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    2. 小學(xué)美術(shù)教案

      時間:2023-01-28 10:41:25 教案 投訴 投稿

      【推薦】小學(xué)美術(shù)教案

        作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【推薦】小學(xué)美術(shù)教案

      小學(xué)美術(shù)教案1

        教材分析:

        扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù),本單元就是通過學(xué)習(xí),了解我國民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來又簡單,所以學(xué)生會很感興趣。

        教學(xué)目的:

        1通過學(xué)習(xí),進一步了解我國的民間藝術(shù),增強其民族自豪感。

        2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

        3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。

        教學(xué)重點:對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。

        教學(xué)難點:自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。

        總課時數(shù):3課時

        課時:2課時

        課業(yè)類別:繪畫表現(xiàn)課

        教材分析:

        扎染是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

        教學(xué)目的':

        1.了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

        2.通過自身的體驗,了解扎染的制作方法。

        3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗到成功的樂趣。

        教學(xué)重點:對扎染藝術(shù)美感的體驗。

        教學(xué)難點:自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

        教學(xué)準備:

        教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

        學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤、毛筆、剪刀、膠水。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一.組織教學(xué)

        二.導(dǎo)入

        1. 欣賞絲巾:請同學(xué)們仔細觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

        2. 小結(jié):這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

        三.新授

        你們認為這種染色美嗎?它有什么特點?

        教師小結(jié):這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時,緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

       。ㄒ唬┐樵

        1. 將紙撮起

        2. 用毛線纏繞

        3. 沾色

        4. 干后打開

        (二)折扎

        1. 將紙折起

        2. 毛線纏繞

        3. 沾色

        4. 干后打開

        讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

        四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

        提出注意事項:等顏色干后再打開,以免色紙損壞,打開時一定要仔細。

        第 二 課 時

        教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

        一.組織教學(xué)

        二.講評上節(jié)課的作業(yè)。

        評析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表揚鼓勵。

        三.欣賞課本:課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的,這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。

        四. 教師示范

        在示范的過程中加強學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

        1. 思

        2. 選材

        3. 剪貼

        五. 學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

        六. 小結(jié)

      小學(xué)美術(shù)教案2

        教學(xué)目標:

        通過教學(xué),使學(xué)生認識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的審美情趣。

        教學(xué)重點與難點:

        1、重點:

       。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認識和剪貼方法步驟。

       。2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法

        2、難點:

        紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當。

        教學(xué)準備:

        角花紋樣剪紙范品,。

        教學(xué)課時:

        1課時。

        教學(xué)步驟:

        一、開頭敘說。

        剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一,根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀,但人們認為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式,裝飾和造型藝術(shù)等方面。

        剪紙不是用機器而是由手工做成的,常用的方法有兩種:剪刀剪和刀剪。顧名思義,剪刀剪是借助于剪刀,剪完后再把幾張(一般不超過8張剪紙粘貼起來,最后再用鋒利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊,放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上,然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀,根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比,刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。(板書課題)

        二、插入新知。

        教師傳授角花的.折紙方法。

        (1)指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué),教師提問:制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙?

        1、制作一個角花:

        2、制作兩個角花:

        3、制作四個角花:

       。2)學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

       。3)剪制紋樣。

        請看老師剪。(教師示范剪)

        是不是很難?你們自己剪剪看。學(xué)生試剪,教師觀察,發(fā)現(xiàn)問題提請大家注意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題,教師邊講邊示范分解步驟:

        (4)、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。

        三、補充觀摩。

        上教師將收集的圖案給學(xué)生看,稍加特色說明,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

        四、隨后作業(yè)。

        布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花,剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上,提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點,并不斷出示剪得好的角花,加以表揚。

        五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè),課堂總結(jié)。

      小學(xué)美術(shù)教案3

        教學(xué)目的:

        引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自然中的美,并且學(xué)會通過手中的畫筆來表達自己心中美的事物。通過本課的學(xué)習(xí)認識什么是素描,素描能夠幫助我們做些什么?怎樣用素描的方式

        來描繪自己喜愛的事物,怎么去欣賞他人的作品。

        教學(xué)重點:

        提高同學(xué)們對素描的認識和興趣,了解素描在生活中的作用。

        教學(xué)難點:

        如何吸引同學(xué)們的目光,讓他們喜歡上素描。

        教具準備:

