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    2. 水果幼兒園教案

      時間:2023-01-27 19:12:04 教案 投訴 投稿

      水果幼兒園教案15篇

        作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的水果幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      水果幼兒園教案15篇

      水果幼兒園教案1

        活動目標:

        1、讓幼兒學(xué)習(xí)平衡、跳躍、鉆的動作。

        2、幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類。

        3、學(xué)會與其他幼兒共同合作分享快樂。

        4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。

        教學(xué)的重難點:

        幼兒學(xué)會點數(shù)、按顏色分類

        活動準備:

        1、紅、黃、綠的水果卡片若干

        2、軟墊 平衡木 山洞

        3、紅、黃、綠的筐子若干

        4、小兔子頭飾若干

        5、音樂

        活動過程:

        一、開始部分

        1、師:今天老師來當兔媽媽,你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們,我們來鍛煉身體嘍!

        2、聽音樂帶孩子做準備運動,舒展孩子的各個關(guān)節(jié),尤其是注重對孩子平衡動作的預(yù)先滲透。

        3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

        二、基本部分

        (一)

        1、觀察小路,師:這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢走,眼睛看著小橋,走在小路的中間)

        2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))

        3、組織孩子練習(xí)走小路,教師進行個別指導(dǎo)。

        (二)

        1、觀察山洞, 師:這座山洞是怎么樣的`呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走,身子要蹲下,眼睛看著前面)

        2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))

        3、組織孩子練習(xí)過山洞,教師進行個別指導(dǎo)。

        (三)

        1、觀察草坪, 師:這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)

        2、請一個孩子來示范,師:他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))

        3、組織孩子練習(xí)過草坪,教師進行個別指導(dǎo)。

        三、游戲:小兔運水果

        (一)

        師:兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果。克麄兪鞘裁搭伾挠袔讉?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

        1、幼兒動手摘水果,并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的? 2、幼兒互相分享摘水果的樂趣

        3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

        四、結(jié)束活動

        教學(xué)反思:

        本堂課的教育目標實現(xiàn)了,準備的材料也很充分,幼兒的積極性較高,玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升,很有滿足感。我會繼續(xù)努力,上好每一次的教育活動,讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學(xué)

      水果幼兒園教案2

        "秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉……"秋高氣爽、菊黃蟹肥,不知不覺中我們進入了秋季,每當季節(jié)更替,便是幼兒園結(jié)合時令進行主題教學(xué)活動的最佳時間。前不久,我們便在小班開展了《秋葉與水果》的主題教學(xué)活動。為期兩周的主題活動實施之后,感慨頗多,接下來,就搭乘這一列開往秋天的地鐵回顧與反思一下。

        第一站:教材站——合理選擇有效資源。

        "秋天"是我們主題教學(xué)中一個重要的內(nèi)容,每當秋天來臨之際,無論是小班、中班還是大班,都會抓住這一時機及時開展這個主題活動。在小班"秋葉和水果"這一個主題中,來自四面八方的信息有很多,可利用的教材也有很多,那應(yīng)如何合理的選擇使用教材,使課程內(nèi)容更貼近幼兒的生活呢?如何結(jié)合小班幼兒的實際,讓各項領(lǐng)域的教育活動更靈活的開展呢?

        1、樹立整合的教育觀,努力打破學(xué)科界限,實現(xiàn)目標的整合。

        在整合教育觀的指導(dǎo)下,我們的活動都以主題的形式展開。在主題生成、開展、深入的過程中我努力做到:打破學(xué)科間界限,更多地關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和認知需求,加深老師之間的配合與銜接,從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機整合。

        例如"秋天"這個主題中,考慮到小班幼兒的思維處于明顯地直觀形象思維階段,只有看得見,摸得著,感覺得到的東西才能夠更好地被他們所理解和接受。"秋天"這一概念相對來說比較抽象,不被幼兒所理解。因此,我們預(yù)設(shè)課程設(shè)計的重點在于"秋葉"和"水果"這兩個相對來說比較形象直觀,幼兒較能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

        2、根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計貼近幼兒生活,有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展的活動內(nèi)容。

        小班孩子年齡較小,他們必須在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。所以,選擇的教學(xué)內(nèi)容不宜過難,應(yīng)從幼兒生活入手,貼近幼兒的興趣和需要。

