熊現(xiàn)在心情怎么樣?它為什么很著急?(教師講述故事)

        這里我們可以看出小熊是一只怎么樣的小熊呀?(守信用)

        教師:你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對朋友的承諾嗎?

        5、出示圖片六

        教師:我們一起來看看小熊是怎么做的。

        小熊把這些蘿卜干什么了呢?

        教師講述故事:傻小熊跑到……葉子上。

        6、出示圖片七

        教師提問:誰來了?大家怎么樣了?(請個別幼兒講述)(講到……都笑了)

        教師:朋友看到蘿卜園為什么笑了?

        小結(jié):大家知道蘿卜應(yīng)該長在泥土里的,覺得小熊很傻,都笑了。

        7、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

        教師:小朋友那你們知道小熊種的蘿卜在哪里嗎?小熊看見大蘿卜會說什么呢?

        教師講述故事結(jié)尾。

        三、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容。

        1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

        教師:今天我們一起聽了一個有趣的故事,這個故事的名字叫做《傻小熊種蘿卜》我們再來完整地聽一聽吧。

        2、教師:小朋友,這個故事好聽嗎?那你想不想也來講一講這個故事呀?等一下請你看著這里的.圖片和你旁邊的小伙伴一起來講一講好嗎?

        3、教師:誰愿意看著圖片來講一講?教師請幼兒逐圖講述故事內(nèi)容。

        四、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,討論對故事中小熊的看法。

        教師:你喜歡傻小熊嗎?為什么?

        教師小結(jié):故事中的小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向別人請教,還做出了可笑的事情,這一點可不能向他學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請教,就一定能變成一只聰明的小熊。

        五、結(jié)合經(jīng)驗說說哪些植物的果實是生長在泥土里的?(出示土豆、番薯、洋蔥、花生……)

        反思

        《傻小熊種蘿卜》是一個有趣的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的秘密,讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關(guān)知識,是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習(xí)慣,而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。

        本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊熱情、講信用的形象,感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,我將故事內(nèi)容分段講述,通過電子課件,引導(dǎo)幼兒了解"傻小熊種蘿卜"的過程,當(dāng)傻小熊知道自己兩個月以后會有蘿卜吃時,它寫信給朋友,邀請它們兩個月以后來吃蘿卜。在這里我請幼兒討論這是一只什么樣的小熊,有的孩子說這是一只喜歡和別人分享的小熊,這是一只熱情的小熊……。當(dāng)傻小熊種不出蘿卜后,它買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,在這里我讓小朋友談?wù)勥@是一只什么樣的小熊,有的幼兒孩子說這是一只傻小熊,蘿卜在地底下的,有的孩子說它是一只守信用的小熊……接著我又讓讓幼兒動腦想一想:"傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢?"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。

        活動中幼兒的表現(xiàn)很不錯,我班的幼兒對于故事表現(xiàn)很激動,積極性也高。活動中能深入挖掘,幼兒之間的討論也很熱烈。但在幼兒自己看圖講述故事的過程中,有的幼兒還是不能很好地來講述,教師應(yīng)該在第二環(huán)節(jié)中給予能力較弱幼兒單獨講述某一幅圖的機會,從而更好地幫助他們提高語言的組織能力與表達(dá)能力。

      《種蘿卜》教案2

        活動目標(biāo):

        1、能雙腳左右行進(jìn)跳,蹬地有力、落地較輕。

        2、愿意參加體育活動,體驗運動的快樂。

        活動器械:平衡木四條(小橋)、輪胎12個(石板路),報紙球若干(蘿卜)、小紙團若干(種子)、礦泉水瓶若干。

        游戲玩法:

        1、設(shè)置情境,游戲“鋪路”,幼兒自己進(jìn)行場地布置。

        2、游戲“小白兔練本領(lǐng)”,進(jìn)行雙腳左右行進(jìn)跳的跳的動作。

       。1)、自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳的動作。

       。2)、講解雙腳行進(jìn)跳跳的動作要領(lǐng)。

        (3)、幼兒再次分組練習(xí)

        3、“種蘿卜”:幼兒扮小兔子跳過石板路,走過小橋,以小紙團為種子進(jìn)行種蘿卜游戲。

        4、“給蘿卜澆水”:幼兒手拿水瓶跳過石板路,走過小橋,去給蘿卜澆水。

        5、“拔蘿卜”:教師將種子換成報紙球,幼兒跳過石板路,走過小橋去拔蘿卜,鞏固動作。

        游戲規(guī)則:

        1、跳輪胎時,雙腳同時離地、落地向前跳,手中的東西不能掉。

        2、走過平橫木時,胳膊伸平。

        活動反思:

        雙腳,單腳連續(xù)向前跳,鍛煉了幼兒的彈跳能力和身體的靈活性,幼兒走過(平衡木)發(fā)展了他身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我們根據(jù)孩子的能力強弱在平衡木環(huán)節(jié)進(jìn)行分組,讓孩子們不同程度上都得到適當(dāng)?shù)腵提高和鍛煉。

        握住水瓶是為了鍛煉了幼兒的胳膊的力量,也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。每個孩子都能夠積極參與游戲,在不斷探索游戲中鍛煉了鉆、跳、爬、平衡等基本技能,大部分孩子完成的很好。

      《種蘿卜》教案3

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒根據(jù)所請的客人“小兔”的習(xí)性,畫出它們喜歡吃的東西。

        2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情和作畫的積極性。

        活動準(zhǔn)備:

        小白兔手偶、范畫、幼兒作畫用的紙筆、油畫棒、

        活動過程:

        一、引起興趣

        老師出示小兔手偶:“今天我請來了位小客人,你們看是誰呀?我們要請小兔吃東西,大家想一想,小兔喜歡吃什么?