        素描工具(鉛筆若干、橡皮);優(yōu)秀作品若干;小游戲的獎品

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課(10min):我們先來玩一個小游戲,名字叫做“你畫我猜”。選一個同學(xué)來黑板上畫一樣常見的東西,剩下的同學(xué)舉手猜出他畫的是什么。答對了有獎勵!先由老師做一個示范,你們來猜。(游戲玩兩到三次)之后提問在窗外還能看到哪些景物,這些景物又要怎么去畫出來呢?(由此引出素描的概念)

        二、講授新課(10min):有沒有同學(xué)知道什么是素描呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解)素就是簡單的簡潔的意思,描就是描繪。素描就是只用一種顏色來畫畫,通過顏色的深淺可以畫出立體的東西。重點1:素描最常用的工具是鉛筆,橡皮,白紙。但是素描用的鉛筆跟我們平時寫字用的不是一樣的哦。因為要畫出深淺粗細不同的線,鉛筆用H、B兩個字母來區(qū)分,H代表粗細,B代表深淺,有H2H3H4H…7H8H和B2B3B4B…7B8B等。其中8H是最淺最細的鉛筆,8B是最深最粗的,HB則是最常見的'也是平時寫字用的鉛筆。每只鉛筆在后面都會寫好它的型號(展示素描的工具)用這些工具可以畫出生活中豐富多彩的東西。重點2:不管是畫什么都可以簡單的分為三個部分,亮部、灰部和暗部。(在黑板上舉例說明,正方體、球體、樹等物體)把光線照不到的地方畫黑一些,照得到的地方則少畫一些,這樣就可以畫出立體的東西了。

        三、作品欣賞(5min):剛剛我們畫的這些都是一些簡單的物體,下面我們來欣賞一些更難更復(fù)雜的作品,你們認真學(xué)習(xí)了素描之后也可以畫得這么厲害哦。(展示五六幅作品并傳下去給同學(xué)們看)

        四、鞏固練習(xí)(15min):看了這么多之后大家也在自己的紙上試試,把自己看到的想到的都可以畫出來,記得用剛剛說過的方法把物體畫得更立體一些哦。(可以請兩個同學(xué)一男一女到黑板上來畫,進行比賽看誰畫得更像,讓底下的同學(xué)一下就猜出來了。再次回到課前的你畫我猜游戲中結(jié)束課堂。)

        五、歸納小結(jié)(5min):這次的課我們就上到這里,藝術(shù)來源于生活,希望大家以后在生活中多多觀察,發(fā)現(xiàn)美麗的大自然,才能把它們畫在紙上展現(xiàn)給大家。

      小學(xué)美術(shù)教案4

        教學(xué)目標:

        1、培養(yǎng)創(chuàng)造能力

        2、學(xué)習(xí)標志的一般知識

        3、掌握標志的設(shè)計知識方法

        教學(xué)重點及難點:

        1、標志的意義和用途,標志的表現(xiàn)形式和設(shè)計過程

        2、怎樣設(shè)計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志

        電教、教具、學(xué)具準備:投影儀、投影片,標志范畫

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        出示圖案范畫數(shù)幅,簡單歸納圖案設(shè)計的方法和表現(xiàn)形式,使學(xué)生加深對圖案設(shè)計方法的印象。

        二、觀察比較

        出示三幅范畫:靜物素描、色彩風(fēng)景、標志,比較三幅圖后,:標志和圖案一樣是平面的,它不但有優(yōu)美的藝術(shù)形象,完整的構(gòu)圖,還能起到傳遞信息和識別形象的`作用。

        三、觀察、欣賞解釋

        (1)出示投影片,觀察、欣賞標志范畫。

       。2)通過觀察和欣賞后歸納

        標志:是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。

        用途:識別示意、傳遞信息,用一個符號代表一個事物。

        種類:交通標志、生活標志、體育標志、商業(yè)標志。

        要求:設(shè)計意念新穎,主題表達明確;形象簡練、概括、美觀、易識別,有一定的寓意性。

        四、教師演示設(shè)計和繪制過程

        1、構(gòu)思

        2、起稿

        3、著色

        五、學(xué)生設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)

        六、作業(yè)

      小學(xué)美術(shù)教案5

        一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

        二、課時:1課時

        三、教材分析:

        中國民間玩具源遠流長,分布地域廣闊,它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學(xué)內(nèi)容,以欣賞山西民間玩具為切入點,開展探究式的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學(xué)生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

