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    2. 小班小動(dòng)物的家教案

      時(shí)間:2023-01-22 11:35:18 教案 投訴 投稿

      小班小動(dòng)物的家教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班小動(dòng)物的家教案,希望對大家有所幫助。

      小班小動(dòng)物的家教案

      小班小動(dòng)物的家教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

        2學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

        3培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,堅(jiān)持愉快情緒。

        4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

        2將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的.感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

        活動(dòng)過程:

        1激發(fā)興趣:

        優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

        師:小朋友們今天呢小動(dòng)物們要請你去做客?,誰請客呀?

        請幼兒說出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

        2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

        3認(rèn)識飯菜:

        師:哪位客人愿意說一說小動(dòng)物們請大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次叮繃L一嘗有什么味?

        幼兒回答后,教師小結(jié))

        4幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

        1提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

        2不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

        5結(jié)束:

        1收拾餐具:

        師:小朋友們吃完后,協(xié)助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

        請幼兒將餐具放在指定的地方)

        2跟小動(dòng)物道別,戶外散步。

        活動(dòng)評析:

        本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不時(shí)變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終堅(jiān)持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

        從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      小班小動(dòng)物的家教案2

        學(xué)情分析

        自主活動(dòng)“快樂的朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識。雖然他們經(jīng)歷了和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等活動(dòng),但是對真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。為了讓幼兒充分感受到交往的快樂,學(xué)會(huì)接納他人,養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度,提高交往的能力與技巧,我結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系”,預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。通過“到小動(dòng)物家做客”的活動(dòng),讓孩子在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,并使他們通過對小主人、小客人的角色扮演,積累主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn),獲得社會(huì)性發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的'數(shù)量關(guān)系,掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

        2.培養(yǎng)幼兒樂意與人友好交往的意識。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:母雞頭飾一個(gè),花環(huán)若干,盤子、牙簽、餅干若干,信一封,剪好的花若干。

        環(huán)境準(zhǔn)備:布置小貓和小兔的家。

        活動(dòng)過程

        1.導(dǎo)入部分

        師:今天我們班來了這么多客人,我們唱一首好聽的歌曲來歡迎客人吧!

        (師生共唱《客人來了》的歌曲,激發(fā)學(xué)生的興趣)

        2.基本部分

        (1)通過談話,激發(fā)幼兒參與的興趣。

        你們唱得真好聽。知道了怎么招待客人,今天媽媽帶你們?nèi)プ隹,高興嗎?那你們一定要做個(gè)有禮貌的小客人,怎樣才是一個(gè)有禮貌的小客人呢?

       。ń涣鳎┠俏覀兂霭l(fā)吧!

        分析:

        教師用開門見山直接導(dǎo)人的方法直接把問題拋給孩子,讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽討論并發(fā)表自己的想法,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

        (2)到小動(dòng)物家做客

        讓幼兒在游戲中掌握5以內(nèi)的數(shù)量與物體的對應(yīng)。

       、偃バ⊥眉

        小雞:(敲門)咚咚咚,請問小兔在家嗎?(幼兒唱《小兔子乖乖》)

        小兔子:小雞們你們好,歡迎你們來做客。你們看,這是我設(shè)計(jì)的夏季服裝,我知道你們的手最巧了,請你們幫我在上面貼畫,我畫了許多朵花,請你們幫助我貼上去好嗎?謝謝你們!

        雞媽媽:雞寶寶們,你們愿意幫助小兔子嗎?(愿意)行動(dòng)吧!

        (幼兒貼好后,告訴自己的朋友貼了幾朵花)

        分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用道具設(shè)計(jì)情景的策略,在游戲中對幼兒進(jìn)行樂于助人的情感培養(yǎng),同時(shí)又帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中完成了點(diǎn)數(shù)以及數(shù)與物的對應(yīng)練習(xí),使幼兒既擁右了成就感,又進(jìn)一步激發(fā)了快樂情緒。

       、谌バ∝埣

        小雞:(敲門)請問小貓?jiān)诩覇幔?/p>

        小貓:來了,請進(jìn)!

        小雞:小貓,你好!