        二、講解示范

        1、剛才小朋友講對了,小兔喜歡吃胡蘿卜、蘑菇、青草等食物,現(xiàn)在我要請小兔吃東西,我把它最喜歡吃的東西畫出來。(出示范畫)看看老師是怎樣畫的?

        2、老師邊畫邊講解:胡蘿卜的形狀是細(xì)長的,一頭較大,一頭較小,蘿卜的頂上有短短的葉子,蘿卜的顏色的桔黃的。我請小白兔吃的蘿卜特別大,小兔一定非常高興。小兔出了喜歡吃蘿卜外還特別喜歡吃蘑菇、青草呢!蘑菇和青草怎樣畫呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固畫蘑菇、青草的`技能)

        3、你想請小兔吃什么呢?帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)。請小朋友給客人小白兔畫上它喜歡吃的東西。

        三、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)

        1、分發(fā)作業(yè)紙和油畫棒,幼兒作業(yè)。

        2、鼓勵幼兒多畫些小兔喜歡吃的東西,并鼓勵幼兒大膽用色,把顏色涂均勻,對能力差的幼兒給以具體指導(dǎo)。

        四、講評

        請一兩位幼兒說說他請客人吃的什么。最后老師評價幼兒活動情況,表揚畫面整潔、豐富及有進(jìn)步的幼兒。

      《種蘿卜》教案4

        活動目標(biāo):

        1、安靜傾聽故事,理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、可愛、講信用的形象。

        2、通過欣賞童話理解詞匯:傻、撒、嫩嫩的。

        3、積極參與講述活動,懂得分享的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        事先了解關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗,如:土豆、番薯、花生、蘿卜等植物的果實是長在泥土里。

        活動過程:

        一、通過談話導(dǎo)入活動。

        1、出示圖一:圖上有誰?(小熊)他在做什么呢?

        引出故事《傻小熊種蘿卜》

        2、讓我們一起來聽一聽這個故事。

        二、完整欣賞故事,理解故事的主要情節(jié)。

       。ㄒ唬┩暾麅A聽故事,初步了解故事內(nèi)容。

        1、教師播放故事錄音,要求幼兒安靜傾聽故事。

        2、提問:故事的題目是什么?故事中有誰呢?說了一件什么事情呢?

       。ǘ⿴熡谆樱和ㄟ^聽聽、看看、講講理解故事主要內(nèi)容。

       。1)教師逐個出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容:

        出示圖片二(……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋):提問小熊拾到一包種子,它是怎么做的`呢?

        師:我們一起來學(xué)學(xué)“撒”的動作。(豐富詞匯:嫩嫩的)出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊):提問:那是什么種子呀?誰告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?

        出示圖片四(講到請朋友兩個月后來吃蘿卜):提問:小熊做了一件什么事情呢?它對朋友是怎么說的?他心里怎么樣。浚ǜ兄⌒軣崆榈男愿瘢┏鍪緢D片五(講到說話得算數(shù)。禾釂杻蓚月過去了,小熊心里覺得怎么樣呢?

        小結(jié):小熊答應(yīng)朋友兩個月后來吃蘿卜,它很守信用。

        出示圖片六(講到系在了蘿卜的葉子上):提問我們看看圖上小熊把這些蘿卜干什么了呢?他為什么這么做。

        出示圖片七(講到……都笑了):朋友來看到蘿卜園為什么笑了?(請個別幼兒講述)小結(jié):大家知道蘿卜應(yīng)該長在泥土里的,覺得小熊很傻,都笑了。

        出示圖片八(講到蘿卜原來是長在地下的。禾釂栃∨笥言诟墒裁矗

        這時小熊才知道原來蘿卜的果實是長在泥土里的。

        三、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊完整欣賞故事《傻小熊種蘿卜》

        師:請小朋友看著圖片講故事。

        四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知傻小熊的形象1、你喜歡小熊嗎?為什么喜歡他?