        四、教學(xué)目標:

        提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感;

        初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色,靈活運用已有知識分析民間玩具的特色;

        培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,體驗探究的樂趣。

        五、教學(xué)重點、難點:

        重點:初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

        難點:靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。

        六、教學(xué)準備:

        學(xué)生:美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

        教師:中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

        七、教學(xué)過程:

        引導(dǎo)階段

       。1)課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片,有的同學(xué)還找到了實物,對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的圖片,想看嗎?出示課題:中國民間玩具

       。2)播放中國民間玩具課件,讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具,了解中國民間玩具的多樣性。

       。3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問題:

        翻開課本,仔細觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點?③它們在造型、色彩、材料上有什么特點?

        由各個小組長匯報,師生共同總結(jié):中國民間玩具的藝術(shù)特點是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

        感受階段

        中國的民間玩具種類很多,這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具(再次出示課題:中國民間玩具──山西民間玩具)

       。1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

       。2)小組圍繞以下4個問題展開討論:

        A.這些民間玩具以什么動物形象進行夸張、變形?

        B.民間玩具老虎的造型有什么特點:

        C.民間玩具老虎選用什么材料進行制作?

        D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎?

       。3)小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色:

        用虎的形象進行夸張、變形,它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、強悍、吉祥之意。

       。4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件:各種山西民間玩具),師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色:

        山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān),民間藝人采取最簡易、最便利的'手工制作,利用最廉價的面、土、布、木、紙,憑籍靈巧的技藝,因地制宜,就地取材。它是人們生活所需要的,具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品,是藝術(shù)與實用的結(jié)合,美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意,借助虎、雞、魚、龍、鳳,這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象,巧妙地表達“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

        發(fā)展階段

        欣賞本地的民間玩具(學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞,從材料、造型、色彩、寓意認識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

        拓展階段

        欣賞外國民間玩具(課件欣賞)讓學(xué)生了解、體驗外國民間玩具的多樣性,感受藝術(shù)的多元化。

      小學(xué)美術(shù)教案6

        一、教材分析

        (一)綜合分析

        《插花》位居本單元的第二課,是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合,最能給人帶來賞心悅目的審美享受,很容易培養(yǎng)起學(xué)生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花,作品設(shè)計打破俗套,別出心裁(學(xué)生作品除外)。有的以層次取勝,典雅清純,如“紫花水仙”;有的'以野趣漸長,質(zhì)樸自然,如“椅背花束”;有的幽默詼諧,耐人尋味,如“鳥窩虞美人”;還有的熱烈奔放,通體燦爛,如“向日葵”。

        本課的教學(xué)重點是體驗插花情趣,練習(xí)插花設(shè)計,了解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎,自然,有神韻。

        (二)教學(xué)目標

        ①喜愛插花藝術(shù),體驗插花情趣。

       、诰毩(xí)插花設(shè)計,了解插花的一般方法。

       、弁ㄟ^小組合作,完成一瓶插花練習(xí)。

        二、教學(xué)過程設(shè)計

        課前準備:

       、偾耙徽n紙花作業(yè)。

       、谒鸭喾N枝葉。

       、蹨蕚涠喾N器皿。

        ●導(dǎo)入:出示多種花卉,討論怎樣用它們更好地美化生活。導(dǎo)入插花。

        ●嘗試:教師一定量的花卉和三個不同器皿,指名若干學(xué)生分成三組,嘗試插花。

        ●評述:針對三組插花,師生評述,介紹插花的一般規(guī)則,如主次關(guān)系,高度比例,外輪廓線等。

        ●欣賞:打開教材,欣賞插花藝術(shù),對比學(xué)生插花與專業(yè)插花的不同,進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學(xué)生自由評述,教師做生動、精當?shù)狞c評,突出創(chuàng)意設(shè)計。

        ●合作:分組合作,正式進行插花練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo),鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)。

        ●欣賞:欣賞國外插花,開闊插花視野。

        三、學(xué)習(xí)建議:

        ●是否體驗到插花的樂趣。

        ●能否在插花設(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

        ●能否在插花習(xí)作中有意識地運用一些形式原理(如比例與和諧,變化與統(tǒng)一等)。

      小學(xué)美術(shù)教案7

        教學(xué)目標

        1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。

        2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

        3.試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

        教學(xué)評價建議

        1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。

        2.能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

        3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。

        4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

        5.如何循序漸進地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計方案。

        教學(xué)實施建議

        一、課前準備

        1.教師準備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。

        2.學(xué)生準備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。

        二、課堂教學(xué)