        例如在本主題中選取了一些操作性強的教育活動,這些活動來源于幼兒的生活,同時又服務(wù)于幼兒的生活,使幼兒的活動興趣較濃,參與積極性也提高了。如:樹葉貼畫活動、水果DIY,拾落葉。幼兒在玩玩、看看、吃吃的過程中動手動腦,更好地完成了預(yù)期的教學(xué)目標。

        第二站:教師站——巧妙使用有效引導(dǎo)。

        本主題為教師預(yù)設(shè)的主題活動,因此,在每個活動的開展中都要注意教師進行有效的引導(dǎo)!毒V要》在教育與發(fā)展之間堅持了"既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用"的觀點。設(shè)計每個活動時,注重強調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導(dǎo)。

        1、"引"到點子上。

        孩子們的思維是很隨意的,在活動中往往會離題八百里。老師拋出的問題要到點子上,能即讓孩子明白討論什么,又讓孩子能非常感興趣的參與討論。如在開展"參觀秋天的田野"活動之前,教師首先拋出問題:"你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?"進行強化鞏固,讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了,然后帶領(lǐng)幼兒回憶散步時看到的秋天的樹葉、花朵的變化,接著提出疑問:"秋天的田野里有什么變化了?強烈的對比勾起幼兒好奇心,活動積極性大大提高了,在參觀時也能圍繞老師的問題進行觀察。

        2、"引"向?qū)訉由钊搿?/p>

        孩子的思維是停留在表面的,活動開展的過程也是幫助孩子思考的過程。往往一個問題要分成幾個步驟,層層推進的幫助孩子思考,這樣孩子地思維才能得到梳理,經(jīng)驗才能得到提升。如在開展語言活動"圓圓的核彎彎的"時,教師借助圖片,幫助幼兒一步步地理解故事內(nèi)容,圓圓的'是什么呀?彎彎的是什么呀……到后來,幼兒可以自己進行猜測、講述,并且進行創(chuàng)編。

        3、"引"要注意個體差異。

        引的方法有很多。提出問題、創(chuàng)設(shè)情景等等。對待不同層次、不同年齡的兒童引的方法應(yīng)是不同的。

        第三站:家長站——充分發(fā)揮家長資源在活動中我們充分利用家長資源,調(diào)動家長參與的積極性,得到家長們的大力支持,取得較好的效果。

        1、發(fā)動家長幫助我們收集有關(guān)的資料,鍛煉了幼兒的觀察能力,做好了活動前的知識準備。例如:我們邀請家長幫助收集各種關(guān)于樹葉的圖片、標本,利用上學(xué)、放學(xué)的機會,向幼兒介紹一些樹葉,及時的向幼兒傳授一些知識,解答幼兒的疑問,這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益,同時也會班級內(nèi)的集體教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。

        2、鼓勵家長和寶寶進行一些簡單親子小制作,如樹葉貼畫、毛線貼畫等,讓幼兒與家長在合作動手體會親子樂趣,也讓幼兒感到父母對自己的關(guān)注,彌補了教師不能全面顧及的缺陷。家長真正成為了我班工作的堅強后盾,使我們開展主題活動開展起到了事半功倍的效果。

        第四站:評價站——科學(xué)評價每一個幼兒主題教學(xué)的評價應(yīng)關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注幼兒的知識和技能的獲得情況,更關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣,才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康,有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。評價中應(yīng)遵循"沒有最好,只有更好"。幼兒在這種只有更好的評價激勵下,才能在原有基礎(chǔ)上有更好的發(fā)展。

        "秋葉和水果"的主題雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是留下的思考還有很多,我們只有在實踐中改變觀念,在實踐中提高理論水平,在實踐中不斷反思總結(jié),才能獲得創(chuàng)造體驗的成功和快樂成長的喜悅。

      水果幼兒園教案3

        預(yù)設(shè)目標:

        1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

        2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

        3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

        活動準備:

        1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

        2、水果(香蕉、蘋果)。

        預(yù)設(shè)過程:

        一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

        1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

        2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

        3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

        1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

        2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果,或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

        二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

        1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

        2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的.輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

        三、提出衛(wèi)生方面的要求。

        1、注意保持桌面的整潔。

        2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

        3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

        四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

        五、作品賞析。

        1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

        2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?