        小結(jié):故事中的小熊是個勤勞熱情、可愛、講信用的孩子,我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。

        2、結(jié)合經(jīng)驗說說哪些植物的果實是生長在泥土里的?(出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……)

        反思:

        《傻小熊種蘿卜》是一節(jié)傳統(tǒng)課,非常受孩子的喜歡。

        第一部分講到嫩嫩的小苗鉆出來,在風(fēng)中搖擺綠色的小腦袋時,我請幼兒一邊做動作,一邊朗讀。還讓孩子讀出語調(diào),讓孩子體驗小苗慢慢長大。

        在第二幅圖中,出現(xiàn)了小狐貍,孩子對于狐貍都很敏感,知道狐貍很狡猾,是喜歡騙東西的,那當(dāng)孩子看見狐貍在小熊家門口的時候,我就讓孩子說說,小熊和狐貍會說些什么?思思說:“狐貍肯能想吃小熊種的菜。”李超說:“狐貍會說:你家種的是什么呀?”思思說:“可能狐貍會想去偷吧。”是嗎?那咱們來聽聽,狐貍到底說了什么?我把狐貍的話告訴孩子,孩子們一下子就記住了,原來狐貍告訴小熊他種的是蘿卜,幸好狐貍告訴了小熊,要不來小熊還不知道自己種的是什么呢?有了這么多的蘿卜,小熊就會怎么樣?孩子們說:去賣,請好朋友來吃。軒軒說:“還可以腌蘿卜干!蔽揖统鍪緢D,看看小熊在干什么,通過觀察圖,孩子們知道小熊在寫信,它會寫些什么呢?有了圖的提示,大家都知道給朋友們寫信,請他們來說蘿卜。

      《種蘿卜》教案5

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。

        2、通過欣賞童話故事和討論活動,豐富詞匯,并增長種植蘿卜的經(jīng)驗。

        3、積極參與講述和討論活動。

        4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        蘿卜的圖片,幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗。幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        1、欣賞教學(xué)掛圖,引出故事。

        2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

       。1)教師邊出示教學(xué)掛圖,邊有感情地講述故事。

       。2)小熊揀到一包種子,他做了什么?

       。3)小熊知道自己種了蘿卜后,是怎么想、怎么做的?

       。4)小熊看不到蘿卜又是怎么想、怎么做的?

       。5)大家看到花花綠綠的蘿卜園為什么笑呢?

        3、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾。

       。1)小熊的蘿卜地里一個蘿卜都沒有長出來嗎?小熊種的蘿卜在哪里?

       。2)小熊看見大蘿卜會說什么?他心里感覺怎樣?

       。3)啟發(fā)幼兒運用“開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝”等詞匯,表達(dá)小熊的心情。

        4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,討論對故事中小熊的看法。

        5、再次完整欣賞故事,豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

        教學(xué)反思:

        《傻小熊種蘿卜》是一個表達(dá)友誼的童話故事。通過"種蘿卜"這條線索向我們展開"傻小熊種蘿卜"的有趣經(jīng)歷。在寓教中展露"蘿卜種植"的`秘密,讓小朋友在傾聽故事的同時豐富蔬菜的有關(guān)知識,是作者的別具匠心。針對我班幼兒的認(rèn)知水平,他們在日常生活中也存在遇到不明白的事情,不知道向別人請教的行為習(xí)慣,而本故事中的小熊也有這樣的習(xí)慣。理解這樣的作品時幼兒會覺得傻小熊傻的形象可笑又可愛,幼兒通過展開回憶、聯(lián)想和心靈共鳴。

        本次活動主要是讓幼兒感知傻小熊傻的可愛,感受故事的趣味性和人物的內(nèi)在感情。在活動中為了讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,我將故事內(nèi)容分成三段來講述。通過電子白板的幫助下,同時在有錄音講述中引導(dǎo)幼兒分段欣賞感知"傻小熊種蘿卜"的過程,初步感受傻小熊種不出羅卜后的"傻舉動":"買了一大堆蘿卜系在蘿卜葉上,朋友們都笑了",讓幼兒動腦想一想:"傻小熊的朋友為什么看到花花綠綠的蘿卜笑了呢?"有些孩子一下子就講到了,蘿卜是拔出來的。幼兒的表現(xiàn)很不錯,我班的幼兒對于故事表現(xiàn)的的很激動,積極性也高。但是我對于這次的活動沒有深入的去挖掘,幼兒之間缺少討論。一開始以圖片的形式導(dǎo)入,引起了幼兒的注意,這是好的開始。接著我沒有親自講述故事而是用錄音的形式來分段講述故事,幼兒的注意力似乎轉(zhuǎn)移了。教師的活動流程很清晰,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但是幼兒的討論比較少,不利于幼兒自主學(xué)習(xí)。

        在今后的教學(xué)過程中,我應(yīng)該仔細(xì)地去分析教材,對每一個環(huán)節(jié)都能滲透。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),用自己的言語和動作來激發(fā)幼兒的興趣。

      《種蘿卜》教案6

        價值取向:

        1、激發(fā)幼兒對種蘿卜活動的興趣,從中體驗生活游戲的樂趣。

        2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的發(fā)展、手口一致地數(shù)數(shù)與按序擺放的能力。

        3、在插插、說說中讓幼兒了解小兔子的生活習(xí)性。繼而激發(fā)孩子對小動物的探索欲望及喜愛之情。

        材料設(shè)計:

