一年級數(shù)學就在我身邊教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級數(shù)學就在我身邊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級數(shù)學就在我身邊教案1

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。

　　2、用數(shù)學的眼光觀察生活的意識。

　　3、知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。

　　教學重點：了解比較同類事物的一些基本方法及計量單位。

　　教學難點：知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學，學習數(shù)學就在我們身邊。

　　二、到體育課上看看同學們都在干什么

　　1、賽跑(認識時間單位秒)

　　教師說出每個人的時間(14秒、15秒、16秒)，讓學生說說誰跑得快?

　　感受跑得快，用的時間相對比較短。

　　2、跳遠(1米多)

　　學生跳遠，使學生了解跳遠的落點有遠有近，要知道準確地長度必須要測量。

　　3、爬桿比賽

　　學生爬竿，使學生明白誰爬得高，誰就得第一。

　　三、課外活動

　　1、了解“高與低”及其相對性。

　　了解觀察航模小組的活動，了解高與低，了解對應關(guān)系

　　2、觀察植樹的活動

　　學生觀察，說說你知道了什么?

　　你看到了什么?了解輕與重、大與小

　　在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕

　　3、觀察氣象小組的活動：氣溫攝氏度

　　氣象組的同學測得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個溫度高，那個溫度低，該穿什么衣服?

　　觀察飼養(yǎng)小組的活動(千克)

　　小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么?使學生知道蘿卜與小兔子的對應關(guān)系

　　過了一段時間，小兔子就會長大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同?使學生了解兔子的質(zhì)量有輕有重

　　四、課堂練習

　　1、說說兩個人怎樣比高矮，和你的.同學比一比?

　　2、判斷：站在地上，老師比全班每個人都高，認為對的舉右手。開動腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。(我站在高處比老師高)

　　3、比一比你身邊的事物

　　五、課堂小結(jié)：

　　說說你學會了什么?

　　教學反思：憑借生活經(jīng)驗，在教學過程中，讓學生親身經(jīng)歷，學生對“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學就在我們身邊。對于一年級的小學生，情境的設置能使學生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。

一年級數(shù)學就在我身邊教案2

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、在學生觀察的基礎上，通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學活動，調(diào)動學生已有的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，感受“數(shù)學就在我身邊�！绷私鈱W生數(shù)與計算方面的知識掌握情況，在活動中使學生對1—20各數(shù)有初步的認識。培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。

　　2、通過“看一看”引導學生觀察課間活動，了解學生關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識的掌握情況，培養(yǎng)學生對圖形的認識能力及創(chuàng)造能力。

　　教學重點：調(diào)動學生已有的`數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣。

　　教學難點：培養(yǎng)學生有序地觀察、分類觀察等行為習慣，體會數(shù)的意義。

　　教學過程：

　　一、導入認識位置

　　1、今天我們是一名小學生了，上課坐姿及回答問題要求，師生互相介紹。

　　2、認識位置(前后左右)

　　二、觀察圖，說一說(學會數(shù)數(shù)，滲透有序觀察的學習習慣。)

　　在我們的學校里就藏著許多數(shù)學問題，我們來找一找

　　1、觀察校門口，你看到了什么?說一說，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量

　　2、請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么?數(shù)一數(shù)

　　你是按什么順序觀察的?怎么觀察的?學生說一說

　　3、你還想觀察什么地方，請你自己觀察，說一說

　　學生觀察說一說，數(shù)一數(shù)

　　4、請你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　校園一共有19名同學，2位老師，三棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個蘋果……

　　三、課間休息(手指游戲)

　　我們的教室里也藏著數(shù)學問題，誰能找到?(你真會觀察)

　　四、觀察圖(認識圖片)觀察教室內(nèi)的圖形和立體實物比看書本上的圖要直觀實用的多。

　　1、通過窗戶小同學們看到了什么?

　　說說你看到了什么?它們是什么圖形?

　　2、觀察我們的教室，教室的墻上有什么?

　　我們先來看看同學們的攝影作品吧!我們看的作品在墻上，現(xiàn)在我們把它移過來看一看小朋友們找了些什么圖片。

　　我們再來看看同學們設計的拼圖，你認識這些圖形嗎?看看這些小朋友都用這些圖形都設計了什么?你能設計一個圖形嗎?學生用七巧板試著拼一拼(小房子是由三角形和正方形拼成的)

　　(3)學生自己練習拼擺圖形

　　(4)你還觀察到教室里其他地方有什么?說一說，認一認

　　五、課外延伸

　　數(shù)一數(shù)你家的物品

　　六、課堂小結(jié)

