健康的教案(精選20篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的健康的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
健康的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用身體寶貝來(lái)感受外界事物。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)身體寶貝的`方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在生活中如何保護(hù)身體寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣：
今天老師給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，誰(shuí)能分辨是什么呢?
二、復(fù)習(xí)五個(gè)寶貝功能。
教師：
你們是用什么方法區(qū)分的?
三、討論畫(huà)面內(nèi)容：
教師：
1. 圖中的小朋友在做什么?這些行為會(huì)有什么后果呢?
2. 哪些行為會(huì)傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?
3. 哪些行為不會(huì)傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什么?
4. 和熱湯不小心燙到舌頭怎么辦?
5. 天冷或天熱時(shí)，應(yīng)該怎樣保護(hù)手呢?
四、面部保健操。
教師：
請(qǐng)小朋友們和老師一起做面部保健操。
五、幼兒畫(huà)自己的身體寶貝。
六、作品欣賞。
健康的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、眹L試用各種方法玩彩球，學(xué)習(xí)拋接球。
�、蔡岣呤直哿α亢蛣�(dòng)作的靈活性活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的紙球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運(yùn)動(dòng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒沿著場(chǎng)地四周走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
二、自由玩彩球。
�、保ǔ鍪炯埱颍┬∨笥眩銈兛蠢蠋熓掷锬玫氖鞘裁�？（紙球）這個(gè)紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來(lái)玩一玩？
�、灿變好咳税l(fā)一個(gè)紙球，自由在場(chǎng)地上玩一玩。
�、持v評(píng)：你是怎么玩的？請(qǐng)你上來(lái)玩給小朋友看一看。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩）
�、磁�，他們的方法真好玩，你們想不想也來(lái)試一試？那我們也來(lái)玩玩吧。
⒌剛才我們想出了好多種玩球的'方法，其實(shí)這個(gè)彩球還可以?xún)蓚�(gè)人合作玩，你們趕快去找一個(gè)朋友玩一玩。（幼兒自由和同伴玩耍）
�、墩�(qǐng)幾對(duì)小朋友上來(lái)介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）
三、游戲：飛舞的彩球。
⒈老師也想出了一個(gè)好玩的方法：兩個(gè)人面對(duì)面拋接球。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒共同示范后幼兒結(jié)伴練習(xí)
�、灿變悍殖蓛申�(duì)，分別站在兩條線上，請(qǐng)一個(gè)小朋友一起來(lái)合作示范：小朋友，今天我們來(lái)玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對(duì)面的小朋友拋過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就接住，然后把球擊過(guò)去，然后對(duì)面的小朋友再把球擊過(guò)來(lái)，不要讓球落在自己的這一邊。
�、秤變阂粚�(duì)一玩拋接球游戲。
�、粗v評(píng)一下游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再游戲。
四、延伸:我擊你逃
⒈紙球還可以當(dāng)做設(shè)計(jì)的子彈，請(qǐng)兩個(gè)小朋友當(dāng)做射擊手，其他小朋友逃過(guò)他們的子彈，不被子彈擊中。
�、灿變河螒�，交換射擊手。
健康的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同齡人交流，通過(guò)撫摸頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。
2. 學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3. 體驗(yàn)與好友玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動(dòng)流程：
�。↖）游戲介紹
激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
1. 老師：今天，我們班邀請(qǐng)了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們?cè)诔鰜?lái)之前說(shuō)一句好話。
2. 教師示范：聽(tīng)老師說(shuō)什么？（嘿嘿，我們都是好朋友�。┱l(shuí)出去了？老師剛才說(shuō)了什么？當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們可以見(jiàn)到他并親吻他的臉�。ɡ蠋熡妹q玩具做親密的動(dòng)作）。許多孩子躲起來(lái)了。讓我們邀請(qǐng)孩子們和老師一起出去。（一起學(xué)短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動(dòng)作）4。請(qǐng)邀請(qǐng)個(gè)別兒童來(lái)邀請(qǐng)兒童。
（II）友好標(biāo)志
1。老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來(lái)歡迎好朋友嗎？
2. 如果孩子們聽(tīng)不懂，老師可以示范與好朋友握手。
3. 鼓勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)好朋友的友誼。
4. 請(qǐng)互相學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。
�。↖II）音樂(lè)游戲
1.音樂(lè)游戲：觸摸和觸摸
2.老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到游戲中，和我們的`好朋友一起玩�，F(xiàn)在請(qǐng)找一個(gè)好朋友。讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)和玩觸摸游戲。
3. 玩2-3次。
�。�4）總結(jié)活動(dòng)
1.老師：你和好朋友們玩得開(kāi)心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？
2.老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）
3。老師總結(jié)：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應(yīng)該和諧相處。他們不能為小事?tīng)?zhēng)吵，更不用說(shuō)打架了。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
活動(dòng)反思在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)對(duì)話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來(lái)，隨著“生病越來(lái)越多”的故事，寶寶進(jìn)一步深化了病因，了解了疾病對(duì)人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗(yàn)。
在下一環(huán)節(jié)，通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶回憶生病時(shí)的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發(fā)寶寶的愛(ài)。
健康的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
�、舶l(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
�、炒龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�、磁囵B(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
�、迪矚g與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》