        1、選取一個大小適中的廢紙盒(鞋盒大。,用彩色紙包裝飾好盒子,在盒子朝上的一面劃上若干切口作為種蘿卜的.地方,再在側(cè)面貼上一個小兔的圖片。

        2、制作一些形象的蘿卜圖片塑封好(青菜等也可以),放在小籮筐中。

        玩法提示:

        1、幼兒選擇這個游戲時,要拿好紙盒與蘿卜圖片。

        2、然后從小籮筐中拿出蘿卜插到紙盒上劃好的切口中。

        3、幼兒種好一個蘿卜說一句話“小白兔種了一個蘿卜”,然后再拿第二個,按順序、有條理的玩此游戲。

        指導(dǎo)要點:

        1、蘿卜要插牢,不能東倒西歪的。

        2、提醒幼兒每次插一個,按順序一排一排插,插好第一排再插第二排。邊插邊說“小兔種了幾個蘿卜”。

      《種蘿卜》教案7

        目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。

        2、能認(rèn)真聽同伴講述,并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。

        準(zhǔn)備

        1、洋花蘿卜一個。

        2、幼兒已學(xué)兒歌。

        過程

        一、幼兒圍坐成半圓形,教師出示蘿卜。

        指導(dǎo)語:春天到了,我們要在地里種蘿卜,過一段時間,它就能發(fā)芽,長出葉子。今天請小朋友扮演地上的`泥土,老師將這棵蘿卜種到泥土里,大家玩一個"種蘿卜"的游戲。

        二、教師講述規(guī)則及玩法。

        扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來,不能偷看,待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前,必須將蘿卜放在一個小朋友的手里,并用簡短的語言描述該幼兒的特征,讓大家來猜,被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。

        三、幼兒進(jìn)行游戲。

        幼兒圍作成半圓形,手背在身后,手掌向上,眼睛閉起來,教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過,并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里,最后走到中間,描述此幼兒的外貌特征。如:"我將蘿卜種在一個男孩子的手里,他穿著白毛衣,藍(lán)褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的人。

        注意:在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后,可讓幼兒自主進(jìn)行游戲,教師可請一能力較強的幼兒來種蘿卜,大家一起念"種蘿卜"兒歌,教師在旁指導(dǎo),提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出,可再描述一遍,使游戲能順利進(jìn)行。

        附兒歌:《種蘿卜》

        小朋友,快快來,大家快來種蘿卜。

        你一個,我一個,蘿卜種在誰手中?

      《種蘿卜》教案8

        【活動目標(biāo)】

        1、觀察胡蘿卜、白蘿卜,學(xué)會通過各種感官進(jìn)行的比較,找出其不同點。

        2、懂得不挑食,應(yīng)多吃蔬菜。

        3、發(fā)展幼兒的動手能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

        【活動準(zhǔn)備】

        胡蘿卜、白蘿卜若干,大籮筐一個,兩個分類盆,切成小片的三盤蘿卜及牙簽,小白兔和小黃兔頭飾,大圖卡。

        【活動過程】

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

       。◣煄ьI(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進(jìn)場,坐下。)

        師:孩子們,媽媽有一個好朋友,就是黃兔阿姨(貼出黃兔)她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了,我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。(出示白蘿卜問:這是什么蘿卜?出示胡蘿卜問:還種了什么蘿卜?)

        師:黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜,誒怎么還沒來呢?

        黃兔:(按門鈴)孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜,今天就給你們帶來好多蘿卜,希望你們吃了阿姨種的蘿卜長得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜,還沒洗過不能吃哦。(幼兒每人分一個蘿卜,胡蘿卜和白蘿卜交叉分。)

        2、觀察比較,發(fā)現(xiàn)異同。

        (1)視覺比較顏色。看一看白蘿卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎?分別是什么顏色?(貼圖示)

       。2)感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎?哪個大?哪個。

       。3)師:我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的`顏色、大小還有摸上去的感覺,接下來我們請黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗,做給你們吃,那先請小兔子們把兩種蘿卜分別放到對應(yīng)的盆里。(幼兒分類放)

       。4)師:老師這里有兩個洗好的蘿卜,剛才我們已經(jīng)觀察過白蘿卜是白色的,胡蘿卜是橘黃色的,那你們來猜猜白蘿卜切開是什么顏色呢?胡蘿卜切開會是什么顏色呢?(幼兒猜猜)

        (5)教師切開驗證幼兒猜測。(貼圖示)

        教師小結(jié)

        白蘿卜里外都是白白的,長長的大大的,皮比較光滑,胡蘿卜里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。

        3、蘿卜的各種吃法

       。ǔ鍪綪PT)觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

        反思

        在整個活動中幼兒始終處于積極的探求狀態(tài),體現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)中讓孩子“喜歡”“探索”比較兩種蘿卜的問題的設(shè)計理念,幼兒在層層遞進(jìn)的游戲中從粗淺的感知到細(xì)致的深入,對生活中的“比較”有了真實的感知,而且也習(xí)得了運用比較法、排除法等比較的方法比較,理解了物體具有相對性這一特征。

      《種蘿卜》教案9

        【活動目標(biāo)】

        1、愿意參加體育活動,體驗運動的快樂。

        2、通過種蘿卜的活動,提升身體協(xié)調(diào)性及彈跳能力。

        3、掌握能雙腳左右行進(jìn)跳,蹬地有力、輕快落地。

        【活動準(zhǔn)備】

        兔子掛飾,立體蘿卜、沙包、礦泉水瓶若干,PPT等。

        【活動重難點】

        能雙腳左右行進(jìn)跳,并蹬地有力、輕快落地。

        【活動過程】

        一、熱身:《兔子舞》

        師:“兔寶寶們春天來啦!一起去幫兔媽媽種蘿卜吧!”