        教學(xué)反思:

        這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

      水果幼兒園教案4

        目標

        1、知道夏天的水果。

        2、 學(xué)習(xí)找相同的水果,體驗和同伴游戲的快樂。

        活動準備

        材料

        水果掛圖、水果圖片或者實物

        活動過程

        重點:認識夏天的水果。 難點:在活動中找出相同的水果。

        1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片,讓幼兒辨認。

        2、給小朋友掛上水果卡片,讓幼兒互相說自己是什么水果。

        3、游戲“水果寶寶找朋友”

        當音樂開始時,小朋友隨著音樂做不同的'動作,當音樂停止時,幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友,手拉手站在一起。

        4、游戲若干次后,小朋友可交換卡片,繼續(xù)游戲。

        效果分析:

        教育反思(▲√●)

        教育

        效果

        目的的科學(xué)性( )環(huán)節(jié)的合理性( )材料的適宜性( )組織的靈活性( )

        互動的有效性( )指導(dǎo)的針對性( )情感的交融性( )幼兒的積極性( )

        問題

        分析

      水果幼兒園教案5

        活動目標:

        1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

        2、鞏固對某些水果特征的感知。

        3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        活動準備:

        1、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

        2、錄音機,熱烈歡快的樂曲。

        活動過程:

        一、產(chǎn)生興趣。

        1、今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

        2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

        3、水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

        二、學(xué)習(xí)猜謎。

        1、教師說謎面:兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

        2、逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法!靶值軒讉真和氣,天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的,是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

        “老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

        3、小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,把所有的特征合起來,我們就知道是什么水果了。

        4、請幼兒一起分析謎面。

        5、請幼兒猜謎,并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

        6、教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵學(xué)說謎語。

        三、跳水果邀請舞。

        1、幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

        2、在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

        反思

        在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“ 猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。”聽完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。

        可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的.過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

        對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。

        教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

      水果幼兒園教案6

        材料與環(huán)境

        幼兒每人自帶1只最喜愛的水果,教師準備各種水果實物。每組一盆水果拼盤。

        主要環(huán)節(jié)

        1、組織幼兒玩“摸口袋”游戲,幼兒從口袋里摸一樣水果,說出這種水果的名稱,并請帶相同水果的幼兒從形狀、顏色、味道等方面介紹自己的水果。

        2、展示幼兒

        帶來的各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、比較,找出水果的相同點和不同點。

        3、引導(dǎo)幼兒將水果進行分類,并介紹自己分類的方法。如按顏色分、按形狀分等。

        4、請每組幼兒品嘗各種水果,聞一聞、嘗一嘗,說說各種水果的味道,鼓勵幼兒用合適的詞語表達。

        工作坊

        科學(xué)區(qū):將幼兒帶來的.各種水果裝飾成水果娃娃,置于自然角供幼兒欣賞。

        展示區(qū):收集各種果園的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看果樹的生長情況和生長環(huán)境。

        設(shè)計區(qū):鼓勵幼兒畫出自己喜歡的水果,并進行展覽。

        游戲天地

        玩“水果店”游戲,鼓勵幼兒用橡皮泥捏出或畫出各種水果,請買水果的幼兒不說水果名稱,只描述水果的特征,“營業(yè)員”猜出水果名稱。

        日常生活

        利用散步時間帶幼兒參觀水果店,認識更多水果品種。

        目標

        1、繼續(xù)了解水果的外形特征和果味特點,知道水果含有豐富的維生素。

        2、嘗試按不同標準進行水果分類,能大膽說出自己的分類理由。

        有重點地感知幾種水果,注意與小班經(jīng)驗的銜接。

        也可以以任務(wù)的形式讓幼兒帶水果,如帶紅色、殼是硬的水果(荔枝);彎的、果肉是白的(香蕉)等。有利于

        幼兒更好理解水果的特征,幫助他們對水果進行分類。

        幼兒可以自己制作水果拼盤、水果色拉,在操作過程中感受不同水果的特點。

      水果幼兒園教案7

        活動目標

        1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。

        2、鞏固對某些水果特征的感知。

        活動準備

        1、趣味練習(xí)-秋季水果的謎語卡片

        2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

        活動過程

        一、產(chǎn)生興趣。

        1、教師:今天,有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

        2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問好。

        3、教師:水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。

        二、學(xué)習(xí)猜謎。

        1.教師說謎面

        兄弟幾個真和氣,天天并肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。

        2.逐步分解謎語,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

       。1)提問:“兄弟幾個真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思?

        教師:這種水果不是單個的`,是幾個連在一起的。

       。2)提問:“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?