�、查L(zhǎng)繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子變魔術(shù)
�、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲？
�、步Y(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
�、币龑�(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
�、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣�。
�、辰育埵絿L試同伴的玩法。
�、催x擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)（如：長(zhǎng)繩盤(pán)成螺旋狀，走鋼索；長(zhǎng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(zhǎng)繩拉直，左右蹦跳）。
�、耪�(qǐng)你介紹一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？
�、朴變悍稚⒕毩�(xí)。
�、到M合玩法，分組練習(xí)。
三、繩子變繩傘
�、币龑�(dǎo)幼兒集體變繩傘。
�、怖美K傘做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的.變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
健康的教案5
設(shè)計(jì)意圖：
本次教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)有趣的活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)人體的危害和對(duì)環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
過(guò)程建議：
1、觀看投影片。
教師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來(lái)的?如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?
2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)
3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么?表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?
5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的`牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
健康的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握一些用餐常識(shí)，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、不要吃街頭小販的零食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。
2、我看見(jiàn)一些孩子在幼兒園門(mén)口叫嚷著要羊肉串。
3、有些孩子不洗就吃水果。
4、看到一些孩子不洗手，他們開(kāi)始用手吃零食。
活動(dòng)流程：
1、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩子胃痛。
2、引導(dǎo)孩子討論，基本了解飲食衛(wèi)生知識(shí)，了解注意衛(wèi)生的原因。
3、有人指出，教師可以示范如何在吃瓜果時(shí)注意衛(wèi)生。
清洗瓜果并剝皮。吃蘋(píng)果時(shí)，先把蘋(píng)果洗干凈，然后把蘋(píng)果皮剝下來(lái)。否則，皮膚上的細(xì)菌將進(jìn)入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時(shí)洗手，小便和小便時(shí)洗手，玩玩具時(shí)洗手。
活動(dòng)擴(kuò)展：
你能給孩子們介紹那些已經(jīng)變質(zhì)、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過(guò)的'食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會(huì)對(duì)身體有害。
活動(dòng)結(jié)束：
讓孩子們討論自己周?chē)l(fā)生的小事情。
健康的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。
3、體驗(yàn)玩彩穗棒的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩穗棒人手一根。
2、波波球16個(gè)。
3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
跟著音樂(lè)，幼兒手拿彩穗棒，和教師一齊跳熱身操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。
1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。
能夠一人玩，也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？
小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別幼兒把玩法介紹給大家。
2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的`玩法。
我們給彩穗棒找了一個(gè)小伙伴，請(qǐng)小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩，想一想有什么好的玩法。
小結(jié)：沒(méi)想到彩穗棒有這么多的玩法，其實(shí)彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一齊玩，好嗎？李教師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？
3、游戲比賽。
幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊(duì)，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運(yùn)向終點(diǎn)的大筐里，哪組先把波波球都運(yùn)完了，哪組就獲勝。
三、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
健康的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)害怕的方法，明白害怕也能保護(hù)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題
1.認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎樣了？
3.（出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因
1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的'原因。
3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我
1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎樣樣？
2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎樣樣的？
四、害怕了怎樣辦
1.我們能夠做些什么讓自我不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎樣做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，必須要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護(hù)我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事
健康的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本植入，引出害怕心理。
1、出示繪本，膽猜測(cè)小熊害怕的原因。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)
小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)
猜猜小熊可能遇見(jiàn)了誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(灰狼、怪獸、老虎，要吃它……)
2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。
到底遇見(jiàn)了誰(shuí)?我們來(lái)看看。
“發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看”
可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說(shuō)，
原來(lái)是一只婪，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?