        “去種蘿卜前要學(xué)習(xí)一項新本領(lǐng)才行,先跟著兔媽媽活動一下!”

        二、“小兔練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳

        兔寶寶們是怎樣走路的?(一跳一跳)那我們的新本領(lǐng)就是學(xué)雙腳左右行進(jìn)跳。ㄒ龑(dǎo)幼兒左跳跳右跳跳,雙腳向側(cè)前方跳)

        動作要領(lǐng):兩腳并攏,屈膝擺臂,上體稍向前傾,重心落在前腳掌,起跳時,兩腿用力蹬伸向側(cè)前方跳,落地動作要輕,兩腿屈膝緩沖保持平衡。

        三、游戲:種蘿卜

        1、種蘿卜

        師:“在去蘿卜地的路上會經(jīng)過一條石子小路,現(xiàn)在就請兔寶寶們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)試一試吧!”(請小朋友嘗試一下并及時糾正動作)

        “請小朋友每人取一粒蘿卜種子,那我們出發(fā)吧!”

        2、澆水——引導(dǎo)幼兒速度要快一些

        師:“一天天的過去了,我們的蘿卜種子發(fā)芽了!它們現(xiàn)在口渴了,特別想喝水,我們趕緊去給它們澆澆水吧!兔寶寶們要像跳石子路一樣,雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂,切記不要踩到田!”(集體練習(xí),提示動作要領(lǐng),教師及時糾正動作。)

        3、拔蘿卜——引導(dǎo)幼兒注意高度,落地要輕,速度要快。

        師:“蘿卜成熟了,需要兔寶寶們一起去拔蘿卜,你們愿意嗎?

        我們需要跳過石子路,爬過草坪,跳過田埂,走過小橋,跳過小河,鉆過隧道,在地里拔完根蘿卜,從兩側(cè)返回,然后把蘿卜放進(jìn)筐子里,記住每次只能拔一根!

        “聽,是大灰狼的聲音,它離我們越來越近了,兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河,速度要快,落地時要輕,不要吵到大灰狼!”

        教師示范,幼兒練習(xí),提示動作要領(lǐng)。

        四、放松環(huán)節(jié)

        “拔到自己種的蘿卜開心嗎?我的兔寶寶們真是太了不起了,不僅學(xué)會了新本領(lǐng),還幫媽媽干了好多活呢!忙了一天了,接下來就讓我們休息休息吧!”

        【活動延伸】

        1、利用戶外和操后活動時間繼續(xù)練習(xí),鞏固技能。

        2、每人準(zhǔn)備一根真蘿卜,用于學(xué)習(xí)比較厚薄的集體活動中。

        【活動反思】

        本次活動的設(shè)計實施中,始終將情境教學(xué)貫穿始終。整節(jié)活動實施中幼兒的情緒飽滿,參與熱情高漲,不但激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣,而且鍛煉了幼兒行進(jìn)跳的技能。

        優(yōu)點:

        1、情境貫穿始終,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        活動前的熱身環(huán)節(jié):老師扮演兔媽媽,小朋友扮演兔寶寶,將幼兒帶入到情境中,同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿卜,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣同時提升了幼兒樂于助人的情感能力。大部分幼兒都能跟著老師進(jìn)行活動,從中學(xué)習(xí)了一些關(guān)于跳的技能,為接下來學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳做鋪墊。

        2、各領(lǐng)域內(nèi)容的有機滲透。

        現(xiàn)代教育理念和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強調(diào)要促進(jìn)幼兒全面、整體發(fā)展。數(shù)學(xué)教育和五大領(lǐng)域活動有機結(jié)合,相互滲透,就是為了促進(jìn)幼兒全面、整體發(fā)展。本次活動中我也遵循這一教育理念,注重與語言、科學(xué)、社會、音樂等領(lǐng)域有機滲透與整合;顒又形覍幼饕I(lǐng)用簡短的語言概括,并結(jié)合肢體動作一并展示給幼兒,增加幼兒的理解性;要想蘿卜長的'大又好,不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料,還需要水分等;為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能,加入了大灰狼的聲音,有助于幼兒更好的去練習(xí);在活動進(jìn)行中,我還選用了不同的音樂背景貫穿其中,增添了游戲的氛圍,對整節(jié)活動起到了促進(jìn)的作用,使活動氛圍更加活潑有趣。