        教師:這種水果沒有成熟的時候是綠色的。

        (3)提問:“老來都穿黃衣裳”是什么意思?

        教師:這種水果成熟時就成黃顏色的了。

       。4)教師小結(jié):每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征,

        把所有的這些特征合起來,我們就知道是什么水果了。

        3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,

        粘貼在他們的衣服上或額頭上。

        4.教師說謎面

        紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。

       。1)與幼兒一起分析謎面。

        提問:“紅果子”告訴我們什么?

        (果子是紅紅的)

       。2)提問“麻點子”告訴我們什么?

        (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

        (3)提問:“咬一口,甜絲絲”告訴我們什么?

        (味道是甜甜的)

       。4)請幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。

        (5)教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學(xué)說謎語。

        三、跳水果邀請舞。

        1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

        2.在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,

        鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。

      水果幼兒園教案8

        目標

        1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

        2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美,色彩美。

        3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀,體驗和同伴一起分享的快樂。

        準備

        1.活動前與家長聯(lián)系,給幼兒做一次水果沙拉。

        2.教師先切好一些水果丁。

        3.把桌子拼成長條形,鋪上餐布或一次性臺布。

        4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。

        5.幼兒每人一只小碗或杯子,一只勺子。

        過程

        1.討論。

        ――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

        ――做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

        ――教師逐一介紹所用材料和工具,說明注意事項。

        ――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

        2.制作水果沙拉。

        ――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

        ――將切好的.水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

        建議

        1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不要弄傷自己。

        2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品,如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

      水果幼兒園教案9

        活動目標:

        1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

        2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

        3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。

        活動準備:

        1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

        2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

        活動重點:看圖學(xué)習(xí)7的加法

        活動難點:能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式

        活動過程:

        一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成

        師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝,你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

        師:嘿嘿,我的火車X(1)點開,你的火車X 點開?

        幼:嘿嘿,我的火車X(1)點開,我的火車X(6)點開。

        二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法

        1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的.問題

        想考考我們小朋友,那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

        2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?

        國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

        3、幼兒操作

        師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

        4、總結(jié):

        師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

        請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?“

        師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

        師:象1 6=7、6 1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2 5=7就會想到什么呢?看到…

        三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

        1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。

        2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

        3、 幼兒操作

        4、講評:你有幾種方法?買的是什么?

        5、師:如果7元錢買三樣水果呢?

        四、結(jié)束:

        6、好我們一起去水果店選購吧。

      水果幼兒園教案10

        活動設(shè)計背景:

        1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,并愿意與同伴交流體驗分享水果的快樂,學(xué)會用各種感官感知水果特征,并知道其名稱。

        2、嘗試給水果分類

        活動目標::

        1、幼兒體驗分享水果的快樂,對水果感興趣。

        2、運用各種感官感知水果特征,知道其名稱。

        3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習(xí)慣。

        4、激發(fā)了幼兒對秋天的水果的好奇心和探究欲望。

        5、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        教學(xué)重點、難點:

        1、運用各種感官感知水果特征,認識水果名稱。

        2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類

        活動準備:

        1、秋天的水果圖

        2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙簽。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認知。

        活動過程:

        一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?

        二、出示神秘布袋:1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點軟,形狀像小船的是什么水果?

        2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特征:看看水果是什么顏色,什么形狀、摸摸看什么感覺

        嘗一下什么味道?”

        幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特征。

        教師引導(dǎo)幼兒(個別、全體)嘗試說說對各種水果的感知

        教師小結(jié):

        出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗凈直接吃)等等分類。

        這些都是秋天的.水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養(yǎng),多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友說出水果的主要特征。4、現(xiàn)在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完后你要說說你品嘗的是什么水果,它們的味道怎樣?

        5、請品嘗同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?