        1.引導(dǎo)階段

        讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的.,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

        2.發(fā)展階段

        首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。

        然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

        色彩也是考慮的一個方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

        3.收拾與整理

        學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

        萬花筒:

        一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成,能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明,1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,成60度或45度相連,也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi),筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒,而用反射鏡片反映遠方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。

        在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面,還有無數(shù)個三角形花樣,所以,我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”,得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀,表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。

      小學(xué)美術(shù)教案8

        游戲目標:

        1.以合作拼貼的方式給大象穿花衣,感受色彩搭配之美。

        2.愿意與同伴共同創(chuàng)作,感受玩色游戲的樂趣。

        游戲準備:

        1.大象艾瑪圖片、大小、形態(tài)各異的大象輪廓圖(數(shù)量至少能夠滿足幼兒兩兩合作)

        2.形狀、大小、色彩各異的瓦楞紙、彩色紙片、固體膠

        游戲方法:

        1.欣賞繪本圖片中的大象艾瑪,請幼兒說說:艾瑪?shù)囊路渌笙笥惺裁床煌?有些什么顏色?/p>

        2.幼兒2~3人一組,自由選擇各種彩紙,用粘貼的方式裝扮大象,為大象穿上花衣服。

        3.將幼兒裝扮好的大象展示在環(huán)境中,鼓勵幼兒集體欣賞,體驗創(chuàng)作成就感。

        教師小結(jié):

        小班幼兒喜歡色彩鮮艷、明亮的畫面,而且好奇心強,樂于探索色彩的奧秘。大象艾瑪?shù)睦L本圖畫讓孩子一看就忍俊不禁,鮮亮的色彩、憨態(tài)可掬的.形象,不僅為幼兒營造了良好的視覺感知環(huán)境,也輕而易舉地收獲了孩子的心。孩子在欣賞了繪本圖畫之后,對色彩自然產(chǎn)生了一種情緒表達的需要和欲望,他們在自己的創(chuàng)作中直觀感受到色彩的對比、調(diào)和以及平衡等變化,發(fā)現(xiàn)原來可以運用不同的搭配方式,裝扮出不一樣的大象,這種成功體驗不僅增強了自信,同時也為其日后感受美、創(chuàng)造美奠定了基礎(chǔ)。

      小學(xué)美術(shù)教案9

        一、教學(xué)目標:

        1、熟悉"畫圖"軟件;

        2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;

        3、學(xué)習(xí)如何運用"畫圖"軟件畫卡通畫;

        4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

        二、教學(xué)重點、難點

        熟悉"畫圖"軟件,學(xué)會卡通畫的繪畫方法。

        三、教具準備

        多媒體、錄音機……

        四、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

       。ǘ┦谡n:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:"大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到"卡通影院"看看吧!"

        1、播放一動畫片段。

        師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的嗎?

        生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

        師:對了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎?

        生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……

        師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!

        2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有"知識宮"字樣。"我知道大家都非常喜歡畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?"

        (動畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的`畫圖。

        3、"走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!"(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

        這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學(xué)習(xí)了計算機里的"畫圖"軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。

        4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

        小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去"繪畫小天地"吧。ㄕ覀漂亮的背景,配上動聽的輕音樂)

        (三)布置作業(yè):學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫,題材不限。

       。ㄋ模┱故緦W(xué)生作品(將學(xué)生的作品在大屏幕上進行評析)

        (五)小精靈與同學(xué)們告別:同學(xué)們,今天我和大家相處這么長時間,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,我好喜歡你們的繪畫作品,希望大家能記得我。同學(xué)們再見!

        教學(xué)反思:學(xué)生對卡通畫的興趣很濃但臨摹的具多,在教學(xué)中應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作。

      小學(xué)美術(shù)教案10

        教學(xué)內(nèi)容與目標:

        顯性內(nèi)容與目標:應(yīng)知:熟悉工具,認識顏色

        應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

        隱性內(nèi)容與目標:創(chuàng)新精神,集體合作意識。

        教學(xué)重點與難點:

        重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

        難點:引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

        學(xué)具準備:

        水彩筆或油畫棒

        教具準備:

        圖片、課件

        教學(xué)過程:

        一、介紹“我”的最愛

        1、老師先熱情地向小朋友介紹

        2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。

        3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!