        不足:

        在活動中,我雖然也及時地去糾正幼兒的動作,但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細(xì)節(jié)問題。

        改進(jìn)措施:

        1、教師在整個活動中要善于觀察每個細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時的提醒與糾正。可以觀察并邀請配班老師在相應(yīng)的地方也做一下提醒,這樣效果會更好一些。

        2、多聽取有經(jīng)驗教師的活動來彌補自己的不足。

      《種蘿卜》教案10

        活動目標(biāo):

        1、 觀察胡蘿卜、白蘿卜,學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進(jìn)行相對應(yīng)的比較,找出其不同點。

        2、 學(xué)習(xí)詞:桔黃、光滑、甜甜的。

        3、 懂得不挑食,應(yīng)多吃蔬菜。

        4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        胡蘿卜、白蘿卜若干,切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽,小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

        活動過程:

        1、 以游戲的形式和口吻進(jìn)入主題。

        “小兔子們,我們?nèi)グ翁}卜吧!”幼兒每人拿一個蘿卜,說出蘿卜的名稱。

        2、 比較兩種蘿卜的異同。

        把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

       。1)比較顏色:看一看,它們的顏色一樣嗎?它們分別是什么顏色?

        (2)比較形狀:比一比,它們形狀一樣嗎?摸摸它們的'皮有什么感覺?學(xué)習(xí)并運用詞:光滑。

       。3)嘗味道:請幼兒吃切好了的蘿卜,每人嘗兩種,討論:白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道?

        3、 老師和幼兒一起小結(jié)。

        白蘿卜里外都是白的,圓圓的或長圓的,皮很光滑,吃起來甜甜的;胡蘿卜里外都是桔黃色的,長長的有點尖,皮不光滑,吃起來有點藥味,也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng),小朋友應(yīng)該多吃。

        活動反思:

        通過適宜的問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序觀察,充分調(diào)動了幼兒的感官進(jìn)行感知,鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進(jìn)行交流。還有就是讓幼兒進(jìn)行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索興趣,讓幼兒經(jīng)歷了探究的過程,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      《種蘿卜》教案11

        活動目標(biāo)

        教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

        培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

        促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。

        喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。?

        重點難點

        培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳,以及彈跳能力。

        活動準(zhǔn)備

        人手一個紅蘿卜,沙盤四個。

        師,生均戴兔子頭飾。

        活動過程

        1、開始部分

        教師:今天老師當(dāng)兔媽媽,小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。

        小兔找朋友結(jié)伴游戲:推小車,拉大鋸,搖小船,翻餅等。

        2、基本部分

        全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范,講解動作要領(lǐng):兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳,前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時,教師注意糾正幼兒的錯誤,并注意個別教育。

        游戲"種蘿卜"。教師交代玩法:幼兒分成4隊,每隊7"8人(種蘿卜1人,澆水3人,施肥2人,看蘿卜1人,拔蘿卜1人),幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜,澆水等動作,然后跑回來。游戲2"3遍。

        3、結(jié)束部分

        教師作簡單評價,表揚條得好的幼兒。

        教師:今天小兔子收了很多蘿卜,大家真高興,我們來跳個舞吧。音樂響起,幼兒聽音樂自由跳舞,跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。

        活動反思:

        活動經(jīng)過設(shè)計的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

      《種蘿卜》教案12

        活動目標(biāo):

        1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,并能隨著兒歌的節(jié)奏向前跳。

        2.培養(yǎng)幼兒不怕冷,勇敢參加鍛煉的'意志品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        若干的蘿卜

        活動過程:

        一、開始部分。

        幼兒隨著音樂做模仿動作:小熊走、小魚游、小兔跳、小鳥飛等。

        二、基本部分。

       。ㄒ唬┯螒颉靶“淄梅N蘿卜”。

        1.教師交代游戲玩法:幼兒扮演小白兔,教師扮演兔媽媽。

        2.“兔媽媽”說:“今天天氣多好啊,小白兔到外面來做游戲吧!”

        3.“小白兔”與“兔媽媽”一起念兒歌:“小白兔,耳朵長,蹦蹦跳跳曬太陽!彪S著兒歌的節(jié)奏向前跳。

        4.“兔媽媽”說:“小河那邊種了許多的蘿卜,我們?nèi)ソo它們澆水吧!