        小貓:你們好,歡迎你們來做客,我給你們做了許多禮物(花環(huán)),你們自己去選一個(gè)吧。

        雞媽媽:數(shù)一數(shù)你們的花環(huán)上有幾朵花?(幼兒自己數(shù))

        小貓:小雞們,今天你們來做客,我請你們吃小蟲。不過,你們有幾朵花就吃幾條小蟲,好嗎?

        雞媽媽:小貓這樣熱情地招待我們,我們要對它說什么呢?(謝謝)

        分析:教師針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過游戲情境的創(chuàng)設(shè),使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)了同伴的親切感及與同伴交往的樂趣,從而進(jìn)一步掌握了5以內(nèi)的數(shù)與物體的對應(yīng),使活動(dòng)達(dá)到高潮。

        3.結(jié)束部分

        雞媽媽:雞寶寶們,我們該回家了,要和小貓說什么?(小貓?jiān)僖姡?/p>

        小貓:歡迎你們下次再來。

        老師:今天我們班也來了這么多的客人,我們應(yīng)該怎么做呢?(把我們班的好吃的拿出來招待客人)你給客人吃幾個(gè)要告訴客人。

      小班小動(dòng)物的家教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;

        2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個(gè)

        2、圖片:牛、馬、兔子等。

        3、小鼓一面

        活動(dòng)過程:

        一、游戲:什么動(dòng)物走來了

        1、教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”

        (請一名小朋友帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來)

        2、教師:看!誰來了?

        小雞怎樣叫?

        小雞喜歡吃什么?

        小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。

        老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:

        小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;

        將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

       。ㄒ源祟愅疲埐煌男(dòng)物走出來,和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;

        并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

        二、游戲:小動(dòng)物出來玩

        1、摸口袋

        老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動(dòng)物,

        拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。

        2、小動(dòng)物出來玩

        請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的`語言描述。

        如:出示小魚的圖片

        帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來

        小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。

        小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。

        三、創(chuàng)編兒歌

        1、教師:今天,小朋友都知道什么動(dòng)物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,

        你們聽:

        小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;

        小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;

        小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

        小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;

        小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。

        2、幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動(dòng)物吃的食物。

      小班小動(dòng)物的家教案4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.能夠說出動(dòng)物的名稱。

        2.知道動(dòng)物居住的地方。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:“動(dòng)物的家”實(shí)拍組圖;“動(dòng)物的家”圖片。

        紙面教具:《動(dòng)物翻翻牌》

        活動(dòng)過程

        一、出示組圖“動(dòng)物的家”,鼓勵(lì)幼兒看圖討論。

        1.出示組圖“動(dòng)物的家”01,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻的家。

        ——猜猜這是誰的家?(螞蟻)

        ——螞蟻把家安在哪里?(安在地下)

        小結(jié):螞蟻的家從上面看,只能看到一個(gè)小孔,其實(shí)它們的家特別大,有很多很多房間,還有無數(shù)相互連接的隧道。

        2.出示組圖“動(dòng)物的家”02,引導(dǎo)幼兒討論燕子的家。

        ——這是誰的'家?(燕子)

        ——燕子把家安在什么地方?(屋檐下)

        ——你知道燕子是怎么做窩的嗎?

        小結(jié):春天來的時(shí)候,燕子就忙碌地從外面銜來濕泥、稻草、草根等,和著自己的唾液,在屋檐下堆砌出像碗一樣的窩。這樣的窩不透風(fēng),非常暖和。

        3.出示組圖“動(dòng)物的家”03,引導(dǎo)幼兒討論蜘蛛的家。

        ——這是誰的家?(蜘蛛)

        ——你見過蜘蛛網(wǎng)嗎?在哪里見過?

        小結(jié):蜘蛛網(wǎng)是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或樹枝之間吐絲結(jié)網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)有粘性,可以

        用來捕獲小昆蟲。

        二、組織幼兒自由討論,鼓勵(lì)幼兒說一說更多有關(guān)動(dòng)物的家的話題。

        ——小朋友們,剛才我們看了這么多動(dòng)物的家,你最喜歡誰的家?為什么呢?