        6、秋天天氣干燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。

        三、活動延伸:

        1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》

        四、活動結(jié)束

        活動反思:

        本次活動我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嘗認識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

        活動中幼兒敢于表現(xiàn),熱情大方與人交往,培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

        小百科:

        水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

      水果幼兒園教案11

        活動名稱:水果沙拉

        活動目標:

        1、 知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

        2、 學(xué)習(xí)切、割、刨等技巧,學(xué)會自我保護身體。

        3、 引導(dǎo)幼兒完整地描述水果的特征,提高幼兒表達能力。

        4、 體驗共同制作,與人分享的樂趣。

        活動準備:

        1、 經(jīng)驗準備:

        ① 已組織幼兒到果園游玩

       、 幼兒對水果的橫切面已有認識

        ③ 已吃過或看過水果沙拉

        2、 物質(zhì)準備:

       、 去果園摘果子的錄像

        ② 水果課件

       、 音樂磁帶

       、 擦手巾

        ⑤ 干凈的各種水果,如:蘋果、桔子、香蕉、西瓜等

        ⑥ 果醬、沙拉醬

        ⑦ 工具:筷子、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等

        3、 環(huán)境準備

        ① 將活動室創(chuàng)設(shè)成一個水果園

       、 操作臺四組,桌子兩兩相拼

        活動過程:

        一、 開始部分

        1、 韻律活動《摘蘋果》,活躍氣氛。

        2、 引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境布置,激發(fā)幼兒對水果的興趣。

        3、 觀看去果園的錄像,簡單回顧小朋友常見的水果,知道水果的營養(yǎng)。

        4、 運用猜謎語的'游戲,加深幼兒對水果的認識。

        二、中間部分

        1、出示制作水果沙拉的材料,激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。

        ①引導(dǎo)幼兒認識工具并掌握工具的正確方法。

        ②運用幼兒已有的經(jīng)驗,討論沙拉的做法。

        ③ 教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的注意事項。

        2、親身體驗、探索,制作水果沙拉。

        ①在輕快的音樂聲中,幼兒選擇材料和工具,運用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。

       、诮處熝不赜^察,并提醒或引導(dǎo)幼兒制作沙拉。

        三、結(jié)束部分

       、僖龑(dǎo)幼兒互相品嘗水果沙拉,體驗勞動成果。

        ②通過看、說、評、嘗水果沙拉,共同分享勞動帶來的快樂。

        四、活動延伸

       、僭诿佬g(shù)活動中,提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

       、谠谑止せ顒又,讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

       、墼谝魳坊顒又,讓幼兒唱、跳關(guān)于摘果子的樂曲。

        ④ 在區(qū)域活動中,提供豐富的材料,讓幼兒制作水果娃娃等等。

      水果幼兒園教案12

        教學(xué)目標:

        培養(yǎng)幼兒對水果種子的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

        大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        活動意圖:

        孩子好奇心強,喜歡探究周圍的事物,《水果的種子》讓孩子觀察并記錄幾種常見水果種子的生長部位,感知水果的種子是各種各樣的,在觀察的基礎(chǔ)上比較水果種子的不同,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄種子生長的'方位,促使幼兒內(nèi)化觀察結(jié)果。

        采取策略:

        1.增強對比效果。

        2.表述探究結(jié)果。

        3.梳理經(jīng)驗,建構(gòu)新知。

        4.發(fā)揮家長的教育資源。

        活動反思:

        教師提供給孩子的教育環(huán)境、活動用具、活動記錄單等不能隨意設(shè)置,需要經(jīng)過多次反復(fù)地考慮、查證,才能在教育活動中使用,支持性高的教學(xué)具可以增強教育效果,提升幼兒的自主學(xué)習(xí)效果。通過記錄和表述活動,孩子們內(nèi)化了觀察結(jié)果,在有層次的觀察活動中,觀察智能和語言智能都得到了發(fā)展,并在比較和辨別活動中,發(fā)現(xiàn)了大的小的、多的少的、各種顏色的、能吃的不能吃的種子等等,總結(jié)出水果種子的共性和差異,利用集體記錄單,梳理了探究活動獲得的知識,建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

      水果幼兒園教案13

        活動目標

        1、了解常見的蔬菜與水果的名字及營養(yǎng)、吃法。

        2、提高幼兒的分辨能力、語言表達能力。

        3、使幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        4、了解吃蔬菜和水果對身體健康的影響。

        5、能大膽、清楚地表達自己的見解。

        教學(xué)重點、難點

        能夠說出常見的蔬菜與水果的名字和了解它們包含的營養(yǎng)成分。

        活動準備

        常見的蔬菜與水果的圖片每個幼兒一套

        活動過程:

        1、《小白兔》兒歌引導(dǎo)出蔬菜

        問:小白兔喜歡吃什么蔬菜?

        2、出示蔬菜與水果的圖片

        請幼兒猜猜蔬菜與水果的名字

        4、連線

        哪些是水果?哪些是蔬菜?(用線連在一起)

        5、了解蔬菜與水果的營養(yǎng)成分

        6、討論:

        如果沒有蔬菜與水果我們會怎么樣?