        5.“兔媽媽”說:“小白兔,你們都累了,該回家休息了。”“小白兔”自由的跳回家。

       。ǘ┑诙橛螒蛉ヤz草,第三遍游戲去拔蘿卜。游戲中教師提醒幼兒要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。

        (三)簡單小結(jié)。

        表揚不怕冷,積極參加游戲的幼兒。

        二、結(jié)束部分。

        放松游戲:過城門。

      《種蘿卜》教案13

        活動名稱:體育——種蘿卜

        一、目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)能雙腳左右行進(jìn)跳,掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng),蹬地較有力,落地較輕。

        2、愿意參加體育活動,體驗運動的快樂。

        3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        二、準(zhǔn)備:

        1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。

        2、錄音機及音樂文件。

        3、場地布置如圖。

        三、活動過程

        1、準(zhǔn)備活動

        小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。重點活動腿部。

        2、游戲過程

        (1)介紹游戲名稱,兔寶寶拔蘿卜教師:兔寶寶們,你們已經(jīng)一天天長大了,我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習(xí)如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場。

       。2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河,過了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設(shè)了木板,我們只有踩著木板才能到達(dá)蘿卜地,F(xiàn)在兔爸爸教你們新本領(lǐng),如何到達(dá)蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作,左右行進(jìn)跳,讓小朋友們嘗試一下。

        讓小朋友們說說自己跳得好不好。

        引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領(lǐng):

        小腳小腳快并攏,小腿小腿向下彎,不轉(zhuǎn)身,左一跳,右一跳,輕輕落地不出聲,一塊木板不丟掉,我們是快樂得小兔子。

       。3)澆水——幼兒練習(xí)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)小兔子們,天氣太熱了,兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點水。

        小朋友們看前面有四條路,四條路分出層次:間距不同,長短不同,數(shù)量不同組織幼兒一邊說兒歌,一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設(shè)好的海綿板)幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。(鼓勵幼兒選擇不同的'路線進(jìn)行嘗試。先回來的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下,教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設(shè)置休息站)

       。4)收蘿卜教師提示幼兒:我們種的蘿卜成熟了,請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊,沒人只能拿一個蘿卜。

        收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板,幼兒坐在板子上,教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

       。5)復(fù)習(xí)已學(xué)游戲環(huán)節(jié)

        3、放松活動:

       。1)放松調(diào)整階段(動動說兒歌)教師:孩子們,我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!

        幼兒:蘿卜可以怎么吃……

        教師:那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!炒蘿卜前我們要做什么?

        幼兒:……

        教師:需要洗蘿卜,切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌:洗蘿卜,洗蘿卜,洗,洗,洗切蘿卜,切蘿卜,切,切,切炒蘿卜,炒蘿卜,炒,炒,炒吃蘿卜,吃蘿卜,吃,吃,吃。

        (2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹,咚咚咚,誰呀?我是小小郵遞員!哪里來的信呀!xx來的信啊!送給誰呀!送給xx。ò锸巧嘲c分散活動向銜接)。

        (3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料。(指導(dǎo)幼兒按教師指令收放材料)

        四、分散活動(個別指導(dǎo)):

        馬蘭花,馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花。

        1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料,引導(dǎo)幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。

        2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。

        3、體胖幼兒運動量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運動量。(利用游戲調(diào)動幼兒情緒,使其主動加大運動量)

        4、分享:幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習(xí))

        教學(xué)反思:

        活動經(jīng)過設(shè)計的改變后,幼兒們的積極性也跟著提高了,在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉,各方面能力都比較弱,在以后的活動中要多加強個別鍛煉。

      《種蘿卜》教案14

        活動目標(biāo):

        1. 理解故事內(nèi)容,學(xué)說描述蘿卜的短句。

        2.了解蘿卜品種的多樣性,對周圍事物的差異性感興趣。

        3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動準(zhǔn)備:

        故事圖片

        活動過程:

        一、談話引出故事。

        師:小朋友們,你們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什么呀?(青菜,蘿卜,青草)

        二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

        1. 欣賞故事第一遍。

        師:小兔子們愛吃蘿卜,還會種蘿卜呢。下面,老師要給小朋友們講一個小兔子種蘿卜的故事,豎起我們的小耳朵,仔細(xì)聽哦。故事講的是什么呀?里面都有誰啊?(小兔子種蘿卜,山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)

        2. 欣賞故事第二遍。

        師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事。(根據(jù)圖片,一邊展示,一邊講故事。)(提問請幼兒回答時,可以請幼兒一個一??的來回答。)

       。1)春天時,山羊爺爺把什么分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿卜種子。磕銈冇X得這三包種子都一樣嗎?(蘿卜種子,三包)

        (2)三只小兔子把蘿卜種子種到地里,種子發(fā)芽了,地里面長出了什么呀?(小蘿卜苗)故事里的小蘿卜苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿卜苗。)

       。3)秋天來了,蘿卜成熟了,小兔子們都收獲了自己的蘿卜。小白兔收獲了一只怎樣的蘿卜?(長長的,白色的)哦,原來小白兔收獲了一只形狀是長長的,表皮的顏色是白色的蘿卜。那我們說小白兔收獲了一只長長的白皮蘿卜。

        小灰兔收獲了一只圓圓的綠皮蘿卜,小黑兔收獲了一只一頭圓、一頭尖的紅皮蘿卜。

       。4)小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些不一樣的地方呢?(蘿卜形狀和顏色不同)真奇怪啊,每只小兔子都從山羊爺爺那里得到一包蘿卜種子,為什么她們種出的蘿卜會不一樣呢?三只小兔就拿著蘿卜問山羊爺爺:“為什么我們的蘿卜都長得不一樣。俊鄙窖驙敔斝χf:“這沒有什么奇怪的,你們看看,你們身上的皮毛的顏色也不一樣嘛!”?