        ——你還知道哪些動(dòng)物的家?它們的家是什么樣子的?

        活動(dòng)延伸

        區(qū)域活動(dòng)

        在益智區(qū),投放紙面教具“動(dòng)物翻翻牌”,請兩名幼兒一起游戲。游戲開始前,將所有牌倒扣,動(dòng)物一排,動(dòng)物的家一排。一名幼兒每次翻開兩張牌,若動(dòng)物與動(dòng)物的家相符就收走這兩張牌。若不符就將牌倒扣回去,換另一名幼兒接著游戲。最后誰得的牌多,誰就獲勝。

      小班小動(dòng)物的家教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

        2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

        3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快情緒。

        4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

        5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

        2、將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

        活動(dòng)過程:

        1、激發(fā)興趣:

        在優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

        師:小朋友們,今天呢小動(dòng)物們要請你們?nèi)プ隹。你們看,是誰請客呀?

        (請幼兒說出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

        2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

        3、認(rèn)識飯菜:

        師:哪位客人愿意說一說小動(dòng)物們請大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?

        (幼兒回答后,教師小結(jié))

        4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

        (1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

        (2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

        5、結(jié)束:

        (1)收拾餐具:

        師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

        (請幼兒將餐具放在指定的地方)

        (2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

        活動(dòng)評析:

        本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的`教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

        從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      小班小動(dòng)物的家教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。

        2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。

        3、樂于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

        4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

        5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。

        3、環(huán)境準(zhǔn)備:空曠安全的場地。

        活動(dòng)過程:

        1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。

        2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

        a.指導(dǎo)要點(diǎn):

        (1)教師鼓勵(lì)幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。

        (2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

        (3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

        3、游戲結(jié)束。

        (1)師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園,并把小動(dòng)物送回家。

        (2)根據(jù)搭建情況進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        "小動(dòng)物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

        4、小班建構(gòu)游戲活動(dòng)教案:幼兒園的房子教案

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。

        2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

        3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

        4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的`玩法。

        5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

        活動(dòng)過程

        1、導(dǎo)入

        小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

        2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

        (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

        (2)、圍墻是什么樣的?高不高?

        (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

        (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

        3、教師示范搭建房子的技能和方法

        老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

        4、提出建構(gòu)要求

        (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

        (2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

        (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

        5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)

        (1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

        (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

        6、欣賞作品

        你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

        評價(jià)總結(jié)

        我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

        表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

        自然結(jié)束

      小班小動(dòng)物的家教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能找出相同的物體,辨別紅色,藍(lán)色,綠色,粉色,紫色等顏色。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小鳥,小魚,螞蟻,小羊等小、中號圖片若干。

        繩子一根,提前將小圖片粘在繩子上。

        四張大紙板,教師提前將大圖片粘在紙板上。

        手偶一個(gè)(教師自選)。

        用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞,并貼在墊子前面的板上。

        涂色材料:包括,動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,媽媽或者寶寶有顏色,給另一個(gè)涂上相同的顏色。

        活動(dòng)過程:

        環(huán)節(jié)1:演示游戲規(guī)則

        教師出示手偶猴子,告訴幼兒,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了,決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。

        猴子拿著小鳥的圖片,問:“小鳥,你的家在哪呢?”,小鳥說:“我不知道,小朋友能告訴我嗎?”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面,上有很多鳥媽媽的圖片,猴子說:“這么多媽媽,哪個(gè)是你的呀?”小鳥說:“媽媽,媽媽,和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的'懷里。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒:穿同樣顏色衣服的才是媽媽,不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

        環(huán)節(jié)2:游戲:“找媽媽”

        教師將大紙板貼在墊子前的板上,紙板對面繩子,教師先出示一個(gè)紙板,讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽,等幼兒都找完了,再出示另一個(gè)紙板。

        環(huán)節(jié)3:分組活動(dòng)第一組:美工區(qū):涂色。

        第二組:益智區(qū):玩耍動(dòng)物模型。

        環(huán)節(jié)4:展示作品

        幼兒將作品用線串起來,掛在展示板上。

        活動(dòng)反思:

        遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”。

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