3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。
咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)
聽(tīng)!這是什么聲音?(刮風(fēng))
你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)?(很冷、很害怕)
小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕;我們也會(huì)害怕。天黑了，小熊一個(gè)人在家，心里也很害怕。
藍(lán)色部分都為省略 繪本只是植入，不用過(guò)多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕婪孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹�，很少有害怕黑夜的感覺(jué)。因此，我覺(jué)得這部分可以省掉。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
除了害怕婪，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(灰狼)
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榛依菚?huì)咬我們)
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)
3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
總：原來(lái)你們都害怕蛇、虎、灰狼這類(lèi)厲害的.動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)
你害怕的是什么?(火)
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)
總：原來(lái)還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類(lèi)東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)
你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?
(因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的) 這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧](méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，即使有畫(huà)著的，也是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。
你害怕的是什么?(打雷)
為什么?(很響，很?chē)樔?
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球、風(fēng)聲)
總：原來(lái)那些很響、很的聲音也會(huì)讓我們害怕。(出示展板第三部分)
我們來(lái)看看他的害怕是什么?(打針)
為什么?(打針很疼)
也有很多小朋友因?yàn)榕绿�，害怕打針�?揭示展板第四部分。)
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽。)
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)
水、電、火、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽忙)
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過(guò)程。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?可以讓孩子們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或者教師找一個(gè)不怕的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)他打針的時(shí)候?yàn)槭裁床缓ε拢窃趺醋龅?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不害怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)
它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書(shū))
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)
是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕 今天來(lái)了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，很多孩子都不敢聲跟客人老師打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?為什么?那讓我們聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?謝老師心里也有些害怕。你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ズ涂腿死蠋煷蛘泻�、抱抱客人老師�?
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物，一個(gè)就是害怕打針，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(lèi)(810分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)打針(46分鐘)，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系，抱抱客人老師(2分鐘)。
健康的教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
教具準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)行著各種各樣的活動(dòng)，而且這些活動(dòng)都有一定的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué)校或在家里，學(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)行的'，那么怎樣才能安排好兩者呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問(wèn)：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)行那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢？
2、讀課文3—5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢？
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？
6、討論并小結(jié)：
1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧；
3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表；
4）保證足夠的睡眠時(shí)間；
5）積極參加各種體育、文娛活動(dòng)
7、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)
在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好。
健康的教案11
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。
2、 積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有一定的自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 教師結(jié)合(過(guò)程中的內(nèi)容)準(zhǔn)備相關(guān)的情景圖片或照片。
2、 平時(shí)注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個(gè)不注意安全的實(shí)例。
3、 采筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 這么做安全不?
1、 結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?
(1) 戶(hù)外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。
(2) 玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3) 區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。
(4) 玩碎玻璃或尖銳的'物品。
(5) 把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
二、 怎樣做安全?
1、 分組談話：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、 指導(dǎo)幼兒看《健康》第6~7頁(yè)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動(dòng)作。
三、 游戲中的安全。
1、 帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，觀察幼兒游戲的情況。適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意在游戲中的安全。
2、 說(shuō)說(shuō)自己或小伙伴在游戲中誰(shuí)最注意安全。
健康的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調(diào)試。
2、在幽默、詼諧的音樂(lè)片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè)的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方法統(tǒng)計(jì)圖
2、卓別林片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)
猜測(cè)游戲：老師手上有什么(出示)，猜測(cè)在老師的哪只手?(幼兒根據(jù)自己的猜測(cè)分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結(jié)果。游戲進(jìn)行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對(duì)的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯(cuò)了后感覺(jué)怎樣?