        (5)小朋友們看一看,三只小兔子身上的皮毛為什么是不一樣的?(白,灰,黑)

       。6)雖然這三只都是小兔子,但是他們的皮毛的顏色都不一樣,為什么呢?因為小兔子都有不同的品種。那么蘿卜也有不同的品種,所以形狀和顏色與不同。

        3.欣賞故事第三遍。(一邊出示圖片,一邊講故事)

        三、聯(lián)系實際,說說感想

        師:生活中有許多東西,他們有一個共同的名字,但是又有形狀,大小,顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色,就有紅蘋果,青蘋果。積木有不同的材質(zhì),就有塑料積木,木頭積木。小朋友們,看看我們的教室里,還有哪些事物有不同的種類?

        活動反思:

        1. 講故事要有技巧,第一遍時要單純的繪聲繪色的'講,不要有自己加進(jìn)去的語言,故事簡潔的語言都是經(jīng)過思考組織過的?梢宰層變阂粋一個進(jìn)行短句回答,學(xué)習(xí)幾個具體書面短句。

        2. 知識不是生硬的灌輸給幼兒的,需要通過提問解答,進(jìn)行理解,加深印象。問題要細(xì)致具體,難度適當(dāng),使幼兒夠得著。

        3. 提問時,要大膽,要請幼兒一個接著一個,來回答問題,發(fā)表他們的想法,鼓勵他們多說多認(rèn)真聽講,這樣可以使知識更加深入,更易被接受,能夠調(diào)動幼兒的積極性,營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。相比于第一次,這次我已經(jīng)有一些進(jìn)步。

        4. 幼兒對圖片興趣很好,能夠十分認(rèn)真的觀看,并進(jìn)行理解,在教學(xué)時可以適當(dāng)增加圖片、視頻、音樂等更加具體有趣的形式。

        5. 通過這堂語言故事課,可以看出幼兒對顏色的認(rèn)知比形狀好,因此在平時的活動中可以多多引導(dǎo)幼兒對形狀的認(rèn)知。

        6. 小班幼兒的一節(jié)課時間應(yīng)該為15-20分鐘,不宜拖長,所以教師在組織語言時要簡潔。我在提問時,想讓幼兒回答一句完整的句子,以及對形狀的描述,這個要求太高。

      《種蘿卜》教案15

        活動目標(biāo):

        1、理解故事內(nèi)容,感知故事中熱情好客且憨直、守信的傻小熊形象。

        2、通過欣賞童話故事和討論活動,豐富有關(guān)植物生長特點的知識。

        3、大膽積極地參與講述和討論活動。

        活動準(zhǔn)備:

        1、蘿卜圖片

        2、幼兒有一些關(guān)于植物生長的知識經(jīng)驗。

        3、幼兒用書人手一冊。

        活動過程:

        一、出示各種各樣的蘿卜,引出主題。

        1、教師:這是什么呀?他們是什么樣子的?你知道他們長在什么地方嗎?

        2、下面我們一起來閱讀一篇好玩、有趣的`故事《傻小熊種蘿卜》

        二、講述故事,初步了解故事內(nèi)容,并想象故事結(jié)尾。

        1、教師友表情地講述故事至“……朋友們都來了,大家看著花花綠綠的蘿卜園,都笑了”,教師根據(jù)故事內(nèi)容提出相應(yīng)問題。

       、傩苁暗揭话N子,他做了什么?

       、谛苤雷约悍N了蘿卜后,是怎樣想的?又是怎樣做的?

       、坌芸吹教}卜沒長出來,是怎樣想的?怎樣做的?

       、芘笥褌兛戳嘶ɑňG綠的蘿卜園,為什么都笑了。

        2、啟發(fā)幼兒想象故事結(jié)尾,大膽地講述自己的想法。

        3、小熊看見了一個個大蘿卜,它感覺怎樣?他會說什么呢?(嘗試用歡喜、開心、驚訝、快樂的詞語表達(dá)愉快的心情,豐富幼兒的詞匯。)

        三、進(jìn)一步感知傻小熊的形象。提問 :

        1、故事中的小熊是一個怎樣的孩子?你喜歡小熊嗎?為什么?

        2、傻小熊怎樣才能變聰明?

        總結(jié):傻小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們小朋友要向他學(xué)習(xí),但是,傻小熊不知道蘿卜是長在地下的,又不向人請教,還做出許多可笑的事,我們可不能向它學(xué)習(xí)哦!只要傻小熊多學(xué)習(xí)知識,就一定會變成一只聰明的小熊。

        四、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,談一談:你知道還有那些植物是生活在地底下的。

        教師:現(xiàn)在,傻小熊知道蘿卜是長在地底下的,它可高興呢!小朋友,你還知道那些蔬菜是生活在地下的?請你來告訴我們大家好嗎?

        教師鼓勵幼兒大膽的講述自己的經(jīng)驗,通過交流豐富孩子們的經(jīng)驗。

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