        二、欣賞美麗的圖畫

        1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

        2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

        三、“我們”也來試一試

        1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的'彩虹吧!

        2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

        (1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回擺動地涂畫。

        (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

        3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

        想一想:

        (1)分別是什么顏色的?

        (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

        四、學(xué)學(xué)大師的畫

        1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

        2、這是西班牙畫家米羅的作品。

        3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。

        四人小組用四開的大畫紙合作畫。

        五、看看“我們”的畫

        1、展示各組的畫。

        2、請學(xué)生進行自評和互評:

        (1)我們組畫的是……?

        (2)我用了……顏色?

        (3) “我”最喜歡的是……?

      小學(xué)美術(shù)教案11

        教學(xué)目標:

        1、通過學(xué)習(xí),認識對稱與均衡的現(xiàn)象,并能說出生活中存在的對稱與均衡

        2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品

        3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

        教學(xué)重點:

        引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的'現(xiàn)象作出準確判斷

        教學(xué)難點:

        啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

        課前準備:

        師準備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖),或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的范畫;生準備制作材料,百寶箱

        課堂教學(xué):

        一、引導(dǎo)階段:

        1、師出示對稱形式的范作,復(fù)習(xí)對稱知識:左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象

        2、介紹新知:看書中的知識窗,認識多種形式的對稱:中心線對稱中心點對稱

        3、賞析書中的對稱范例,再請學(xué)生找找對稱的例子

        二、發(fā)展階段:

        1、師出示活動貼圖,在中心線或點的一邊擺放一個造型,請生選擇合適的造型放在另一邊,形成對稱形式

        2、師將其中一邊另換一造型,引導(dǎo)學(xué)生認識均衡

        3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡

        4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象

        5、小結(jié)對稱與均衡的特點:給人整齊平穩(wěn)的感覺

        三、學(xué)生創(chuàng)作:

        1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品

        2、教師輔導(dǎo):強調(diào)對稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺上感受平衡,造型和色彩不必相同

        3、展示作品,師生評價

        四、拓展:

        回家用立體材料進行對稱或均衡的創(chuàng)作

      小學(xué)美術(shù)教案12

        教學(xué)目標:

        1、學(xué)習(xí)運動中人物連續(xù)動作的畫法。

        2、結(jié)合學(xué)生的校園生活,創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

        教學(xué)重、難點:

        用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作,或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。

        教學(xué)準備:

        教師準備各種運動中的人物圖片。課件。

        學(xué)生準備繪畫工具。

        教學(xué)過程:

        第一節(jié)

        一、引導(dǎo)階段:

        組織學(xué)生小組討論,互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。

        班級里集體進行交流,拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。

        教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。

        二、發(fā)展階段:

        課件展示運動中的人物,使畫面暫停,分析運動中人物的特點。

        教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運動中的.人物圖像,并講解人物在運動時的一些主要特點。

        創(chuàng)作前,組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進行小組討論,互相啟發(fā)。

        布置作業(yè):

        用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作,或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。如:蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖,下節(jié)課涂色。鼓勵學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)。

        第二節(jié)

        一、交流展示上節(jié)課的稿子,發(fā)表自己的想法和意見。

        比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。

        比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。

        看課件,欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的。

        二、修改稿子,涂色完成。

        看課件,欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。

        修改稿子,涂色完成

        三、作業(yè)展示,評價。

        小組交流中,能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

        能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。

        作品是否有創(chuàng)意。

      小學(xué)美術(shù)教案13

        一、學(xué)情分析:

        小學(xué)生愛玩好動,有很強的好奇心,自制自己喜愛的小玩具能讓學(xué)生體驗無限快樂。本課是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充分利用孩子好奇、愛玩的特點,鼓勵學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn),并通過思考、討論、交流等活動,激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造。

        二、教學(xué)目標:

        1、通過拆一拆、折一折,讓學(xué)生我探究發(fā)現(xiàn),掌握紙彈簧的制作方法,了解紙彈簧的形態(tài)特征。

        2、討論、交流,結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征,創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

        3、在制作及游戲中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。

        三、教學(xué)過程:

        片段(一)“福娃出場”新課導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹嗽S多好朋友。瞧,它是誰?(福娃歡歡)

        生齊:福娃歡歡。

        師:同學(xué)們在你們的小組的工具箱里找一找,還有誰?