2、在生活中我們會(huì)遇到各種各樣的事情，就會(huì)有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì)讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結(jié)人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì)怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時(shí)候會(huì)感到難過(guò)?你會(huì)怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì)哭)
3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?
4、難過(guò)時(shí)，我們?cè)鯓幼屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng)，統(tǒng)計(jì)方法)。
小結(jié)：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊!
三、個(gè)別情感體驗(yàn)。
1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開(kāi)心呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開(kāi)心。(個(gè)別情感體驗(yàn))
小結(jié)：當(dāng)別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè)起來(lái)。
四、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè)情感
1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的'感覺(jué)嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著名的幽默大師，他的電影表演非�；�，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂(lè)，我們又多了一種快樂(lè)的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現(xiàn)滑稽的舞蹈。
五、快樂(lè)寶貝
1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè)的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè)起來(lái)，對(duì)嗎?
2、你們今天快樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè)!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧!
3、請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對(duì)此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對(duì)同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會(huì)成為快樂(lè)的人。
健康的教案13
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒
從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有
很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的`鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？
2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的，她有什么好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。
健康的教案14
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱(chēng)心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ：表情圖片，微笑卡片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬段腋吲d，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師：小朋友，今天由鄧?yán)蠋焷?lái)給你們上課了，你們高興嗎？（要是幼兒沒(méi)什么反應(yīng)，自己解嘲一下：做一個(gè)難受的表情，同時(shí)說(shuō)話）我好難過(guò)，好傷心，你們能不能來(lái)表示一下吧�。◣煄ь^鼓掌歡迎），小朋友真棒，今天老師帶來(lái)了一些生氣的卡片，你們自由選擇帶上它（課前準(zhǔn)備好，說(shuō)完就發(fā)到每個(gè)組上，必須要求幼兒安靜，誰(shuí)不安靜就不給卡片。）
2、（教師來(lái)回觀察幼兒戴的是什么表情）師語(yǔ)：恩，你們都帶上各自的表情圖片，現(xiàn)在我請(qǐng)坐得好孩子來(lái)學(xué)學(xué)卡片上的表情。（看誰(shuí)坐得好就請(qǐng)，大概請(qǐng)
5、6個(gè)小朋友，每個(gè)孩子做了表情后就給以鼓勵(lì)。）
3、師：剛才小朋友們做表情都很棒，還有很多小朋友說(shuō)，我也會(huì)，沒(méi)關(guān)系，一會(huì)老師會(huì)給機(jī)會(huì)的。那今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？
附： 故事《別來(lái)煩我》
有一個(gè)小朋友名叫青青，她總愛(ài)生氣。早晨，媽媽叫她起床了，她嘟起小嘴說(shuō)“別來(lái)煩我，我還要睡覺(jué)�！眿寢尯貌蝗菀装阉迤鸫玻瑡寢層纸兴栽绮�，青青看見(jiàn)是她最不喜歡吃的稀飯和雞蛋，又說(shuō):“別煩我，我不想吃�！眿寢屩缓米髁T。就拿一盒牛奶，送她上幼兒園，小朋友們看見(jiàn)青青不是很高興，就趕緊邀請(qǐng)她來(lái)玩游戲，這時(shí)候青青的肚子咕嚕咕嚕叫，很難受，她又說(shuō)“別來(lái)煩我，我不玩�！毙∨笥丫妥唛_(kāi)了。就這樣，一天天過(guò)去了，青青越來(lái)越瘦，但是肚子就越來(lái)越大了。然后青青的媽媽就帶著青青去醫(yī)院，醫(yī)生告訴她說(shuō)：“你是不是一點(diǎn)點(diǎn)小事就生氣呀�！鼻嗲嗾f(shuō)：“嗯�！贬t(yī)生說(shuō)：“這就對(duì)了，你呀，一點(diǎn)點(diǎn)的事情就生氣，也不愛(ài)和別人講不開(kāi)心的事，時(shí)間長(zhǎng)，你的身體就越來(lái)越瘦，了，悶氣都郁結(jié)在肚子里，所以你的肚子越來(lái)越大。青青，你遇到什么不開(kāi)心的事要講出來(lái)，只有心情高興，開(kāi)心了，身體才會(huì)健康。”聽(tīng)完醫(yī)生話，青青知道自己錯(cuò)了。 （ 師語(yǔ)：聽(tīng)完這個(gè)故事就提一下的問(wèn)題）
4、提問(wèn)：
�。�1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