　　對學生的表現(xiàn)給與表揚

　　板書：數(shù)與圖形

　　1、2、3、4、5……

　　平面圖形與立體圖形的認識

　　……

　　課后小結(jié)：學生對于數(shù)數(shù)與計算知識掌握較多，本節(jié)課觀察方法滲透沒有上下，只有分類了。圖形認識較少，平面與立體不分。通過教室內(nèi)的圖形學生認識了平面圖形，再與學具袋里的立體圖形比較對圖形有了初步認識。

一年級數(shù)學就在我身邊教案3

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、了解關(guān)于“數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計”等知識綜合運用的情況。

　　2、了解對“計算問題”、“人民幣的認識”以及“位置與順序”等知識掌握的情況。

　　3、激發(fā)學數(shù)學用數(shù)學的意識，感受生活中處處有數(shù)學。

　　教學重點：了解對數(shù)學知識的掌握情況

　　教學難點：用數(shù)學的眼光觀察生活

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天我們到商店去購物，好不好?(學生很高興)

　　二、觀察

　　1、觀察飲料區(qū)

　　看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個?需要多少錢?老師給你錢就可以買到。(學生很興奮得找自己喜歡的飲料)

　　2、誰來買飲料，如：杜方正說，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢。老師伸出4個手指頭，說：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會讓你越來越聰明�！�(學生在購物過程中學會觀察，知道位置、價錢。是簡單統(tǒng)計表的滲透。學生興趣很高，找果汁的位置很準。)

　　請你觀察圖上的飲料，哪種價錢最貴，哪種價錢?

　　3、拿出你的水壺，喝一口，感覺到喝的就是你剛才買到的水果了嗎?(學生感受著自己的成功。)

　　4、觀察水果區(qū)

　　水果區(qū)有哪幾類水果?(蘋果、菠蘿、葡萄這三類水果)

　　和老師一起觀察水果價格表，了解每千克的價錢。

　　你想買什么?應該給售貨員多少錢?(學生興奮的`買水果并付錢。)

　　方案一：觀察(改為課件中的圖片購物)

　　你想從那上到下，還是從左到右?

　　使學生了解人民幣，位置與順序以及計算問題

　　貨架上有哪些類物品，你知道他們的價錢是多少嗎?你是怎么知道的?

　　說說每種東西的位置，了解學生對于位置與順序的了解?(有序觀察)

　　了解層次，籃球在第一層左邊第一個，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪?說說前后位置

　　方案二：觀察書上的文具區(qū)(選擇自己喜歡的文具，說對在哪行，第幾個，多少錢，你就可以把它帶回家。誰坐得好，誰就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的。學生爭著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。)

　　說一說在購物時應該注意什么?(給售貨員錢，要記著拿找回的錢。)

　　我們選購了這么多物品，我們該去付款了，我們付款時應注意什么?

　　三、課堂小結(jié)：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書上的超市做購物游戲。

　　板書：課件

　　教學反思：教一年級的學生的感觸就是抓住學生喜歡的事物作為教學情境，能夠讓學生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學過程，今天老師帶大家進超市購物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價錢，購買之后，可以喝點“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學生感到成功的樂趣。在引導學生觀察時，學生能夠認真、有順序地觀察，但在表達過程中，比較隨意，有的同學還不能用完整的語言表達。

一年級數(shù)學就在我身邊教案4

　　教學目標：

　　1. 在學生觀察的基礎上，通過數(shù)一數(shù)、算一算的教學活動，調(diào)動學生已有的數(shù)學知識，激發(fā)學生學習的興趣，感受“數(shù)學就在我身邊�！�

　　2. 了解學生的數(shù)學水平，在活動中使學生對1-20各數(shù)有初步的認識。

　　3. 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣及觀察的能力。

　　教學重點：

　　調(diào)動學生已有的數(shù)學知識，激發(fā)學生的.興趣。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生有序地觀察，體會數(shù)的意義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天我們就是一名小學生了，我們先一起到校園中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題吧。 二、觀察圖，說一說

　　在我們的學校里藏著許多數(shù)學問題，我們來找一找吧。

　　1. 觀察校門口，你看到了什么？說一說，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。

　　2. 請你自己觀察學校操場上的同學們在干什么？數(shù)一數(shù)，你是按什么順序觀察的？怎么觀察的？學生說一說。

　　3. 你還想觀察什么地方？請你自己觀察，說一說。 學生觀察說一說，數(shù)一數(shù)。

　　4. 請你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 校園一共有19名同學，2位老師，3棵蘋果樹，蘋果樹上一共掛了14個蘋果。

　　5. 你是怎樣指導的？

　　三、數(shù)一數(shù)

　　我們的教室里也藏著數(shù)學問題，誰能找到？（你真會觀察）

　　四、課外延伸

　　數(shù)一數(shù)你家的物品的數(shù)量。

　　五、課堂小結(jié)

　　對學生的表現(xiàn)給予表揚。

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