        生1:福娃貝貝,福娃晶晶。

        生2:福娃妮妮,福娃迎迎。

        (動感音樂)教師手拿福娃做律動:看,我們的歡歡跳得多開心。你們誰知道,歡歡為什么會動、會搖呢?請大家看看自己小組桌上的福娃去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

        生1:因為它有一個彈簧身體。

        生2:它的身體是用紙折的彈簧。

        生3:這些會動的福娃都是用卡紙剪貼在紙彈簧上的。

        [通過學(xué)生熟悉喜愛的動物形象,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生初步體驗美術(shù)活動的樂趣,并通過玩一玩、觸摸、近距離觀察發(fā)現(xiàn)紙彈簧的作用。]

        片段(二)“拆一拆、折一折”探究發(fā)現(xiàn)制作方法

        師:“紙彈簧”真神奇,能讓小動物動起來,大家把桌上的.紙彈簧拆一拆,看誰能發(fā)現(xiàn)“紙彈簧”的秘密。

        學(xué)生動手拆、折,大家很興奮,有的邊折邊念念有詞:你壓著我,我壓著你??

        當大部分學(xué)生都基本完成后,請個別學(xué)生上臺演示。

        生1:把一張紙條從中間先折成直角,然后再你壓我一下,我壓你一下的不 斷折。

        生2:用兩張長紙條從頭開始先交錯放,然后下面的紙條壓上面的紙條,這樣反復(fù)折。

        師:同學(xué)們折得很好,說得也很好。大家按照自己的方法折一個“紙彈簧”搖一搖,玩一玩,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        生1:老師,我折的紙彈簧比小佳的搖得好一些。

        小佳:我用的紙?zhí),我的紙彈簧搖的彈力小了。

        生3:紙條從寬到窄折出來的紙彈簧像尾巴。

        生4:還可以當辮子,像小玲的辮子。

        生:哈?

        師:大家別笑,他們說的很好。紙彈簧不僅能做身體,還可以做成辮子、尾巴、四肢等等。如果你為你的玩具娃娃安上能動的彈簧辮子,一定會像小玲一樣漂亮可愛。小佳的發(fā)現(xiàn)也很有價值,紙的厚度和韌性能影響紙彈簧的活動,稍微厚一點有韌性的紙彈簧才能支撐起頭和四肢。

        [為學(xué)生充分提供感受和嘗試的機會,讓學(xué)生能主動地在觀察、嘗試、判斷中發(fā)現(xiàn)問題,獲取知識,鼓勵學(xué)生敢想敢說。教者調(diào)整課堂氣氛,讓學(xué)生保持愉悅和快樂。]

        片段(三)討論、交流,激發(fā)創(chuàng)造

        播放課件:欣賞不同造型、不同組合方法的紙彈簧動物、人物。

        師:說說你想做一個什么樣了小動物?

        生1:我要做一條龍,用紙彈簧做身子,再剪頭和尾巴貼上去。

        生2:你還要貼爪子。

        師:對,他給你的建議很好。

        生3:我要做大嘴巴的大青蛙,象書上一樣。

        生4:我做長鼻子的大象,我用紙彈簧做大象的鼻子和腿。

        生5:我做一條毛毛蟲。

        生6:我做一只烏龜。

        生7:我要做長頸鹿。老師,動物的身體一定要用紙彈簧嗎?

        師:不一定呀!剛才我們欣賞的小玩具中,就有用卡紙、衛(wèi)生紙筒和牙膏盒做身體的。彈簧可以用來做四肢或裝點其它部分。

        學(xué)生已經(jīng)迫不急待躍躍欲試了。

        師:請大家拿出你們的材料和工具,可以自己一個人做,也可以和相鄰的同學(xué)一起

        合作,做一個你喜愛的、獨特的玩偶形象。

        [通過欣賞、討論、交流來解決紙彈簧的巧妙運用問題,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。]

        片段(四)游戲體驗,快樂展示

        師(手拿福娃):小朋友們,現(xiàn)在已進入北京奧運倒計時,我們五個福娃歡迎愛運動的小伙伴到北京來為奧運加油喝彩。

        課件播放兒歌:

        小伙伴,快快來,

        說說笑笑樂開懷。

        手拉手,好朋友,

        蹦蹦跳跳一起走。

        學(xué)生分組上臺展示自己的小玩偶:

        生1:大嘴巴,呱呱呱,我是快樂的小青蛙,蹦蹦跳跳是能手,北京奧運我參加。

        生2:小金龍,真神氣,扭扭身子,騰空起,我也在到北京去。

        生3:長頸鹿,脖子長,參加奧運我最強。

        生4:小烏龜,有毅力,慢慢爬到北京去。

        有的還做了簡短的自我介紹,有的則作了滑稽幽默的小表演,有的將小玩偶放在盒子里突然彈出來?