�。�2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
�。�3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己）
�。�4）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）如果遇到不稱(chēng)心的事或要求沒(méi)有被滿(mǎn)足，你可以用什么更好的辦法解決？
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周?chē)娜嗽趺礃樱?/p>
5、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的`。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
�。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌�，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（1）師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？
�。�2）師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的心情呢？
�。�3）小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？
�。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
健康的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。
2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。
3、愿意用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立初步的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅旗一面，蘋(píng)果娃娃若干。
2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地，幼兒已經(jīng)掌握爬行（手腳著地爬）的技能。
3、繪畫(huà)的材料：水彩筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng)，明確競(jìng)賽的內(nèi)容。
●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗，教師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。
●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊�？為什么�?/p>
●教師小結(jié)：比賽的時(shí)候，大家都相當(dāng)?shù)谝幻�，因�(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開(kāi)心，也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧！
2、教師組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。
●教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)則，請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。
●幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。教師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)則，如：手和腳必須同時(shí)著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽；沒(méi)有輪到自己比賽時(shí)，必須在線后等待；等等。
●宣布競(jìng)賽的結(jié)果，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋(píng)果娃娃。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。
●教師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的心情。
教師：你勝利（失�。┝�，你的心情怎樣？沒(méi)有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎？為什么？
●教師小結(jié)：勝利時(shí)，我們會(huì)很高興；失敗時(shí)我們會(huì)不開(kāi)心、會(huì)生氣、會(huì)失望�？墒沁@樣對(duì)我們的身體沒(méi)有好處。我們可以去找找失敗的原因。
●幼兒分組討論：為什么會(huì)失敗？怎樣才能當(dāng)上第一？
●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論，然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。
4、教師再一次組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。
●幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。
●教師和幼兒討論：這一次，我當(dāng)上第一了嗎？為什么？我努力了，可是仍然失敗，我的.心情怎樣？不開(kāi)心時(shí)該怎么辦？
●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開(kāi)心起來(lái)，如想象開(kāi)心的事情、聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)、玩玩有趣的游戲。
●教師小結(jié)：有時(shí)候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗。著沒(méi)有關(guān)系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞�可以在其他方面經(jīng)過(guò)努力獲得成功。
5、主題畫(huà)
"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹(shù)立每位幼兒的自信心。
健康的教案16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。
2、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、樂(lè)意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備部分。
(1)帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。
(2)在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。
2、基本部分。
(1)師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?