        如果只吃一種蔬菜和水果我們的身體會有什么不一樣?

        7、幼兒表達自己的意見

        8、比一比:

        請個別的幼兒比比高,選出班上最高的幼兒

        9、說一說:

        為什么同樣是4歲的小朋友會長的有的高、有的矮?

        我們要長高應(yīng)該怎么做?(不挑食營養(yǎng)搭配合理)

        蔬菜哪些能生吃?哪些不能生吃?

        10、游戲:我最快

        每個幼兒一套水果與蔬菜的圖片,教師示范叫道蔬菜白菜就把白菜的圖片高高舉起來,第二次請幼兒來喊出蔬菜與水果的名字,游戲反復(fù)進行。

        11、教師與幼兒小結(jié):

        常見的蔬菜與水果的.名字及它們對身體的重要性

        強調(diào)我們?yōu)榱碎L高不應(yīng)該挑食要做到蔬菜與水果合理的搭配。

        延伸活動:

        繪畫:水彩與水果

        畫出自己感興趣的蔬菜與水果

        教學(xué)反思

        通過本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會給身體帶來很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表揚了那些有很大進步的幼兒。

      水果幼兒園教案14

        活動目標:

        1、感知7以內(nèi)的數(shù)量,嘗試按數(shù)量的多少進行排序。

        2、能根據(jù)實物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

        3、樂意參加數(shù)學(xué)操作活動,感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:幼兒感知過7以內(nèi)的數(shù)量。

        教具:背景圖一幅,1—7的水果卡片,1—7的點卡。

        學(xué)具:水果卡片10套,點卡10套,蔬菜接龍卡片6套,動物大小排序卡6套,排序板若干。

        活動過程:

        一、摘水果

        1.教師:小兔家里有一個果園,他在果園里種了許多果樹,我們來看看都有哪些果樹?

        2.教師:秋天到了,這些水果成熟了,小兔想請小朋友幫他把這些水果摘下來,然后放在盤子里,但是每個盤子里只能放一種水果。(請幼兒上來摘水果)

        3.教師:這次聽聽小兔讓我們摘什么水果?分別摘幾個?

        二、給水果排隊

        1.教師:小兔想請小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊,應(yīng)該怎

        么排呢?(個別幼兒操作,提醒幼兒要排在紅旗的后面,紅線的`上面)

        2.教師小結(jié):象這樣按1個石榴、2個柿子、3根香蕉、4個菠蘿、5個桔子、6個蘋果、7個梨子排隊的一個比一個多,我們說是按從少到多排序的。

        3.教師:水果排好了,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點卡。

        三、跑組活動

        1.小兔感謝小朋友幫他摘水果,他還帶來了一些練習(xí)題,想考考小朋友。

        第一組:給水果排隊:請你們給這些水果按從少到多排排隊,排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點子。

        第二組:大小排序(復(fù)習(xí))

        第三組:蔬菜接龍(復(fù)習(xí))

        2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、總結(jié)、拓展

        1.請你來告訴我,剛才你是怎么給水果排隊的?(請幼兒講述自己的方法:從少到多排隊)

        2.除了可以從少到多排隊,還可以怎么排?(從多到少排隊)請個別幼兒嘗試操作。

      水果幼兒園教案15

        活動目標

        1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。

        2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗,體驗與同伴分享的快樂。

        活動準備

        1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

        2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動過程

        一、情感導(dǎo)入

        1、幻燈片一(放鞭炮)

        (1)聽聽是什么聲音?

        (2)什么時候要放鞭炮?

        (3)要過新年了,家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人,你們想準備些什么呢?

        2、小結(jié):新年里我們會準備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

        二、觀察討論

        1、幻燈片二(一盤水果)

        (1)你們看到了哪些水果?

        (2)你最喜歡吃什么水果,為什么?

        (3)小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

        (4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法,知道是什么嗎?

        2、幻燈片三(葡萄干)

        (1)你們認識它嗎?它是什么水果變成的?

        (2)小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的.水果了。

        (3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

        3、出示水果盆,配對活動

        (1)今天老師也為你們準備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,

        猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

        (2)有沒有你不認識的水果干?

        (3)集體驗證:有異意的水果,可以請幼兒自己驗證,也可以由家長或老師給予驗證。

        (4)小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。

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