        [學(xué)生開心快樂無拘無束的展示著自己的小玩偶,歡笑充滿了整個教室,從學(xué)生展示交流的成果看,學(xué)生不僅掌握了紙彈簧玩偶的制作方法,同時還編出了自己喜愛的兒歌。]

      小學(xué)美術(shù)教案14

        教學(xué)目標:

        美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。

        1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

        2、理解色相及其推移變化

        3、色相推移作業(yè)的畫法要求。

        美術(shù)能力:學(xué)會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。

        品德教育:培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。

        教學(xué)重點:做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

        教學(xué)難點:明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

        學(xué)法指導(dǎo):

        1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。

        2、初步學(xué)會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。

        3、運用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。

        色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當一個顏色的色素達到極限強度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達到了飽和程度。

        教具、學(xué)具的準備。

        教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等

        學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

        教學(xué)過程:

        第一節(jié)

        一、導(dǎo)入新課

        電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動機,初步認識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。

        小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。

        聽講,記憶。

        二、講授新課

        1、板書課題:《冰川與晚霞》

        2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?

        3、展出示學(xué)習(xí)目標。聽講,記憶,表述目標主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標:理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。

        知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。

        突出本課重點:

        1、提問:

        什么是明度?

        什么是明度推移?

        2、組織討論

        3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。

        直觀演示1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?

        2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。

        3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。

        思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?

        4、繪畫重點是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。

        提出預(yù)習(xí)當中的疑問

        作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點:逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

        1、展示教師作品

        2、比較學(xué)生作品

        欣賞、闡述自己的觀點

        課上練習(xí)出示作業(yè)要求

        按照色相的有規(guī)律的`變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫

        利用明度推移的方法進行繪畫練習(xí)藝術(shù)實踐

        利用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。

        展示作品

      1、組織學(xué)生討論

        2、歸納小結(jié)

        3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。

        第二節(jié)

        一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)

        學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深

        二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學(xué)們打開課本。

        1、粘貼課題

        2、出示學(xué)習(xí)目標:A、理解什么是明度推移,B、運用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。

        3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標,哪位同學(xué)為大家讀一遍:

        三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強弱關(guān)系。

       。ǔ鍪倦娨晢栴})什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。

        教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)

        學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深

        教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~

        四、我們完成了第一個目標,再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?

       。ǔ鍪痉懂嫞┻@是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?

       。ǔ鍪据喞┖屯瑢W(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。

        老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。

        五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?

        學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)

        那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當注意那些呢?

        六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)

        七、學(xué)生繪畫開始

        展示作業(yè),講評

        教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應(yīng)也要側(cè)重講一講。

      小學(xué)美術(shù)教案15

        教學(xué)內(nèi)容:

        機器人

        教學(xué)目標:

        1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。

        2.能畫或做一個機器人。

        3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

        教學(xué)重點:

        了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。

        教學(xué)難點:

        生動的表現(xiàn)機器人的.功能和作用。

        教學(xué)方法:

        談話法、合作學(xué)習(xí)法

        一、組織教學(xué)

        二、導(dǎo)入新課

        1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,現(xiàn)在,讓

        我們看看——它是誰?它在干什么?

        機器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計又本事,又神氣——機器人!(板書《機器人》)

        2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人

        3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

        4.作畫步驟:

        那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

        (1)想

        (2)畫機器人

        (3)添背景

        (4)上色

        5.欣賞兒童畫:

        接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?吹臅r候可以互相討論:這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。

        6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。

        7.學(xué)生作畫

        三、講評,小結(jié)

        對學(xué)生的作業(yè)進行講評,表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生

        板書設(shè)計:

        機器人

        機器人的制作過程:

        作品展示:

        (1)想

        (2)畫機器人

        (3)添背景

        (4)上色

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