(2)師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。
幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的.各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
(3)集體練習(xí)跳的活動(dòng)。
教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。
(4)游戲“占盒”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)。
3、結(jié)束部分。
在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。
健康的教案17
我會(huì)刷牙兒歌：
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。
左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
【教案目的】
了解換牙的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
【教案準(zhǔn)備】
大牙齒模型，小鏡子若干，餅干一袋，幼作用書(shū)。
【教案流程】
一、猜謎語(yǔ)引出課題。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、了解牙齒的作用。
1、教師發(fā)給每人一塊餅干，讓幼兒體會(huì)牙齒的作用。
2、提問(wèn)：牙齒有什么作用？
小結(jié)：牙齒可以把大塊的食物嚼碎，嚼碎的食物吃下去容易消化。
三、發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密。
1、幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)說(shuō)牙齒的形狀、顏色，數(shù)一數(shù)有多少顆。
2、幼兒每人一面小鏡子，看看自己的牙齒是什么樣的。
3、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、看教 材，提問(wèn)：為什么有的`小朋友的門(mén)牙不見(jiàn)了？請(qǐng)已經(jīng)開(kāi)始換牙的小朋友講講自己的換牙經(jīng)歷。
5、小結(jié)：小朋友剛生下來(lái)時(shí)沒(méi)有牙齒，慢慢長(zhǎng)大了，就會(huì)長(zhǎng)出牙齒，叫乳牙，到了六歲左右就開(kāi)始換牙了，唱歌漏氣。
四、保護(hù)牙齒的方法。
提問(wèn)：如何保護(hù)牙齒？
小結(jié)：當(dāng)牙齒松動(dòng)時(shí)，不要用手去動(dòng)它，否則會(huì)影響恒牙的長(zhǎng)出，并容易引起牙床感染發(fā)炎，要讓它自己脫落；也不要用舌頭去舔它，這樣會(huì)牙齒長(zhǎng)得不整齊；要早晚刷牙，飯后漱口，少吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物；牙齒有問(wèn)題時(shí)要到醫(yī)院治療。
五、游戲"扣牙"：教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)作扣牙游戲。
活動(dòng)延伸與建議
1、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。
2、開(kāi)展"比比誰(shuí)的牙齒好"活動(dòng)。
健康的教案18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。
2、在教師的提醒下，餐前會(huì)用肥皂按步驟洗手。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》。
2、事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。
3、與老師溝通，將當(dāng)天的水果放到教學(xué)活動(dòng)中。(水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果)
4、洗凈的盆子、蘋(píng)果各組一份;墊板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)幼兒的經(jīng)歷。
師：你們有沒(méi)有肚子痛過(guò)?為什么會(huì)肚子痛呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的.經(jīng)歷)
二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)《他為什么肚子疼》，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼原因。
1、師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢?他為什么會(huì)肚子疼?我們一起來(lái)看一看吧。
2、師指導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面：
(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么?(羊肉串)羊肉串在哪里?(路邊小攤上，不衛(wèi)生)
(2)師：回家后，他又吃了什么?(蘋(píng)果)蘋(píng)果是從哪里拿的?(冰箱，冷冷的)沒(méi)有洗蘋(píng)果，蘋(píng)果上面有什么?(細(xì)菌，小黑怪)
(3)師：吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么了?(肚子痛)醫(yī)生會(huì)怎么說(shuō)?(這些東西不能吃)
三、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃。
1、師：為什么這些東西不能吃?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié))
(馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒(méi)烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生;蘋(píng)果沒(méi)洗之前也有很多細(xì)菌不能吃)
2、師：那我們吃東西之前需要做什么?
(教師小結(jié)：吃東西之前要先洗手，吃水果時(shí)也要洗干凈擦干水)
四、引導(dǎo)幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
1、師：除了以上這些吃了會(huì)肚子疼，還有哪些原因也會(huì)引起肚子疼呢?
(喝生水、吃太多雪糕、睡覺(jué)露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會(huì)引起肚子疼。)
2、教師小結(jié)：我們要想做個(gè)健康的寶寶，就要堅(jiān)持講衛(wèi)生、勤洗手、愛(ài)清潔，做個(gè)既干凈又健康的好孩子，那現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從洗手開(kāi)始好不好?
五、實(shí)踐練習(xí)：吃蘋(píng)果。
1、師：現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么?
(洗蘋(píng)果，洗的時(shí)候要像幫蘋(píng)果寶寶洗澡一樣，每個(gè)地方都要洗到。)(集體說(shuō)一說(shuō)，再讓個(gè)別幼兒一起參與洗蘋(píng)果)
2、幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準(zhǔn)備蘋(píng)果，幼兒分享。
【活動(dòng)延伸】
鞏固練習(xí)六步洗手法。
健康的教案19
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，向前投擲球、向上拋球、踢球和夾球走等動(dòng)作。
2、積極動(dòng)腦，大膽探索紙球的多種玩法，體驗(yàn)游戲及與同伴合作的愉悅心情。
3、喜歡玩球，喜歡體育運(yùn)動(dòng)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的紙球、4個(gè)球框。
2、錄音機(jī)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
1、 隊(duì)列練習(xí)。
2、 熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，今天天氣好冷，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。
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1．學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)﹙跳小河﹚，引起活動(dòng)興趣。
師：老師現(xiàn)在帶你們?nèi)バ『舆呁嬉煌妫覀儼研∏蚍乓慌抛鲆粭l小河。看你們能不能跳過(guò)去。如果跳不過(guò)去，就掉到小河里了。想不想跳過(guò)去？
2．示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
師：跳的時(shí)候一定要注意并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)紙球的動(dòng)作。)
3.幼兒模仿練習(xí)。
師：你們想不想試一試?指名練習(xí)。教師指導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。
4.難度增大，（小河變寬）
師：現(xiàn)在老師把小河變寬一些，看看你們能不能跳過(guò)去。教師重點(diǎn)提醒幼兒要并并腳、彎彎腿、用力擺臂跳過(guò)紙球．)
5、探索紙球的玩法。
交流、分享紙球的不同玩法。
師：這些紙球是咱小朋友親手做的，我們除了用來(lái)玩立定跳遠(yuǎn)，還有許多的玩法。大家玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們就跟他學(xué)，好嗎？（好）
師：看，某某小朋友會(huì)用紙球玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。以此類(lèi)推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)紙球的.玩法，滾著玩；踢著玩；向上拋接；向前投擲；兩人夾球玩等等。
6.傳球游戲
全班幼兒分成兩隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)背著自己的孩子進(jìn)行運(yùn)球比賽，看哪對(duì)先把各隊(duì)的球運(yùn)到筐子里。
7、延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友繼續(xù)探索紙球的玩法，有了玩法就告訴老師，并介紹給全體小朋友。
健康的教案20
設(shè)計(jì)意圖：
賽龍舟是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽。史書(shū)記載，賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn)，賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng)，更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。賽龍舟在我國(guó)具有有很多傳統(tǒng)意義，也是現(xiàn)代較多節(jié)日慶祝活動(dòng)所選活動(dòng)之一。結(jié)合本學(xué)期幼兒園的主題活動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，以及亞運(yùn)活動(dòng)等，在大班開(kāi)展"賽龍舟"的體育活動(dòng)具有一定的意義。
按照體育項(xiàng)目賽龍舟的特點(diǎn)改編的幼兒體育活動(dòng)具有游戲性，是從幼兒的興趣出發(fā)，在幼兒鍛煉腿部能力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí)，幼兒還能體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)美，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。賽龍舟活動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開(kāi)展幼兒園園本課程的較好素材之一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)下蹲走，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,初步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
2、龍舟頭飾8個(gè)。
3、小紅旗1面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、談話導(dǎo)入：
小朋友，你們喜歡做游戲嗎？今天這節(jié)課老師教小朋友做一項(xiàng)非常有趣的體育游戲，想不想做呀！在做游戲之前先跟老師來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)做做熱身操好不好？
2、聽(tīng)音樂(lè)，師生一起做模仿動(dòng)作（體育項(xiàng)目）游泳操（活動(dòng)上肢）射箭操（弓箭步，左右開(kāi)弓）乒乓球操（半蹲，體轉(zhuǎn)）競(jìng)走操（全身運(yùn)動(dòng)）。
二、"開(kāi)龍舟"游戲
1、談話揭題：
今天這節(jié)課我們就來(lái)玩《龍舟比賽》的`體育游戲，哪個(gè)小朋友知道什么是"龍舟"？
2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》。過(guò)渡語(yǔ)：要想進(jìn)行龍舟比賽，我們先要學(xué)會(huì)怎么"開(kāi)龍舟"。
3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。（老師只交待"開(kāi)龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧）
4、集中讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)，"開(kāi)龍舟"游戲玩得怎樣？遇到什么困難？怎樣才能使龍舟開(kāi)好？
①大家要一起走。
�、谝黄鸷翱诹�。
③還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：如果大家速度一致，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開(kāi)得快呢？小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
5、幼兒八人一組再玩"開(kāi)龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、競(jìng)賽游戲：賽龍舟過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開(kāi)得很好了，下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟比賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點(diǎn)，就算勝利。
1、幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展龍舟賽。
2、給勝隊(duì)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、放松整理活動(dòng)
1、師：小朋友，我們剛才進(jìn)行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累呀！下面我們就來(lái)放松放松，跟著老師來(lái)：
甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。
2、整隊(duì)回教室。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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